诸蔼亮说:‘我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚改为转述句是什么
为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
“军令状”是我们中国的一种传统文化。
立军令状，贵在自我加压，不留后路。
稍有常识的人都知道，立军令状是有极大风险的，因为军中无戏言，立下军令状，白纸黑字，那是要兑现的。
三国演义中写到:当年蜀国将领马谡为守街亭立下军令状，后街亭失守，蜀国丞相孔明（诸葛亮）不得不军法从事，这就是有名的历史故事诸葛亮挥泪斩马谡。
还有当时草船借箭时，诸葛亮也在周瑜面前立下了军令状，当然，敢立军令状，也是高度自信的表现。
老师让我们给自己立一个军令状，把自己的目标写上去，请问该怎么写
经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。
每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。
如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。
课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。
本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。
但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢
好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢
我认为最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢
课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。
否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢
最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。
题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。
作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。
经验三：学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢
一、要自信。
很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。
无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。
学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。
现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。
可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
谁没完成军令状而死
马谡马谡（190年－228年），字幼常，襄阳宜城（今湖北宜城南）人，侍中马良之弟[1] ，三国时期蜀汉官员、将领。
初以荆州从事身份跟随刘备入蜀，历任绵竹县令、成都县令、越嶲太守。
蜀汉丞相诸葛亮任用他为参军。
马谡才器过人，好论军计。
诸葛亮向来对他深为器重，每次接见谈论，从白天到黑夜。
建兴六年（228年），马谡在诸葛亮北伐时，因违背诸葛亮作战指令，而导致街亭失守，撤军后被诸葛亮斩首。
诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”（改为陈述句）
诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受惩罚。
三国中关羽和马谡都立了军令状，为什么一无事一死。
大家都知道，在赤壁之战当天，孙刘联军用火攻进攻曹操。
刘备的军师诸葛亮命令赵云，张飞各领一只军队去提前埋伏，拦截即将败退的曹操，唯独不派关羽出战。
关羽当场表示不服，质问诸葛亮为何看不起他。
诸葛亮解释说：曹操当年对将军有恩，亮深知将军是知恩图报之人，怕将军遇到曹操不忍下手，故而未派将军出战。
于是关羽为了证明自己，当即立下军令状，若放跑了曹操，军法处置。
后来的故事我们都熟悉，关羽一见到曹操本人，就想起了当年的曹操对他的厚爱，再看到如今的曹操落魄可怜的样子，果然在曹操的苦苦哀求软磨硬泡之下，心一软就让曹操溜了。
关羽是个有情有义之人，他深知自己的做法违反了军令状，已经做好了回去向诸葛亮领死的心里准备。
垂头丧气的关羽回到了刘备军营，诸葛亮调侃他莫非是自己失算，曹操没有从华容道逃跑
关羽岂是说谎之人，直接跪在刘备面前甘愿以死谢罪。
诸葛亮命令刀斧手将关羽拿下就地正法，这时候张飞和刘备上来求情了，于是刘关张三人抱头痛哭，演出一场苦情戏。
给诸葛亮，赵云等人看。
诸葛亮自然明白刘备的意思，再加上本来就缺乏武将，才被迫乱了军法，留下了关羽的性命。
刘禅登基后，诸葛亮开始北伐，他任命亲信马谡驻守军事要地街亭，并要他小心谨慎，不能有误。
马谡素来自傲，便立下了军令状。
然而到达街亭后，马谡却是骄傲轻敌，完全不按诸葛亮的嘱咐来，结果被魏军断了水源，大败逃回，街亭也失守了。
为了严肃军纪，诸葛亮不得不挥泪斩马谡。
而这一幕与当初的关羽相比，真是千差万别，说穿了无非就是关羽不仅是刘备的手足，又是元老，位高权重且当时又是用人之际;而马谡只是众多中层将领中的一员，面对军纪，自然开不了特例。
诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，为什么
从中反映出周瑜的什么特点
因为周宇觉得，诸葛亮立下了军令状。
他没有返回的余地。
所以根本不可能三天内完成10万支箭。
三国演义中,还有谁是因为立下了军令状而没有完成被杀头
关羽在赤壁之战后在华容道放走曹操时是立了军令状的，后来刘备求情，诸葛亮也知道曹操气数未尽，就没有杀关羽。
