第一学期九年级英语教学工作总结
20**—20**学年度第一学期九年级英语教学工作总结九年级英语教师：***本学期本人担任九年级（）（）两个班的英语教学工作，紧张而又繁忙的一学期结束了。
本学期,本人从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
英语教学工作按照计划顺利完成，现在就本学期的教育教学工作做如下总结。
1、学生情况分析总结。
本学期,本人所教两个班的学生英语水平参差不齐，学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。
整体而言比较差,多数学生存在基础不好,对英语学习已经失去信心,最基本的英语知识都没有掌握好。
针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。
因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,解决他们在学习上的困难。
针对这些情况，我在教学过程中采取分层教学，对不同基础的学生提出不同的学习任务。
比如对于零基础的学生，要求掌握小学课本的基本词汇，会一些简单的对话，增强他们的学习成就感；对于那些基础较薄弱的，将初中的词汇词组进行精减记忆；对于基础较好的学生，要求做额外的练习，放学后进行课外补习。
通过努力,他们在学习英语的态度发生了很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚
九年级下学期英语教学工作总结
九年级下学期英语教学工作总结 九年级下学期英语教学工作总结 时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了。
本学期,我担任九年级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生 本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。
针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。
因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。
今后,我将继续坚持下去,直到最好。
二、坚持认真备课 在上课前,我做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。
对每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备
九年级英语教师工作总结4篇
九年级英语教师工作总结4篇九年级英语教师工作总结范文 本学期，本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作，一直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
但因为是第一次在长鸿教初三，要求跟以前很不一样，所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习，只有不断改进自己的不足才能适应发展的需要，才能不断提高自己。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
但还存在很多不足之处情况。
一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作 1、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
讲得太深，就照顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
九年级英语41课总结
Unit 1 How do you study for a test?重点、难点、考点及疑点注释1. by asking the teacher for help（P2）通过向老师寻求帮助2. He’s been learning English for six years and really loves it. (P4)他已经学了六年的英语，而且的确很喜欢它。
He’s是He has的缩写。
这是一个现在完成进行时态的句子，由“助动词have\\\/has+been+现在分词”构成，用来表示动作从过去某一时间开始，一直延续到现在，可能还要延续下去。
3. She added that having conversations with friends was not helpful at all. (P4)她补充说，和朋友交谈一点帮助都没有。
4. We get excited about something and then end up speaking in Chinese. (P4) 有些话题让我们兴奋不已 ，最后干脆说起汉语来。
be\\\/get excited about意思是“对……感到兴奋”，其中about后可接名词、代词或动词-ing形式。
She got excited about it as soon as she heard the good news.她一听到那个好消息，就变得很兴奋。
5. Maybe you should join an English language club. (P5)也许你应该参加某个英语俱乐部。
maybe和may be虽然写法相似，意思也相似，但是用法区别很大。
maybe是副词，意为“也许，可能”，用作状语；may be意为“也许是，可能是”，may是情态动词，与be一起作谓语。
Maybe you put it there. 也许你把它放在那里了。
6. First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked to the class. (P6)刚开始，当老师和全班学生说话的时候，她的话对我来说很难听懂。
短语first of all意为“首先，第一”，在句中作状语，强调首要的事情是什么，不一定用于列举，常用于first of all..., then..., at last...，使说明的层次更清楚。
First of all, I must finish my work. 首先，我必须完成我的工作。
7. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn’t understand every word. (P6)刚开始，她讲得太快，我不能每个词都听懂。
本句中的to begin with意为“首先,第一点（理由）”。
8. Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word. (P6)后来，我意识到即使不理解每个单词也没有关系。
later on是由later与on构成的固定词组，但在意思和用法上与later既有相同之处，也有区别的地方。
Unit 2 I used to be afraid of the dark.重点、难点、考点及疑点注释1. Over here! Don’t you remember me? (P11)过来
你不记得我了吗
(1)over here相当于come over here，意为“过来”。
(2) remember的反义词是forget，两者用法相同，后面可跟名词，动名词或动词不定式。
2. You’re Paula, aren’t you? (P11)你是波拉，对吗
这是一个反意疑问句，表示说话人提出某种情况或看法，询问对方是否同意。
3. Wow! People sure change. (P11)哇
人确实是会变的。
句中的sure用作副词，意为“确实”，“无疑”。
sure一词更常见于以下用法和句型：◎表示“可以”，“当然”，“没问题”，常用来答应他人的请求，相当于 Yes.\\\/OK.\\\/Great.\\\/Certainly.\\\/Of course.4. I’m terrified of the dark. (P12) 我十分怕黑。
terrified为形容词，意为“受惊吓的，恐惧的”，表示“害怕……, 恐惧……”，固定用法be terrified of相当于be afraid of。
I’m terrified of being at home by myself. 我很害怕独自呆在家。
5. I go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉。
(1)with my bedroom light on为介词短语，在句中用作状语，表示伴随情况。
He walked out of the room with his coat on. 他穿着外套走出了房间。
6. Before I started high school, I used to spend a lot of time playing games with my friends, but I just don’t have the time any more. (P14)在上高中之前，我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏，但是如今我再也没有这样的时间了。
7. These days, I hardly ever have time for concerts. (P14) 现在，我根本没有时间去听音乐会。
(1)本句中的these days意为“现在，目前，如今”，相当于nowadays, at present。
We are not poor any longer these days. 如今我们不再贫穷了。
They still remember that old saying these days. 现在他们仍然记得那句古谚语。
(2)hardly用作副词，意为“几乎不”，相当于almost not，本身含有否定之意，修饰名词时，常和a或any连用。
I’m so tired that I can hardly walk any farther. 我太累了，简直不能再走下去了。
8. Now, I don’t mind them. (P14)现在我不介意它们了。
动词mind的基本含义是“介意，反对”，后面接名词或动名词。
He doesn’t mind closing the window. 他不介意关掉窗户。
9. It seems that Yu Mei has changed a lot. (P15)俞梅似乎变化很大。
动词seem是“看起来像”，“似乎”的意思。
10. However, after his father’s death a few years ago, Martin’s life became much more difficult. (P16)然而，几年以前，在他父亲死后，马丁的生活变得更困难了。
本句中的dead意为“死的”，是形容词，表示“死的，无生命的”，常与be动词连用，指死的状态。
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.重点、难点、考点及疑点注释1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. (P18)我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think, believe, suppose, guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。
在翻译时，按汉语习惯译作否定从句。
例如：“我想他不会给你打电话的”应译为I don’t think he will give you a call而不是I think he won’t give you a call。
2. I disagree. (P19)我不同意。
I agree. (P19)我同意。
3. They talk instead of doing homework. (P19)他们会说话而不做作业。
本句中的instead of是复合介词，意思是“代替”，后面往往接名词、代词、动名词或介词短语, of后面的内容是被否定的。
I want that book instead of this one. 我要那本书而不是这本。
4. The other day, my friends and I talked about the rules that we have in school. (P22)那天，我和我的朋友们谈论我们学校的各种规章制度。
the other day表示“几天以前，不久前的一天”。
I saw him in the street the other day. 不久前的一天，我在街上看到了他。
5. I know we get noisy sometimes, but we learn a lot from each other. (P22)我知道我们有时很吵，但是我们相互之间可以学到很多东西。
本句中的learn...from意为“向……学习”。
We used to learn English from Da Shan. 我们以前常常跟大山学英语。
6. I would like to reply to the article “Helping and Learning” in your last newsletter. (P23)我想回答你们上期简讯上“帮与学”这篇文章中的问题。
本句中的reply意为“回答，应答”，一般只用作不及物动词，后面与to连用，表示“回答别人的问题、话语、信件等”。
He didn’t reply to my letter. 他没有给我回信。
Unit 4 What would you do?重点、难点、考点及疑点注释1. What would you do if you won a million dollars? (P26)假如你赢了一百万美元，你将用它做什么
动词win和beat 都可以表示“赢，胜”，其区别是：前者后接比赛、奖品、名声、胜利、游戏、战役等；后者接人、队。
I was very glad when the boys won the relay race.男同学们赢得了接力赛跑，我非常高兴。
2. If I were you, I’d wear a shirt and tie. (P27) 如果我是你，我就穿衬衫戴领带。
tie在这里是名词，意为“领带，带子”等。
He wore a blue tie.他打着蓝色的领带。
3. If you answered c for most questions, then you are probably pretty confident. (P30)如果你大部分问题的答案都是c, 那么你可能相当自信。
(1)answer ...for questions意为“把问题回答成……”。
(2)probably 表示“很可能，或许”，语气较强，是有几分根据的推测或判断，含有可能性较大的意味，常位于行为动词前，情态动词、助动词或be动词后，有时也位于句首。
He can probably tell us the truth. 他很可能会告诉我们实情。
Unit 5 It must belong to Carla重点、难点、考点及疑点注释1. It must belong to Carla.(P34)它肯定是卡拉的。
belong to是“属于”的意思，后面常接人，这时句子的主语习惯是用物件名词或代词来充当。
This cell phone belongs to me. 这个手机是我的。
◎belong to常与物主代词进行句型替换。
These books belong to me.=These books are mine.这些书属于我的。
2. He was the only little kid at the picnic. (P34)他是野餐中惟一的小孩。
副词only一般放在它所修饰的词之前。
它在句中的位置不同，句意也不同，大家千万要留意啊
Only Tom drives the new car on Sunday.只有汤姆在星期日开新车。
（强调“只有汤姆而没有其他人”。
）好多啊，希望能帮到你啊
学前教育心得体会
又是新的一学期的，我又重新回到了赛场上。
过去的一学期，我比刚进中学时有了很大的进步，尽管有时还是会犯不该犯的错误，尽管有时还是有题目不会做，但我自己知道，这是成长的过程。
成长是艰辛的，在困难面前，不能退缩；在挫折面前，不要低头。
我必定会经历成长途中各种“风雨”的洗礼。
但成长也是快乐的，有父母、老师、朋友的陪伴，我不再孤单，有了他们，我发现了生活中一个个精彩片断，我发现了友谊、亲情、诚信、勇气…… 又是新的一学期，新的起点，我的身影又涌现在赛。
新学期，我知道我将面临新的挑战，还有更多竞争所带来的压力，不过我也明白，我将用我努力的成果和勇气去战胜它，并向更高的目标迈进。
我想，我是时候和一些坏毛病说“拜拜”了，因为有了它们，我将会增加一些不必要的麻烦；我想，有更多的好习惯会伴随着我，帮助我取得更好的成绩；也帮助我在成长路上披荆斩棘。
新学期，愿我能像鱼儿一样，快乐地在书的海洋里遨游；愿我能做一块海绵，吸收更多的知识；愿我能拿到学习的金钥匙，来开启智慧大门。
又是新的一学期，新的起点，赛场上又多了一份信心和勇气。
我知道，我将会在未来的路上，继续成长的演绎；我也知道，在未来的某一天，我将会奏出属于自己的交响曲。
我期待着…… 期待着这新学期，我能实现自己的梦想； 期待着新学期将要发生的新鲜事； 期待着每天，我都能笑着迎接一轮可爱的太阳 希望给分
九年级英语（人教版）的笔记
东西太多了，这里粘先给你前三个单元的他的你找我要。
九年级英语Unit11. by + doing 通过……方式 如：by studying with a group by 以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What\\\/ how about +doing sth.? 如：What\\\/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping ⑤Shall we\\\/ I + do sth.? 如：Shall we\\\/ I go shopping?4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj.\\\/adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与大声或响亮有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not …at all 一点也不 根本不 如： I like milk very much. I don’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾8. be \\\/ get excited about sth.=== be \\\/ get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋 如： I am \\\/ get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先. to begin with 一开始 later on 后来、随11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也 (用于肯定句) 常在句末12. make mistakes 犯错 如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误 如： I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人） 如：Don’t laugh at me! 不要取笑我!14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做… 如： She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快 如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成 18. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一 如： She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事… 如：It’s difficult (for me ) to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English20. practice doing 练习做某事 如： She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事 如： LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 假如不，除非 引导条件状语从句 如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。
I won’t write unless he writes first. 除非他先写要不我不写23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.24. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/ 某事 如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气 如： I was angry with her. 我对她生气。
26. perhaps === maybe 也许27. go by (时间) 过去 如： Two years went by. 两年过去了。
28. see sb. \\\/ sth. doing 看见某人正在做某事 强调正在发生see sb. \\\/ sth. do 看见某人在做某事 如： 如： She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此 30. regard… as … 把…看作为…. 如： The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many 许多 修饰可数名词 如：too many girls too much 许多 修饰不可数名词 如：too much milk much too 太 修饰形容词 如：much too beautiful32. change… into… 将…变为… 如：The magician changed the pen into a book. 这个魔术师将这本书变为一本书。
33. with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下 如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下34. compare … to … 把…与…相比 如：Compare you to Anna, you are lucky. 你和安娜相比，你是幸运的。
35. instead 代替 用在句末，副词（字面上常不译出来） instead of sth. \\\/ doing sth. 代替，而不是 用在句中，动词 如：Last summer I went to Beijing. This year I’m going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。
I will go instead of you. 我将代替你去。
He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家里而不是去游泳。
九年级英语Unit21. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式： didn’t use to do sth. \\\/ used not to do sth.如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。
Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。
2. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问 如：Lily is a student, isn’t she? Lily will go to China, won’t she? ②否定陈述句＋肯定提问 如：She doesn’t come from China, does she?You haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。
其反意疑问句用肯定式。
如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗
They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗
3. play the piano 弹钢琴4. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
5. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 interesting adj.有趣的，指某事物\\\/某人具有趣味，主语往往是物6. still 仍然，还 用在be 动词的后面 如：I’m still a student. 用在行为动词的前面 如：I still love him.7. the dark 天黑，晚上，黑暗8. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog. be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.9. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中\\\/打开，其反义词off. with the light on 灯开着10. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校11. spend 动词，表示“花费金钱、时间” ①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间） ②spend…doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。
Pay for 花费如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。
12. take 动词 有“花费”的意思 常用的结构有： take sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.take … to do sth. 13. chat with sb. 与某人闲聊 如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。
14. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/某事 worry 是动词 be worried about sb.\\\/sth. 担心某人\\\/某事 worried 是形容词 如：Don’t worry about him. 不用担心他。
Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
15. all the time 一直、始终16. take sb. to + 地方 送\\\/带某人去某个地方 如： A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
Lui took me home. 刘把我送回了家。
(home 的前面不能用to)17. hardly adv. 几乎不、没有 hardly ever 很少 hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前 助动词\\\/情态动词＋hardly hardly + 实义动词 如： I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。
I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
18. miss v. 思念、想念、 错过19. in the last few years. 在过去的几年内 常与完成时连用 如： I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
20. be different from 与…不同 21. how to swim 怎样游泳 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。
如： The question is when to start. 问题是什么时候开始。
I don’t know where to go. 我不知道去哪。
22. make sb.\\\/ sth. + 形容词 make you happy make sb.\\\/ sth. + 动词原形 make him laugh23. move to +地方 搬到某地 如：I moved to Beijing last year.24. it seems that +从句 看起来好像…… 如： It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
25. help sb. with sth. 帮某人某事 help sb. (to ) do sth. 帮某人做某事 She helped me with English. 她帮助我学英语。
She helped me (to) study English。
她帮助我学习英语。
26. fifteen-year-old 作形容词 15岁的 fifteen-year-olds 作名词指15岁的人 fifteen years old 指年龄 15岁 如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩Fifteen-year-olds like to sing. 15岁的人喜欢唱歌。
I am fifteen years old . 我是15岁。
27.支付不起… can’t \\\/couldn’t afford to do sth. can’t \\\/ couldn’t afford sth. 如：I can’t\\\/couldn’t afford to buy the car. I can’t\\\/couldn’t afford the car. 我买不起这个辆小车。
28. as + 形容词.\\\/副词＋as sb. could\\\/can 尽某人的…能力 如： Zhou run as fast as her could\\\/can. 她尽她最快的能力去跑。
29. get into trouble with 遇到麻烦 30. in the end 最后31. make a decision 下决定 下决心 32. to one’s surprise 令某人惊讶 如：to their surprise 令他们惊讶 to LiLei’s surprise令李雷惊讶33. take pride in sth. 以…而自豪 如： His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪34. pay attention to sth. 对…注意，留心 如： You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。
35. be able to do sth. 能做某事 如： She is able to do it. 她能够做到。
36. give up doing sth. 放弃做某事 如： My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。
37.不再 ①no more == no longer 如： I play tennis no more\\\/ longer.我不再打网球。
②not …any more == not …any longer 如： I don’t play tennis any more\\\/longer. 我不再打网球。
38. go to sleep 入睡九年级英语Unit31.语态： ①英语有两种语态：主动语态和补动语态 主动语态表示是动作的执行者 被动语态表示主语是动作的承受者 Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats. (被动语态)鱼被猫吃。
②被动语态的构成 由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成 助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
时态 被动语态结构 例句一般现在 时 am are +过去分词is English is spoken in many countries.一般过去 时 was +过去分词were + 过去分词 This bridge was built in 1989.情 态动 词 can\\\/shouldmay +be+过去分词must\\\/…… The work must be done right now. ③被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如： Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
3. get their ears pierced 穿耳洞 让\\\/使（别人）做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如： I get my car made. == I have my car made. 我让别人修好我的车4. enough 足够 形容词＋enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough＋名词 如：enough food 足够食物 enough to 足够…去做… 如： I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
5. stop doing sth. 停止做某事 Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事 Please stop to speak. 请停下来说话。
6. 看起来好像…sb. seem to do sth. = it seems that +从句 He seems to feel very sad. It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
7. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。
常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, smell, taste, stay(保持), kept等。
连系动词除be 和become 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。
如： They are very happy. He became a doctor two years ago. She felt very tired.8. 倒装句: 由so＋助动词(be\\\/do\\\/will\\\/have)\\\/情态动词＋主语 意为：…也是一样 She is a student. So am I. 她是一个学生，我也是。
She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，我也是 She has finished the work. So have I . 她已经完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he. 她将去学校，他也是。
9. yet 仍然，还 常用在否定句或疑问句当中10. stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我经常熬夜到12点。
11. clean up 打扫 整理 如： I have cleaned up the bedroom. 我已经打扫完了卧室。
12. 程度副词：always总是 usually经常 sometimes有时 never从不 如：I am always\\\/usually\\\/sometimes\\\/never late for school. 我总是\\\/经常\\\/有时\\\/从不上学迟到。
13. 曾经做某事： Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don’t. Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven’t.14. go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼), go swimming(去游泳), go boating(去划船), go hiking(去登山), go trekking(去徒步)15. be strict with sb. 对某人严厉 如： Mother is strict with her son. 妈妈对她的儿子很严厉。
16. take the test 参加考试pass the test 通过考试fail a test 考试失败17. the other day 前几天18. agree 同意 反义词 disagree不同意 动词 agreement 同意 反义词 disagreement 不同意 名词18. keep sb\\\/ sth. ＋形容词 使某人\\\/某物保持…. 如： We should keep our city clean.我们应该保持我们的城市干净。
19. both…and… +动词复数形式如： Both Jim and Li Ming play bastketball.20. learn (sth.) from sb. 向谁学习(什么) 如： Jim learnt English from his English teacher. 吉姆向他的英语老师学习英语21. have an opportunity to do sth. 有机会做某事 have a chance of doing sth. 有机会做某事 如：I have an opportunity to go to Beijing. I have a chance of going to Beijing.22. at present 目前23. at least 最少 at most 最多24. 花费 take ,cost, spend , pay sth. take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book. sth. cost (sb.) …… The book cost (me) 100yuan. sb. spend … on sth. She spent 10days on this book. sb. spend …doing sth. She spent 10days reading this book. sb. pay … for sth. She paid 10yuan for this book.25. have +时间段+off 放假，休息 如：have 2 days off26. reply to 答复某人 如：She replayed to MrGreen.27. agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见 如：I agree to LiLei.28. get in the way of 碍事，妨碍 如： Her social life got in the way of her studies. 她的社会生活妨碍了她的学习。
29. success n. succeed v. successful adj. successfully adv. 30. think about 与think of 的区别 ①当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用 I often think about\\\/ of that day. 我经常想起那天。
②think about 还有“考虑”之意 ，think of 想到、想出时两者不能互用 At last, he thought of a good idea. 最后他想出了一个好主意。
We are thinking about going Qinzhou. 我们正在考虑去钦州。
31. 对… 热衷， 对…兴趣be serious about doing 如：She is serious about dancing. 她对跳舞热衷。
be serious about sth. 如：She is serious about him. 她对他感兴趣。
32. practice doing 练习做某事 She often practice speaking English.33. care about sb. 关心某人 如：Mother often care about her son. 34. also 也 用于句中 either也 用于否定句且用于句末 too 也 用于肯定句且用于句末 I am also a student. 我也是一个学生 I am a student too. 我也是一个学生。
I am not a student either. 我也不是一个学生。
九年级下册仁爱英语短语总结
初中学生家庭教育浅见 父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面： 一、给孩子一个和谐的家 孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。
首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。
要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。
才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。
再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。
文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。
让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。
给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。
平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。
但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心 在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。
多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。
给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。
正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。
生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。
四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力 孩子经过小学六年的系统学习，掌握了一些学习方法，也形成了一定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。
培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。
其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的。
现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。
如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。
他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，经常要大人督促才能完成作业。
所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，提高学习效率。
否则会养成孩子散漫的学习习惯。
孩子做作业时，我们要避免看电视，玩电脑，我们最好看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
给孩子尽量创造好的学习环境。
五、正确对待孩子的学习成绩 学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。
所以当家长接过孩子的考试成绩单时，不要只看分数高低，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。
决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总结经验，以利以后的考试;对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。
如果把孩子的考试成绩单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。
看到成绩不好就打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。
六、培养孩子的兴趣 女儿小的时候很喜欢玩电脑游戏，她经常把自己的QQ空间装扮的很漂亮，而且很有新意，有时还画些画之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。
女儿现在又喜欢上了英语，刚开始的时候，她的一位同学去学英语，让她也去跟着学，如今，她已经越学越有兴趣，并且在这几次考试中成绩都比较理想，看到孩子这样爱学英语，我很高兴。
我知道女儿的数学不太好，我有时替她着急，真希望她能把数学提高一下，这次考试后其它功课成绩都不错，就数学考砸了，可她很有信心的对我说：“爸爸数学老师说了，数学要多做题，你给我买点资料我好好赶一下，下次一定能考到前面去”。
看到孩子很自信，我也很欣慰。
现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目标是一致的。
我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。
初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。
这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。
此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。
搞好初中阶段的家庭教育，它是培养孩子成长的重要一环。
同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往 和 老师的鼓励也将影响孩子一生的成长。
只有双方共同努力才能有更好的效果。
