安全知识讲座心得
讲座心得体会光阴似箭，日月如梭，不知不觉间我已快毕业了，回忆起来，大学期间的各种讲座，让我的课余生活增色了不少，让我的周末更加精彩，由于讲座的时间一般定在周五，所以，每周对我来说，最让人期盼的非星期五莫属了。
还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但具体是听什么讲座我有点遗忘，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。
第一次听讲座的确实是很痛苦的，还记得是在媒1课室，天气热，人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。
之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。
当我在次听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。
现在，在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网，看书，参加活动，听讲座等。
现在作为一名大学生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，忘记的也快。
而后面几次讲座中，让我最有印象是赵老师的《职场求职面试礼仪》,那次听讲座也是让我受益匪浅.礼仪是一个人的行为举止，关系到个人的社会角色和形象，在日常的生活中，我们常常不太关心礼仪方面的知识，经常是只有在接见客人，会议等方面才会更加注重我们的礼仪方面的知识。
其实，礼仪应该是一种行为习惯，不应该只是为了应对某种特殊的情
安全知识讲座心得有哪些?
《小兵张嘎》这部红书我看过几遍了，张嘎的机智聪明形象深深地印在我的脑海里，张嘎的故事深深地吸引了我。
书中主要讲的是：抗日战争时期，在冀中平原的白洋淀边上的一个叫鬼不灵的村子里，有个叫嘎子的小哥哥，他从小就失去了父母，和奶奶相依为命。
他聪明顽皮又懂事。
在鬼不灵村养伤的老钟叔送给他一把木头枪，他特别喜爱。
一天，老钟叔被捕，疼爱他的奶奶也被坏蛋打死了，张嘎怀恨在心，决心要为老钟叔和奶奶报仇。
他一直渴望有一把属于自己的真枪。
在他的强烈要求下，区队长允许他当了小八路。
他很勇敢，第一次遇到“敌人”（其实是自己人），就用枣树上的刺扎破那个人的自行车带，用初生牛犊不怕虎的胆量空手去夺那个人的枪；他争强好胜，为了拿到小胖墩的“柳条鞭”，用爬树摔跤来赌输赢，要输的时候，竟然咬人，受到批评后不服气，居然用草团堵住小胖墩儿家的烟囱，看到人家被烟呛，他在房顶上乐得前仰后合，后来知道错了，就诚心地去给老满叔和小胖墩道歉。
张嘎机智勇敢，受到大家的喜爱，在与鬼子交战的紧急关头，他把一挂鞭炮挂在狗尾巴上，引来了敌人的主力，在很短的时间内就把敌人消灭了。
在庆祝鬼不灵一战的胜利大会上，嘎子终于得到了一把属于自己的真正的手枪。
从此，他也成了一名名副其实的人民小战士。
我看这本书时，有时为嘎子的调皮笑出声，有时又为他处在危险的时候捏着一把汗。
读完了这本书，我在想，如果嘎子生活在我们这个年代，也一定会和我们一样过着幸福的生活，也可以坐在宽敞明亮的教室里上课。
我会和他做好朋友，学习他勇敢机智的精神。
他也一定会是一个好学生。
我们生活在和平年代，一定要珍惜现在的美好生活，好好学习，长大做一个对国家有用的人。
《爸爸带我去爬树》读后感100字
我不知道当同学们看到“爱”这字的时候是什么感受，每个人都有自己的想法吧。
其实，我们每天都生活在这个充满爱的世界力。
爱有很多种，有教师对学生的关怀，有园丁对花草的爱，有学生之间的兄弟情谊...可我告诉你，有一种特殊的爱叫“父爱”。
这种特殊的父爱当我在阅读完《爸爸带我去爬树》这篇文章以后敏锐地感受到了，“我父亲带我去爬树”。
这篇文章的重点内容就是爸爸带“我”去爬树的过程，作者通过父亲的动作描写，向我们诠释了一份父爱的表现。
我原本也以为父亲的爱应该是“当我们走在大街上，我父亲紧紧牵着我的手”可是我没有想到，这篇文章却写到了爸爸带我去爬树。
”是啊，现在我们很多人生活在大都市当中，家庭生活舒适豪华，很多家长让自己的孩子吃得好，给孩子百般的爱。
可是父亲不认为这样的给予就是爱，他让孩子与自然接触，使孩子回到大自然，去享受自然历险。
或许这才是真正的幸福，也正是父爱的特殊。
这篇文章意义所在，正是告诉我们父爱应该是更懂得孩子应该通过锻炼与拼搏获取成功，懂得让孩子获得真正生存发展的实力。
皮皮坐在大门上和爬树读后感
皮、汤米和安妮卡坐在威勒庄外面。
皮皮坐在院子门这边柱子安妮卡坐在院子门那边柱子上，汤米坐在院子门上。
这是八月底一个温暖的美好日子。
院子门旁边那棵梨树把它那些树枝远远伸出去，低低垂下来，孩子们不花什么力气，坐在那里伸手就能采到最熟的金黄色八月梨。
他们又啜又啃，把梨的子儿吐到街上。
威勒库拉庄正在小镇和乡下交界的地方，马路也正好在这里变成乡村大道。
镇上的人喜欢到威勒库拉庄过去一点的地方散步。
因为那里的景色最美了。
三个孩子正坐在那里吃梨，一个小姑娘沿着从镇上来的路走过。
她看见他们就停下来问：“你们知道我的爸爸打这儿走过吗
” “不知道，”皮皮说，“他什么样子，长着蓝色的眼睛吗
” “不错。
”小姑娘说。
“戴黑帽子穿黑鞋吗
” “不错，一点不错。
”小姑娘赶紧说。
“没有，这样的人我们一个也没见到。
”皮皮斩钉截铁地说。
小姑娘很失望，一声不响地走了。
“喂喂喂，”皮皮在她后面叫，“他是个秃顶吗
” “不是，他头一点也不秃。
”那小姑娘生气地说。
“他倒运气。
”皮皮说着吐了一颗梨子儿。
那小姑娘急急忙忙往前走，皮皮又叫：“他有一对超级大耳朵吗，一直搭拉到肩膀上的
” “没有，”那小姑娘说，接着吃惊地转过身来，“你是说你见一个人走过，摆动着他那么大的一对耳朵
” “我没见有人走过摆动着他的耳朵，”皮皮说，”我只知道人人走路都摆动腿。
” “嗨，你真傻，我是说你是不是见有人走过，长着那么大的一对耳朵。
” “没有，”皮皮说，“没有人会长那么大的一对耳朵。
哈，那太荒唐了。
像个什么样子呢
是人就不可能有那么大的耳朵。
” “至少在这个国家里没有，”她想了一下又补充说，“在中国就不同，有一个。
有一回我在上海见过一个人，耳朵大得可以当雨披用。
下雨他就钻到耳朵底下，又暖和又舒服。
啊，这真是个快活好时光
我当然说的是那个人。
要是天气太坏他还请朋友和认识的人到他的耳朵下面来搭起帐篷。
外面劈劈啪啪下瓢泼大雨，他们安坐在帐篷里唱他们伤心的歌。
因为他有这么一对耳朵，大家都喜欢他。
他的名字叫海上。
你真该看看海上早晨跑去上班的样子，他晚上不肯睡，所以早晨总是到打钟上班才赶到。
他跑着的时候，后面张开两只耳朵，就像两张黄色的大船帆，你真想不出有多好看。
” 那小姑娘早就停下来站在那里听皮皮讲话，这时听得嘴都张大了。
汤米和安妮卡连梨都忘了吃。
他们只顾着听她讲。
“他孩子多得数也数不过来，最小一个的名字叫彼得……”皮皮说。
“不对，中国小朋友的名字不叫彼得。
”汤米插进一句。
“他太太也这么跟他说。
‘中国小朋友的名字不叫彼得，’她跟他说了。
可海上这个人的脾气天下第一倔，他说这孩子要嘛取名叫彼得，要嘛连名字都不要。
说着他坐在墙角里，把耳朵拉过来蒙住脸发脾气。
他太太当然只好算了，因此这个孩子的名字就叫彼得。
” “噢，真的吗
”安妮卡说。
“这是全上海最可怕的孩子，”皮皮说下去，“他吃东西那么麻烦，他妈妈头都疼了。
你大概知道吧，中国人吃燕窝
他妈妈就坐在那里，捧着一盘燕窝喂他吃。
‘来吧，小彼得，’她说，‘咱们为了爸爸吃一大口，’可彼得只是闭紧嘴唇摇头。
最后海上气得说了，他要不为爸爸吃掉这燕窝，就再不弄东西给他吃。
海上说到就一一定要做到。
因此这个燕窝从五月吃到十一月，每顿饭打厨房里拿出来，又拿回厨房去。
七月十四那天，妈妈问是不是可以给波得吃个肉馅饼，海上说不可以。
” “胡说八道。
”路上的小姑娘说。
“对，海上就是这么说的，”皮皮说下去，“‘胡说八道
’他说，‘只要不作对，这小鬼就不会吃不下这个燕窝。
’可彼得就是闭紧嘴唇，从五月闭到十月。
” “他不吃东西怎么能活这么久呢
”汤米很惊讶。
“他活不了，”皮皮说，“他死了。
就为了作对。
10月18日死的，19日下葬，20日一只燕子飞进窗子，在桌上那个燕窝里下了一个蛋。
它就这样利用这个燕窝，什么也不浪费。
不坏
”皮皮高兴地说。
接着她看着路上那小姑娘，想着心事。
那小姑娘简直弄糊涂了。
“你的样子多怪呀，”皮皮说，”到底为什么呢
你不会以为我坐在这里吹牛吧
到底怎么回事
是这么想你就说吧。
”皮皮卷起袖子吓唬她说。
“不不不，一点也不，”那小姑娘慌忙说，“我不说你吹牛，绝对不说，不过……” “不不不，一点也不，”皮皮说，“我正是在吹牛。
我吹牛直吹到舌头发黑，你不知道吗
你真相信一个孩子不吃东西能从五月活到十月吗
当然我很清楚，三四个月不吃东西没问题，不过这是从五月到十月啊
这是胡说八道
你完全应该懂得这是吹牛。
你不该让人逼着你相信他们胡说八道。
” 于是小姑娘头也不回地走了。
“人的头脑竟会这么简单，”皮皮对汤米和安妮卡说，“从五月到十月，真是太荒唐了
” 接着她又在那小姑娘后面大叫：“我们没见过你的爸爸
今天我们一整天没见过一个秃顶。
可昨天有17个走过。
手拉着手
” 皮皮的果园实在可爱。
说实在的，它保养得太糟了，可是有一大片从来不割的可爱青草，有很老的玫瑰树，开满白的、黄的和淡红的玫瑰花。
这些玫瑰花的品种也许不怎么好，可是香气扑鼻。
这里还有不少果树，最好的是一些很老很老的橡树和榆树，爬起来简直没说的。
汤米和安妮卡的果园里可惜就少可以爬的树。
他们的妈妈老怕他们爬树会掉下来跌伤。
因此他们从小到大没怎么爬过树。
这时候皮皮说：“爬上一棵橡树怎么样
” 汤米听见这主意高兴极了，马上从院子大门上跳下来。
安妮卡有点犹豫，可看见树干上有大树瘤可以停脚，她也觉得不妨爬爬，一定很好玩。
离地几米橡树就分成两叉，交叉的地方像个小房间。
三个孩子马上在那里坐下了。
橡树在他们头顶上张开浓密的树叶，像一个绿色的大天花板。
“咱们可以在这儿喝咖啡，”皮皮说，“我这就进屋去烧。
” 汤米和安妮卡拍手叫好。
皮皮很快就烧好咖啡。
小面包她头一天就烤好了。
她站在橡树底下，动手把杯子扔上去，汤米和安妮卡赶紧接。
可杯子一再让橡树接了过去，两个杯子打破了。
可皮皮又跑回家拿来新的。
接着轮到扔小面包，小面包在空中飞了半天。
至少它们一个也没打破。
最后皮皮用头顶着咖啡壶上树，口袋里放着一瓶牛奶，还有一小盒糖。
汤米和安妮卡觉得从来没喝过味道这么好的咖啡。
他们不让每天喝咖啡，只有人家请才喝。
现在总算有人请他们喝咖啡了。
安妮卡洒了点咖啡在大腿上，先是湿而暖，接着是湿而凉，可她说完全没关系。
等咖啡喝完点心吃好，皮皮把杯子扔到下面草地上。
“我要看看现在的瓷嚣质量好不好，”她说。
一个杯子和所有三个碟子都经受住了考验。
咖啡壶也只摔坏了壶嘴。
皮皮一下子又决定再爬上去一点儿。
“我以前从来没见过这玩意儿，”她叫道，“树窟窿
” 树干上有个很深的窟窿，让树叶遮住了，孩子们原先没看见。
“噢，我也可以爬上去看看吗
”汤米说。
可是没听到回音。
“皮皮，你在哪儿
”他不放心地叫起来。
接着他们听到皮皮的声音，可不在他们上面，却在底下，远远的。
它听着就像从地底下发出来。
“我在树里面。
这个树窟窿一直通到地面。
我打这儿一条小树缝看得见外面草地上的咖啡壶。
” “噢，那你怎么上来呢
”安妮卡大叫。
“我上不来了，”皮皮说，“我只好在这里站到老。
你们得把吃的打那窟窿扔下来给我。
一天五六次。
” 安妮卡一听，哭起来了。
“着急什么，干吗难过
”皮皮说，“你们两个不如也下来吧。
咱们可以玩坐地牢。
” “怎么也不干
”安妮卡说。
为了稳妥点，她干脆爬到树脚下。
“安妮卡，我打树缝里看到你了，”皮皮在村里大叫，“留神别踩到咖啡壶
这是一把很好的卫生旧咖啡壶。
少了咖啡壶嘴可不怪它。
” 安妮卡走到树旁边，透过一道小缝缝看到了皮皮的食指指尖。
她于是放心得多，可还是着急。
“皮皮，你真不能上去吗
”她问道。
皮皮的手指头不见了，一转眼她的脸已经在上面树窟窿里伸出来。
“我真想出来也就能出来。
”她抓住树窟窿上面的树叶说。
“上来那么容易
”汤米说，他还在树上。
“那我也想下去坐一会儿地牢。
” “不过我想，”皮皮说，“首先咱们还是去拿把梯子来。
” 她爬出树窟窿，很快地滑到地面上。
接着她跑去拿来一把梯子，带着它使劲爬上树，再把它放到树窟窿里。
汤米乐得发疯，简直急不可待地要下去。
树窟窿很简，爬到那里十分费劲，可是汤米很勇敢。
他也不怕爬到那个黑树窟窿里。
安妮卡看着他钻进树窟窿不见了。
真不知道还能不能再看见他。
她打缝缝拼命往里看。
“安妮卡，”她听见汤米说话，你怎么也想不出在这里有多好。
你一定也得进来。
有了梯子就一点儿也不危险了。
下来一次，你就什么也不再想要。
” “真的吗
”安妮卡问。
“百分之一百不假。
”汤米说。
于是安妮卡哆嗦着两腿重新爬上树，最后一段路不好爬，皮皮帮着她。
她一看见树窟窿里那么黑，就缩了回去。
可是皮皮抓住她的手鼓励她。
“安妮卡，不要怕，”她听见汤米在树窟窿里说，“我看见你的腿了，你要是摔下来，我一定能接住你。
” 安妮卡没摔下去，安全地下到底，来到汤米身边。
皮皮转眼也下来了。
“不是妙极了吗
”汤米说。
安妮卡只好承认是妙极了。
里面根本不像她原先想的那么黑，因为那道缝缝里漏进光来。
安妮卡靠到缝缝那儿，看是不是真能看到外面草地上的咖啡壶。
“咱们以后要躲就躲到这儿来，”汤米说，“没人会想到咱们在这树里面。
他们要是到这儿周围找，咱们可以从缝缝里看到他们。
于是咱们就笑。
” “咱们可以从缝缝里用小棍子捅他们，”皮皮说，“这一来他们就会以为有鬼了。
” 孩子们想到这里，高兴得三个人抱成一团。
这时候他们听见当当响，汤米和安妮卡家打钟叫他们去吃晚饭了。
“多讨厌，”汤米说，“我们得回家了。
不过我们明天一放学就回到这儿来。
” “来吧。
”皮皮说。
于是他们爬上梯子，皮皮第一，安妮卡第二，汤米在最后。
接着他们爬下树，皮皮第一，安妮卡第二，汤米在最后。
爸爸带我去爬树为什麽要重点写“我”爬上大树的感受
你有没有想过你爸爸就是你背后的大树
看来这是一篇借物写人的文章。
如何把父亲“大树”的形象通过实在的事物写出来是这篇文章的关键。
如果你只是一味的写如何或者怎样爬上树，那这篇文章就会缺乏真正的内涵，因为你偏离了重点。
重点是刻画人物形象，即父亲“大树”的形象。
而你父亲形象是主要是通过你的心里感受来侧面反映出来的，所以你的感受很重要，应该重点描写一下。
希望你重点理解借物写人，侧面烘托，刻画形象几个词。
小兵张嘎好词好句
小兵好词好句好词：古怪有趣沙沙沉着激吆喝坚决欲望天井沾亲后悔残酷强烈好办糟顺口沉重勇敢悄悄涌腾暗暗热血蜷缩自豪凛凛然渐渐地血淋淋闹着玩急惶惶扑棱棱轻悄悄圆滚滚扳不动葱茏茂密起伏摇荡美妙秀丽欢蹦乱跳神秘意味纹丝没动推拉拽顶轻轻妙妙踪迹全无屏住气息灾难临头纹丝没动贼诡溜滑手疾眼快刚刚落地痛痛快快朦朦胧胧不由分说两沟大葱斑斑斓斓杂然一片膀大腰粗仰面朝天好句：1、嘎子，嘎子
你，还太小哇……”又是一阵猛烈的抽搐，使她的声音显然微弱下来。
可是她却仰起脸，清晰地接着说，“嘎子，你，告诉老钟叔吧
那个鬼子，是巴斗脑袋，蛤蟆眼，一撮小黑胡
。
”她喘一喘，舔舔嘴唇，“
。
他，举着枪翅子，嘿嘿的，跟我乐，我还当他是闹着玩呢，可是，乐着乐着，就给了我，这一下子
。
”老奶奶晃一晃，打了个失迷，舌头还在动，可是发不出声音来了。
2、可是，小嘎子哪里睡得着
他仍然悄悄在哭，一面心里盘算着：“哭吧，哭够了，再想想办法。
”头一桩，当然是报仇。
他猛地想到了枪。
伸手往腰里一摸，咦，跟敌人打了这么半天滚儿，那“张嘴灯”竟还安然在腰里别着哩
他忙拔下来，借月光一看，那铜子弹壳做的枪筒，仍在灿灿放光；再瞧那扳机，那弹槽，那枪柄，也还是那么精致秀美，生肖逼真，宛然确是可以创造一番事业的武器
小嘎子擎着它翻来复去看，心头象小鹿似地突突发跳起来。
3、一条长虫转砖堆，转了砖堆钻砖堆。
4、一条条倒挂的枝蔓，密密地披散在墙头上，还有个蝈蝈儿在上面唱哩。
上面黄花白花，葫芦丝瓜，斑斑斓斓，杂然一片。
5、歪戴破草帽，手拿木枪，身穿白褂，光着脚丫。
他只有13岁，擅游泳，能爬树，会摔跤，爱咬人。
机灵鬼透，野气逼人……6、只平地栽着几畦茄子，两沟大葱，靠北墙搭着个大葫芦架，搭得比墙头还高出二尺。
7、两个人又发起愁来。
真是老天不负有心人，小嘎子到底找着了三全其美的法子。
8、你就是用条帚疙瘩下了鬼子盒子枪的罗金宝叔叔
9、玉英顺手捞起几个菱茭，丢给小嘎子。
小嘎子拾起一看，还嫩得不能吃，便一个个排在船板上，伸手在小皮上划着，预备亲自去捞。
10、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴子似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。
11、俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴子似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。
来自：句子痴网
小学生50字的读后感 我要10篇
1.朱自清散文《春》读后感 春天来了，百花吐芽，百鸟齐鸣，春光明媚，春回大地，在这美好的日子里，重读朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
春天是一年的开始，俗话说，一年之计在于春，春天是最富有活力的季节，想在秋季里获得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播种。
作为一个在春天出生的女孩，我特别喜欢春。
因为春有一种令人向往的生机。
在这大好春光里，你别忘了一件事：耕耘与播种。
2.读《窗边的小豆豆》有感 《窗边的小豆豆》讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事。
“巴学园”是一个与众不同的学校：它的教室是一个个废弃不用的电车车厢；它的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目。
在“巴学园”，如果上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……因此，“巴学园”里的学习内容是丰富多彩的，新鲜动人的，也是令人羡慕的。
小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生…… 总之，我读了《窗边的小豆豆》后，很希望我们的学校也能像“巴学园”一样，学习的内容是丰富多彩的，学习的环境是轻松的，学校里的老师像校长一样能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》读后感 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗
不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=
”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” 4.《小王子》读后感 《小王子》所讲述的故事既美丽又伤感：飞行员“我”因为飞机出了故障，被迫降落在远离人烟的撒哈拉沙漠上，这时一个迷人而神秘的小男孩出现了，执拗地请“我”给他画一只绵羊。
他就是小王子，纯洁，忧郁，来自太阳系中某个不为人知的小行星，爱提问题，对别人的问题却从不作答。
在攀谈中小王子的秘密逐渐揭开了，他是因为与他的美丽、骄傲的玫瑰发生了感情纠葛才负气出走的。
他在各星球中间漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到纾解孤独和痛苦的良方。
在《小王子》中，我学会了一种责任，叫做“驯养”。
当狐狸向小王子描述他的心声时说：“如果你驯养我，那我的生命就会充满阳光，你的脚步声会变得跟其他人不一样。
其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。
你看到那边的麦田了吗你有一头金色的头发，金黄色的麦子会让我想起你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音”可是最后，小王子还是离开了狐狸，他说：“那你还是什么也没得到吧”“不，至少我还拥有麦子的颜色” 我们在得到的同时都会失去，可是当我们同一些事物“建立某种关系”后，得到与失去都已变得不再重要。
重要的是，以一种平和的心态去对待，无论结局是喜是悲，至少我们还拥有麦子的颜色。
5.查理与巧克力工厂读后感 故事大概是讲:威力`旺卡是世界上最伟大的巧克力发明家。
他发明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是个穷苦人家的孩子，他每年只能得到一块巧克力。
查理每天晚上都会去听约瑟夫爷爷讲旺卡工厂的神奇和奥秘。
他特别希望能到工厂里参观。
一天，旺卡先生发出了通知：我已把五张金奖券放进了五块普通的巧克力里面。
找到这些金奖券的那五位小朋友将由我本人带领参观工厂。
在只剩一张金奖券时，查理无意中找到了。
在参观的过程中，查理很乖，其他的小朋友一会儿摸摸这，一会儿摸摸那。
所以旺卡先生很喜欢查理。
参观完，旺卡先生竟把工厂送给了查理。
大家都吃了一惊，旺卡先生说他老了，快没有能力经营工厂了。
所以要把工厂送给最喜欢的一位小朋友。
《查理和巧克力工厂》这本书以科幻的方式告诉了我们在这个世界上有着许多奇特的地方
也有着许多不可思议的人
我们要怀着一种希望去发现他们
也告诉了我们做人要善良，不能太贪婪了否则会有与你期望中相反的结果
6.《假如给我三天光明》读后感 海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。
直到七岁，，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。
从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合；浏览城市中令人敬畏的建筑艺术；漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。
” 这三天对于海伦凯勒真的是奢望。
而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
” 的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值
7.牧羊少年奇幻之旅 一个名叫圣地亚哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一个哥哥强烈推荐的书，一直都没好好看，之前放在包包里，在给学生做完辅导后，我会拿出来翻上几页.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是炼金术士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追寻梦想的故事。
他和我们大家一样，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了许多同伴以及帮助他的人，像是老人、水晶商人、炼金术士、英国人…… 是这样一个故事吗
昨晚我一口气把这本书看完了，难得我这么爱看书... 这是一本当你在迷惘时的指南针，天命、信仰、梦想、爱心、实践，是牧童少年探险终而如愿以偿的凭籍；生活在多变复杂的社会，很多时候我们忘了倾听自己内在的声音，而更多时候，我们听见了自已心里的声音，但却没有勇气去相信它、接受它；这本书鼓舞、增强人们探往自我内心的勇气，就像书中不断强调“当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成”。
“在生命的重要时刻，我们却对发生在自己身上的事物无能为力，只能听天由—这就是世界上最大的谎言。
” 在一个人的一生中，一定会拥有过无数个梦想，但这些梦想是否成真，就要靠自已怎么把这些梦想变成理想、目标，进一步的实现它们，在追寻梦想的过程中一定会碰到许多的障碍，我们应该要试着把阻力变成助力，不要只是把梦想当作白日梦，不要让梦想永远只是个梦想，要努力去实现它，这才是人生。
我的人生，上学整整18年，不多也不少，还在人已定性的时候去整了牙，人家说这叫时髦，痛苦的时髦～
不想说什么，年龄越大整这个越痛，每次的复诊，回来后我都痛的说不出话... 昨天，我见了两个医生，差点被他们说哭... 假如你能总是把握着现在，那你就会成为一个幸福的人． 8.《暮光之城》读后感 当一个人类对吸血鬼说“我要和你永远在一起”。
这样的爱情早已超越了人世的情愫~没有现实，没有伤害，没有一切凡事的纷扰。
一个只吃动物血完好控制自己的吸血贵家族，竟然会为了爱情要大开杀戒~ 为什么这么完美的爱情连不同物种的生物都可以美化的催人泪下
偏偏凡事中却丑陋无比，甚至是伤害至极~ 以为的科幻片最后变成了爱情片。
没有限制级的镜头，没有山盟海誓的对话。
往往一个深情的眼神就足以打动任何人~ 不光光是演员卓越的表现带领我入戏，更是因为我羡慕这样的爱情~这才叫爱情。
致生致死的爱情。
或许只是一个来生，或许最后人永远是人，吸血鬼永远是吸血鬼一样
“你现在是我的命”彻底征服在这句话上~ 眼泪是无忌惮的挥洒在脸上，不知道是我羡慕的哭泣，还是因为曾经这样的话也出现在我的生命中，现在却早已截然停止了呢
男主角那样深情的眼神，没有一丝的掺假。
再简单的不过的一句话，却是每个女孩子这辈子最想从心爱的人嘴巴里说出的一句话。
曾经的曾经，我也曾拥有过。
只不过那样的曾经早已灰飞烟灭，荡然无存~ 永远有多远呢
一个是生老病死的人类，一个是活了上千年都不会老去的吸血鬼。
却能爱的这么执着，第一次男主角带女主角爬树，一起飞，甚至是介绍她认识他家庭成员。
就像有些人说的，有些爱注定华丽，有些爱注定卑微
17岁的爱情故事。
高中时代的纯情往事~或许永远会牵扯着内心深处最最柔软的悸动~爱的没有伤害，爱的毫无保留，爱的至于只有责任，爱的不得不发狂
原以为我早已不知道什么是爱了` 很少哭了，不再是有或无的找依靠了~我以为自己一个人可以。
以为不会再羡慕谁。
可是这个电影明明就是童话故事，为什么偏偏击败了我坚固已久的心呢
是不是因为最近想太多了，我又装做一副无所谓的样子，明明很难过我却装坚强~ 或许谁都不懂谁，爱情谈何容易吖~ 爱是没有国界的。
更没有空间之别。
或许我在等爱，等那个可以深情真挚的告诉我“我是他的命”的人出现。
狠狠地被呵护疼爱着，我还会再一次执迷不悟的爱着
不是我不想拥有爱，只是我要我的爱 爱的纯粹 爱的毫无保留~ 9.读《卖火柴的小女孩》有感 今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，它深深地感动着我的心，买火柴的小女孩悲惨的境遇告诉我：我多幸福。
在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们。
我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦。
10.《爱的故事》读后感《爱的故事》主要是以一篇篇小故事的形式讲述了母爱给予温暖、父爱促使坚强、师爱鼓励成长、博爱引导高尚、自然教会和谐、感恩带来快乐。
在每个主题里，每一个故事都是那么的感人，从字里行间，我感受到了母爱是多么伟大，就象一杯甜甜的奶茶，带给我们温馨；父爱是多么的深沉，让我们学会坚强；师爱是多么的真诚，让我们快乐的学习；博爱是多么的宽广，让我们感受到生活在一个爱的世界；自然是多么的神奇，让人类与动植物和谐相处；感恩就象一缕阳光，让我们内心时刻充满感激之情，感受到生活是多么的快乐
范文精选-读书心得体会-教育智慧从哪里来——读书心得
教育智慧从哪里来——读书心得____(省、市、区、县)复华小学校张娜假期中读了《教育智慧从哪里来》这本书，书中的教育案例好像就发生在我们身边，感觉每个案例都是那么的鲜活，从中我也学到许多的教育智慧。
比起以前读过的一些理论性很强的教育书籍，这本书读起来更轻松，更加乐于去读，从中也收获了不少。
读过了书中的一些教育案例，自己在教学中的一个个场景也浮现在眼前，和书中的一些老师的教育方式和做法也进行比较，也反思了一些做法，如果换一种方式可能教育的效果会不尽相同，这也就体现出了教育的智慧和策略的重要性。
在这本书中给我印象最深是，一个学生在老师刚讲完不许爬树之后，他仍然爬树，当老师问他问什么爬树时，他的回答仅仅是：“找比不到小朋友，我看不到他们，我就爬到树上想看看他们在哪里。
”而老师则微笑的问他：“如果我找不到小朋友站到你的肩膀上去找，你愿意吗
”多么巧妙的处理，让孩子换位思考，引导孩子而不是去一味的去否定。
想想自己在处理类似事件的做法，当老师讲完要求，学生再次犯错时，常常简单的认为学生故意捣乱，想和老师作对，不知不觉中把学生引向了老师的对立面，从这样的角度去说教学生，效果可想而知。
而这位老师巧妙的处理方式，从学生的角度出发，聪明的引导，让学生意识到自己的错误，化敌为友的做法，让学生欣然接受。
