进修学校教职工心得体会

时间：2016-10-19 22:18

2019年教师进修学校工作总结

教师进修学校工作总结XX年是行政效能提升和干部风改进年教师进修学校在县委、县政府的领导下在省市师训部门和县教育局的关心支持和指导下以“三个代表”重要思想为指导坚持科学发展观通过全体教职工的努力圆满完成各项工任务。

现将一年的工情况报告如下请给予审议。

一、认真开展学习教育活动促进学校工健康发展学校党支部按照党中央、省市和县委的要求组织全校教职工深入认真学习贯彻落实党的xx大精神在巩固先进性教育活动和云岭先锋工程的基础上开展以实践“三个代表”重要思想和全面落实科学发展观为主要内容的学习教育活动。

深入开展解放思想大讨论和软环境建设进行工目标承诺、工倒逼和问责等一系列活动。

认真学习实践科学发展观教育局同步完成、领会科学发展观的内涵和精神实质并付诸实践。

深刻领会市、县件精神和要求正确认识教育改革发展的新形势全面推进学校各项工的开展充分发挥了学校党支部的战斗堡垒用和党员的先锋模范用。

一年来学校始终以科学发展观统领全校把德育摆在教育教学工的首位狠抓师德师风建设要求教师在各级各类培训中要坚持德育首位把师德教育和加强未成年人思想道德教育渗透到各类培训工中内强素质外树形象不断提高我校教职工队伍的体素质。

全校教职工同心同德齐心协力团结拼搏无私奉献克服了校园狭小、经费紧缺、工任务繁重等困难使XX年的各项工得到了长足发展。

2、努力做好中小学教师学历提高培训工积极创造条件寻求多渠道办学途径高校联合办学

寻求一份教师进修学校老师的个人工作总结。

一、切实加强组织领导，完善管培制度1、调整了组织领导机构。

明确了新一届中小学教师继续教育领导小组和区继续教育中心的组成人员，赋予了区继续教育中心管理、指导、培训和研究的职能，为组织开展中小学教师继续教育工作提供了组织保证。

2、完善了学分管理制度。

根据《重庆市中小学教师继续教育学分管理办法》及其《补充规定》的精神，结合我区的实际，完善了《渝中区中小学教师继续教育学分管理办法》，进一步规范了教师教育的内容、学分折算办法和登记审核程序。

3、建立了考核评估制度。

出台了《渝中区中小学校开展教师继续教育工作考核量化表》，细化了考核标准，加强了对基层学校选送教师参培、开展校本培训和继续教育登记工作的管理考核力度。

4、建立了片区联系制度。

将全区各中小学按地域划分为四个片区，由培训部教研员分别负责联系各片区学校的继续教育工作，指导学校开展校本培训活动，为学校提供继续教育咨询服务，初步建立了校本培训的管理和督促机制。

二、着力开展道德教育，提高师德修养根据市教委的要求，把教师职业道德教育列为规范化培训、校本培训的必修课，并纳入全区中小学教师继续教育过程督查和评查验收的主要内容，实行“一票否决”。

各校通过开展“向开县优秀教师群体学习”和组织教职工参加本区的师德标兵巡回报告会等主题教育活动，围绕《重庆市教委关于规范教师教育行为的六条规定》，采取听报告、看展览、学文章、搞演讲等方式，引导教师树立正确的价值观、人生观，提高了全区中小学教师的职业道德水平。

三、加快干部培训步伐，提高管理水平1、举办第七期中小学校长研修班，培训学员22人。

培训工作坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，根据新形势下对中小学校长的素质要求，立足于解决学校管理中的重点、难点和热点问题，精心设计了校长专业化、现代教育思想、基础教育课程改革、学校创新管理和教育管理实践等五个培训专题，聘请了一批知名的专家、学者担任教学和辅导工作，通过集中培训、自学研修、交流研讨、回岗实践等方式，使学员在学习、反思和实践的过程中提高了理论水平和实践能力。

2、举办校级干部专题培训班。

根据区教育党工委提出的培训应坚持多类别、多形式的要求，举办了中小学支部书记短期培训班、校园长专题培训班各一期，共培训学员90人，特邀西南师大管理学院院长、博士生导师秦启文教授，重庆大学管理学院院长、博士生导师曾国平教授分别作了《教育形象若干问题的思考》、《创新教育管理》专题讲座，受到学员的好评。

此外，还举办了第十四期入党积极分子培训班，为积极要求进步的教职员工搭建了系统学习党的知识的平台。

三、加大教师培训力度，推进课程改革1、大力开展新课程师资培训。

为了及时解决在新课程实验中遇到的困惑和存在的问题，今年重点围绕“重读课标，反思教学”这一主题开展了新课程学科培训，共举办培训班17个，参培学员2000余人。

整个培训工作始终体现了一个“新”字。

一是理念新。

把参与者作为重要的培训资源，将他们的实践经验与培训内容紧密联系，形成了互动参与，共同分享与体验的愉快的培训氛围。

二是内容新。

培训围绕课程方案、课程标准和新编教材，结合新课程的优秀教学设计、教学案例开展专题培训。

三是方法新。

采用“参与—分享”的方式开展培训，通过创设特定的情景，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观点，在交流和分享中学习他人的长处，从而产生新的思想，达到新的认识。

通过培训，使广大实验教师进一步树立了新理念，理解了新课程，掌握了新技术，为深化我区基础教育课程改革实验工作打下了坚实的基础。

2、认真组织“两新”培考工作。

根据市教委、市继续教育中心的要求，认真开展公共课《新课程与教师心理素质》的二级培训，编印了《新课程与教师心理素质》学习指导纲要，为基层学校培训辅导教师70名；积极组织全区中小学、幼儿园在职教师收看（观看）“新课程、新课堂”电视教学（录像）片，充分利用远程教育手段开展教师培训工作。

根据我区的实际，组织了4446名中小学、幼儿园在职教师（包括部分社会力量举办的学校教师），分片集中参加了“两新”统一考试。

3、创新英特尔未来教育培训方式。

为了使信息技术与学科教学有效整合和解决工学矛盾，在总结过去成功经验的基础上，在培训方式上有所突破。

一是组织全体生物教师参加英特尔未来教育专项培训，由信息技术教师、生物学科教研员共同担任教学工作，探索生物学科与信息技术整合的路子。

二是送教下校，分别到57中、复旦中学组织所有的中青年教师，利用晚自习时间集体参加培训，解决了工学矛盾，受到基层学校的欢迎，顺利完成了210人的培训任务。

4、狠抓中小学新教师培训。

根据《渝中区教育委员会关于加强中小学教师试用期培训的意见》的精神和要求，结合我区中小学的实际，制定了《渝中区中小学新教师试用期培训实施方案》。

采取集中培训与校本培训相结合，理论学习与跟踪指导相结合的方式，对我区2004年招聘的137名新教师开展了试用期培训，使新教师进一步巩固了专业思想、熟悉了教育教学环境、初步掌握了教育教学常规、适应了教育教学工作。

5、适时开展教研培训。

为了突出培训的针对性，探索研训一体的培训路子，根据中小学教育教学工作的需要，将常规教研与教师培训有机结合，举办了既有理论学习，又有实践指导的教研培训班20个，参培学员800余人。

此外，还举办了中小学德育骨干培训班、教育科研骨干培训班，培训学员180人。

6、强化学历提高培训的管理。

按照重庆师大的要求，组织2002级教育学、心理学、2003级教育学专业共120名学员参加了面授考试工作。

根据重庆市教委《关于进一步加强我市成人高等教育（师范类）教学管理工作的通知》（渝教师[2001]18号）文件精神，制定了《重庆师大渝中区教学点学历提高培训管理制度》，加强过程管理，提高培训质量，确保了人才培养规格。

四、强化继续教育管理，增强服务意识1、加强校本培训的指导和管理。

根据《渝中区中小学教师继续教育学分管理办法》，实行了校本培训年度申报制度，落实了各校的校本培训任务。

2005年4月5日—12日，由区中小学教师继续教育中心抽调培训部教研员、部分中小学校长和继续教育登记员共24人，分八个小组，对全区20所中学、37所小学、8所幼儿园本学年度的教师继续教育工作进行了过程督查，通过“听、查、看、访”等形式，对全区中小学开展继续教育的情况进行了认真的检查，有力地推动了校本培训工作的扎实开展。

2、认真开展继续教育评查验收工作。

6月16日—17日，由区中小学教师继续教育中心组织，对全区76所中小学本学年度的继续教育工作进行了评查验收，并对全区教师个人的继续教育登记学分进行了审核。

评查验收和登记审核工作坚持公开、公平、公正的原则，严格按照《渝中区2004—2005学年度中小学教师继续教育实施意见》中规定的登记、督查、审核、公布四个程序的时间和内容要求进行，保证了继续教育登记制度的顺利实施。

3、团结协作，努力提高服务质量。

完善了轮流值班、集体学习、岗位职责等各项规章制度，做到人有岗、岗有责，树立了“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，增强了服务意识，提高了服务质量。

一是由于采取集体坐班与个人轮流值班相结合的值班制度，因此能够及时处理基层学校急需解决的问题和困难；二是认真做好了来电来访工作，主动热情为学校和老师提供咨询服务，受到了学校和老师们的称赞；三是团结协作，做到了分工不分家，遇到突击性的工作，大家都自觉地相互支持，没有讲过条件，也没有怨言，彼此帮助，充分发挥了团队的作用。

铁路进修总结

台州学院地处国家历史文化名城临海，气候宜人，环境优美。

学院前身为台州师范专科学校，系1949年7月由浙江省立台州师范学校（该校发轫于1907年，初系三台中学堂的简易师范科）和临海县立师范学校（该校始建于1913年秋，初名台属联立女子师范学堂）合并而成。

1954年1月，台州师范学校改名为临海师范学校，隶属临海县，招生范围仍为台州地区各县。

1958年6月，临海师范学校改办台州师范专科学校。

翌年6月，该校被撤并，改校名为临海师范学校。

1967年7月改校名为台州工农师范学校。

1970年7月，浙江师范学院一分为三，部分教职工来校再次创办台州师范专科学校。

1974年11月，学校复名为台州师范学校。

同年12月，原浙江师范学院教职工返回浙师院。

同时，台州师范学校三峰分校建立（后独立为临海师范学校）。

1978年4月，浙江省革命委员会决定，改台州师范学校为浙江师范学院台州分校，自此，学校从中专升格为大专。

1978年12月，经国务院批准建立台州师范专科学校。

根据省、市政府有关文件精神，先后于1995年和2000年，将台州教师进修学院和临海师范学校并入台州师范专科学校。

2002年3月，经教育部批准，台州师范专科学校升格为台州学院。

怎样干好学校办公室的工作?

心得体会通过本次培训，首先，作为一个精准扶贫的帮扶责任人，使我对教育精准扶贫工作有了更进一步的了解，尤其是教育资助这一块体会更深，作为一名教师，要担当教育扶贫政策的先知者、宣传者、引领者。

保证教职工对包保贫困户进行正确的、针对性的教育惠民政策宣传，让贫困户知晓自己子女所在学段可以享受的政策，知晓怎样申请，到哪里申请，需要哪些材料，得到资助后在迎接上级检查时能如实回答享受的是什么资助，得到多少资金等。

可见，孩子的教育，关系到祖国的未来；贫困地区孩子的教育，关系到我国全面建设小康社会的胜利。

把贫困地区的孩子教育好，这才是根本的扶贫之策。

用教育扶贫促进学生的成长成才，达到扶民生、拔穷根的作用。

其次，通过对法律法规的解读，要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么，教师应享受什么样的待遇，教师进修培训受不受法律保护，法规对学校和家长有什么规定等。

通过学习，我更加坚定我的研究和学习理念，作为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工作，必须不断学习，不断和专家名师交流，结合自己的教学实际，不断改进教学方法，始终站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武装自己的大脑，用最先进的教学手段，给学生传授最新的知识和方法，达到最佳的教育效

1200字小学学习心得体会

赴后海小学学习心得体会贵州省惠水县城关三小符庭香2006年2月12日,我来到了深圳市南山区后海小学进行了为期半年的在职学习。

在这半年的学习中感触颇深，下面谈几点自己的体会。

一、学校环境的优美。

学校有齐备的硬件设施，多媒体教室、电脑房、图书阅览室、自然实验室、音乐教室、美术教室、阶梯教室等等设施齐全。

但给我感触最深的是他们的校园文化建设处处体现了以人为本的办学理念。

一进校园，总体感觉这所学校干净、清新。

这所小学虽然占地面积不大，但麻雀虽小五脏俱全。

学校的走廊画着各种精美的富有童趣的图案，墙壁上都挂着一些对学生进行道德行为教育的作品（而不是写着《小学生守则》或《小学生日常行为规范》），而且非常符合小学生的心理特点。

总之，这所校园布置得就象是一个温馨的家。

如果没有看时间的话，有时候根本不知道是上课还是下课，这里家的安静气息使我倍感舒畅。

二、教师上课候课。

在内地上课时，我们总是听到上课铃响后就匆匆忙忙走进教室准备上课。

然而在后海小学，教师上课候课成了校园一堂靓丽的风景线，当上课音乐响起，各科任课老师就会准时出现在任课班级的问口，这时教室内就会有值日学生就会组织学生准备上课，给学生心理一个缓冲的时间。

三、教师上课的轻松自在。

后海小学老师的每一节课都是踏踏实实，丝毫没有做作的样子。

就如数学课，虽然也是“三步曲”，但都能够落到实处，体现了教师对教材理解的深刻、透彻。

好多教师上的研讨课也是跟家常课的风格一样，上得朴素实在。

我觉得这是我最值得学习的地方。

四、学校教研活动搞得有声有色。

尤其是学校的课改论坛，为提升教师的教学水平促进教师专业化成长，后海小学成立了“课改论坛”，并成立博士协作站，聘请中国首届儿童文学博士、全国著名“故事叔叔”王林，香港中文大学哲学教育博士赵明仁，华东师范大学教育博士邵博学为协作站成员，并开通远程视频，在每星期举行的课改论坛上，教师们可以不受时间、空间、地域的限制与专家们一起探讨“课程教学改革中的问题与困惑”。

这使我这个从山区来的教师大开眼界，也体会到发达地区的教研活动真的是落到了实处。

五、后海小学关注教师专业化发展问题。

学校强调人文素质修养与专业智能培养、培训的有机结合，并大力帮助教师形成读书人格。

后海小学在倡导教师读中外名著、读教育经典的同时，还通过教科室为教师提供课改相关情报信息和获取课改新信息的渠道，有计划地指导教师上网、看报、读书、提出相应读书要求，并检查督促，组织读书交流等。

六、在后海这个大家园中，学校领导和教职工是同志，是朋友，他们能够互相理解、接受、关爱和欣赏，能够合作、交往、持续发展、共同创新，能够“有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法”，大家都以诚心相待，以爱心关注，以宽容心包容。

走进后海小学，感受到的是教师们对教育事业的挚爱，他们总期望所有的学生都能身心健康地全面发展，都能个性鲜明地可持续发展；总希望能与自己的同事真诚合作，创新发展，共同提高。

总之，这次的培训让我体会到不断学习不断研究的重要性，想提高自身的教学水平、理论水平，要多看书，多向优秀教师请教多听他们的课，多开课给自己锻炼的机会。

要积极投入教学研究，坚持不懈，常反思常总结，虚心改正。