求一份关于教师殴打学生的反思的心得体会
1.老师的由来 “老师”最初指年老资深的学者， 如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。
”后来把教学生的人也称为“老师”，如元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。
” 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。
” 古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。
2.《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。
”原来，仿佛老师只是教授知识，解答问题的人，不苟言笑。
其实，自古而今，存在着良多的亦师亦友的典范。
老子与孔子便是如此。
在我国几千年的灿烂历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。
不举他例，我们就看看我们的鲁迅先生吧
先生的家世在其早年时期还属于富豪。
那么，请看看先生对他的老师的敬畏程度吧。
可是，现在的公子哥儿们是怎样呢
目无尊长
为何
原因有三： 其一，现在整个文化的价值趋向。
当今的社会，金钱至上渐渐的污染着人们的灵魂。
其二，家庭的影响。
养不教，父之过
其三，这也是文化大革命年代时期遗留下来的问题。
当时，教师被划为臭老九。
由于对毛主席的疯狂崇拜，民众们都渐渐的轻视教师的职业，转而轻视教师。
悲哉
令人庆幸的是，老师们的奉献，老师们对学子们倾注的感情，正在渐渐的重新赢得社会的尊重，人民的认可。
老师，是人类文化得以传承的功臣。
他们做的贡献是极其巨大的.
教师体罚学生心得体会
心得体会明城二小陈金凤今天学习了，从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定要冷静，不冲动，更不能动手。
作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗暴的体罚。
有一次，班上学生刘阳的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个学生不能不管，一定要严格要求。
在教室里我找到这个学生，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要按时完成作业。
通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。
体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现象并没有消失。
体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。
体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重
教师给学生的总结
写给女孩\\\/:你是个可爱的孩子,但是就是平时上课怯了些,如果你能积极发言,你会做的更好.送你一把金钥匙,它将是你开启知识世界的大门,加油! 写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油! 写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会制服那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢! 你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
： 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。
作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。
愿你在更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生
： 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。
愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长
： 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。
你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生
： 你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点， 那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急
： 你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。
学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩
： 你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。
： 你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰
： 你会皱起眉头，是想不出问题吗
你会默不作声，是不知道怎么回答吗
你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗
告诉老师，好吗
其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心
敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。
让我们一起努力，好吗
： 你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
： 你是一个很可爱听话的女生，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。
学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩
： 虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。
你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。
愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者
： 你有礼貌，爱劳动，发言积极。
瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。
可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。
你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。
努力吧，老师期待着你更大的进步
： 记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。
尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。
请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
： 在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。
看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。
可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。
你知道吗
如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
： 你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。
克服学习上的困难，不断向前进。
： 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
： 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
： 在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢
老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
： 虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。
打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。
愿你亲手培育的花儿更美丽
： 你生性好动，聪明活泼。
上课的状态不太好。
作业的书写不够整洁。
学习投入的有效时间还不够。
乐于接受老师交给的任务。
把不懂的问题及时解决。
希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
： 你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。
如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
： 每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生
你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。
你的成绩会赶上来的。
自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你
等你的好消息噢
： 爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。
有时课堂上思维还不够积极。
每次的作业都完成得不错。
学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。
能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。
要提高自己为班集体工作的热情。
希望以后能专心听讲，积极回答问题。
： 你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。
我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。
愿你一切梦想成真
蒙城范集学生打老师,的感想500字作文
肖老师是一个待人热情、关爱学生的人，而且做事情很有原则。
还记得地依次上作文班时见到她的场景。
一头蓬松的短发，声音响亮却又不失柔和。
思路清晰的讲课、耐心细致的辅导，让每一位学生都能在和谐的气氛中学到知识。
那天我们写完作文后给老师看，肖老师一下子就在那沓作文中，发现了我的作文，不住的夸我写得好，还说出 她的看法帮我进一步修改。
那一刻的她，仿佛的看到了一篇无与伦比的绝世美文，眼睛里散发出来的激动与热情，可以感染周围的每一个人， 那一刻的我，似乎不是一个与她初次见面的学生，而是一个她培养多年的得意门生。
热情就是老师给我的第一个感觉。
随着后来的接触，老师的形象在我的心中日渐清晰，我对她的了解也慢慢地全面起来。
每次上课之前，肖老师总是会比我们来得早，将教室打扫一遍，让我们能有一个整洁的环境学习，下课后，她又会把教室整理一番。
因 为她曾经说过，只要是她待过的地方，都一定要是干净、整洁的。
肖老师教我们要认真地记笔记，一定要记得很整齐。
她经常给我们讲日本人对孩子的严格教育。
因为她相信，评断一个孩子是否优秀， 重要的不是成绩而是习惯。
每次上课的时候，老师都会给我们带一些礼物，奖励给作文写得好的同学。
因为课一般会上到晚上7点，所以肖老师允许我们在课堂上吃 东西、喝水，知识不能说闲话，要认真听讲。
有一次上课的时候，我和好朋友坐在一起偷偷讲话，没有认真听课。
等到了课间的时候，肖老师一改平时的和蔼，非常严肃的批评了我 ，说我不应该乱讲话。
看当时的肖老师，一点儿都不像平日里那个关爱学生的老师，反而凶巴巴的，于是我听了肖老师的话，没有再讲话了。
课后，肖老师便又恢复了以往的样子，一点儿生气的迹象都没有了。
肖老师还会在暑假期间的补习班里，教我们《三字经》历史篇，领我们看《中华上下五千年》，因为老师明白只有让我们了解历史，写 出来的文章才会有内涵。
在肖老师的指导下，我学习了两年，五年级的时候，我没有再上作文班。
从那以后，便很少见到肖老师，仅仅有一次，我在路上碰到了 她，她的周围拥着一群学生。
看老师的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容同时也是年轻的、富有朝气与活力的。
一个内心充满阳光与关爱的人， 不论到了什么年龄，都是年轻的、青春的。
我从肖老师那里学到的，不仅仅是写作技巧与文学常识，更多的，是做人的道理。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。
突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒
”我不由自主的叫了一声：“妈妈
”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。
” 我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。
我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。
啊
老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。
我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。
储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。
接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。
”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧
”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。
储老师把脸贴着我的头说：“怎么了
是药太苦了吗
”“啊不
药是甜的……” 透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。
№缘定衿生№ 的感言： 赞
很赞
非常赞
从来没有这么赞过
教师跟岗学习心得体会(精选多篇)
教师跟岗学习心得体会(精选多篇) 今天是跟岗学习的第二天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学与教研氛围，感触颇多，获益匪浅。
首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围。
教师的课堂准备充分，学生的积极配合，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。
学生回答问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。
不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。
反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。
正如学员来自一中的刘丹所说，我们应该将这种久违了的氛围带回去，辐射和感染自己的同事与学生。
其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围，特别是评课氛围。
下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。
授课者详细介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。
评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。
特别是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和睦与亲切，这种感觉令我羡慕。
特别是对我这种评课喜欢讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与勇气，我以
请总结一些老师和学生。
笑话，里面有老师让学生滚出去的。
谢谢，越多越好
1、老师：小明，你平时在家喜欢看电视吗
小明：喜欢。
老师：那有没有你印象深刻、很喜欢的台词啊，给老师分享一下
小明：有啊，有啊，就是那句：唉哟喂
大爷，楼上请
新来的姑娘可俊俏呢。
老师：你TM给我滚出去
2、小明：老师我变个魔术给你看。
老师：什么魔术
小明：我会让你忘记自己是一条狗。
老师：我又不是狗。
小明：你看，忘记了吧。
老师：滚。
3、老师：波涛汹涌的偏旁都是三点水。
小明来举个相似的例子吧。
小明：馅饼馄饨
老师：换一个吧。
小明：玩玻璃球。
老师：不好。
小明：没法洗澡
老师：有本事来一个六个字的
小明：哦吗咪吗咪哄 老师：来个一百字的
小明：哈哈哈哈哈哈哈哈。
老师：滚出去
4、小明： 老师，老师这道题怎么解啊
老师：出去。
小明：老师，我现在就想知道
老师：滚
小明：不说就不说嘛
为人师表说脏话
老师：滚出去
小明无辜地走出了女厕所。
5、小明上课时一直看着老师傻笑。
老师:小明你为啥一直对着我傻笑
小明：因为我感冒了。
老师关心的说：你感冒了还一直笑
吃药了吗
小明：就是吃了药才笑啊。
老师：为什么
小明：广告上说药效一整天呢
老师：。
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6、老师：为什么月球表面凹凸不平
小明：因为嫦娥在学挖掘机
老师：滚出去
7、老师：小明，中学生谈恋爱你怎么看
小明：现在的女生一个月换几个男朋友，还说男人骗了她们的感情，骗了他她们的心，说世界上的男人都是坏人 。
老师：那你想对这些女生说些什么呢
小明：对于这样的女生，我只想说四个字： 请联系我
老师：你给我滚出去
8、一天上音乐课，老师：小明你给我唱一首儿歌。
小明：小白兔白又白，割了动脉割静脉，一动不动真可爱。
老师一头黑线：换一首。
小明：两只老虎两只老虎在zuo爱， 在zuo爱，两只都是公的两只都是公的，真奇怪真奇怪。
老师：给我滚出去。
9、老师：小明，如果你现在很有钱 ，你最想做什么
小明：我想有个家，家里有个她，白天么么哒，晚上啪啪啪。
老师：给我滚出去
10、老师：小明，你想象一下二十年后老师们相聚的场景。
小明：我可以唱出来吗
老师：可以。
小明：再过二十年，你们来相会，送到火葬场，全都烧成灰，你一堆，他一堆，谁都不认识谁，统统送到农村当化肥。
小明卒，享年十五。
作为老师知道学生被别的老师体罚你会有什么感想
要看是谁的错了 而且这个错严重不严重 毕竟我觉得还有点自尊的问题 所以如果是学生错了 而且真的惹到那个老师就说两句得了 （太严重不算）应该去说说 自己学生要管也轮不到别人吧
