简笔画培训心得 体会
幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。
毕竟我之前一直从事的是初中的科学教育很少有涉及到学前的东西，现在来到幼儿园工作很多东西都是没有涉及到的，需要从零开始学起而这次的学习机会对于我知识面的拓展起到了不可忽视的作用，其中感悟大概的可分为以下几个方面：1.我了解意识到简笔画的意义和其在教学中的作用幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。
儿童可以在绘画时充分的发挥想象力有利于培养他们的创造性思维和细致的观察力。
2.简笔画的基本方法是几何图形概括法、组合法。
在面对这简笔画的初步入门的儿童来说我们给予最多的是给他们充分的时间去了解每个物体或事物的表象，将此整合到自己的图式结构当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。
如画恐龙的时候，我们可以向孩子展示相关的图片和影像资料通过对孩子的提问例如身体又是什么形状
头部是什么形状的这些形状像我们之前学过的什么图形等。
引导他通过具体事物的几何拆分最后将此进行整合。
除了几何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。
如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：这是什么
什么形状的
有什么不一样的地方
然后
简笔画比赛作文200字
吃完中饭，到别人褚超杰的饭碗，就知道他一定到中学楼那了，因为伙天天吃完饭就跑哪儿去摔跤。
我一到那儿就看见一场精彩的摔跤比赛开始了。
一个同学正和褚超杰摔跤呢
他俩实力不相上下，两个小脸蛋都涨红了。
突然，褚超杰一个侧身将对手摔倒在地。
我看着不服，上去跟他摔起来了。
我一看褚超杰这样子，是让胜利冲昏了头脑，有点得意。
我趁他不留意，给杀了他个措手不及。
可第二回合，我输了。
后来上演了摔跤大战，十几组同学一起玩起了摔跤，场面真好看。
直到中午午休的铃声响起，大家才回到教室。
今天玩得真过瘾啊
幼儿简笔画的教学心得是什么
用最简单的线条表现出最形像的所画物。
这中间有很多抽像的东西。
不是你美术功底深厚所能表现出来的。
总之让学生能画出东西且家长看着像那么回事最为主要。
有人说儿童话就是简笔画,对此你有和感想
1、儿童学习美术的目的学生可以达到的学习目的和学习效果， 2、益智的积极作用因为儿童的抽象思维能力是靠形象思维能力的训练来开始，来加强的。
来提高。
3、通过对图像的认识和了解来认识世界物质的特征，现象，对物质的的演变，了解，识别等\\\/提高儿童对物体的辨别能力。
4、对判断能力的提高与培养，了解所认识的物体是什么，是好的，坏的，好看的，还是不好看的。
培养儿童的审美能力与审美意识的建立，对以后在审美能力的提高是一个关键性的培养。
5、在学习美术的过程中提高学生的协调能力，这个协调能力的培养主要是指在绘画的过程中孩子对事物的观察能力培养手工操作能力的培养，头脑对所表现的物体的分析能力，判断能力的培养对物体简化能力的培养，特别是大脑手，眼在绘画时候的配合能力和协调能力的训练与提高， 这个协调过程主要是指；儿童的观察，要先看，然后需要对形象的记忆过程的训练，之后要考虑如何的表现的问题，待作品完成以后，还要考虑如何的来修正画面的问题。
修正是提高学生对事物完美意识的建立的一个关键关节，这个训练是任何的科目也无法替代的一个学科，是学生发展自我。
提高自我的一个必修课。
6、形象思维与抽象思维的转换训练，这个能力的训练主要是要在训练上同时的提高抽象思维能力与形象思维能力与想像能力的同时提高，这个能力的提高关键在训练的结合上下功夫，在训练的同时，把画面要用文字能表述出来的能力看到文字要用图画表现出来的画面组织能力，同时在看到画面的时候可以让学生能讲出来的能力，如何的讲，教师要把画面和文字所表现的思路捋顺出来给学生，在反复发训练以后，写出来的同时，也要要求学生能讲出来的一个训练。
在表现的训练上，形象表现与色彩表现要结合起来。
因为形象感受的训练是提高学生文字的描述能力和讲述能力的关键，凡是头脑中没有这个形象敢的积极作用，学生也很难把所要表述的东西表述的清楚，表述的明白。
7、家长必需要配合的是经常的给孩子讲故事，而且必须要讲完整的故事，不能只讲一半的那种，要讲有意义的故事，对孩子发展有意义的故事。
在讲述完成以后，努力的让孩子表现出来的。
表现的方法一个是用文字，一个是用图画的方式，同时让孩子根据自己所讲的故事，发挥自己的想像能力。
来改开头或者结尾，中心的内容不能改，这样孩子的想像能力会很快的提高起来。
8、提高孩子的模仿能力，孩子的创造能力是从模仿能力开始的，切入的，孩子模仿能力越强，将来的创造性潜力就越大。
9、自由式的想像与发挥训练，绘画是想像的艺术，一定要让孩子学会想像，家长可以拟一个题目让孩子自己来编故事，在家长所讲的故事多了，学生自己就有讲故事的欲望，所以训练的关键是能让孩子自己能讲故事，这个过程主要是对孩子自己组织能力，想像能力，编辑能力，表述能力的一个综合的训练与提高，家长的在这个方面的配合是非常的关键。
而想像性的作品实质和就是自己的创作作品。
创作作品的来历就是这样的。
家长知道这个过程和训练内容一定要在与学校的配合中才能完成学生的学习任务。
。
在自由式的创作中，主要有两种形式；一个的命题式的，一种是非命题式的训练。
，而命题式的创作主要是先有主题，后根据主题来进行创作，而非命题创作是先根据自己的思路先创作完成以后，根据自己的创作后给画面进行一个命题的过程。
如何的审题，学校会教给学生，而自己的构思与想像主要靠自己对一个故事的概括能力与表现能力，对主题的归纳能力。
10、家长要与语文的学习与数学的学习结合起来进行，家长在学生学习美术的时候与学校进行的教学配合是我们在教学上的一个关键关节，也是我们美术教学的一个主要的特色点，如果没有这个配合的话，那在教学上的特色就很难体现出来。
11、在几何形体的教学上，学生对几何形体的认识是学习美术的一个非常专业的基础是对规律性知识的学习与掌握。
什么是简笔画_如果运用简笔画
特别是通过新课程教学法的学习，我对简笔画在英语教学中的运用做了许多尝试，并收获了许多心得体会。
整理之后，我把平时运用简笔画在课堂教学中的片段和各位老师在远程学习的作业平台上进行交流：
