四年级,家长育儿心得体会
在我的学生当中,少年儿童有,刚刚成年有,初为人父(母)有,不惑之年乃至知天命花甲也有,接触多了,总能听到他们不同的心里话,总结一下,发现子女与家长之间的问题,总是各个年龄段中的人谈的最多的,归根到底无非是两代人之间总有解不开的方面,父母想成为孩子各方面的指导,所以认为孩子心里想什么第一个和他们说是天经地义的;孩子当然思想不会象家长一般老套，从不认为长辈会有什么新鲜正确的想法，所有心里有话根本不屑于告诉他们． 听得多了，也见多了家长们的无奈与委屈，孩子们的叛逆与轻蔑，不免有了些许想法想对家长们说说，不要怪你们的孩子，也不要因为他们对你们的不信任产生悲伤，因为有些事情孩子永远不会从你们那里得到证实．略将这些问题总结于下：1 年龄略小的孩子永远不明白你们为什么要让他们多吃饭，要他们吃的胖胖的，在他们眼里大人们说的更多的是减肥．2 上学的孩子永远不相信家长会懂得他们所学的知识，有问题他们宁可去问同学，更何况问你们首先会面临为什么他连这些都不会之类的极伤自尊的问题．3 稍大点的孩子永远不明白你们常常说的要好好学习是出于什么目的，他心里想的是那为什么你当初也不好好学习呀，你不学习不也过的挺好吗，即使你很有知识不也就那么个熊样吗，你有钱和你的知识哪有一丝关系了，你当官也没见你对他学的东西了解多少啊，你是工程师还不是给老板打工吗，你是文盲不照样没人敢惹吗．4 孩子永远不理解你不让他早恋的原因，你说的耽误学习他根本不在乎，你说他还小他根本不这么认为，你说他不懂爱情他觉得你和他妈妈（爸爸）才没有丝毫爱的体现呢，你说那对他的心理会有不良影响他会觉得如果不会搞对象才是白痴呢．5 他们永远无法从家长那里得到任何有关性的知识，因此只能依靠色情物去进行学习．6 他们永远不认为家长们会有任何新鲜思想，任何在他们眼里伟大的憧憬只会博得父母应付性的一笑或虚情假意的＂有志气＂＂努力吧＂＂你一定行＂等豪言壮语而没有任何实质性的支持与帮助．7 他们永远不会认为家长心里想的美好人生和他们有什么关系，如果象父母想象的那样去生活他们不如去死．8 他们永远觉得家长是老人，家长的所思所想只能让社会落后．9 家长永远无法用你们所知的那点道理去说服孩子，那只会让他们用更时代更潮流的词汇把你辨驳的一无是处，而对你们气急败坏的发脾气他们会觉得你们太无知并产生胜利的愉悦．10他们从家长平时的所作所为中肯定的认为你们对他们所说的一切都是装腔作势的假话，因为你们从来没有那么做过． 暂且归纳这么多，总之一句话，家长在孩子们面前的所说与所作完全是两码事，这是他们对父母失去基本信任的根源． 知道了不能勾通的原因，解决方法便可以明了，总则只有一条：在孩子年幼时，家长给孩子强加的思想只能让孩子服从，这种情况下只要孩子到了有自己思维方式的时候，第一反应就是按自己的想法行事，这就是十多岁的孩子为什么会叛逆的原因。
孩子的经历要远远少于家长，时代与环境的不同也是造成他们产生与家长思想不统一的主要方面，不要否认他们的想法，多用实际结果让孩子自己判断正确与错误。
多从自身找原因，当知孩子的大部分情况都是家长造成的，即使你说他天生如此，那也是随的你，怪不得别人。
可以对孩子多讲结果，从事过程不要过多干涉，如果他按自己意愿行事出现错误，他自会认识到的。
不要觉得自己全是对的，要知道完全按自己的意愿教育孩子，无非是再造出一个你而已。
家长的育儿心得怎么写
网友，给你一篇参考一下：贺今年4岁了。
这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：一、先倾听再出主意孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。
不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。
先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。
这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。
我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。
可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。
所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。
在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢
我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。
现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。
特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。
这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。
那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。
这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。
当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
家长育儿心得，体会，经验怎么写
自己平时带孩子的心得，平时做什么就写什么，或者在育儿上有什么经验都可以写，很多。
幼儿的育儿经验怎么写
光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了，家长育儿心得体会。
随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。
首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成宏伟蓝图拿过来让孩子来替你去完成。
曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。
少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为婷婷只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。
所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。
尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。
要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。
如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。
所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从；平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。
在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．我们提出四个建议：1、多给孩子讲一些励志故事或典故。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。
和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。
别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
幼儿园育儿心得体会范文5篇
幼儿园育儿心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的幼儿园育儿心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!幼儿园育儿心得体会(一)孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。
在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
每个孩子都会有他的。
我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮忙、和良好的影响。
在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。
1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣学习是一件艰苦的事，同时也是一件搞笑的事。
我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。
我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎样办呢?于是他觉得务必学习才能实现愿望。
同时在学习过程中，我们尽量把学习的资料应用到生活和游戏中，让他感到了很多
家园共育工作都有哪些内容
工作内容：1、要把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，重视并坚决抓好落实。
要逐步建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定幼儿园家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿考核的重要内容，并将家长工作与教职工月结构工资挂钩。
使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
2、 帮助教师树立正确的家长观。
要做好家长工作，除了必须树立大教育观外，还应树立正确的家长观。
家长观简单地说，就是指教师对家长的基本看法。
教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文化素养的家长，决定了他们将以怎样的态度和行为对待家长，对待他们的孩子。
而这种态度和行为的结果将直接影响到双方合作的成效，并最终影响孩子发展。
新时期的家长观至少应基于两点认识：一是将家长看成平等的教育者和可充分利用的教育资源；二是明确幼儿园与家庭，教师于家长是一种主导与主体、服务与被服务的关系。
3、园长在家园共育中的定位，园长在家长工作中通过什么方法来帮助教师，重点帮助什么呢
帮助主要是诚恳地沟通和正确地教育培训。
帮助的重点当然是转变观念。
人如果观念不改变，习惯就不会改变；习惯不改变，结果就不会改变。
比如发现教师见到家长不习惯打招呼，就要求老师见到家长微笑、打招呼。
节日来临时，要求老师给本班孩子的妈妈发短信，祝贺节日。
我还要求教师要树立这样的观念：园长不是你们的领导，只是你们的桥梁，你们的“领导”是家长和孩子。
所以，你们要尽力为家长和孩子服务。
4、 明确家长工作的目的、任务。
幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、和谐发展。
这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
幼儿园家长工作的主要任务，包括以下几个方面：（1）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性。
首先，要让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。
其次，还应让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。
再次，要向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展，性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。
要使家长认清他们在教育孩子问题上不可替代的作用，应尽到自身应尽的责任。
（2）帮助家长树立正确的教育观念。
教师帮助家长端正和更新教育观念，树立使孩子在体智德美各方面全面和谐地发展的思想，树立面向未来，从幼儿期开始培养适应未来社会一代新人的观念。
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
36岁儿童学习与发展指南心得体会怎么写
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会 孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。
通过学习《指南》从中我有所领悟。
知道了做为家长的我们和老师，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。
比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。
从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。
《指南》的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们家长知道不同阶段的孩子需要什么，什么是他们能力的范围。
这样家长了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使我们家长们有了更多的方向。
通过本次学习，我想在以后的教育孩子的过程中，还要不断的学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，使孩子发展的更好。
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会 孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面
