我当干部为什么，立足本职干什么，爱岗敬业是什么专讨论发言
一是爱岗敬业，踏实苦干。
我们来到公务员队伍，不管你对自己的职业满不满意，也应既来之，则安之，干一行就要爱一行。
只有调整好自己的心态，把乡镇工作当作一份事业去经营，才能干得愉快，干出成就感。
乡镇工作千头万绪，既辛苦，又清苦，风里来，雨里去，晴天一身汗水，雨天一身泥水，清晨一身露水，一年到头忙忙碌碌。
每个人都有自己的本职工作，还有驻村工作，要想把工作干好，除了某些时候用些巧劲，大部分时候还是要讲究实干，勤能补拙嘛。
我曾经教过八年书，记得小学有篇课文叫《挑山工》，讲的是一个游客和一名挑着百来斤重担的挑山工，他们在泰山脚下同时登山，但在最后却是挑山工先到山顶。
原因是什么呢，游客走走停停，挑山工埋头向前。
我们的工作也是一样，平时注重扎实苦干，干着干着就出经验、出成绩了。
二是充满感情，贴近群众。
我们大都是农民的儿子或孙子吧，我们工作的对象是群众，实际上是通常说的“父老乡亲”。
如果我们能把他们当作自己真正的亲人或朋友，带着真挚的感情去为他们事，我们的工作效率、业绩，便可想而知。
群众来镇事，我们要热情接待，不分内分外，能即，即使一时不好或不能的事，也要告知事方法、解释好原因。
下村走访群众，要谦虚礼貌，和他们拉拉家常，话话农桑，不能只为完成工作而走马观花。
要有心记住党员、村民小组长和普通群众的名字，如果他们不介意，记住外号更好。
你记住了群众，群众就会记住你。
现在政府工作职能全面向服务型政府转变，处在变革最前沿的乡镇干部要切实转变角色，大胆调整工作管理理念，牢固树立服务第一、群众第一、基层第一的观念。
积极与群众建立深厚的感情，把他们当亲人，当朋友，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，时刻牢记“群众利益无小事”，想方设法为群众解决生产生活中的实际困难，这样的乡镇干部，群众能不拥护吗
三是勇于担当，正视困难。
我们面对的工作环境越来越复杂困难，在新形势下，乡镇干部的抗逆境能力越发重要。
一些来自自然界、来自经济社会领域的突发事件，令人措手不及。
在困难面前，我们是勇于面对，还是畏难退缩
是沉着应对，还是不知所措
在关键的时刻，最能看出一个干部的责任和担当意识。
只有像高尔基笔下的海燕一样，不畏暴风雨，勇于担当，正视困难，才能及时解决问题；只有不断地、认真地解决问题，才能提高自己处理问题的能力；只有一步一步的提高自己，才能让自己不断地成长和超越。
四是清正廉明，洁身自好。
“公生明，廉生威。
”群众最佩服的是公道正派，一身正气的干部。
廉洁勤政，清廉为民，是干部必备的基本素质。
有些人说，乡镇干部基本上没有腐败的机会和可能。
这只是限于条件而已，关键在思想意识，千万麻痹不得啊
党风廉政建设要时刻牢记在心。
有时候我们接受村干部或服务对象的吃请和礼物，觉得理所当然，其实背后却受到群众的指指点点，他们会对我们进行负面宣传，单凭这些所谓的“小打小唱”，就足以损坏乡镇干部的形象。
从另一个方面讲，武冈有句俗话叫“做贼从偷瓜起”，如果我们以恶小而为之，手伸惯了，将来就有可能铸成大错。
五是淡泊名利，无私奉献。
名利是一柄双刃剑，既可激发人的主动性、积极性、创造力，也可使人不择手段追名逐利，直至发展到人格泯灭、贪赃枉法、腐败堕落。
我们乡镇干部，如果不是特别优秀有破格提拔的机会，干到退休充其量不过是个处级干部，绝大多数人又能怎样
把名利看得轻些，人就快乐得多，无欲则刚嘛。
还有，我们工资待遇与付出劳动难以成正比，这就要求我们树立正确的权力观、地位观和利益观，要以刘孙君同志为榜样，耐得住寂寞，守得住清贫。
正确对待名利地位，正确看待进退流转，始终以强烈的责任感，认真的对待组织交给的每一项工作。
如此，拥有“只问耕耘，不问收获”的情怀，才会有不期而至的结果。
爱岗敬业范文
《爱岗先进》 爱业先进事迹（一）： 爱岗敬业模范事迹材料 xx一个80后组工干部的代表，他认真负责，爱岗敬业，对材料句句斟酌，字字推敲；他任劳任怨，不辞劳苦，从未因家事请过一天假；他谦虚谨慎，公道正派，用行动诠释了一名优秀组工的深刻内涵。
敬业奉献，是他的组工情怀 组织部门工作压力大、强度高，往往一项工作没完成，第二项、第三项工作就接踵而至，于是加班成了家常便饭，不管怎样辛苦，在他手上的工作都从没耽误过。
为了较好的应对临时任务，他经常利用休息日和节假日，主动加班加点，从未抱怨过。
春节期间为摸准全县基层、基础工作的现状，他和同事连续奋战一周，起草调研材料，当家家户户团聚时，他拖着疲惫的身子回到家中倒头就睡，早已把过节忘在了脑后。
妻子分娩，他在加班，医生说：他是个不称职的丈夫、不合格的父亲；家里装修房，他白天上班，晚上打扫家，邻居抱怨：半夜吵得不让人休息逐渐地，家人由不解到无奈，由无奈到理解，直至此刻为了给他腾时光干工作，都习以为常的支持他。
年初，xx接任研究室主任，应对工作任务量大、人手少的实际，他经常贪晚起早甚至通宵达旦地加班，从不叫苦叫累，始终默默地坚守在工作岗位上，较为出色地完成了各项工作任务，受到了领导和同事的一致好评。
勤学肯干，展示了青春活力 从事信息工作以来，他就把搞好宣传作为爱好。
为了尽快进入主角，透过网上查资料、实践中积累摸索、向老同
如何当好部队基层干部
如何做好一名基层干部基层工作的面宽量大、政策性强，直面群众、问题琐碎，作为一名基层工作人员，如何才能站在时代的高度，以饱满热情、崭新的姿态投入到工作中去。
一、首先要加强学习，提高素质。
作为一名基层干部要提高自身各方面水平，具有好的工作方法和工作作风，最重要是加强学习，在干中学，在学中干。
总之，我们开展工作的方式方法，要从书本上学，更重要的是要在实践中学，向群众学，在失败的教训中学。
二、其次要解放思想，实事求是。
坚持解放思想，实事求是，与时俱进，就是要求我们端正思想，改进工作作风。
作为一名基层干部做好基层工作，就要克服因循守旧、安于现状的思想，要与时俱进，开拓创新地认真研究新形势下基层工作如何进一步适应经济和社会发展的需要。
三、再次要勇于实践。
勇于实践是提高基层干部素质的必由之路，只有实践是亲知，出真知，求深知。
要注意听取群众的反映，要与群众多沟通、多请教，及时了解和掌握群众的思想。
作为基层干部，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众利益作为第一考虑，把群众满意作为第一标准；要以良好的精神状态，饱满的热情和高度的责任感，勤奋工作。
只要我们愿意放下思想包袱，愿意学习新的事物，我们就有机会成长，就能开发自己的潜能。
从刚进社区到现在，我已经意识到要尽早摆清位置，我在努力地适应，努力地学习，我深深体会到服务居民要拥有三情：一是要有服务居民
如何深化形势任务教育，引导干部职工坚定信心，爱岗 敬业，履职尽责，共谋发展
一、领导干部要带头提高认识、统一思想 1、企业的领导班子一定要纵观国家经济新势的变化，分析、思考、掌握好相关政策；要掌握上级公司整体经济发展思路胸怀全局，明确、把握、落实好指标任务；要通盘考虑本企业当前、今后一个时期的经济发展目标，搞清所面临的困难和优势，做到心中有数，方向明确，措施得力，以应对各种难遇到的难题和困难，把思想统一到中央和上级有关精神上来。
2、企业的中层领导干部，要明确企业的任务和经济发展状况，并结合其负责的工作内容，制定好本部门的工作思路和完成任务措施，并将企业的发展情况和形势，传达给部门的每位职工，让其对此有一个正确的判断和认识，树立起其坚定的信心。
二、要创新活动形式，丰富教育载体 在开展的活动中，一定要有创意，采取不同的教育方式，即坚持“灌输”的形式，通过召开形势报告会新闻宣传等，讲发展大局、摆面临问题，让干部职工充分认识到当前面临新常态下的新形势、新任务，正视企业所存在的困难，增强危机感和责任感。
但还必须结合“引导”形式，领导干部应抓住“树信心、聚能量、保效益、促稳定”这一教育主题，一是多深入基层，和职工谈心，相互沟通，释疑解惑，使教育活动渗透到每个职工心中；二是抓好政治理论学习，大兴学习之风，以增强职工求上进的思想灵气，在企业蓄好共度难关的精神底气；三是提振正能量，注意梳理企业职工先进典型，彰显其工作亮点，激励职工的主动性、创造性，提高其直面困难的无畏勇气，使其能真正做到适应新常态，树立新理念，谋求新作为，坚定攻坚信心，齐心克服困难；四是要以人为本，关心职工冷暖，解决其遇到的各种困难，增强企业凝聚力。
三、应紧紧围绕中心任务，贴切工作实际 开展的形势任务教育活动，是企业思想政治工作的一项重要抓手，其目的，就是在企业经济发展中遇到难题时为其疏导职工情绪，化解各种矛盾，提振职工信心，从而起到保驾护航的作用。
因此，教育活动不能只是单一的说教，最主要的还是要落到促进企业经济发展的实处。
就拿郑州公司来说，企业发展到了最艰难关键时期，四期开发的扫尾销售，五期和两村连片开发的重任，不可预料的难题和困难，使其面临着严峻的考验。
怎么才能打好这场攻坚战，保证这一重大开发项目顺利进行，就要靠公司领导班子带领全体职工，齐心协力，共担其责，鉴言献策，肩负起应有的责任，并在各自的工作岗位上，是领导的就要更加多一倍的努力，多一份的责任，投入开发“主战场”，尽全力把自己分管负责的工作切实抓好，起到表率作用；是职工的就应发挥企业主人翁精神，踏踏实实干好本职工作，为企业生存和发展能出多大力就出多大劲，为企业发展贡献力量。
以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助
交通警察心得体会
干部要有担当，有作为，其中基层干部作为人民服务的一线工作者，更要融入新时代，以新的知识，新的思维模式和新的工作方法做好基层工作。
基层干部是直接服务于老百姓的干部，这支队伍的素质，直接关系到老百姓的苦与乐，作为基层干部，要有“事不避难”，“敢于担当的”强烈意识，以前瞻的眼光，过硬的本领，务实的作风，使命的情怀，不断完善自身品行，锤炼崇高的思想境界与细微之处，展现人格魅力，基层干部要查民情，知民意，要有为民、亲民、爱民的情怀。
如何做一个爱岗敬业，乐于奉献的老师
努力做一个爱岗敬业的老师人的一生总是伴随着很多可能性，而专注的意义或许就在于，在面临诸多选择时，不扰于心、不乱于形，遵从内心。
都说陪伴是最长情的告白，刘心稳教授用三十二年的从教生涯，向他放在心尖珍视的教学工作，献上了不可替代的专注。
今年年底他就要退休了，校报记者采访了他，于是有了这个访记。
他说：“不贪心，专心做好一件事，就是努力作一个爱岗敬业的老师。
”倾心于民法教学的他，对法大民法研究所这个团队有着深厚的情感，与二十几位同仁一起，让“爱岗、敬业、爱学生”的思想得以传承。
——题记走进刘心稳老师的民法课堂，就会被融洽且活泼的气氛感染，他丰富详实的讲解、鞭辟入里的分析、间或穿插的幽默、时不时引发的同学们的欢笑，总是在呼唤着同学们学习民法的兴趣、激发着同学们认识和维护私权的民法思维，锤炼着同学们的法律关系方法论。
任教治学，讲究厚积薄发，多年的教学经验使得刘心稳能够准确把握同学们的听课状态，在有限的单位时间内，帮助同学们提升学习效率。
从1983年毕业留校任教至今，这方三尺讲台见证了他走过的每一步。
与学生互动、与民法研究所团队交流学术、进行教学科研，这些都让他乐在其中。
他不欣羡名利场上的淘金者和逐权成功者，只求“身心自由”。
他选择专心做一个大学教师，即使桃李不言，也终有花香满蹊径。
想要做一个很努力的人青年时期的刘心稳曾经历过一段非常艰苦的求学历程。
因为遭遇文革，1968年，他被迫在初中阶段终止了学业，直到1979年才考进法大。
十多年间，他当过农民、农村基层干部、铁路工人、乡镇企业业务员、初中民办教师。
无论生存环境如何变换，不变的是，他从未中断学习。
文学、语言、历史、经济、地理、哲学，他求知若渴地认真阅读每一本能够拿到手的书籍。
哪怕是在农村辛苦劳作的日子里，他也用白纸自制成巴掌大的小本子，坚持记一些学习笔记、思想心得，并学习用诗词寄寓自己的情怀。
别人都是把词典当成工具书，需要用时才翻看，他却把偶然借到的一本简明哲学辞典手抄了十多万字，“一元论”、“二元论”、“唯物主义”、“唯心主义”等词条的内容成为他哲学上开蒙和思考的基础知识。
刻苦的学习态度奠定了他日后在法大学习的主观能动性。
当代学子或许很难想象，一位1968年老初一毕业、1979年已经二十多岁，在贫穷困顿的生存环境中啃窝头就咸菜，有时候连窝头都吃不上、一日三餐靠白薯度日的青年人，自学几何、三角函数、地理、政治等，连续三年的参加高考，终圆大学梦。
久旱逢甘霖，欣喜不必言明。
进入法大后，刘心稳酣畅地徜徉于知识的海洋。
他从不觉得教室、食堂、宿舍之间三点一线的生活是枯燥的，各种娱乐活动对他丝毫不构成诱惑，一是囊中羞涩、二是兴趣不在。
对他而言，专心读书治学，就是最大的乐趣。
刘心稳为人热心真诚，大学期间八个学期，他七个多学期都坚持为七九级全年级同学义务领取和分发报纸和信件。
七个多学期的每个上午和下午，他日复一日地每天两次奔走于教学楼一楼收发室和四楼十二个班的教室之间，将本应由各班同学分别轮流完成的工作一肩挑起，让同学们能够更及时的收到报纸和信件。
若从当今的视角来看，刘心稳不仅热心，还是个真正的“学霸”，大学期间三十几门课，他有一大半的成绩是优秀。
四年中，他三年被评为“三好学生”、一年被评为“优秀学生干部”。
1983年毕业季，他和全班同学共同努力，所在的七九级一班被评为“北京市先进班集体”，集体参观了人民大会堂、中南海等。
尽管如此，他对自己在大学四年中有许多事“应当做好而没做好是一种遗憾”。
刘心稳评价自己“也就算中等智商和学力吧”。
就他的经历客观地看，他有一种坚守的韧劲，有一种认准了道路就努力的劲头，“让自己做一个很努力的人”他自己这样说。
大学读书期间他喜欢民法，课堂之外的阅读，最初是国内最早的民法教材“苏维埃民法”、文革前的民法论文，此外，十分幸运的是，江平老师、张佩霖老师等组织七九级少量喜欢民法的同学成立“民法学习小组”，他自始至终积极参加了小组的学习、讨论，受到这些老师在民法专业方面的栽培和抬举。
1983年，他撰写的论文“试论精神损害赔偿”被评为优秀毕业论文。
毕业后留校，他在法大本科生院劳资科工作一年，1984年进入当时的法律系民法教研室，在张佩霖老师的指导下从事民法教学工作。
1985年，他撰写了民法学术论文“试论个体户所有权”，以“华夫”的笔名发表在《政法论坛》1985年第5期。
在教学方面，起初作为助教，是带小班案例研讨课，1985年为82级的同学大班讲授所有权理论，1987年被破格聘任为讲师。
同年，法大昌平校区正式投入使用，他被任命为87级新生的年级办公室主任，在昌平校区最艰苦的岁月里从事了一年的年级管理工作，1988年，他辞去副处级待遇的年级主任工作回到了民法教研室，此后在教学岗位上兢兢业业至今。
在教学科研工作中，他先是精读了竖排版的史尚宽的《民法总论》、《物权法论》、《债法总论》，后来则是王泽鉴的“天龙八部”，以及大量的民商法专业论文，以民商法学理论和法律为核心建构着自己的知识体系。
“喜欢教书，也喜欢民法专业，行政级别和职务不是我的选择，在民法教学岗位上工作才是我的第一选择”，他如是坦陈心声。
民法教学是刘心稳的真心喜好、兴趣所在、职业理想的重中之重，“一上讲台开讲民法我就兴奋，就开心”，“看着同学们专心听课的那种神态，我内心的幸福感就油然而生，”他这样述说。
他对这个喜好的职业，用了三十多年的平静、专一、坚守，诠释了“热爱”二字。
因为热爱民法教学，刘心稳能够将教学中的心得融入到著书立言之中。
他参与合著的《民法学原理》曾创造了“一本书获得四个大奖”的佳绩（两个国家级二等奖、两个市、部级一等奖），个人撰写的《票据法》先是司法部部级规划教材、荣获“部级优秀教材”，后来经过修订，又和他撰写的《债权法总论》成为国家级十一五、十二五规划教材，这种一人独立撰写两本国家级规划教材的现象，在我校并不多见。
早在1988年，他就获评为司法部“部级优秀教师”，多年来多次获得院级先进教师荣誉，2011年荣获校级“优秀教师特别奖”。
他始终坚持“需要做的事情就去好好做”，不过分看重名誉。
他坚信，为人师者，对自己的教职首要的是爱岗、敬业，同时，作为法学教师，在教学科研方面要独立思考，“思想盛开，清风自来”。
工作在一个爱岗、敬业、和谐、努力上进的学术团队中刘心稳说，“民法研究所是一个爱岗、敬业、和谐、上进的学术团队”，形容词可以有许多，他最终用这样的描述来勾勒自己心中的民法研究所。
他还说，“我有幸工作在这个团队中，几十年来一直非常快乐”。
得一位同道中人，悦哉；得一队同道中人，幸哉。
对于刘心稳而言，民法研究所这个向上的团队是他心中的珍宝。
民法研究所的前身是我校法律系民法教研室。
在法大2002年6月进行院系调整改革之前，江平老师、张佩霖老师、田建华老师、杨振山老师等专业能力强、师德高尚的学者带领着民法教研室的各位教师潜心钻研教学，认真合力育人。
民法研究所成立之后，继承了前辈教师“爱岗、敬业、爱学生”的传统，为今日团队内的优良风气奠定了坚实基础。
提及诸位民法教研室的前辈，刘心稳说，“一个团队的风气是上升的还是下沉的，与前人有很大关系。
在向上的背景下，后来人进入团队的人就会顺着轨道自然而然随之上升。
”前辈们的敬业精神给他留下了深刻的印象。
在他的记忆中，杨振山老师除了爱岗、敬业、爱学生，还对法大有着极深的感情。
江平老师讲课充满着个人魅力，声音洪亮、普通话清晰标准，将对国家和法治的热爱融入每一节课堂。
张佩霖老师的课堂在那个时代则充满着创造性色彩，在案例教学并未形成体系的八十年代，他的每节课必定是以精心筛选的案例进行导入，鲜活生动，让学生学以致用。
江平曾评价张佩霖“他几乎创造了一个全新的教学方法”。
田建华老师和李慧君老师的课程讲授正规而系统，逻辑推演的体系严谨、完备，板书设计清晰，能完整反映授课思路，讲课时重点突出、顾及全面，让人听后心里很舒展。
而为人低调、献身中国婚姻法学几十年的巫昌祯老师，“在中国民法学界维护妇女儿童权益的法学家群体中，无愧为一个旗手
”刘心稳这样赞美巫老师。
这些老一辈教师们还有一个共同的特点：凡是学生学业上的求教和求助，无不热情帮助。
刘心稳回忆，1982年他大三时创作民法学术论文“试论精神损害赔偿”，由于课题前沿、资料稀缺、难度很大，先后求教于张佩霖、杨振山、江平三位老师，均得到他们的悉心指导，江平老师主动把他手头的翻译稿借给自己参考，杨振山老师把他参加民法立法会议的信息讲给自己听，张佩霖老师则手把手地指导自己写作。
有个沈姓的本科生，经常不事先联系就去张佩霖老师家里求教，张老师从不拒绝。
江平老师对学生更是有求必应，刘心稳清楚地记得，1983年夏天的一天中午，他到江老师家，江老师正围着围裙作午饭，一看他来了，关掉煤气就和他说话，说话之间，有个学生来家请江老师写个推荐信，江老师写完后还对那个学生说了一些鼓励的话语。
刘心稳说，前辈们的言传身教一直激励着自己也要努力做到：凡是学生学业上的求教和求助，都要无条件地给予帮助。
多年来，他也这样做了，学生求教的、求助写出国推荐信的、参加学生活动的，只要他做得来，都给予帮助；法大BBS上时常有同学提出民法上的问题，即使提问者没有艾特他，他看到后也会也主动予以解答。
在谈论民法前辈老师时，刘心稳感叹不止的是，他初上讲台时，张佩霖老师亲自听他讲课，课后耳提面命：讲课时要注意内容充实还要防止课堂沉闷；要抬头面对同学讲不要低头念稿，要时常用眼神和学生交流；板书时因为背对学生就不能同时讲话，板书要注意条理、不能随意书写；不要孤立地讲法条和法理，必须和案例结合；教学一定要有课内课外的结合，等等。
这些贴心的传教，已经成为刘心稳教学生涯中的珍宝、顺利进行教学工作的法宝，而且也是他坚守的信条。
“传，帮，带”三个字，在民法研究所的教学科研活动中，有着真真切切的体现。
在老一辈教师的言传身教下，民法研究所继受好经验、传承好作风，涌现出一批优秀的青年教师。
如鄢一美老师继受了李慧君老师的授课风格，条理清晰、逻辑严谨；费安玲老师师承江平老先生，以饱满、高亢的授课状态获得同学们的欢迎；李显冬老师或多或少受到了张佩霖老师案例教学的影响；朱庆育老师将杨振山老师重视理论研究的风格加以继承，写出的学术论文可读性很高，经得起琢磨和推敲；李永军、刘家安、易军、于飞等老师的课细致、严谨、逻辑性强、信息量适当，都有大量的“粉丝”。
谈及自身，刘心稳说，自己的课，缺点是进度慢一些，有时散发的太开，如果说特点，就是内容上注意了细致性和系统性，方法上注意了课堂气氛避免沉闷，适当的课外练习和课堂讲授结合。
此外，学习了江平、张佩霖等老师的作法，在2010级同学中组织了11位同学成立了民法学习小组，每两个星期集中一次，进行民法相关问题的讨论和交流。
这些同学中不少人已经从民法一到民法三都听他的课，民法三结课之后又有三个学期的民法学习小组的活动，对民法有了更多的学习心得和研讨收获。
民法研究所的团结向上还来自于整个团队的密切学术交流和教学研讨。
长期以来，民法研究所在李永军、刘家安、刘智慧等负责人的组织下，每两个星期进行一次学术探讨活动，事先安排一两位老师做准备，集中活动时提出问题、发表意见，同事们各抒己见、展开讨论。
在学术见解有分歧的情况下，对不同见解进行深入研讨，力争做到在教学中阐明通说、包容非主流观点。
通过多年的坚持，民法研究所已经超越一般教学基层单位的定位，成为团结、向上的学术团队。
为达到优质的教学目标而共同努力，成为民法研究所全体教师的共识和志向，民法研究所不乏爱岗敬业的典范。
法大民法教学的任务量极其庞大，每学期要面对“两个1800人”：1800名新生的民法总论课程和1800名学生的民法二、民法三课程，还有案例研修课、民法实务课等多门名为选修、实为学生抢课的所谓选修课，超工作量带课是多年来的一种常态。
难能可贵的是，所内的老师往往以团队的专业工作为优先，甚至牺牲个人利益来完成教学工作，敬业奉献的事例不胜枚举。
刘智慧老师长期担任教学副所长，需要管理大量的教学事务，同时兼任本科生学术班主任。
她将主要精力放在教学中，不计个人得失，任劳任怨，常一人身兼两三门课程，更会在所里同事突发疾病的情况下站出来代课。
陈冬青老师曾有一段时间因病短暂休假，而她在身体状况稍有起色时，便第一时间回归讲台。
李韵秋老师甚至会每学期带专业主干课200节左右，极大地缓解了民法研究所承担的课时压力。
除了保证法大民法学科的正常授课，民法研究所还在江平奖学金评定和学术十星论文大赛评审工作中扮演着重要角色。
天道酬勤，全所上下的耕耘之工有目共睹，在历届“最受本科生欢迎的十位老师”评选中，民法研究所都会占据二到三个席位。
刘心稳说，对于学生而言，我们当老师的只是“做了自己该做的事”，常怀谦和之心，民法研究所已经成为法大不可或缺的一道风景。
饱含期望的师者，努力不止的学人书山取径，学海泛舟，每位法科学子都应找到适合自己的民法学习方法。
刘心稳总结自己多年的教学经验，向同学们由衷提出了两个方面的建议。
第一个方面，是希望大家能牢牢把握书本知识。
“把教科书看明白、把课上好，掌握民法学习最基本的‘三基’：一是基本概念，二是基本知识，三是基本原理。
”刘心稳提到的这“三基”正是民法学习者构建自己学识上层建筑的必要奠基。
为了帮助同学们打好基础，他在自己每学期的课堂上都会督促大家看书，撰写心得、案例分析、论文和读书笔记。
十八周的课程内容是有限的，他试图通过以这些课外训练作为引导，帮助同学们找到民法学习的方法。
“头脑不是单纯的复印机”，打好基础是第一步，接下来更重要的是构建自身对相关课程的知识结构，他经常希望同学们构建“自己的知识结构”，也就是把书本上的知识转化为自己的知识。
他举例说，要像《倚天屠龙记》中张无忌向张三丰学习太极剑，张三丰将剑法演示完毕后，问张无忌是否已经记住，张无忌答到“都忘了”，事实上却是化有形剑法为己所用，看似“都忘了”，实为已经完全吸收。
刘心稳希望同学们对民法的学习也能做到这样，不是单单重复书本内容，而是在理解运用的基础上能有自己的见解。
第二个方面，是希望同学们能适当得法地进行练习。
这里的练习不是指备战司考时做的大量题，而是针对所学内容体验性的运用。
既可以在练习题中检验自己对知识的掌握情况，也可以通过与同学的讨论研习来加深对课程内容的理解。
人的一生很长，应该“读万卷书，行万里路”；大学四年却很短，读书要有选择性。
刘心稳认为，在大学学习阶段不要盲目追求“量”的积累，而应看重“质”的提升。
针对每门课程，真正看好一本教科书、看懂一本专业著作，已经足矣。
然而，有选择地读书不代表过早将自己的发展方向进行固定与局限，他不赞成当代青年人以“实用主义”作为自己行动的标准。
事实上，每个人的未来发展都有诸多可能，艺多不压身。
“该学的要多学一点，分数不是最重要的，营养吸收了迟早帮得上忙，年轻时不要太实用主义”，他认为生命沿途或许会有无心插柳的机遇。
1997年，在刘心稳从事票据法教学的第十一个年头，他收到了来自法大出版社的约稿邀请，希望他能撰写票据法教材。
实际上，一向严肃认真对待教学工作的刘心稳早已为票据法积累下大量的手写讲稿。
他接受了邀稿，于当年暑假在研究生院窄小的筒子楼房间里开始了整理撰写工作。
连续40多天，他不舍昼夜，笔耕不辍。
小屋里每天“西晒”时会特别热，他在破风扇旁准备着一盆凉水，热得受不了时就用凉水洗脸，以保持清醒。
在整理了三遍之后，他终于向出版社交上了定稿的票据法教材。
这部教材，先是被评为司法部部级优秀教材三等奖，数年间多次再版，后来又成为国家十一五、十二五规划教材，是他教学研究道路上的成就之一。
这个小小的成就，也时刻提醒着他，生命不息，钻研不止。
在迎来生命的第六十个年头，刘心稳回顾自己站在讲台上的三十余载，有幸福、有欣慰，也有遗憾、有期待。
他热爱教学，在传道授业解惑中实现人生价值；他热爱法大，从25岁开始，他在这里安身立命、成家立业。
他热爱学生，坚守师者应有的原则，他说，最近几年清醒地认识到，自己作为老师在教师节等节日接受学生的礼物很不合适，因此，他近些年对自己的研究生“哪怕是教师节的一朵鲜花也不会收，因为求学阶段的同学自身没有经济来源，礼物的开销都要从生活费中出。
”他还希望高校中能形成一种师生间用学术来交流心意的高尚风气，避免师生关系被“送礼”的风气裹挟。
他也期待着高校能从领导层和各部门加快“去行政化”的步伐，管理机构应当消除“权力意识”和“行使权力的作风”，真正从方便师生、服务同学的角度出发制定制度，增强人性化管理。
作为一名教师，他用粉笔书写青春，坚守岗位，不懈耕耘；作为一名学者，他不以名利为风向标，踏实治学，专心致志。
他在教学工作中实践人生理想，在民法研究所里找到归属感。
退休不是他学术生涯的休止符，而是另一个起点。
在法大学子心中，他永远是那个和蔼风趣、师德高尚的“稳爷”。
怀揣感恩之心，让我们由衷祝愿：心稳老师，退休快乐，我们爱您。
（刘心稳）
