积极心理学心得感想
这个学期的第一节心理学课使我知道了，《积极心理学》是由美国心理学家于1998年确立的，其创始人为马丁·塞里格曼。
如果学习，我只学习那些能够指引我怎样生活得更好，并且能够使我的生命更有价值的东西。
也许换一种积极的方式去对待生活，对待他人，自己的生活状态便能得以改善。
在课堂上，我学习了关于幸福和快乐的六大秘诀，其中的“接受自己——无论优点还是缺点”，让我感受颇深，我们应该停止抱怨，积极生活。
时光飞逝,转眼间一个学期就过去了,我从积极心理学这门选修课中学到了很多，赵老师给我们讲了许许多多的道理。
积极心理学是对人类积极的、正面的经历以及人的性格特征、长处。
它也是能给人、小组和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。
积极心理学是心理学史上具有革命意义的学科，其研究对象是普通人的心理活动，针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活。
上了大学，想要的是一切从新开始，却未曾想到，什么也没有了，除了迷茫,与无知。
感觉生活处处与自己不相符合，我的生活一片冷淡。
自从选了这门课，使我明白了过去的已不能再回来，回来的也不会是昨天的日子。
昨天越多，包袱越重，脚步拖着，沉甸甸地移动。
放下了，感觉天一时间蓝了许多，风暖暖的，草绿了花开了，心情也好了，给昨天一声祝福，经历过才会拥有。
往日烦乱的心，平静了许多，没有了冲动，不会在走极端，发现自己如此的平淡，不追名不逐利，只是为了生活再向
教育心理学心得体会
作为一个教育工作者，应该懂得一定的心理学知识。
原苏联教育心理学家苏霍姆林斯基曾说过，不懂心理学的教师不是好教师。
教师必须具备相应的心理学知识与运用心理学知识解决教育问题的基本能力，如判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。
因为首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。
教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
最后，教师是学生的心理辅导者。
因此，教师必须要懂得一定的心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
” 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
上大学生心理健康教育课心得体会1000字
教育课程后的学习体会在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。
它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。
这门课程很好的帮助了我适应大学生活。
刚进入大学时，我和很多同学一样有着很多心理问题。
首先是目标失落与确立的冲突。
中学阶段，我有一个具体目标：考大学。
随着“上大学”这个直接、实在、确定的目标实现，我开始寻找新的目标作为自己学习的动力。
但是由于对大学生活缺乏了解，所以，确立目标时产生了许多心理冲突。
首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。
以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。
但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。
理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。
其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。
大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。
另外就是自豪感与自卑感的冲突。
高中时候我是班上的佼佼者，我带着优越感和自豪感踏入大学校园，但很快我发现，在强手如林又需要较好自理能力的新环境中自己的优势已不再存在，取而代之的是无法面对挫折的自卑感。
还有理想中的我与现实中的我的冲突。
理想中的我是站在一个很高的位置的，因为社会对我的期望很高，也与我自己曾经优越的地位有关。
而现实中的社会认同是不以自己的设计为转移的，当周围人对自己的评价不像想象中的那么高时，我不免会产生产生心理冲突。
刚开始面对这一切，我茫然不知所措，后来大学生心理健康教育这门课程给了我很大的帮助。
面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成正确的自我观念 。
生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。
首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。
在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，它教会我在全面认识自己的基础上，对影响自己成长的主要心理压力进行分析，在分析的基础上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力提高，适时调整。
它鼓励我积极投身实践活动，走进外面那个纷繁复杂的“课堂”，经风雨，见世面，在实践中受到磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强。
并从中获得社会经验，正视人生舞台后面的许多真实情景，领悟人生的哲理。
学习心理学的心得
篇一：学习《心理学》心得体会 《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。
虽然我已经在老师的指导和教导下，学了这门课程大半个学期，还未学完，但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解，人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。
人的心理有积极与消极，主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中，一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，美好的事物引发人的爱慕之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。
人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。
在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导我们，让我们掌握起知识的要点时容易理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知识的“免疫力”，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。
有时在讲到一些重要理论时，还会出一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色，是我们学生所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起我们的兴致，因为它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还是弱，是积极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了解的，因为可以从实践中获取知识和应用知识。
《心理学》是一门科学的课程，它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学，更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学，这主要是研究人的心理现象，同时也考察人的行为、感情、动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。
有人说，心理是一种精神现象，它不具形体，难以直接考察和研究的。
然而，人的心理与人的行为，可以了解人的心理。
可以分为社会心理和个体心理。
社会心理与个体心理是密不可分的。
社会心理现象体现在个体心理活动当中，它离不开个体心理。
但对个体而言，社会心理又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理的形成与发展。
个体心理是社会现实在个体头脑中的反映，虽然属个体的主观精神活动，但其中包含着丰富的社会心理因素。
受遗传、教育、生活经历、职业活动和其他因素影响，不同的人的心理会形成各不相同的特点；在不同的时间或条件下，人的心理活动具有不同的状态。
对于人类来说，人是个体的也是社会的，具有双重属性，即人作为个体而存在，又与周围的环境、与他人发生着不可脱离的关系，这说明了人的心理受着主观因素和客观因素的影响。
人的心理是无法脱离这两个关系而成为个体独立存在的，没有这两个因素的影响，人类是无法能透彻地了解和认识自己。
特别是在这个日益发展迅速以科技和信息为中心的社会，人的心理和行为的方式和现象也会越来越复杂，因为这个社会就是一个复杂的个体而存在于这个世上，如果人类不能跟上和掌握它们之间的规律关系，就无法进一步了解人类的心理关系，也就不无法使人类在社会中得到提高，社会也不能以良好的姿态前进到一个美好的世界。
正因为如此，这个社会中又多了一份职业，就是心理医生，为人类解决有关的心理问题和心中疑问，使人们有一个良好的心理以生活在这个社会中。
《心理学》对我来说是尤为重要的,这对我的心理能力和素质的成长缺它不可，我需要它剖析自己。
但更重要的是我的职业，我的职业需要它，因为我选择的是师范职业方向。
它是我们师范专业所开设的一门公共必修课，也是培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。
我通过心理学的学习，我可以了解到中小学生的心理发展变化的特点和规律，理解和掌握学校教育教学中各种心理现象及其变化规律，为以后的教育实践工作提供科学的理论指导和应用，注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基础知识与应用方式的结合、现实需要与未来发展的结合，这在培养人才质量上有着重要的作用和意义。
学习了这门课程，丰富了我的心理知识，提高了自我认识的水平，我学到了很多我从未接触过的知识和问题，使我对心理的见识增长不少。
随着这课程的深入，我对这门课程越来越有浓厚的兴趣了，而我也渐渐地发现并解决了我以前所疑虑的心结，并让我不断地完善个人，升华到另一个自我的境界。
我觉得这个学习过程和学习时间都是值得的，因为我学到了以前不能学习也没有学到的知识。
以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心理学方面的知识。
我记得老师曾经说过，在这个世界上，每个人都是自己的心理医生，因为最了解自己的人就是自己，虽然有当局者迷，旁观者清的说法，但不可否认的是只有自己才知道自己。
作为一名大学生，我们更要努力去学习心理学知识，了解自己，掌握自己，同学也了解到别人，对提高自己的心理知识、能力和素质至关重要，使我们可以成为一个科学心理、健康心理的大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境，对自己以后的人生道路有着重要的影响和作用。
在日常生活中，我们需要培养足够的人与人之间的亲和能力,有了好的品质，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只有这种亲密关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳营养。
从今以后，我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。
篇二：学习心理学的心得体会 心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。
联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。
诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发忧郁，失眠，焦虑或者其它现代文明病。
这一组数据，不仅让人咋舌，更让人不得不证实当今的社会问题。
可以说，如何让自己浮躁的心态，归于平静，如何放松自己，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。
一：学习心理学的动机 在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。
当突然直面一个激烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深刻的感受到多年来积累的知识，能力，经验，受到了前所未有的挑战。
在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都发生了巨大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，经常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。
偶然得知，徐清照老师的连线心理工作坊，便慕名前往，与此感受到了与众不同的教学氛围，很受鼓舞。
说心里话，在学习《心理学》之前，我对此学科的理解几乎是片面的，琐碎的。
但，当我从参加第一堂心理学开始，对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。
通过徐清照老师的讲解，我逐步懂得了“世上每一个人都是不同的个体，而在每个人的身上，也蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。
” 二：心理学中的“人格” 所谓人格是指一个人的整体精神面貌，是具有一定倾向性，稳定性的心理特点的总和，包括气质，性格，兴趣，信念和能力等。
心理咨询师应当具备的人格条件又包含哪些内容呢
1．心理相对健康 心理咨询师是通过自己的行为来引导来访者的，所以他的健康水平至少要高于他的来访者。
虽然心理咨询师本身也是普通人，也有七情六欲，会像其他人一样希望得到爱，希望被接受，被承认，被肯定，渴望安全感等等，但他必须有能力在咨询关系以外求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。
心理咨询师也会在生活中和他的大多数来访者，在相同的社会环境里，遇到各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰咨询工作。
一个合格的心理咨询师应当是一个愉快的，热爱生活的，有良好适应能力的人。
要得到来访者的信任，咨询师自己必须愿意不断成长，并且在生活中不懈奋斗。
那些情绪不稳定，经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是很难胜任心理咨询工作的。
2．乐于助人 只有乐于助人的人才能在咨询关系中给来访者以温暖，才能创造一个安全，融洽的气氛，接受来访者各种正性和负性的情绪，从而进入来访者的内心世界。
“乐于助人”说起来容易，但并非任何人时刻都可以做到。
那些只关心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少语，缺乏热情的人，也是难以胜任心理咨询工作的。
3．责任心强 心理咨询师既要耐性倾听来访者的叙述，集中精力不分心，使来访者感到自己被关注，也要能诚恳坦率地和来访者谈心，取得他们的信任，使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密。
工作马虎，三心二意，性情急躁，不负责任在咨询工作中都是要不得的。
以上这些人格条件是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的，是相对稳定的心理特点，不是光靠学习理论知识就可以获得的。
因此，从事心理咨询工作的人，要想很好地胜任这项工作，应先检验自己的人格条件。
三． 完善的知识机构 做好心理咨询工作要有必备的理论知识。
心理咨询不是仅仅依靠良好愿望，满腔热情和一般常识来安慰，劝说那些处于困境的来访者或鼓励心理病人跟疾病斗争。
有时，廉价的安慰反而会引起来访者的不解，反感和阻抗。
心理咨询和心理治疗是科学工作，要用科学的咨询知识和技巧来帮助来访者，使他们认识困扰着他们真正的原因，改正或放弃适应不良的行为，使心理成熟起来。
只有将理论知识与实践能力结合起来，才能理解来访者的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源何在，他们心理症状的真正意义是什么，用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题，然后才谈得上有针对性地协助来访者分析问题，并引导其走出困境，促进人格成长。
四 熟练的咨询技巧 心理咨询的理论知识和技巧是可以学到的。
除了从书本上学习以外，更重要的是在实际工作中不断地向来访者学习，不断地总结经验。
上面所说的职业道德，人格条件，知识条件和技巧条件都很重要，不能互相代替。
正如卡瓦钠所说：一个好的心理咨询师应当是个人品质，学术知识和助人技巧的结合。
五 粗浅体会 首先选择心理学，就是为了想帮助更多有需要帮助的人，因此，更有必要把自己做好，才能达到更加好的状态。
第二就是学会了换位思考，在写心理学论文的时候，了解了许多关于治疗的方法，然而，对我影响最大，最有启发的就是要学会换位思考，也在生活中适时地应用，更加设身处地地为他人着想，那么个人就可以更加平静客观地看待事情，看清事情的真相，更加学会了宽容。
面对巨人 用积极心理学分析 2000字
“西游记西当我打开”西游记“，有不同的心情。
著名的四大孩子是最热闹的，因为我读了它，总觉得既有趣，又有趣。
但是，今天，同样的神话世界的光怪陆离，色彩缤纷的，我理解，但改变。
这是一个每个人都喜欢读经典杰作，每个人都可以得到不同的感觉和灵感的解释，有些人喜欢它鲜明的个性，这样的人一个宏伟的整体形象，有人喜欢热闹，诙谐的对话叙事，它的历史背景，社会现象的影响。
但在我看来，他是在曲折的情节隐藏的人的愿望，但没有生命和人类的理想和追求是 - 免费。
绑定的天化身21世纪的一天到一天的性格，人特别向往自由，向往的自由：孙悟空。
孙悟空第一次出现，不伏麒麟管辖范围，拒绝接受凤凰管，和拒绝接受世界宝座的限制“闯龙宫市中心产品部，网王自花果山上可以说已经达到了人类的本性摆脱一切束缚，完全自由的状态，实际上是免费的孙悟空的化身，他的品质中最突出的是对自由的向往，他总是在追求自由，所有的斗争，是争取自由。
这样一个生动的图像的力量和勇气，给读者一个追求自由，追逐自由，但每个人都明白，在现在，甚至未来，完全的自由最终是不可能的，人们总是想得那么这样的约束。
我们周围，势必世界，但我们可以使心脏变得尽可能的广泛而深刻的，因此，它可以是巨大的，具有包容性的天地。
然而，当今社会，有许多小的值绑定，但他们自己的娱乐，但也感到非常满意。
经过几百年的探索和发展，人民群众的物质需求不再迫切，但自由的精神需求无缘无故的拒绝。
总之，我认为，最现代化的缺乏是一个有远见和进取精神，寻找最大的自由。
李的最佳时间锤炼的“西游记”，他深深包含了最渴望的自由精神的新世纪......我明白它为什么能传下来的。
老人与海“的书评：人类的本性是强大的，人类本身也有其局限性，但恰恰是因为老渔夫这样的人谁一次又一次地挑战极限，超越他们，这限制之前一而再，再而一而再，再而扩大更大的挑战摆在前面的人，在这个意义上，老渔夫圣地亚哥的英雄，不管他们挑战极限的成功或失败的，是永远值得我们尊敬，因为他给我们带来的是最高贵的人自信
生命本身是一个永无止境的追求。
这是一个漫长的道路，是困难的，充满跌宕海明威（海明威起伏，但只要他们勇敢顽强自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的赢家
圣地亚哥（圣地亚哥），一个可怜的老头子 - 似乎。
），其精致的造型，形象的语言，可以说，海明威并没有给老人的成功，但在压力下优雅的形象硬朗的老人。
岁的渔民在海没有漂流84天，赶上巨大的马林鱼（枪鱼），这是一个比他两尺长的鱼的渔船，拖着渔船在一个完整的两天晚上被人用刀刺死后，老人的命运似乎并不成功，他遭受了鲨鱼，经过殊死搏斗，马林鱼队留下了一个骨架。
骨头的精神支柱，海明威似乎圣地亚哥的老人没有让成功的老人的生活中发挥的硬度，但光秃秃的骨头。
BR \\\/>“我将战斗到死” - 硬汉面对的挑战。
隐喻趋于强硬力量，他为自己的英雄主义。
的开头和结尾的故事，男孩名叫明诺林（曼诺林） - 并且，他希望继承老人的原因。
要远远超过对坚定不移地坚持那么为什么不为我们的崇敬，崇拜，学习的捕鱼生涯遗产。
为什么这个故事的老人，出现了这个孩子
年轻，力量和希望的象征，即使是老人，他的年轻的心。
说明阿拉伯非洲海滩上的狮子，狮子笑俏皮的，他们来到老人的梦想，一直在心中的老人，老人永远不会老，也揭示了很多次。
海明威小说被授予诺贝尔文学奖和普利策奖。
数以百计的炮弹碎片的骨头留在硬汉作家，恰当地写道：强度的生活，并告诉我们如何处理与健康，老，病，死，告诉我们的心有多宽，如海的老人是孤独的，他走近线是理想道路旅客，但他却不是独自一人，因为他的意志是如此的强大。
可能是鲨鱼看作打击，吃你的成功和幸福。
但男孩说：“不打你，不。
”（“他没有打败你。
不是鱼“）。
一个真正的强者，只能被摧毁，不能被击败（”一个人可以被毁灭，但不能被打败“）永不放弃，这是“老人与海”告诉我们。
“童年”一书的童年每个人都经历过。
童年是美好的，快乐的童年童年是快乐的童年难忘的......高尔基的童年恐怖，痛苦，人也不敢去想它。
连接高尔基3岁，他的父亲去世，失去了亲切的父爱，来到了他的母亲和外婆，爷爷，一个小染坊。
从那时起，生活在黑暗中的高尔基体的头。
点祖父脾气10性情暴躁，经常打奶奶和高尔基高尔基幼小的心灵中一个的影子。
高尔基后来才知道亲密的朋友伊凡丁的吉普赛，他们可以无话不谈，结下了深厚的友谊的朋友。
然而，美好的时光永远不会最后，可怜的小吉普赛两个邪恶的叔叔被打死。
高尔基等失去联系的朋友。
雅科夫·米哈伊尔·魔鬼殴打他的妻子，还天天闹着点的房子，是兄弟，两个儿子之间的不团结，萨沙教坏处处挑逗高尔基。
结果的祖父赶走，高尔基的继父，一个非常激烈，经常殴打他的外线女人死了，几年后，最疼爱的，母亲也去世了，是爷爷的房子由捡垃圾为生。
我们现在穿什么，和父母的“掌上明珠”，“亲爱的”如何我可以比较和高尔基悲惨的童年，年龄的差异这种差异，一个天上，地狱阳光普照，黑暗的土地。
我们的童年来之不易啊
充满了欢乐的童年，童年是温暖无处不在，童年的童年爱满心窝
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么难忘的难忘的相机
巴黎圣母院“的书评，范文2008-12-07 17:41 范文：永恒的河流的呜咽声，叹息的微风不已，的悲剧留下的记录无意中打开 - 爱斯乐（Aethra）埃斯梅拉达，卡西莫多，克洛德·富罗洛，他们，他们不完全雨果“巴黎圣母院”的主角
说到“巴黎圣母院”我还记得他的大概内容： 1842年，巴黎，愚人节。
吉普赛女郎爱斯美塔那的埃斯特拉达和山羊的街头表演，吸引了虔诚的宗教，，逃避世俗和享受禁欲约束自己的生活，教会与学术大佬们 - 克洛德·富罗洛，他怀孕的“不拥有，她是杀了她的”邪恶的思想，煽动变形的卡西莫多抚养一个孩子从她的街头被绑架，她是弓船长获救腓比斯开湾，卡西莫多抓住了。
从那时起，她就在爱与腓比斯开湾。
皮埃尔Gelanguwa救出了他的妻子的身份公开折磨的卡西莫多，乞讨喝出生时，她的嘴水卡西莫多卡西莫多第一次被感动得流下了眼泪。
不占用可怜的，亲爱的爱斯美拉达，克劳德不得不杀了她，他刺杀腓比斯开湾，爱斯美拉达和爱斯美拉达的问题把责任推屈打成招，被判处死刑。
绞刑架“边缘”卡西莫多一点埃斯梅拉达救出，并放置在顶楼的巴黎圣母院对所有有害的东西给她，并发现，他们已经爱上了爱上了她（虽然他不出庭，但他确定）。
混乱中被逮捕后，克劳德再次利用Gelanguwa抢走了她的巴黎圣母院，她拒绝了克劳德的欲望，给他的官兵爱斯美拉达死了。
卡西莫多的养父推下屋顶活活摔死，然后自己在爱斯美拉达身边，奇形怪状的卡西莫多的“联姻”。
这是第一次雨果的思想力量和艺术魅力的作品，人道主义和浪漫主义，现实主义的背景MA李的统治下，路易十一时代，15世纪的小说，在一个不寻常的紧张情节，夸张的人物，描述了一种无辜的人遭受的悲剧在中世纪的封建专制制度的摧残和迫害。
这样的悲剧结尾的小说，但也给我们的读者觉得她傻傻的笑。
例如，在很长一段时间，听到卡西莫多的预审人员西格蒙德·里昂领主和被指控的卡西莫多是聋子，预审官问卡西莫多“是什么”和“少年”为什么来“，但卡西莫多从来不说总之，审前官员认为他回答，然后说“好”，但问不是一个问题经常有人问时，政府伊拉克成年人中，卡西莫多答非所问报姓名，年龄和未来，因为他的回答我的问题，所以卡西莫多和更严重的犯罪...... 在这里，我看到了美丽的爱斯美拉达，美丽和善良的心，她被救出的Gelanguwa的身份是他的妻子，她瓶装水的卡西莫多口敌人的姿态。
对于一切，她并不在乎，她在乎的是她的良心哭了。
克劳德，但没有良心杀了她。
悲剧始终是一个悲剧，这个悲剧给了我们许多人想象的读者，例如卡西莫多从心里呼号抽泣着说了一声：“啊
我喜欢那种心脏的一切
“的矛盾，自责，自我责备占主导地位的体现。
我想：他的矛盾，因为”杀“，这一点，毕竟，养父 - 恩父，他是很容易的养父，但为了爱他的爱斯美拉达，他不能帮助，但做这一切，悔恨，因为他知道，爱上了爱斯美拉达，救命之恩的养父凶杀案，他的自责，因为他是不能救王牌埃斯梅拉达，只能眼睁睁看她吊死，他是不能够做的小东西，救出养父，也只能眼睁睁看到他还活着的深渊。
吞噬的三个主要角色，一般为：纯洁，善良，不屈不挠，富有同情心和自我牺牲，爱斯美拉达;阴险，狠毒，虚伪，没有人性，克劳德和善良，高贵，卡西莫多嫉恶如仇。
一千字，或词组很简单 - “巴黎巴黎圣母院“是值得在世界上最好的文学，雨果，不愧为19世纪的浪漫主义文学的领导者。
巴黎圣母院读后感范文：我决定读雨果的“巴黎圣母院”。
高兴地打开这本书，满足我爱斯梅拉达和她的鸟还跳了羊肉，欢快的场景，然后在我面前的是一个庄严的巴黎圣母院啊，敲钟人卡西莫多，多么丑陋，它是一个从来没有想过丑的，我的心脏是不是真正的阴影笼。
随着故事的发展，现场不再是清晰的，比较阴郁，巴黎圣母院。
我的心脏伤心女孩的灾难。
卡西莫多救她的救援场景一次又一次地在我的眼前闪过，披散头发乱来，结实的胸膛鸟独眼，闪亮引以为傲的光学骄傲，是自豪啊
我终于看到了卡西莫多。
在黑暗的统治下，教皇，轻浮放荡的弓箭手队长中间的虚伪和卑鄙的副组长，谁是最美丽的东西，因为有这样一个震撼人心的图像
此图片是深深刻在我的心里，我知道真正意义上的美，这是一个问题，经过无数次的千辛万苦来到了美国，这是一个良好的和勇敢的美凝结了正义，卡西莫多决定背叛副组长的他一直信奉欣喜若狂。
这是一个起义，反抗残暴的统治。
读完这本书，我反复回忆的电视剧盛会，我应该在你的心中永远的卡西莫多美，来填满我的时间肤浅的认识美国范文：巴黎圣母院是十九世纪法国作家雨果的代表作。
小说描写的是一个奇怪的15世纪巴黎的生活，一个组对比的方式，生动的人物刻画的很艺术感染力的人物，复杂的矛盾纠葛，丰富而复杂的人类世界的悲惨命运分析。
首先，一组字符16岁的爱斯梅拉达精致的美丽，纯真和善良的吉卜赛女郎爱斯梅拉达和敲钟人卡西莫多。
，唱歌，跳舞，但在当时社会，像我的生命之花令人遗憾的极端保守教会的颓废摧毁灭亡的影响，20岁的卡西莫多长相丑陋，严重残疾，所以他来到这个世界的第一次爱的人，这又是作为一个整体的社会的遗弃。
然而，长相丑陋，但他有一个美丽而纯洁的灵魂，他的纯得不掺微量杂质的爱情守卫爱斯梅拉达，试图使她远离所有伤害。
在面对强大的社会偏见和邪恶势力个人的力量是微不足道的强大的卡西莫多，最后只能选择这样的悲剧结局的偏袒。
两个不幸的身世，英雄有一个纠结的外观上的巨大反差的纯净善良的本性不能掩盖其分享这个完美无瑕的自然闪耀，其他小说??中的人物都露出了卑鄙的性质。
巴黎圣母院的副主教芙洛拉罗也下降了，爱上美丽的爱斯梅拉达，但他却有着天壤之别卡西莫多的爱，傅罗罗身着牧师神圣的光环，虔诚的心因冲突无法自拔，直到灵魂的扭曲，邪恶的破坏最终摧毁爱斯梅拉达，也被摧毁。
雨果富有同情心的姿态，深刻分析了这个数字的黑暗扭曲的灵魂。
其他两个功能人物，华丽的外表，但包内的腐肉傅逼死队长 - 一个粗野，浅薄的花花公子，他有极其恶劣的手段，打一个痴情的爱斯梅拉达，另一个落魄诗人细胞郎古老的沃土，一个在可以抛开裂缝苟且偷生的家伙，为了生存，爱，放弃尊严，放弃了责任，这两个字符的描述充满了同样的蔑视和嘲笑。
这本小说不仅从人道主义，以揭露的黑暗性质的社会在那个时候，以告诉我们更深刻的生活原则：第一，一个人的外表不是一切。
心玩一个更重要的角色比外表。
人可以不被超过，追求的物理美丽，纯洁和无辜的灵魂，是我们的生命需要。
同样，衡量一个人，但也从他的内在质量无法判断一本书的封面，因为丑陋的外表，可能隐藏着一颗火热的纯洁的灵魂，英俊和美丽的面孔，但也可能是深深的埋脏可耻的，卑鄙的扭曲的人，这一点??，小说中的人物一直活着做插图。
他们的研究结果，我们也是一个警告。
其次，人活在世界上，有一个积极的理想目标不能随大流，放荡和被遗弃的，在任何时候，人的尊严，要明确自己的任务，不放纵自己肮脏的负责心态。
最后，我们必须学会去珍惜的感情，人与人之间的亲情，友情，爱尊重身边的每一个人，不要等待，让生活精彩亮点遗憾合格后，这些字符中的故事，向我们展示了相反的发人深省的悲惨后果。
最后，雨果盛大实施现场写人物描写细腻到位微妙的比喻，一个美妙的细节捕捉，描述了相当的新颖，和其他人，后阅读和欢呼声。
这些策略，而且还可以从我们平时的写作中学习，使文章更精彩
傅雷，“书我认为这是很容易的给我写的书评。
年鉴信，可以说是西尔维亚精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括，有可能削弱这方面的经典。
所以，我只是记录后第一次读这本书的重要印象，以及表达我的理解的重要思想。
形式看，“信”，让我明白了什么是细致入微的，细致的，严格的...相信所有的读者读了这封信这些功能都情绪。
根据自己的经验，我认为，能够在很大程度上由于对应的表达，沟通或写作风格。
只有通过这种方式的诞生如此广泛，自然舒适的工作。
他不仅是对艺术和学习，还谈生活，爱情，谈人生，谈培养，连儿子的错误，父亲将“郑重指出，并耐心地纠正。
而正是这样比其他方式（如论文，翻译），这样我们就可以感受到简单，清楚著名的文学评论家，文学翻译家傅雷的生活，奖学金和细致，严谨，认真的态度和风格。
如果傅雷家书“一个“最好的艺术学徒修养读”经典“教孩子说，”好吧，我想先和的态度和工作作风。
绝对不仅限于这里，那里，傅雷先生因为大多数这样的意义应该是他们的知识，思想和任何或大或小，可以阐明一个深刻的，但从来没有深奥的推理，从而启发。
当然，我不认为这是最好的艺术学徒修养读“ “教子篇”，艺术学徒（狭义）的读者和我一样，这些信是人仍下落不明伟大的书，处处闪烁着智慧的光芒，总是给人深刻的启迪。
整个，我想的生活和成就，以及最重要的是知识的关系是一个想法。
在我看来，这是应有的重视和强调说：“在另一封信中普遍栽培的重要，这个想法已经出现，例如建议去博物馆，去森林，并希望通过这些手段，提高普遍种植，实践，而不是搞音乐。
我的灵感的途径之一，阅读唯一的成就，可以读，还应该有其他的，也不应限制在一定的纪律。
普遍种植的建立和完善，需要文学，艺术，科学，哲学，社会学等领域，经济学，历史需要阅读，生活或生活永远不会像大学学科分类规范整齐。
各领域的只是一方的世界，我们的生活，了解我们生活的世界和我们自己广泛的阅读是很好的。
事实上，我很久以前的影响，所以自己。
另外，其他如感情（激情）和原因，它应该是一切合理的操控感受，往往星际或宇宙的视野看待生活，并因此明智的局限性的见解，闪耀着理性的灵光
以上的一些想法后，先读“傅雷家书”，被称为“书是没有的话，词话”，书评只能记录我的收获，你可以不写，但融入身体。
本来读书笔记，书评，和之类的，是手段，了解和实践其中的道理是最终的目的地。
“我选择的男人的故事，”书BR \\\/> 阅读的故事“的人，我选择了后，觉得非常深总是谈论一个永不结束的故事”，如“西游记”在中国是一个家喻户晓的名字，作为在德国，这点是绝对正确的。
今天，已经进入了21世纪，这个童话小说仍然是德国少年最喜爱的文学作品，但也充满了爱心父母，读，讲述了一个主角名为Bastian的男孩，脂肪，有点笨拙，但非常善于讲故事，在一个早晨，他在上学的路上，神不知鬼不觉进入一个旧书店，在那里他无意中发现了一个杰作：“我的男人选择了故事，一种不可抗拒的魔力吸引着他。
幻想王国破坏的天真女王的关键条件，只要有一个人了一个新的名称为她的孩子，她和她的梦幻王国被保存和巴斯蒂安被拉进故事，意外地成为天真女皇和幻想王国的救世主。
的天真的女王感谢他，答应让他实现自己的幻想王国的愿望，知道他找到自己真正的愿望巴斯蒂安开始了他的惊险的旅程。
看完后我选择的男人的故事“后，我终于知道，这本书的主题命名为：我选择了，因为幻想总是讲不玩的故事的人的故事。
”故事“我选择了一个经典的是男人，一个不朽的杰作。
我爱无尽的梦幻王国在这本书中，精彩的故事
我选择了这本书让我着迷的乐趣时，我觉得恍如身临其境。
...... \\\/>我喜欢这本书，深深的爱。
我发现，这本书是不是一个故事，但故事集的故事，首先，这是大的框架在酒吧基督教的故事的故事Atelaiyou设置，同步发展两个故事线。
本书大量的字符和各种各样的生物，有自己的故事，每个章节是一个独立的故事，每一个单独的故事，和许多其他的故事，因为提交了一遍又一遍，再次重复，这是另一回事，我们说“我真的希望我可以去梦幻王国远征从幼稚女王一个新的名字，然后我可以排我希望在最后才取生命之水，献给我的爸爸妈妈
的奇幻王国和世界，我们是更好的
幻想，我从来不说一个永不结束的故事
\\\/ a> “爱情故事”，书今天，我终于读的书“爱的故事”，看后，我是里面的故事深深地打动了。
“爱情故事”是一个关于母爱的故事，给人温暖的形式，强烈的慈父般的提示，“爱的鼓励增长，博爱引导高贵，自然堂，和谐感恩节带来的快乐在每个主题，每个故事如此感人的字里行间，我觉得自己有多么伟大的母爱就像是一杯甜茶，给我们带来温暖，父爱是如此之深，让我们学会坚强，师爱真诚，快乐的学习，博爱是如此广泛，所以我们觉得生活感恩节是在世界的爱，自然的神奇，人类，动物和植物的和谐相处;像一缕阳光，让我们的心时刻充满了感激，觉得生活是多么幸福啊
BR \\\/>“只要心中充满爱的，没有什么困难难以逾越的，只要的心和我的心充满爱，世界将变成美好的地方
“这是我所看到的这本书的深厚感情
”爱情故事“，书 1953年10月，一个温暖的星期天早上，五点钟左右的时间后，我的漂亮阿姨床，你从这个世界消失。
故事在开始直接放行的书是最大的悬??念 - 漂亮的阿姨从这个世界上消失
一开始因为好奇，我姬赛，面对的母亲突然消失的战斗和缺陷，武珞会成为什么呢
出乎所有人的意料，不过，他是一个聪明的，强大的，热情的，勇敢的，开放的态度，与有正义感的男生面对各种不幸的是，他并没有一味地消极回避，而是选择了接受和面对不露任何痕迹的内苦难只是悄悄地掩盖了无意浅的流露，尽管知道希望不大，但他心脏还在相信，母亲并没有真正离开了他，有一天，他会突然回魔他，或以某种方式他们熟悉与他联系，告诉他，“两个世界交会，在这个信念的故事，给了吴罗莫的勇气。
甚至在课堂上，在众目睽睽之下，伯恩恶毒的语言来刁难，他也被抑制的内心的痛苦和愤怒，借用一个有趣的故事 - 我的妈妈学会了隐身术，并掩盖了刁难。
时，伯恩再次伤害姬的比赛，但是，一直的克己守礼吴咯，但爆发的怒狮，严厉教训伯恩姬种族漂亮，任性，所有的宠物买不起，亲眼见证了他的父亲自杀悲剧，他选择了逃避生活，隐瞒真相，假装它从来没有发生过。
然而，事实是通过噩梦，一再提醒她，折磨她。
她和武珞背负着不同的命运，他们遭受同样的命运。
她渴望被认可她本身，而不是学徒的名义美丽的头发，当他知道他的父亲坚持让她留的头发，他转移了父亲的爱和恨看这一下上面的东西感动，再次拉出头发，当真相成为了罪魁祸首武珞 - 你只是受伤“吉赛完全清醒。
多年来的怨恨，只是因为他的伤势。
最终，姬种族和武珞发现，“两个世界的交叉点阴影驱散所有新的开始。
绍兴名人故事书审查打开一看，名人，83 84个故事，突出精神的圣人风范。
就可以了，能在我的脑海中留下美好的回忆，这是人们喜欢的书 - “绍兴名人故事”。
这是一个博学多才的故事书：这一篇篇明智的故事，这个故事的每一个承担无限权力。
珍珠光盘中的一个故事，我最喜欢的那颗珍珠光泽：一个竺可桢故事 - 学习终身 1974年春节，八十岁的老生病躺在床上的身体竺可桢，发出了一阵阵的咳嗽，当他听到研究所高能物理研究所的研究员的孙子，女婿变化，王永庆的声音，让他来自己的继续谈论一些走在了前列，国际理论物理研究中心的主题。
变化，王永庆说话，，但竺可桢戴助听器，或听不见，他的头，慢慢的身体跟着歪，层层的汗珠从他的额头出现因疾病。
变化，王永庆看到我的祖父这样的悲伤，说服竺可桢休息，竺可桢似乎知道不久于人世，坚持这一次的讲座内容，下王的能力，并且对他说，即使他去世了，是一定要做到一个明智的周后，竺可桢弥留之际，但他却明白无误地记录了一天的第二天的天气，他们说告别了这个世界竺可桢是现代地理学和气象学的奠基人，他每天写日记的38年没有间断的天气和物候记录，“终身学习”不朽的精神和毅力，学习态度和敏锐的概念在世界上的传播绍兴是一个古老的深厚文化底蕴和丰富的土地，是一个具有悠久历史的文化名城，从大禹的传说，王越句践艰辛的，爱国诗人陆游奄奄一息的儿童，到为祖国英勇就义竺可桢学终身绍兴服务的人群培育一批现代建湖县女子崇高的理想，英雄豪杰无数名人都喜欢这么多的夜明珠，洒遍，照亮大地。
阅读，深深地打动了我。
品尝绍兴名人故事，老洒绍兴般的味道，这洒香飘波入鼻孔，让人耳目一新......竺可桢的精神值得我们学习。
所以，我觉得在生活中，有些人微寒，躺在床上思考的学习和工作。
此外，有些人不希望把工作，怕吃苦受累的挑选工作，通过各种非法手段，总是想不劳而获，没有理想和信念，没有目标，他们遇到困难退缩自满。
绍兴名人想想，想想竺可桢，拖着身体的不适坚持自己的讲座孙子，女婿，而且每天写日记，我真的感到很惭愧。
如果我们能学会竺可桢精神，发扬优良传统，绍兴名人，尤其是我们的学生，从小事做起，与和学习的东西在未来，是一个很好的绍兴，为绍兴美好的明天打下了坚实的基础。
让细腻精致的味道本很好的书
智慧学习一遍又一遍，学习永远强
名人故事“书名人故事终于得到解决。
看完中国名人故事，我感慨万千。
历史有这么多的名人，每个人都有自己的伟大成就，人们真的很佩服。
信息：孔子，屈原，秦始皇，汉武帝，司马迁，张骞等民族魂 - 鲁迅最让我感动。
鲁迅的小说，当时的黑暗社会的控诉，他去日本选择了学医的，但也有他使得从医学，这是一个转折点，在他的生活中，鲁迅一生写
艺术心理学的心得体会
教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会。
教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握的方法，学会缓解；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
求大学<心理课>心得与体会，1500字左右报告、
心理健题越来越受到社会的关尤其是大学生的心理问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。
作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境… 经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
心理课的房老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与父母、老师、同学、朋友的关系。
上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。
尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。
上心理课，我学会很多知识和道理。
我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。
忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。
不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。
尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。
父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。
我记住了老师的一句话：不能在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。
让家长多理解自己，也让自己多理解家长。
通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。
平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。
上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。
经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。
我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。
后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。
以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。
我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了一笔财富。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。
就让我们乘着爱的翅膀去腾飞
在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。
上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。
我希望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。
通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。
上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。
更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。
希望多开展这样的课程。
心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。
通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。
俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。
存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。
自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。
与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。
你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
学了《幸福心理学》课程有什么收获
打造高效课堂心得体会（一）在大力推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时的同时，改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天，再谈创造高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然地被教师们认同，那么什么样的课堂才是高效课堂
什么样的课堂是低效甚至无效课堂
怎么来衡量
对于这个问题的看法，我们老师仁者见仁智者见智，在众多的见解中，我认为有一个根本围绕点就是人：学生教育的主体，老师教育的引导者，衡量他们，进而看教学得效果，是高效，低效还是无效。
基于以上两者，打造高效课堂从学生的角度来衡量：我认为，我们要看学生这节课真正参与探究了吗
参与发言了吗
参与讨论了吗
与人合作了吗
提出问题了吗
展示了吗
观察到了什么
发现了什么
学到了什么
从教师的角度来衡量：我们要考虑，我这节课考虑学生认知水平了吗
有漠视学生的现象吗
有浪费课堂时间的行为吗
课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么
各环节目标达成度如何
如果我们每节课都从这些角度来思考我们的教学效果，我们很快能让学生和我们自己的思维总处于活跃状态，让学生积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为这就是一节高效的课，成功的课。
我
组织行为学学习心得体会
组织行为学学习心得体会 篇一：组织行为学心得感悟 组 织 行 为 学 心 得 感 悟 生命科学与工程学院09级园艺班叶云霄 学号：XX13084141 组织行为学心得感悟 （生命科学与工程学院09级园艺叶云霄学号： XX13084141） 开篇，罗老师用他丰富的人生阅历讲述了什么是组织行为学。
组织行为学即研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为的反应规律性的科学。
组织行为学综合运用了心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学，还有经济学、政治学等学科有关人的行为的知识与理论，来研究一定组织中的人的行为规律。
老师在课堂上的精彩的案例讲述，让我对这门学科有了深深的期待，期待有朝一日能够学有所成，纵然是皮毛，若能为我所用，必能有所成就。
能够掌握别人的心理，掌握组织的激励方式，实现组织绩效的最大化应该是组织的最主要的目的。
如若能真正的参透组织行为学这门学科的真正内涵，我想他不仅仅会是个优秀的职员、领导者、更可以是个纵横家。
学习《组织行为学》后，我最大的感受就是我对人的管理有了更加深入的认识。
只有加强以人为中心的管理，才能充分调动人的积极性、主动性和创造性。
才能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的凝聚力和向心力。
提高管理者领导水平，改善管理者和被管理者的关系。
这样才有助于组织变革和组织发展。
以下是我的几点体会。
（一）管理
