《黄河颂》公开课教学案设计优秀
黄河颂光未然第一部分：基本情况分析1．教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。
这个单元的课文都是表现爱国主题的文学作品，一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
课标建议：学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操。
学习《黄河颂》这首诗，还要为本单元的综合性学习《黄河，母亲河》作基础，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解黄河。
诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
它潜藏着一定的民族文化内涵，读来情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
2．学生分析《黄河颂》是一首诗歌，一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀”，另一方面按文学史的观点，它还是一首“思想大于艺术，情感多于形象”的“广场诗歌”，所以重要的是“激发学生内心的情感”。
这篇课文浅显易懂，更容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。
学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验。
①通过多种方式的朗读，联系时代背景理解诗歌的内容第三部分：课堂实施23魄，黄河颂
《黄河颂》一文，将黄河比喻成了什么，从哪些角度写出，对中华民族有何作用，朗读技巧又是什么?
5、《黄河颂》课教学设计二次备课与反思【教学目标】这次上下来效1、把握诗歌内容，学习诗中比喻、拟人、反复的修辞手法，积累经典语言；果很好，让学生听读2、深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格；后自读，读完后说感3、体味诗歌澎湃激昂的民族感情，激发热爱祖国的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
受，再讲即可。
【教学重点】有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征手法。
流程稍有调整：介绍黄河——听唱【教学难点】1、感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志；2、培养学生的爱国热情，增强民族的自豪感。
跑男《保卫黄河》（说自己的感受：三美，专业之美、高雅之【教学方法】情境教学法、精读法、课件展示法、合作朗读。
美、铿锵之美）——听名家朗读——分【课时安排】1课时工并合作朗读（练习两分钟后）——讲抒【教学环节】情和反复一、导入诗境增加景别介绍：生生不息的中华民族啊
长城是静脉，黄河是动脉。
黄河，伟大的母亲河
自先祖以来炎黄子孙就在黄河流域繁衍生息，黄河以其粗犷、勇敢、以人物为例，由近到坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神远分特写、近景、中造就了中华民族的性格，提起黄河谁不为之动容
今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌——《黄河景、全景、远景，帮颂》。
（板书课题）二、背景介绍1、展示学习目标助
黄河是怎样变化的公开课教学设计
我爱祖国演讲稿 祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。
因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲
”我坚信只有心系祖国，才会健康成长
我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望。
我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。
其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。
当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼。
平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。
我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。
作为小学生该怎样爱祖国
对于小学生来说“爱祖国”这个词太虚拟了，摸不着的东西怎么爱。
1.培养对国学的兴趣，学习三字经、弟子规，2.培养自己的责任心和爱心，孝敬父母、尊重老师，这也是一种热爱祖国的形式吧。
