如何激发孩子的学习潜能感想
多多鼓励表扬，激发他的自信心。
多给他讲先进的例子（要讲成年人的例子，千万不能在他面前过多表扬讲其他同龄孩子），使他有了榜样。
《如何激发孩子的学习潜能》读后感
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。
假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。
相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。
十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。
我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。
还有，我们希望能得到家长更多的关心和鼓励。
虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。
这样能增加我们的信心和勇气。
另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。
只有我们认真地学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。
我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。
如何激发孩子的学习潜能，读后感
更新教育观念，从“他该学会什么”转变为“怎样他才爱学”。
王老师说得好，兴趣是最好的老师。
由此我想到：学习好=爱学习+会学习，想要学习好，就要让他爱学习和会学习。
学习不是简单的灌输，需要想办法让孩子在兴趣中成长。
作为家长，我们要从孩子的角度出发思考他的成长，不是首先想“他该学会什么”，而是首先想“怎样他才爱学”，这也是对孩子最大的尊重。
对于我们那个年代考入大学的人，高中生活的艰苦仍然记忆犹新。
有人说读高三脱层皮，教室彻夜通明的灯火，没完没了的考试……相信这是很多人的印象。
高考成为我们那个年代孩子成功的唯一路径，高考能够在很大程度上影响人的一生：读了好的大学，能够让我们拥有一张含金量十足的敲门砖，能够结识更多同一层次的同学，日后可成为供我们使用的“社会资源”。
种种背后，无外乎两个字：功利。
然而随着社会的进步，好大学不一定有好工作，读书的终极目标是为了以后投身于社会，如果功利地要求孩子，只用成绩说话，一定要考上某所名牌大学，结果可能事与愿违。
抛开功利来谈，教育的目标，应该是培养一个完整的人，这种培养应该是全方位的，与努力程度和智力水平相关的成绩，是其中一个重要的参考指标，但远远不是全部。
因为在现实中，我们看到，一个人的修养、为人处世能力，以及合格的现代公民意识并不能通过成绩体现出来。
今天，我与孩子一起认真地观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》的讲座，并详细地做了记录，真是受益匪浅，留给自己更多的是反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，学习是一种快乐，而不是一种负担。
其次，王老师还讲到，没有教不好的孩子，好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
孩子教育是个技术活儿，要多管齐下，不仅仅需要学校，更需要家庭和社会，缺哪一方面都不行。
作为家长，我认为家庭教育也非常重要，
如何激发孩子的学习潜能观后感300字大
对如何开发孩子的学习潜能提出了建议。
更确切地说，这本书对教育的定义包括了孩子在小河边的玩耍、探索，与客人共进晚餐时孩子需要懂得的社交举止，及游戏中的思想活动。
读了这本书，我深感惭愧，惭愧的原因有两个，第一，同样做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成长过程；第二，即使做了一名教师，我对教育的研究还是太肤浅，太马虎了。
惭愧之余，我还在努力地思考，读了这本书我要怎样做，我十分矛盾，是要照着做，还是要一如既往呢
往往我们读书就是这样两个结果，在读书比较投入的时候，会热血沸腾地想要怎样怎样，可是当我们放下书本的时候我们又回到了原来的样子。
我们做父母的都希望孩子成才，将来有一个好的生活状态，为了实现这个目标，我们做父母的一定要做孩子成长的助力器，而不是绊脚石。
因此，让我们给孩子创造一个轻松、和谐的家庭环境，为孩子树立一对爱学习、努力上进的父母形象，在潜移默化中形成孩子积极乐观的人生态度吧! 只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

如何激发孩子的学习兴趣和潜能读后感800字
一、善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。
我的儿子从小就喜欢文字，我在和别人交流时，总是有意无意的强调这一点，让儿子听见妈妈为他的兴趣而自豪，这样孩子就更喜欢自己主动识字，慢慢的自己阅读起来，二年级的孩子已经能阅读《三国演义》、《封神演义》《隋唐演义》等无拼音标注的经典名著，遇到不认识的字，他会主动查字典。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
二、培养孩子的自信心，消除孩子的自卑感王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学习上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。
”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。
作为家长，弱化孩子的错误突出其取得的成绩，重视孩子所付出的努力，责备孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断的进取，用高目标树立孩子的自信心 。
我们要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。
我的儿子学习写话了，这在一、二年级的孩子来说，算是一个不喜欢完成的作业，一来很多字不会写，二来“书写”总比“说”要麻烦。
我对他的写话要求不高，只要写出完整的话就可以。
如果哪句话中有一个词用的很好，我会加大表扬，消除孩子的抵触心理，很好地完成从“说”到“写”的过渡，培养孩子写作的兴趣。
三、要多和孩子沟通。
记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。
只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。
作为父母，我们要舍得牺牲自己的娱乐时间，拿出来与孩子共享，要和孩子玩他们喜欢的游戏，这样才会真正走进他们的心里，你才会真正被需要，孩子也乐于听家长的话。
四、努力让孩子体会到完成目标带来的乐趣王老师还讲到，没有教不好的孩子。
其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重。
有时孩子就需要我们家长来相方设法让孩子体验到成功。
比如在做口算时，我们开始把题目降低难度，让孩子体验到成功的快乐。
在完成了既定目标的学习后，和孩子玩个游戏，并且让孩子获胜，此时告诉孩子“因为你的努力，上天给你带来了好运气”这样孩子就会期待下一次也努里完成更艰巨的任务，从而获得好运。
慢慢的孩子就会爱上学习，一件能为自己带来好运的事情，谁不期盼?让孩子爱上学习，必顺让孩子养成良好的学习习惯，正确的引导，从一点一滴的行动中慢慢让孩子爱上学习，做一个用心的家长，培养一个爱学习的孩子。
如何激发孩子的学习潜能观后感 何卫鑫
素质教育的发展意味着生浅能和个性发展的高度重视。
期怀着求知、探究的心理阅读如何激发学生的学习潜能》一书，这本书从阐述学生浅能的重要性入手，系统地介绍了激发学生浅能的内容、手段、方法，以期调动学生的能动性，为学生的全面发展提供了便利条件。
读后感慨良多，收获不薄。
“世界上，每个人都蕴藏着巨大的浅能。
特别是人的大脑，这中浅能是无法估计的”。
那么既然每个人都具有浅能，为什么学生之间会存在着这么大的差别呢，小学六年下来，同样是在一个班级里学习，成绩、品德、言行举止等都有很大的距离，有的学生除了学习成绩优异，还能够在课余时间学习更多的东西来丰富和充实自己，而有的学生则连背诵一篇课文都是很困难的事情，更不要提写一篇精彩的文章和学习课外的技能了。
我们常常对这些孩子很失望，有时会训斥他们，谴责他们不够用心。
现在我发现我们的斥责只会让他们更落后，他们需要的是信心，一次一次的**和比较，已经让他们知道了和别的同学的差距，这种差距相信已经足以使他们很难过了，根本不需要我们的重复提醒。
他们的自信心在我们的斥责声中一点一点的耗尽，时间长了，就成了我们眼中所看到的，满不在乎，好无信心的孩子。
破罐子破摔的想法对孩子的成长来说没有什么好处，但是往往有很多成绩不好的孩子就有这样的心态，慢慢地做事没有耐心，没有毅力，因为他们总是认为自己所做出的努力不会得到什么效果，他们是永远不会超过那些优等生的。
他们是不被肯定的。
既然说了每个人都是有很大潜力的，那么在这些成绩不理想的孩子身上当然也应该具有这样的潜力。
“有的学生差异是因为没有充分发挥潜力造成的”。
那么我们该如何去激发出孩子身上的潜力呢?从这本书中我也得到了启示。
要激发出孩子的潜力，首先要树立孩子的自信心。
有了自信就成功了一半。
成绩差的学生往往就是缺少自信，而越是没有自信就越是会落后。
我们要让孩子懂得欣赏自我，看到自己的优点和优势。
相信自己并不比其他的孩子差。
然后确立目标，“目标是一个人奋斗的方向，成功的尺度，行动的方向。
”对于这一点，本学期，我将它与我的教学相连接，在学生之间进行“打擂”。
让学生们先确定自己学习成绩在班里大概位置，然后在其他同学中找出一个比自己强一些的同学，当然两人之间的差距不可以太大。
之后分析自己以及对手的优势和劣势，相对比，找到超过对手的方法，给自己定一段时间，在这段时间内超过对手。
如果在这段时间没有超过对手，要再次分析对手和自己，分析失败的原因，然后重新制定计划。
当我一宣布这个活动时，学生们感到很新鲜，都很认真地选定了自己的“目标”。
此后每次测试，我都会在班里宣读成绩，让他们知道和对手有多大的差距，是否已经超过了对手。
每次测试后都要做试卷分析，自己的试卷分析和对手的试卷分析。
对于那些成绩差的学生，他们的目标往往也是考不及格的，对于这一点，我并不着急，只要有进步，都及时地给予表扬，这样的方法已经初具成效。
这一次被超过的学生当然不甘心，会希望在下一次比拼中搏回来，超过了对手的学生当然会提高信心，更有自信地学习。
自信心与目标的确对于激发学生的浅能来说是很关键的。
学生是有很大的浅能等待我们用适当的方法去激活、开发，我自己同样也用很大的浅能要在工作和生活中去开发。
如何激发孩子的学习潜能
身上都有无尽的潜能，挖掘孩子身上的潜能会让孩子的发展顺畅。
孩子的潜能方面，你可以从以下3点来开发：1多多夸奖他，不要总是批评他，当孩子碰到一件新事务如果感觉能够有所得就会继续学习和继续下去，相反则会远离，其实作为成年人，我们有时也是这样，一开始获得奖励或者夸奖是激发一个人学习的最好的方法。
2找寻能够和他一起学习的小伙伴，一个人总是做一件事情，总会感觉到无趣，进而放弃它，孩子也是一样的，找个能够和他一起学习的小伙伴是很重要的，如果没有作为父母去陪伴他也是可以的。
3给予孩子足够的休息时间，安逸结合是非常重要的，无论对于孩子还是大人，长时间的学习对于孩子来说是非常不利的，到最后其实也没有多少作用，当孩子累了就去陪着它玩会游戏。
记得在我的孩子读初一时，他理解力时常很差，背诵总是犯困，导致他的成绩也非常差。
直到发现增强智商的特斯拉潜能课程，学习之后，情况才开始改变。
我孩子的注意力和理解力都提高了，读书不再犯困，各科成绩都开始提高。
这些话应该对你有帮助，争取时间好好奋斗，未来一片光明
