幼儿教师培训心得体会怎么写范文3篇
一书，幼师生命成长的必须在培训过程中，们扎实的话础令我钦佩，这些与读书是密不可分特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
第二篇：通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
第三篇：在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。
只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。
我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力
真诚感谢!第四篇：我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的……。
一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认识。
幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。
抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。
我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。
而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。
因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。
幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。
幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。
幼儿教师他就像古话中说“文武双全。
”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。
为幼儿教育事业奉献一切。
懈怠。
我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
幼儿园教师国培心得体会小标题怎么写
随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。
一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。
在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先教师要有良好的师德修养。
1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。
我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。
作为幼儿教师应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯。
3、具有娴熟的业务能力。
现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。
可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。
幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。
音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。
其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。
让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
接着教师要会宽容孩子。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。
宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。
在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高教师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的保证，是新时期对教师的要求，特别是对幼儿教师提出了更高的要求。
新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质，“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰巨的任务而拼搏进取。
幼儿园教师国培培训总结 20xx年10月，我有幸参加了河北省幼儿教师国家级培训课程。
首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结： 第一、师德修养方面。
开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于《幼儿教师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。
良好的师德乃教师最关键的素质。
幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
第二、教育教学方面。
在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。
第三、家园共育方面。
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。
我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。
以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。
通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。
希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
新教师国培心得体会
新教师国培心得体会【篇一：2015国培研修心得体会】2015年国培研修心得体会今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。
我从中学习到了很多，也收获了很多。
我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是
高中教师学习培训心得体会的题目有哪些
下文是一篇高中老师寒假培训心得，文章主要讲述了四方面的内容，具体内容请查看全文。
今天下午我们全体高中老师在五楼会议室听了李振村老师和高金英老师的视频讲座，我感到收获颇丰，经过讨论后，我代表我们第九桌的老师进行了心得演讲。
我们组把发言的题目定为《动则智，静则慧，智慧圆通》 听了两位专家的讲座，我们组认为： 1 人生要有精美的规划，要脚踏实地但不要原地踏步 去年刚到求实时，蒲校长给我们新老师培训是说到他在求实的经历，经过自己主动找张校长毛遂自荐后顺利进入求实，一开始带两个班的语文课，接着不仅带两个班的语文课，而且申请当一个班的班主任，又接着再次申请当段长，带班主任，带两个班的语文课，如今，他坐在我们高中部校长的位置上带领大家学习培训。
这一步步的变化来源于什么?正是因为他是一个有自己人生精美规划的人，他在为自己的每一步规划而努力地奋斗者，脚踏实地的拼搏着! 所以，大到自己的人生，小到我们每天上的每一节课，我们都需要精美的规划! 2 在为实现规划而不断努力时，我们需要与时俱进，不断更新知识储备，与时代合拍! 如今是知识爆炸的转型时代，我们的学生有了更多的接受知识的途径，如何凸显我们老师的优势，那就需要我们通过读书，通过各种方式的学习，不断更新自己的知识储备，如今绝不是备好一节课就教几十年的时代了，我们甚至要根据所教班级学生的不同特点而做到同课异构!为了不和当今的孩子们有代沟，我们必修知道他们喜欢什么，追求什么，需要什么，并能为他们做好精神的引导! 3 但理想和现实有冲突时，我们必修调整心态，理智应对! 理想是丰满的，现实是骨感的!二者总是会或多或少的发生一些冲突。
我们总希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情会总是发生吗?当我们在工作中不顺心时，当我们在生活中不如意时，我们都应该向高老师说的那样，换种角度去思考问题，也许破坏你心情的事情就变成好的事情了!比如，我们在座的老师们都有自己独到的解决问题学生的艺术方法!面对各种各样的学生时，我们一定要有理智应对的智慧! 4 静能生慧，静能养心!我们要甘于做寂寞的求知人! 如今的社会是个浮躁的社会，但我们却不要做浮躁的人!由于我们的职业所限制，我们必修得是能静下心来提升自我的人，我们要让自己深水静流，因为马车越空，噪音越大!静能生慧，静能养心!我们要甘于做寂寞的求知人! 动则智，静则慧，智慧圆通时必是出入自如时!
研课磨课心得体会
研课磨课心得体会导读：本文研课磨课心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
今年的国培强调基于校本问题进行，于是我们设计了用磨课进行国培的方式。
简而言之，磨课就是通过多次打磨一节课，提高教学有效性，从而提高教师专业能力。
下面有几篇磨课心得体会供大家参考借鉴。
研课磨课心得体会(一) 这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。
在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。
通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。
编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。
课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。
磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。
在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。
在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。
小学语文教师应具备哪些教学基本技能
随着新一轮课程改革的不断深入和国培工作的开展，在学习和实践中，使我认识到，作为一名小学语文教师，应具备以下基本技能：\\r一、阅读技能。
语文教师需要有较高的阅读技能，每个语文教师天天都要进行大量的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
这样，语文教师没有较高的阅读技能是不能很好地担负起教学任务的。
语文教师要善于从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句子、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。
语文教师应具有熟练地掌握各种阅读方式的技能。
能作朗读示范，声调、重音、停顿语气都能很好地掌握；默读的方法正确，在数量、质量上都高于一般人，能灵活地运用精读、略读、浏览、跳读等阅读方式。
同时具有较高的分析文章的能力。
能分析内容较深的形式复杂的各类文章。
还要具有熟练地查阅各种语文工具书和参考书的能力。
语文教师工作要求对语文知识的掌握准确无误，还要随时运用各类知识，因此需要常查工具书和常翻各种参考书，迅速而准确地从中提取自己所需要的资料。
二、说话技能。
语文教师的口头表达技能至关重要。
每一位语文教师都应该说普通话，力求标准、熟练，语文教师应该是语言大师。
因此，不善于口头表达，不能掌握教师语言的人，尽管满腔学问也当不好教师，语文教师尤其需要较高的说话能力，因为语文教学有培养学生说话能力的任务，而且，不善于口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。
三、书面表达技能。
教师要教会学生写作文，教师自身必须具有丰厚的写作素养，必须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文教师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能切实有效地指导学生写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。
较高的写作技能还可以帮助教师对课文的写作方法作出中肯的分析，使教学语言更加精炼。
在积累材料、总结工作过程中，不会因为写作水平低而感到困难。
总之，它有利于促进语文教学质量的全面提高。
四、书法技能。
尽管语文教师不是书法家，语文课也不是书法课，但是，语文教师天天在写字：写教案、板书、写计划、写总结、写日记也是常事。
特别是教师的板书，对学生的影响极大。
汉字书写正确美观是语文教师的基本能力之一。
许多优秀语文教师特别重视书法的学习，能写得一手好字，他们的板书字体清秀隽永，各种书体（楷书、隶书、行书等）兼用，且有章有法，很有欣赏价值。
学生在跟着这样的教师上课的同时，自然而然地受到了教师书法艺术的感染熏陶，激发了学生学习语言文字的兴趣。
古人云：“文如其人”。
学生不只是从教师写字的笔画、结构、章法上体会到艺术美，更重要的是能从这里悟出科学的严谨、治学的严肃、做人做事不可马虎的道理。
学生更加“亲其师、信其道”，师生之间更加心理相容。
做到这一点，教育教学效果就会“更上一层楼”了。
五、设计教学的技能。
教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的要求教学过程和教学方法的设定，它是教学计划的具体化。
教学有了通过教学设计形式的教学方案。
就能有条不紊地进行教学活动，也便于事后检查和总结经验教训，进一步改进教学。
教学设计具有创造性。
教学设计是一项复杂的具有高度技艺的创造活动。
“教学有法，但无定法”，一切因文而异，因人而异。
一篇课文，一堂课的最佳教学方案，是教师创造力的对象化。
教师的创造性是教学设计的生命。
因此，我们在进行教学设计的时候，切不可简单地模仿和重复现成的模式，而要不断探索，不断进取，不断创新。
六、组织教学的技能。
课堂是教学的重要场所，课堂教学是教学的基本形式，因此，采取行之有效地的方法对课堂实施控制，使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展，进一步调动学生的情绪，让学生的思维跟着老师的思路走 七、编写练习的技能。
练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。
能够编制质量较高的语文训练题，也是语文教师的基本素质之一。
设计好练习必须反复钻研。
虽然练习人人会出。
一个绝好地题目有时可能让学生铭记终生，得到某种启示，从此养成一种好习惯，语文学习便日进有功了。
学好语文多半是自修的功夫，重要的是得到指点，受到启发，精心设计练习。
八、科研技能。
总结教学经验的形式很多，写心得体会，一种教法成功了，把成功的原因写出来，作点概括，这对整体研究很有好处。
写心得体会可以一事一议，也可以一事多议，从几个方面谈看法。
写教后记，内容不求集中，只需紧扣教学，还要准确及时地记录实情。
这些材料足以作为写科研论文的论证材料。
总之，只有品德高尚，爱岗敬业，才情睿智，见识广博，学问精深的语文教师才算得上是一个优秀的真正合格的语文教师，才能真正“教”出高质量，“研”出高水平，愿我们的教师没有成功的尽快成功；成功了的尽快成熟；成熟了的尽快成名。
愿我们的队伍在国培大熔炉里冶炼后，不断发展壮大，我们的事业如日中天。
2019年国培心得体会
2013国培心得体会 2013国培心得体会 户县杜锦州 本次培训已有几个多月了，这段时间我一直都在网上学习。
每一位授课老师都是培训中心精心安排聘请的，他们独有自己独特的讲课风格和对语文教学独到的见解。
很多老师都对目前教育现状做了准确的分析，提出自己的观点供大家思考。
经过这段时间的理论学习以及学员之间相互讨论研修，思考我们当地教育现状，我有所感悟和思考。
一、努力向专家型教师转变。
这段时间里，我见到了很多专家型的教师。
他们对教材系统研究得非常透彻，而且很有教学智慧。
他们非常注重教学中对学生思维的启发，教学方法巧妙，用尽心思指导学生学习语文，使学生在语文学习中感受到快乐，很好的激发了学生的学习兴趣。
这些都是非常值得我们学习的。
联想到自己这十几年的教学工作，真是深感惭愧，读过的书特别的少，教学中也不善于总结研究，或者说是对教学投入的激情不够，只是满足于对学生进行基本知识的传授，不太注重学生思维的启发。
认识到自己的不足，我将努力向这些老师学习，提高自己。
在教学中积极探索，努力是自己成为专家、学者型教师，从而更好地为教育事业奉献一份力量。
二、期盼缩小城乡教育差距。
作为一名农村中学教师，这段时间我深切的感受到了目前城乡教育的差距。
为我们上课的老师大多来自西安市的名校，学员们有点也是来自城市，交流过后我在思考：如果我们的学生也能有城市中学的教育资源，那将是
如何让研修提高素养
一、学习传统文化随着课堂改革的不断深入，教师角色的转变要求教师的素养应有多方位、多层次的提高，其中，最重要的是要提升教师的人文修养，而人文修养主要来源于对传统文化的学习。
如今，传统文化进校园活动已在各中小学全面展开，并取得了一定成果。
传统文化进校园不仅是对学生进行传统文化教育，同时也是对教师进行精神的洗涤。
教师学习传统文化，能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们懂得如何关爱学生。
例如，传统文化经典《弟子规》能让我们学会应该怎样做人，这不仅是个人修养的提高，同时也能促进社会的健康发展。
《弟子规》的精髓是中华民族的精神文化，是优良的传统道德，它值得每一位教师和学生去深入学习。
再如，教育家王��的“传统文化教育”公益演讲，他用实际行动践行传统文化教育，弘扬“中华优良传统，做有道德的中国人”，其演讲是把传统文化和当今社会现实结合起来，让我们从中体会到孝道、诚信、仁义、博爱，这是教师队伍所需要的精神食粮。
其演讲告诉我们，学习传统文化关键在于实践，在理论的指导下与自己的专业相结合，对教师而言，就是要把学生培养成品学兼优和对社会有用的人。
人们常说：“教师似蜡烛，点亮别人，牺牲自己”，这其中也包含着传统文化的精髓，教师正是在这样的传统文化的感召下，充满热情地投入到工作中，为教育事业奋斗终生。
二、加强师德建设1.以“四项活动”为师德建设的有力抓手在师德建设中，要坚持以师为本，重点抓好“四项活动”，促进教师专业的全面发展：一是“师表活动”，开展“四高”（高品味、高质量、高境界、高风格）和“五雅”（雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量）活动，细化师德规范和行为准则，把这些要求贯彻到教师的日常行为当中，增强教师的进取心和凝聚力；二是“名师活动”，学校出台“名师评选办法”，将师德作为考核的首要条件，通过强化名师意识，增强名师效应，从而发挥名师的引领和示范作用，促进整个教师队伍素质的提升；三是“青蓝活动”，学校坚持开展“校长带年级、中层带学科、高师带青师”的青蓝活动，帮助青年教师熟悉师德规范，提升教师的师德和业务能力；四是“提高互动”，学校应多购买有关师德修养方面及学科教学方面的书籍，定期开展读书、教学的交流活动，促进教师共同进步。
通过开展“四项活动”，鼓励教师修师德、正师风、育师智、铸师魂，提升工作热情，从而促进各项工作的顺利开展。
2.抑制职业倦怠，为师德建设注入新的活力当教师进入职业生涯的高原期时，常常会出现职业倦怠现象。
如何帮助教师尽快走出高原期，是学校师德建设面临的新问题。
教师之所以出现职业倦怠，其原因在于没有及时设定和更新发展的目标，尤其是评上高级职称的教师。
因此，为教师设计发展规划书，帮助每个教师不断成长，是师德建设的重要任务。
为此，我们制定了“四个一”要求：要拥有一位自己崇拜的教育家，系统地学习其教育思想；要选择一本教育名著，精心研读，做到常读常新；要订一份高质量的教育期刊，博采众长，努力形成自己的教育理念；要有一个经常浏览的教育网站，广泛交流教育思想，了解最新信息。
通过开展“四个一”活动，不仅能帮助教师不断进步，而且也能有效开展教学工作。
三、完善理论学习研读教育理论是教师专业发展的主要途径之一。
充分学习和利用教育理论，能够更新教师的教育理念，丰富专业知识，从而提升教学能力。
1.确立不断学习的理念首先，广泛阅读。
教师应及时补充新知识，可以通过阅读专业书籍、报刊学习新思想，了解新动态，还可以通过电视和互联网了解最新的教育信息，汲取更多的教育理念。
其次，勤于思考。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”学习时要善于思考，通过思考悟出更多有价值的知识。
最后，善于总结。
教师要及时总结学习的新知和感悟的经验，并记录下来，长此以往，这将成为教师独有的资源和财富。
2.拓展教学理论学习，提高课堂掌控能力高效的教学取决于成功的课堂管理，因此，教师若想提高教学效率，就要加强课堂管理。
那么，怎样才能加强课堂管理呢
笔者认为，教师应通过学习教学理论来拓展和更新观念。
新的教学理论认为高效课堂要以学生为中心，特别强调小组合作的学习方式，要求在开展小组合作学习时，教师既要兼顾全局，又要张扬学生的个性，关注每一个学生的成长，针对学生的个体差异因材施教、有的放矢。
较高水平的课堂掌控能力是在鼓励学生个性张扬的基础上追求整体的进步发展，因此，教师要拓展教学理论的学习，系统研究“参与式”教学理论，从而提高课堂掌控能力。
四、拓展研修渠道鼓励教师进修是提高教师素养的重要方式。
教学的研修渠道不能只局限于短暂的集中培训，更要注重进修的深度和广度。
学校应根据教学的实际，采取多样的研修方式，提高教师的业务水平。
拓展研修渠道，大致有鼓励青年教师攻读教育硕士，号召全体教师参加国培、省培、县培等各项培训。
1.鼓励青年教师进修教育硕士青年教师是教师队伍的生力军，他们能快速接受新的思想和理念，并能将先进的教学理念融入课堂教学，在提升个人能力的同时也有利于提升教学质量。
学校应设置专项经费鼓励青年教师攻读教育硕士，并在返校后，创设有利条件帮助其将新理念付诸实践，从而促进学校教育的良好发展。
2.认真落实国培计划学校要认真落实国培计划，帮助教师认识到培训的重要性，认真接受培训。
具体应做到：第一，指导教师要加强对培训学员的监管和指导，仔细审阅提交的作业和论文，进行准确、合理的评价；第二，指导教师要及时解答学员提出的问题，并组织好学员之间的沟通与交流；第三，针对国培等集中性培训，教育主管部门要督促各学校及时参与，督促教师按时参加，杜绝缺席现象；第四，要求教师在培训结束后撰写心得，反思教学，指导实践；第五，要求接受培训的教师作汇报演讲、上汇报课、上展示课，检验培训成果。
3.培养教师的教育技术水平随着社会的发展，科技已融入各个领域，包括教育领域。
教育技术日益在各学科发挥作用，促进了教育的革新，因此，培养教师的教育技术也是提升教师素养的一部分。
具体要做到：第一，由县（区）级的培训机构对所辖范围内的中小学教师的教育技术进行轮训，一般安排在寒暑假和周末，培训后参加教育技术等级考试；第二，有能力的学校可利用学校的信息技术资源，进一步加强教育技术应用能力的培训，力争让每个教师都能将教育技术融入到学科教学之中。
总之，提升中小学教师队伍的专业素养是一项艰巨而复杂的任务，这需要多方面的共同努力。
国家要加大对教育事业的投入，教育管理部门、教师培训部门要加强对教师的全方位培训，并进行监督和指导，让培训落实到位，提升培训的有效性。
同时，教师要树立职业理想，乐于奉献，热爱教育事业，主动学习，不断更新教学观念，改进教学方法，从而提高教学质量。
国培坊主工作总结-图文
国培坊主工作总结达城中学综合坊自2017年9月参加“国培计划”以来，已历时8个月。
转眼间，漫长而短暂的8个月过去了，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了
”。
在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。
培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。
一、辅导工作心得与体会：当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。
首先明确了辅导教师的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。
负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。
作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。
通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要
