高中校长年终总结
高中校长年度工作总结【篇一：高中校长年作总结】春学年度工作总结本年度，学校在区委、区政正确领导下，在市、区教育主管部门的科学指导下，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，牢固确立“育人为先”、“质量立校”的意识，认真执行“理念先进、目标科学、管理人本、过程精细、质量进位”的工作方针，坚定办杭州人民心目中真正的“第一中学”的信心，致力办好面向百姓的优质教育。
通过全体教职员工的共同努力，圆满地完成了本年度的各项工作任务。
现将本年度的主要工作总结如下：一、办学业绩持续攀升2014届高考成绩喜人，虽然当年招生时盐都区计划内减少了180人，但我校2014届高考成绩继续保持高水平，本二以上达线总数945人，本一达线363人；名校录取人数显著增加，有50多名同学被北京大学、复旦大学、南京大学、中国人民大学、上海交通大学、同济大学、国防科技大学等名校录取。
其中，刘雅同学以文科最高分399分，双a+，列全省前12名，系我市当届文科状元，被北京大学录取。
2014届高三在全体师生的共同努力下，两个年级部齐头并进，形成了良好的竞争发展态势。
在两次市统考中，均取得了优异成绩，各科均分均居全市同类学校前列，据市预估分数线，本二上线人数可达国家级文明单位。
旨在通过各项创建工作的开展，努力树创优质教育品牌，为学校的优质特色发展奠定坚实的基础。
3的调动问题。
对教师实行人性化管理，教职工过生日，学校为其定做生日蛋
旅游管理，市场营销，公共事业管理三个专业哪个更好
更适合女孩子
旅理学学科商管理学科一级学科下的二级学科。
旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。
随际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。
旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。
其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。
虽然这门学科的产生，在我国只有不到二十年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。
旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。
本学科点的研究范围侧重于研究旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等业务领域。
培养目标编辑本段 旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养拥护党的路线，适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事导游、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
研究方向编辑本段 1．旅游企业管理 旅游企业管理方向从旅游服务企业的特点出发研究旅游企业管理理论、方法及其应用，主要内容包括：旅游企业管理的基本理论；旅游需求的特点与旅游服务的组合问题；旅游企业经营管理特点；饭店旅行社企业集团化经营问题；旅游企业的跨文化管理；旅游服务文化与伦理；中外旅游企业管理比较；旅游行业管理的组织体制与产业政策，我国旅游行业管理现状及体制改革；全球化与旅游企业经营管理等问题。
2．旅游开发与旅游市场营销 旅游市场开发与旅游市场营销方向包括对旅游企业营销和旅游目的地营销两个领域进行的专门研究。
旅游企业营销主要是研究旅游市场规律和旅游产品特色；旅游企业营销的理论、方法、战略与策略。
旅游目的地营销从现代旅游空间系统角度剖析目的地市场运动规律，结合对目的地管理的总体分析，研究和制定有针对性的区域旅游营销战略、营销计划以及营销控制方案。
3．会展服务与管理 会展服务与管理方向包括会展服务与管理的基本理论和方法，熟悉会议、展览的组织流程，会展实务、会展营销与客户服务、场馆管理，展位设计、工程搭建、展品运输、商务服务、展馆清洁、垃圾处理、餐饮服务，展会营销理念、展会的组织、成本控制、展会服务、定期发布研究数据和报告，会展营销管理、会展服务承包商管理、会展项目管理、会展后勤管理、会展场馆管理、会展风险管理、会展融资管理、会展预算管理、会展人力资源管理。
就业岗位编辑本段 专业技术岗位：导游、景区景点讲解员、旅游产品营销与研发人员、景区规划与开发人员 旅游文化研究 经营业务岗位：计调、旅游线路策划员、外联销售人员 经营管理岗位：旅游财务人员、旅行社经理 饭店酒店管理人员 主干课程编辑本段 《旅游管理学》、《导游业务》、《导游基础知识》、《旅游政策与法规》、《旅行社业务》、《旅行社管理》、《餐饮管理》、《前厅与客房管理》、《模拟与现场导游》、《中国旅游地理》、《旅游心理学》、《旅游经济学》、《旅行社经营与管理》、《旅游市场营销》、《旅游英语》、《旅游会计》、《酒店管理学》《旅游学概论》、《旅游文化学》、《旅游资源开发管理》、《景点规划与管理》、《旅游安全学》、《旅游企业人力资源管理》、《生态旅游》、《旅游客源国、地区概况》《旅游财务管理》《旅游项目管理》《旅游信息系统》等。
开设学校编辑本段 山西大学 榆林学院 江西农业大学、延边大学、北京第二外国语学院、 云南财经大学 、 北京大学 、中国人民大学、 西北大学、 南开大学、 长安大学、 东北财经大学 吉林大学 长春大学 山东大学 曲阜师范大学 山东师范大学 云南大学 中南财经政法大学 、中国旅游学院 华东师范大学 中山大学 海南大学 、华南师范大学、 四川大学 、四川农业大学、 西南财经大学、西南民族大学、 福建师范大学、 浙江旅游职业学院、内蒙古师范大学、大连大学、大连民族学院黑龙江大学、 安徽师范大学、 云南民族大学、 东南大学、 浙江海洋学院 、燕山大学、 桂林工学院、青岛酒店管理学院 重庆三峡学院经济与管理学院 专业代码及专业名称专业代码：110206 专业名称：旅游管理（Tourism Management） 专业特色和培养要求 本专业学生主要学习现代管理科学方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应该获得以下几方面的知识和能力： ①掌握旅游管理学科的基本理论和基本知识； ②掌握有关旅游业和旅游企业管理问题研究的定性和定量分析方法； ③熟悉我国旅游业发展的方针、政策和法规，了解旅游业的发展趋势； ④能够熟练地运用先进的计算机技术手段和英语语言工具； ⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的独立研究问题和解决问题的能力。
学制和学分要求 标准学制四年，修读年限3－6年。
修满167.5学分 学位授予 管理学学士 实践教学环节 包括旅游景区综合考察、专业课程见习、社会调查、毕业实习等，总计20周时间。
旅游景区综合考察安排在第八学期（4月份）；社会调查安排在每年假期；毕业实习安排在第七学期（7—10月份）。
专业课程见习由专业课任课教师自行安排。
文化素质培养 发挥综合性大学的多学科优势，对人文社会科学课程进行整合和优化，通过大学公共选修课和专业任选课的合理设置，以及第二课堂的完善建设，使学生在自主选择的学习中，增强文化素质修养。
具体措施为： 开设多学科专题讲座； 聘请专家、名家介绍国际及国内学术前沿动态； 组建各类学生社团，开展多样化校园文化活动； 举办读书沙龙，交流心得体会； 与国外学生建立联系与交流； 利用校园网、文艺刊物、班级墙报等各类载体，为学生提供展示自我、学术争鸣、思想交流的园地。
创新能力的培养 1、加强教师指导工作。
指导教师要重视学生创新意识的培养，在专业教学中，启发学生分析现代旅游业发展中存在的问题，并要求提出相应的对策，以提高学生分析问题解决问题的能力。
着重介绍旅游研究的前沿问题、热点问题及学术争论问题，培养学生的求异思维能力。
2、加强学生研究性学习能力的培养。
引导学生充分利用学术信息和图书资料，注意传授科学的学习方法和学科研究方法。
指导学生重视论文的撰写，以加强学生写作能力的锻炼，并选择一部分高质量的学生论文在正式刊物上发表。
3、重视实践教学，培养学生的创新能力。
充分利用专业技能模拟训练、课程见习、毕业实习等实践教学环节，组织学生进行旅游规划、旅游线路设计、旅游宣传策划等设计活动，培养学生的创新能力。
4、在教学计划中设“专家讲座”。
聘请区内、国内有影响的专家教授来该校，就旅游研究的重要理论问题和学术发展动态等进行专题讲座，使学生接受旅游研究的新思想、新观点、新方法。
在可能的情况下，组织部分学生参加学术研讨会。
毕业条件及其必要的说明 学生修满167.5学分，CCT通过省级一级考试，CET四级达校标，体育达到国家规定的《学生体质健康标准》。
毕业实习及毕业论文成绩合格者，方可毕业。
（1）市场营销专业（本科） 市场营销是企业经营管理活动的重要组成部分，市场营销学则是管理学的一个重要分支。
通俗点来说，市场营销专业就是培养“生意人”的专业。
在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立的经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来“做生意”，结果将会是不可想象的。
市场营销理论于20世纪初诞生在美国。
改革开放后，我国开始引进市场营销学。
市场营销是一个与人接触比较多的专业，所以本专业要求具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力。
性格比较外向，善于与他人交际的同学，将会更容易适应本专业，将来在工作中也会有更多的优势。
比较腼腆、害羞、不善交际的学生则不太适合。
出色的市场营销工作，需要很多新的想法，因此创新能力比较强，经常有新创意的同学，在市场营销中也会有一定的优势。
相对来说，市场营销学是经济管理类专业中比较实用的类型，对于想做实际工作的学生来说是很好的选择。
1993年，北京工商大学（原北京商学院）受国家委托组织了市场营销的本科专业论证，并报教育部。
教育部批准新增市场营销本科专业。
市场营销校内实训基地业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ①掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； ②掌握市场营销的定性、定量分析方法； ③具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力； ④熟悉国家有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则； ⑤了解本学科的理论前沿及发展动态； ⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：经济学、工商管理 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财务管理、财政与税收。
主要实践性教学环节：包括课程实习和毕业实习，一般安排10--12周。
修业年限：四年 授予学位：管理学学士 相近专业：工商管理 市场营销 （2）市场营销专业（高职专科） 培养目标：市场营销高职专科是培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展，懂得市场经济，基础扎实，知识面广，既懂得市场营销实务和管理，又熟悉国家经贸政策和法令，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识和市场营销技术，实践能力较强的应用型人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生毕业后应具备：掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；熟悉相关经济法规、政策；具有一定的市场调查研究、市场开发和促销等市场营销工作必备的能力。
修业年限：三年，根据有关规定可参加专升本考试。
市场营销专业就业编辑本段 市场营销毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。
市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。
根据我国有关资料统计，从20世纪80年代中期至今，我国企业界自办或协办的人才交流会约两千多场次，而每一次的人才交流会上，市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才, 随着市场竞争的日趋激烈，这种势头在未来将越来越猛烈。
危机营销编辑本段 一、适当延长产品经营线。
经销商在代理经营制造商的产品时，在尽可能的情况下，适当延长自己的产品经营线，以分化因制造商的危机而带来的风险。
以某区域的经销商老王为例，其经营的产品线过于单一，主打产品就是乐百氏和汇源系列，结果在此次的风波中，损失很大，虽然也采取了一些补救措施，但对其所造成的影响，在一定的时期内却是灾难性的。
二、加大对终端网络的建设和维护力度。
作为一个成功的经销商来讲，产品多样化经营是必要的，但主要依靠的应该是终端网络来生存而不是某一两个产品。
只有这样，才能在发生危机时，快速的调整经营的产品及策略，充分利用自己所掌控的终端网络，以降低风险性。
三、加强与制造商的合作。
一般情况下，企业承受风险的能力要远远大于经销商。
当制造商危机来临的时候，经销商应该观察一段时间，不要立即把货退回去给制造商，那种非常冲动的经销商，当企业危机过去的时候，他自己的损失是最大的，企业也不会再和这样的经销商合作，这些一般都是些没有实力和眼光的经销商的表现。
特别是对于一些知名的企业，只要厂家向经销商传达的信息是积极主动的，经销商就应该良好的配合厂家。
只要厂家遵守承诺，该退货的退货，该赔偿的赔偿，聪明的经销商此时应该和厂家同舟共济，共同挽救当前的不利局面。
毕竟“锦上添花”的事并没什么值得称道的，而“雪中送炭”才会令人记忆深刻。
这样经销商不仅可以减少风险，而且在制造商的危机过去以后，还可以确立和企业更为密切的合作关系，相信在厂家的销售政策、促销力度等方面，也会取得更为丰厚的回报。
四、提高自身的经营能力。
在现代商业经营中，机遇和风险是并存的。
要想成为一个优秀的经销商，就应该学会未雨绸缪，要时刻树立危机的意识，时时关心厂家、产品和市场的动态，合理把握自身资金流、库存、网络、配送的关系，强化内部管理，吸收先进经验。
同时注意行业信息的收集，为危机作好规划，知道自己准备好之后的力量，才能与命运周旋。
这样才能善于抓住机遇，避免危机和风险。
成功的经销商各有各的特色，失败的经销商却拥有很多相似住处，关键在与对危机的判断和反应能力。
只有学会正确处理危机，在危机降临时，才能化危为机，在现代商业战场上，取得辉煌的胜利
业务培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：编辑本段 1.掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识； 2.具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能； 3.具有进行质量管理、数据的收集和处理、进行统计分析的基本知识和能力； 4.熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； 5.具有较强的社会调查和写作能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：公共管理编辑本段 主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、行政管理学、行政法、领导科学、公共政策分析、组织行为学、高等数学、会计学、市场营销学、财政学、行政法学、公共伦理学、管理文秘等 主要实践性教学环节：包括社会调查、企事业单位实习等，一般安排6周～8周。
修业年限：四年 授予学位：管理学、教育学、文学或医学学士 相近专业：行政管理、人力资源管理 就业方向：党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的办公和管理工作。
修业年限四年，授予学位：教育学或管理学学士。
疑问：编辑本段 1、什么是公共事业管理责任
与公共责任是何关系
其基本性质、特征和内涵是什么
公共事业管理责任，是指公共事业管理主体在管理过程中必须承担和履行的职责。
公共事业管理责任是一种公共责任，或者说是公共责任在公共事业管理中的表现，公共性以及以这一公共性为基础的效率标准是其最基本的特征。
从以公众对政府的希望和要求来认识并划分行政责任的观点角度看，其内涵包括回应、弹性、胜任能力、依据正当的法律程序行为并负责、廉洁。
2、 什么是公共事业管理责任机制
基本内涵是什么
公共事业管理责任机制，即指通过什么途径和方法使得公共事业管理主体真正承担起应担承担的责任。
公共部门的责任机制，核心就是监督和制约，因而还在政府作为公共事业管理唯一主体的发展阶段时，人们就对如何建立完善的行政责任机制进行了研究，而随着公共事业的发展和公共事业管理责任范畴的形成，目前一般从正式与非正式、内部和外部两个相互联系的途径或方面出发，来对公共事业管理责任机制进行构建。
3、 公共事业管理责任的行政控制机制包括哪些基本内容
包括：公共组织自身的责任机制、行政监督检查、行政监察、审计、行政复议 4、 公共事业管理责任的立法控制机制包括哪些基本内容
包括立法机构对公共事业产品生产和提供责任法律的确立和立法机构对行政机构公共事业管理责任的控制 5、 公共事业管理责任的司法控制机制包括哪些基本内容
主要有行政诉讼机制和行政赔偿机制 6、 公共事业管理责任的公民参与控制机制包括哪些基本内容
有公开听证、民意调查、资讯委员会、利益群体等基本方式 7、 什么是公共事业管理伦理
什么是政府组织伦理和非政府组织伦理
公共事业管理伦理，是公共事业管理主体作为特定的社会化角色在进行公共事业管理活动中的道德行为规范和准则。
政府组织伦理通常也称为行政伦理，是行政管理领域中的角色伦理。
政府组织伦理或者以政府组织系统为主体，或者以政府组织为主体，是针对政府组织行为和政治活动的社会化角色的伦理原则和规范，是以“责、权、利”的统一为基础，以协调个人、组织与社会的关系为核心的政府组织行为准则和规范系统。
非政府组织伦理是指非政府组织在从事其组织活动，即公共事务或与维护和增进社会公共利益有关的活动时，所应遵守的伦理原则和伦理规范。
8、 公共事业管理伦理的内容构成是什么
第一、公共事业管理伦理意识（包含伦理准则意识、伦理责任意识和伦理目标意识） 第二、公共事业管理实践伦理 包含两层含义：一是指维护公共服务活动正常运行所需的伦理规范，是由政府或其他社会权威机构设计、制定和推广的；二是指对于政府倡导的这些公共服务活动中的伦理规范，除了用社会舆论、自我评价等软约束手段支持外，还要为其设定政策优化的硬约束手段，使这些伦理规范真正成为公共事业管理主体在公共服务中的普遍化行为方式。
9、 公共事业管理伦理的基本内涵有哪些
第一、维护和增进公共利益 第二、以公众为本提供服务 第三、严格遵守和执行法律 第四、勇于承担公共责任 第五、高尚的敬业精神 10、公共事业管理伦理在公共事业管理责任机制中有什么作用
公共事业管理伦理对公共事业管理的主体有着导向作用、规范作用和选择作用 11、如何推进公共事业管理伦理的建设
推进公共事业管理伦理建设的途径是道德建设驱动自律和制度建设推动自律。
A、道德建设驱动自律 即：通过提高公共事业管理主体的道德修养，使其能够超越一切外在监督和制约，以事业心、使命感、社会责任感人生理想和价值观为基础，自觉地遵守公共事业管理伦理规范和要求。
B、制度建设推动自律 即：通过相关的制度设计，来推动公共事业管理者遵守公共事业管理伦理规范和要求，逐步达到自律。
这一机制实际上是将伦理建设与公共事业管理结合起来，主要包括以下内容： 第一、建立完善的法律框架 第二、公共事业管理的责任履行机制 第三、行为守则 第四、公民参与这三个专业各有各的特色，如果你是外向型的女孩子，我建议你学习公共事业管理和市场营销，稍微内向的，学习旅游管理，总体这三个专业大都是女孩子的，还有选择专业最重要的是兴趣
建设文明校园主题班会演讲稿
拥个文明的校园,就会拥有一个文明的校班风，学考风。
可是，怎样才有这一切呢
这便需要我们每一个人一点一滴的努力了。
文明常常被同学们挂在嘴边，可是却又许多同学并没有牢记。
也许你没有察觉，在与同学嬉戏打闹时脱口而出的脏话；在不经意间将垃圾丢在了草丛中；在心事不宁的情况下踢桌子踩椅子；为了丰富生活而起的并无恶意的外号；作业没做完或是不会做时直接抄他人的作业。
这些都是不文明的行为，可又有谁真正在意过它们的存在呢
我们应该以身作则，并号召人们告别那些不文明的行为，让人们认清它们的危害。
不仅说，更要有行动。
下面来看一下我们应该采取怎样的措施： 1、从自己做起，杜绝各种不文明行为，做各种讲文明的事，起到榜样作用； 2、做宣传、公益广告，让更多的人主动告别不文明行为； 3、看到、碰到不文明的行为，勇敢地去制止； 4、举行一些文明行为带头人评优； 5、定期在电视、报纸上对不文明现象进行曝光。
我们要从每一件事做起，从身边的事做起。
我们应该做到：看到地上有废纸，主动把它捡起来，放进垃圾箱；不随地吐痰；不说脏话；拾到失物主动交给老师、警察；礼貌待人，多讲文明用语；不打架……这样，世界将会更美好! 为了让我们的城市更美丽，为了让地球母亲更美丽，为了让每个人的言行举止更文明，请大家携起手来共同努力，讲文明、懂礼貌，做文明人、做文明事，告别各种不文明的行为，对它们说“bye-bye”!
有关老师的誓词
为了引导教师、其它教育工作者和他们的工会达到教师职业应有的职业道德标准，国际教育组织宣言如下： ( A ) 为所有学生提供高水平的教育，以加强公众对教育工作者的信心，以赢取他们对教师职业的尊敬。
( B ) 确保定期更新并增进专业知识。
( C ) 安排自身的终身学习计划，包括计划的内容、程序和时间，以表现教师的专业精神。
( D ) 声明并不隐瞒任何相关专业资格的资料。
( E ) 通过积极参与工会活动，达到良好的工作状况，以吸引高素质的人士加入教师职业。
( F ) 通过教育，全力支持并推进民主和人权。
表示人物品质的成语写三个
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已祝你好运
房地产开发项目报建全流程
苏进（1907年～1992年），郾城县裴城镇人。
1923年，他在西北军学兵团当学兵， 1925年参加西北军，历任排长、连长，参加过北伐战争。
1927年，他在冯玉祥国民革命军第二集团军任职，同年被调到洛阳军官教导团当队长，不久报考留日学生，被录取去日本，入东亚预备学校、陆军士官学校学习。
1930年，苏进结束在日本的学习，回到中国，随同冯玉祥到前沿视察部队，指挥作战。
不久，他到14师即原手枪旅任参谋长。
1931年，中共在第26路军发展了不少党员，第26路军参谋长赵博生也加入中共。
赵博生开始联络苏进、季振同和黄中岳等决定在宁都起义。
宁都起义时，苏进指挥部队控制了总指挥部电台。
1932年，他加入中国共产党，任红5军127团团长、44师师长。
同年，苏进从战斗部队调到红1军团随军学校，担任总队长；8月，调任中国工农红军学校军事主任教员。
1933年秋，红军学校的高级班和干部队扩编为中国工农红军大学，苏进被调到红大，任参谋科科长兼教员，负责训练团、师、军的参谋长。
长征时，苏进任干部队政治科科长兼教员。
红一方面军和红四方面军会合后，撤消了干部团，成立红军大学和特科团，他任特科团骑兵科科长。
红军抗日大学成立时，苏进任骑兵科科长。
抗日战争时，苏进离开军校，任陕甘宁边区警备司令部参谋长、120师359旅副旅长。
解放战争时，苏进到东北。
1948年7月，随着人民解放军铁道纵队的成立，苏进任铁路修复工程局第一副局长， 同年8月调到炮兵纵队担任司令员。
建国后，苏进担任中国人民解放军炮兵副司令员，于1955年被授予少将军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章和一级红星功勋荣誉章。
苏进于1992年去世。
梁冠英 他早年跟冯玉祥当兵,内战时期是鄂豫皖剿匪副总指挥,49年反正.好象在文革其间去世了,他当年在问十创办冠英学校王拱璧, 1886年9月17日出生于河南西华县孝武营村(今为漯河市召陵区青年乡青年村)。
他早年参加中国同盟会，投身于孙中山先生领导的民主革命运动。
五四运动时期，他是中华留日学生总会的领袖人物之。
他发表的论文和专著，深刻地揭露了日本帝国主义侵略中国的罪行。
《东游挥汗录》、《河南人民当头大祸》等专著，至今仍是生动的爱国主义教材。
王拱壁先生，1886年9月17日出生于河南西华县孝武营村(今为漯河市召陵区青年乡青年村)。
他早年参加中国同盟会，投身于孙中山先生领导的民主革命运动。
五四运动时期，他是中华留日学生总会的领袖人物之。
他发表的论文和专著，深刻地揭露了日本帝国主义侵略中国的罪行。
《东游挥汗录》、《河南人民当头大祸》等专著，至今仍是生动的爱国主义教材。
日本帝国主义发动九一八事变时，王拱璧正在河南大学任教授。
他当时所作的《东征曲》八章，曾在许多学校流传；《为自由而战》四章，曾在中国军队的好几个师里流传。
他还在各学校、团体和公众集会上发表宣传抗日救亡的讲演二十余次，给流亡开封的东北大学学生讲日本侵华史，他撰写的《抵制日货之理论与实践》一文，刊登在了海《大公报》上。
日本帝国主义侵占我国东北以后，又在华北制造事端，企图侵占华北。
由于国民党政府采取不抵抗主义，从而激起了全国人民义愤。
当时，王拱璧任河南省淮阳县契税局局长。
他先后在各学校、团体的集会和太昊陵庙会上发表抗日救国讲演四十余次，听众达数万人。
1937年，七七事变爆发，全面抗战开始。
当时，年已半百的王拱璧积极投身于抗日救亡宣传工作。
，他很快就写了《抗日必胜》提纲，到各处进行演讲，使听众深受感动，增强了抗战必胜的信心。
当时，王拱璧还经常邀请亲友同事到家里座淡抗战局势。
他从军事、政治、经济及国际围内等方而进行分析，断定七年半后日本必败。
实践证明，他的这判断与事实是十分接近的。
抗战爆发不久，王拱璧就把女儿王俊岚(后改名程迈)送到了革命圣地延安。
女儿到延安后给父亲写信，表示“不取得抗日战争的彻底胜利决不回河南”。
王拱璧题诗一苗赠给女儿：“岚儿抗日在陕北，不胜倭寇誓不回。
喜汝坚信持久战，莫负英明总指挥。
”同时，他还介绍爱国青年邵慧敏、杨文曼等七人奔赴延安，参加革命工作。
后来，程迈在中国共产党的培养、教育下成为一名优秀的干部，直到1952年才回家乡探亲。
王拱璧的儿子王膺民抗战前赴日本留学，回国后即参加留学生集训，后被友人推荐到驻洛阳的第一战区司令长官部，任司令长官卫立煌的外文秘书，并协助编辑第一战区司令长官部出版的《抗战月刊》和《北战场半月刊》。
应范长江之约请，他兼任了远东通讯社驻第一、第五战区的特派员。
他还在西北陆军大学任教官，培训抗日军官。
当时，他用王一民的笔名，在国内许多家大报纸上发表了100多万字抗日论文和专著，受到军界要员和社会舆论的关注。
[ 转自铁血社区 ] 1938年春，王拱璧携眷属迁移到镇平县。
不久，他组织了镇平自治研讨会，被推选为副会长。
他向镇平县政府递交了维护社会治安，稳定社会，以利抗战的建议书；还组织了抗战十人工作团，深人农村，发动农民支援抗战。
不久，抗战十人团发展到六个团，当时在镇平颇有影响。
这其问，他编印了《抗战三字经》小册子，印刷了数百册，在当地散发。
他还给抗日前线的将士写了三十多封慰问信，捐赠棉背心十件，以实际行动支援抗战。
1938年l0月，王拱壁携眷属迁往四川成都。
不久，他受国民党政府川康禁烟督察处处长张静愚的委派，任西昌禁烟所所长。
1939年4月初，他率领六七名工作人员和一百四十多名士兵前往西昌。
他们翻雪山，越大岭，过大渡河，艰苦备尝，于月底到达。
在西昌工作期间，王拱璧阅读了许多有关我国边疆的文献资料．游览了许多地方，了解到许多少数民族的风俗民情。
他撰写了《川康一斑及宁属问题(提纲)》、《研究彝献(提纲)》等文章。
其中，歌颂祖国山河风物民情，抒发抗战豪情的旅宁七篇(《西川歌》、《西昌怀念战役》、《宁远河上》、《欧战又起》、《两昌风物》、《西昌思乡》、《山歌》)，分别刊登在《西昌报》、《建宁报》上。
1940年4月，西吕禁烟所被撤销。
对于所结余的二千多元经费，有人主张分掉．但王拱壁将其全部上交。
离开西昌时，有人劝他带些鸦片、麝香和名贵药材回四川，以便赚钱，遭到了他的坚决反对。
由于他在禁烟所工作时廉洁奉公．上级曾拟委任他为豫、陕省税总局局长，但他以不愿发国难财为由，致函谢辞。
回到成都后，王拱璧在生活非常同难的情况下，撰写了长达五万多字的《川康一斑及宁属问题》文稿。
该文由某学者推荐给边疆学会会长顾颉刚先生，被编为《边疆丛书》第1辑。
该书在桂林出版时因日寇侵扰而未能问世。
他撰写的《国难西行》六百句，记述了自己从淮阳出发．经开封、镇平、洛阳、潼关、西安、宝鸡，然后越秦岭、出剑门、小住蓉渝，再翻雪山、渡泸水，最后到达西昌的“八千里路四百日”的感受和艰难历程。
他把自己在川康收集的有关参考资料数捆和一些矿物、植物标本，分别赠送给四川省图书馆、博物馆。
此举充分体现了他对于公益事业的关注和无私奉献精神。
在成都期间，王拱璧被梁仲华主持的中国乡村建设学会聘任为总会干事，并主办《会讯》刊物。
他还利用业余时间，撰写了有关边疆问题的论文十五六篇(共十二三万字)，分别在成都、重庆、西吕等地的报刊上发表。
他还被聘任为华西大学的特约客座教授，讲授乡村建设课程。
1942年春，青年中学师生和家人多次给工拱壁写信，请求他回家乡主持青年中学的工作。
回到家乡后，他以青年中学为阵地，积极协助共产党员和进步人士开展抗日斗争。
他首先整顿青年中学，将国民党、三青团的势力赶了出去，使该校成为“共产党活动的大本营”。
1942年，河南发生了百年不遇的特大旱灾。
王拱璧撰写了《河南灾况目睹记》一文，寄至重庆《大公报》。
这篇文章揭露了国民党政府不关心人民疾苦和当时河南省惨绝人寰的灾况，因而受到《大公报》的重视。
该报派记者到河南进行了实地调查，并发表了题为《看重庆忆中原》的评论。
此举对于国民党政府向河南拨发救济款起了推动作用，但该报却受到了“停刊三天”的处分。
1944年中原会战后，豫中、豫西大片国土沦入敌手。
此后，日军曾对该校进行过骚扰。
郾城伪政权的县长李子芬曾向王拱璧封官许愿，但遭到王的严词拒绝。
1945年春夏之交，新四军第一二八团团长王定烈与当地的中共地下党员冯明高等，在硝华、西平、上蔡等地建立抗日民主政府。
当时，王拱壁在青年中学为第一二八团提供办公地点，还动员部分师生参加新四军。
1945年8月，日本宣布无条件投降，中国人民的抗日战争终于取得了最后的胜利。
在庆祝大会上，王拱璧发表了热情洋溢的讲话陈星聚，字耀堂，河南临颍县陈台乡陈村人，清朝光绪年间率领台湾人民抵御法国侵略者，取得了台北保卫战的胜利。
台北知府陈星聚 陈星聚，公元1817年出生于一个普通的农民家庭。
先后中过秀才，举人。
47岁被任命为福建省顺昌县知县。
在他出任县令期间，忧国忧民，办事认真，是老百姓衷心拥戴的父母官。
调任闽县县令后，为政清廉，政绩斐然，博得了朝野上下的一致好评。
光绪初年，陈星聚被调往台湾，任鹿港、淡水同知，不久又擢升为台北知府。
当时正是中华多难之秋，英、美、法、日等帝国主义者纷至沓来，蹂觎我国东南沿海。
宝岛台湾物产丰富，自然也成了侵略者垂涎、觊觎的对象。
陈星聚上任伊始，便召集民工，修筑加固台北城池。
中法战争爆发后，他又积极购置武器，扩充军队，随时准备迎战入侵之敌。
1884年8月，法帝国主义出兵进犯基隆。
9月，基隆被攻陷，法军旋即兵分两路，进攻淡水、台北，并封锁了台湾与大陆的交通。
陈星聚，早已置生死于度外，下决心与台北共存亡。
他命令妻子带领阖家老小10余口，团团围坐在府衙后花园的水井旁边，一旦城池陷落，即举家殉国，决不受辱。
台北军民在他的激励之下，同仇敌忾，众志成城，终于击退了法军的进攻，取得了台北保卫战的胜利，为中国人民谱写了一曲响亮的正气歌。
曹刚川 中共中央政治局委员、中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，国务委员兼国防部部长。
男，汉族，1935年12月生，河南舞钢人，1956年7月加入中国共产党，1954年7月入伍，苏联炮兵军事工程学院毕业，大学学历，上将军衔。
许慎 （约58年—约147年），字叔重，东汉汝南召陵（现河南郾城县）人，有“五经无双许叔重”之赞赏。
他是汉代有名的经学家、文字学家、语言学家，是中国文字学的开拓者。
于公元100年（东汉和帝永元十一年）著《说文解字》，是中国首部字典。
许慎曾担任太尉府祭酒，师从经学大师贾逵。
他历经21年著成的《说文解字》，归纳出了汉字540个部首。
