阐述艺术真实与生活真实的关系如何
小标题是将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文调理清楚 。
能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。
最好字数一样，看起来整齐一点。
小标题必须居中。
注意：选材要精当 虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
材料数量要恰当中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
平时训练，在选材上绝不能贪多。
详略要得当因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。
读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。
小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。
从歌曲《小而美》会想到什么请写一篇作文
我要做个我自己————话题作文《歌声》写作教学评析教学设计：湖北省黄梅县晋梅中学陈超群1.教学构想教学目标：1.培养学生说真话、写真事的、抒真情的能力。
2.探究交流、资源共享、努力使写作成为快乐的事情。
教学过程：一、活动探究。
教师谈话如歌岁月，岁月如歌。
自古以来，中国人便喜好歌咏。
伴随着美妙的歌声，我们一天天长大。
有歌的日子，每一天都曾给我们留下难忘的记忆。
这节课让我们一起乘着歌声的翅膀，飞进曾经令人心动的往昔。
【活动之一】浮想连翩。
经典回眸、歌曲回放、抢答竞赛活动说明：教师点击有声画面，学生看画面，听歌曲，自由联想。
边听边想：你由歌声联想到了什么人
先记在纸上，听完后抢答。
比一比，赛一赛，看谁想得多，想得好。
活动方式：抢答竞赛。
【活动之二】综合实践。
活动说明：先展示问题四个，然后小组抽签讨论解答。
活动方式：抽签竞赛。
NO1.友情援助（写前构思）下面是五班两位同学写作《歌声》时流露出来的真实的困惑，他们在写作时不知从何入手，请你帮助他们分析一下原因，并向他们推荐一下解决问题的好法。
示例1.（张若晓同学在《动听的旋律》结尾写道，……以上纯属虚构，主要是因为老师出的题目太难写了，我黔驴技穷，甘拜下风，写下了这篇离题的假作文。
申明：我从来没有觉得母亲的唠叨好听。
）示例2.（许畅同学在《歌声伴随我成长》开头写道，我是一个爱音乐的人，但是今天，我看到“歌声”这两个字竟不知从何下手，现在我只好随便说说……）NO2.感人一瞬（写中构思）在我们的音乐人生中，你肯定曾经听到过震撼心灵的歌声。
请你回忆一下当时的情景，并用自己的语言描述一下当时自己的内心感受。
NO3.借词传情在今天这个特别的场合，你一定把自己心中流淌的深情和爱意全部表达。
请在你的表达中巧妙的引用一两句歌词，以使自己的语言更加美妙，精致的传达出你对父母、老师、同学、亲友的祝福和感激之情。
NO4.案例分析下面是我们班同学本次作文的开头、结尾、中间段落的节选，请你就提供的三组写作案例比较分析一下每组中哪个写得好
为什么
二、总结汇报1.总结方法写作中最忌说假话，因为写作的源头在我们每个人自己真实的生活中，脱离现实的胡编乱造，久而久之会使我们丧失写作的热情。
把作文作为表现自我的舞台，说真话，写真事，抒真情。
从读书到现在，关于写作，我体会最深的是作文如同做人，始终要坚持做个自己。
什么叫“做个自己”
我个人的理解便是以我手写我心，写真话，写自己想写说自己想说，最终写出个性，写出特色来。
写作与做人一样要做个自己是不容易的。
这得有一个过程，但只要长期坚持，多们是可以做到的。
怎样做个我自己呢
首先，要有想做我自己的意识，逐渐养成说真话的习惯。
这里，我新创了一套口诀，供大家参考：做个自己咬定“自己”不放松，立根源在“生活”中。
千题万写还是情，任尔造假作秀风。
总之，写自己的心里话，立足自己的生活经历、见闻、感受写文章，写起来才有话可说，文章才真实感人。
接着，要有能做我自己的智慧。
写作中我们经常会遇到像张若晓、许畅同学这样问题，这两位同学都是敢说真话的人，说出了我们许多同学的心里话。
想要做个自己，不容易，这还得要有方法。
最重要的我认为还是要建立起作文话题与自己生活的关联，生活与话题之间的关联主要有两种情况：一种直接关联，一种是间接关联。
拿我们上次的习作《歌声》来说吧，直接关联：我们要写的故事本身就与歌声相关，故事中的歌声感动了我。
间接关联：我们要写的故事本身不与歌声相关，听到歌声让我想起故事。
间接关联是我们自己建立起来的，这种关联取材是无限自由的。
在直接关联无法进行的时候，通常我们会采取间接关联，将话题引向我们要写的人和事上。
学会这种方法，我们写起作文选材就是自由的，我们事先想好要写的事，写作文时只须建立故事与话题之间的联系就可以了。
最后，我们还要争取做个精彩的自己。
如何使自己的作文变得更精彩
我们可以从以下几个方面想些法：①有创意：独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给读者新与美的视野与享受。
看全国中考满分作文各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
如：2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨地点：一片茫茫的荒原上人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。
）（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）善良：停车
停车
（满怀希望地招着手）金钱：你是谁呀
为什么在这半路上挡我的车呢
（边说边探出头来）……（限于篇幅，后文略）小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的
——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》6.还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮读者的眼睛。
②有妙语：孔子说：“言之无文，行而不远。
”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（2003陕西考生《拥抱现在》）2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。
如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
①善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
（2003江西考生《待人和善》）②妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
（2003甘肃《歌声与微笑》）③灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，得其所，快哉快哉”的英雄气概。
（2003郑州《欣赏数字中的语文》）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
（2003甘肃《歌声与微笑》）④回环反复，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。
……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。
……在其中，我读得，想得，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。
中午，倚阳光读小说不亦乐乎。
晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。
(2003天津《读书是快乐的》)⑤生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
③有细节：运用好细节描写使文章生动起来。
采用特写镜头的法，突出重点、抓住特点、描绘细致、服务主题。
（例略）④有技巧：应追求多样化的布局技巧，以求匠心独运：或先抑后仰，或欲擒故纵，或出人意料，或设置悬念，惑一线穿珠，或环境烘托，或侧面描写，或回环反复。
或画龙点睛，或虚实结合等等（例略）2.汇报交流:如何写好作文之我见学生代表交流①细谈创作过程（新秀选手）━━━我是怎样写《》一文的②畅谈写作经验（文学大师）━━━我的写作心得体会③现场提问答辩。
━━━大师级选手答疑三、美文共赏。
仿照老师点评示例，利用课余时间或者是节假日时间进行美文点评，边读边评。
点评优秀的同学，你将被录用为《忘忧草》第2集的主编、编辑。
欢迎大家写下自己阅读时个性化的感受，进行有新意的有创意的点评。
作文是张扬我们个性的空间，作文是表现我们才华的舞台，作文是快乐的。
我们这节课的题目是：我要做个我自己今天课就上到这里，让我们一起共唱一曲，留下更美好的记忆吧。
最后，让我们一起高歌一曲吧。
《同一首歌》乐起。
考试作文以“歌声”为话题听他们的歌江苏省震泽中学高一（13）陆超我是一个从小便没有一颗音乐细胞的人，所以打幼儿园到现在，对乐谱上的哆（1）口来（2）、咪（3）、发（4）还模糊不清，更别提五线谱了。
但从我拥有第一个随声听开始，我爱上了音乐，但不是唱，而只是听。
我爱听流行音乐，这大概是全世界99%青少年的共性。
我爱听周杰伦，他那不拘一格的RAP歌声中，我听到了他的叛逆和不愿落俗的渴望。
爱听张信哲，柔情似水的歌声让我听到了爱是什么，爱在何方；爱听玛丽亚·凯丽，特别是那曲为送别乔丹而作的《HERO》，悠扬的歌声是对一位世纪英雄最崇高的赞美，爱听迈克儿·杰克逊，这位黑人天王尖锐的歌声告诉我他渴望自由与平等，渴望黑人不再被歧视……我爱听摇滚音乐，摇滚就是一切，就是这世界上最真实的东西。
崔健唱《一无所有》时亢奋的歌声让我感到的是心灵深处的震撼；滚石乐队的一段段经典歌声使我洞察到生命的本质，猫王的歌声就不用说了，一个字――SHARP
我爱听拉丁音乐，所以我爱拉丁音乐的王者――RichyMartin（瑞奇·马汀），――一曲《生命之杯》激情澎湃的歌声诠释了足球这项世界上最伟大的运动的含义，那是激情的象征，那是人类竞争精神的升华。
我爱听乡村音乐，乡村音乐让我闭着眼睛戴着耳机也能闻到乡村的气息，最爱约翰·丹佛的《乡村路带我回家》“Countryroads,takemehome,totheplace,Iblong……”多么真挚的思乡之情啊，这是被中国人称为“写得最好的英文歌曲”。
我爱听古典音乐，帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢，嘹亮的歌声总能带给我强烈的震撼。
我爱听民族音乐，腾格乐富有张力的歌声给我描绘了一幅“青青的草地，蓝蓝的天空，还有那姑娘”的草原美景，那就是――天堂。
我爱听……我不仅爱听这些，还爱听这世界上几乎所有的音乐。
我爱音乐，我从音乐家风格万千的歌声中听到了全世界，也听到了他们的内心深处。
幻想未来2006-6-408:50
顾亚龙的艺术活动
生活需要你生命是场幻觉，可是我需要你在。
——题记人很多，我几乎喘不过气。
这样的日子，我没有看到喜爱的阳光。
妈妈，我又来看你了。
今天是七月初七，妈妈，我常想也许你挑这一天离开我，是因为想去看看传说中的牛郎织女。
结果你找不到回家的路是吧。
没事，妈妈，我会等你。
昨天我去看外婆，她憔悴了许多，也许因为你。
你这样狠心地抛掉所有爱你的人，一走了之，可我不怪你，妈妈。
我只等你。
又想起你，这些日子我过得很好，我差一点以为自己忘记了你。
可我错了。
妈妈，在等待你的这段漫长光阴之前，你就已经像碎片一样插进我的灵魂里。
还记得那个刮台风的日子吗
年幼的我恐惧地跑到你身边对你说：妈妈，我害怕。
你抱着我。
那时你已经看不见东西，可我却清清楚楚地从那双蒙着灰的眼睛里捕捉到疼爱和关怀。
还有，你教我搭积木，你为我买的那些小绒兔子……可惜的是，它们都不见了。
只是因为你不见了。
你就是这样消失不见了。
妈妈，整整十年，你知道我有多么想念你。
我的生活看似恬静平淡，实则内藏暗涌。
那是你离去时留下的印在时间里的你。
我需要你来抚平，我开始写文章，写我的生活，写这里面的欢乐、感动、阳光、哀伤。
然而无人知晓这些通通不是我想要的。
我只需要你。
这么多年，我对你不离不弃，苦苦等待。
只因为我需要你。
我的生活需要你的笑容来照明，你的泪水来清洗。
你就是我的一切。
我生活的中心，你要走，我不留你。
我知道所有一切早已注定，生命是场幻觉。
可你怎知每一个黑夜我黯然落泪，只因为这生活没了你，仿佛一场空……妈妈，我又来看你了。
我又要走了。
你要记得，我需要你，我等着你。
我的生活需要你。
2005年河北省中考满分作文作 文 试 题阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。
他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢
看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……要求：1．根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
2．可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
3．除诗歌、戏剧外，文体不限。
4．文章中不要出现真实的在名、校名、人名。
思路点拨这是一道给材料的命题作文。
命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角度，自拟题目作文。
这种材料作文所考查的能力是多方面的，是一种综合的写作训练形式。
材料作文，应该借助材料来提炼观点、生发话题，对于一则材料，从不同角度分析，就会有不同的议论话题。
通过对以上所给材料的阅读理解、分析，我们要以生发出这样一些议论的话题：一是从自身的角度来分析。
结合自身经历，记叙发生在身边的故事，表达应该如何正确对待别人的错误和优点这一主题。
王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。
一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远也不会进步。
”这一段话是对这一主题的最好诠释。
二是从材料中那位小学教师的思维角度来分析。
结合生活中的一些现象，表达应该如何打破思定势，进行求异地提出自己的新见解、新思路。
这是使你的认识达到新领域，找到解决问题的钥匙的途径。
可以采用寓言、童话、访谈录等形式来表现。
最后需要指出的是，不管使用何种文体进行写作，都要做到角度独特、新颖，选材有鲜明个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人心。
拟题力求简明、具体、新颖。
满分佳作快乐存折--心语交流知心姐姐：你好
我是一名初三的学生。
平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。
近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。
我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。
为此，我内心很苦闷。
我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗
到底是我的错还是别人的错
知心姐姐，请您给我分析分析好吗
敬候您的回音。
祝您身体健康，工作顺利
星 儿5月8日星儿同学：您好
您能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。
作为朋友，应该是无话不说。
我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点
二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢
我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。
由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。
星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。
在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。
随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。
即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗
只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。
最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。
如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。
最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。
知心姐姐5月9日满分理由这是一篇很有特色的文章，其独特之处有两点：一是结构形式独特。
本文采用大家熟知而陌生的给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式来结构文章，形式别出心裁，独具一格，且具有时代特色，值得称道。
二是选材新颖。
小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜，摇曳多姿，显现出作者聪慧的心灵。
（李阳海 郝建勇）借你一双慧眼--关于“他人优点”的实验报告【实验名称】研究“他人优点”的性质【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。
本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。
【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。
【实验步骤】1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。
2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。
【实验现象】1. 滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。
“他人优点”颗粒又饱满变萎缩。
2. 滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。
3. 滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。
【实验方程式】忽视+他人优点=平凡+有害物质发现+他人优点=完美+无毒物质欣赏+他人优点=成功+香气【实验总结】由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。
【实验时间】2005年6月21日后 记生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。
满分理由这篇满分作文其亮点有二：一是胆大超群的结构形式。
小作者匠心独运，将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。
而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。
二是语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。
文末的后记画龙点睛，为整个“实验”打上了完美的句号。
总之，在有限的考场时间内，能够架出如此佳篇，实属难得。
（李阳海 刘书择）学会赏识、赞美他人我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢
原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。
曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。
他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊
它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。
之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。
日复一日，他捡的石头堆满了家门。
于是他白天送信，晚上堆砌城堡。
渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。
终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。
青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊
有热层多赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。
赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。
那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢
当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。
”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车内会出现和谐的氛围。
在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。
”这些工人也许会因你一句话而更起劲的工作。
对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。
┉┉但是，在赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道，但我们也不能忽视，应用明亮的慧眼去发现，以乐观的态度去指正。
让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽
满分理由这篇满分作文，其亮点有二：一是作者积累功夫深厚。
读罢全文，给人的感觉：文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些事例都源于作者的“厚积薄发”。
这就昭示考生平时要做个“有心人”，多读书、多看报，作文时方可取胜。
二是语言朴实又有张力。
从全文的叙述语言看，朴实无华，简洁明快，老到而又自然。
文中对“赞美与赏识”的那段评价，融比喻、排比、拈连于一炉，让读者的心灵有振颤飞扬的快乐。
（李阳海）小柳树·小枣树一颗小小的流星能划破夜空的沉寂，给大地一片光明；一滴水能折射出太阳的光辉，显示出一个五彩缤纷的世界。
--题记当小燕子用小巧的尾巴剪出美丽里春天的时候，一个墙头隔出了两个世界。
墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然像一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。
它们隔墙相望，比邻而居。
可谁能料到，小柳树自命清高，自以为是，对小枣树总是嗤之以鼻，显示她的“高雅、美丽”。
有一天，小柳树闲得无聊，想拿小枣树开开心。
“嗨，小枣树，你说我长得美不美
”小柳树扭动着柔软的腰肢，娇气十足地问。
小枣树没有言语。
“哼
你丑，还不愿承认别人的漂亮，真小气。
”小柳树显得有些不高兴了。
夏日炎炎，酷暑难熬，人们争着到小柳树下乘凉。
这下，小柳树越发地不知天高地厚了。
有一天故意拿小枣树开心。
“嗨
丑八怪，你真没出息
”小柳树甩着她那又长又软的秀发，没完没了：“你看我，有多少人喜欢我啊，他们在我的保护下，多舒服呀，看看你，有谁理你┉┉”整个夏天，小柳树总是那么盛气凌人，而小枣树一直保持沉默。
光阴荏苒，秋天到了。
秋风给所有植物都染上了不同的颜色，并换了妆。
红红的枣儿活像顽皮的胖娃娃多在绿叶下，又像是挂了一树的小红玛瑙，谁见了水流口水。
曾经“红”的发紫的小柳树已青色不在，只剩下颓枝黄叶，竟像一个风烛残年的老人。
有一天，一群花枝招展的姑娘打枣来了，她们唱着，跳着，说着，笑着。
当她们咬着又脆又甜的大红枣时，脸上都开满了花。
他们边吃边谈论着今后价值大枣的宏伟计划。
这时，一墙之隔的小柳树面对此情此景，伤心极了，她想，这回小枣树不定怎么奚落自己呢。
等到造子收打完了，小枣树也没说一句别的话，小柳树感到有些奇怪，竟红着脸问小枣树。
“你怎么不数落数落我呀?”“我数落你什么呀
”
仿写《阿长与山海经》一文中对阿长的人物描写方法（语言、动作）运用欲扬先抑的写作方法。
每个人的身边都有无数的人在关心着你，哪怕一个动作，一个眼神，一句话语都从而体现了他对你的爱。
但你能否体会得到呢
你是否理解呢
那就要问问你自己的心了。
记得某年的冬天，寒风凛冽的吹着，而且还伴着纯洁的白雪，瞧，上学的时间快到了，我不得不在这种恶劣的环境下去学校。
这是年迈的奶奶却放心不下说：“雪天，多不安全，不然就别去了，半天没关系的。
” 听了这句话使我不由自主地笑了起来，因为它让我产生了许多疑问，下雪天就不去上学，天天下岂不没上学的日子了
再说别人都能克服困难去学校，而我却不能吗
“没关系的，路上我会注意安全的，不必担心。
”话音刚落我便急匆匆的背起书包向门外走去。
怕是奶奶在罗嗦，不然就迟到了。
“等等，天冷穿件外套。
” 咳，还是躲不过。
听后我返回屋里说：“我不冷，在穿就变成企鹅----骑不动自行车了。
“瞎说，企鹅不怕冷，你能行吗
这孩子，让你穿为你好，那那些废话。
”这是奶奶的表情、语气似乎有些不耐烦。
“奶奶，我走了
”说话的同时我走出了门外，其目的是不再听到奶奶的唠叨，因为我总是烦那些唠唠叨叨，婆婆妈妈的人。
还有在不走就真的迟到了，我可不像突破第一次迟到的纪录。
现在长大了，回头想想。
奶奶说这些话为了什么
还不是为了不让我生病，不受那不必要的痛苦。
现在听到奶奶类似这样的话，不但不觉得烦，反而心里有一丝温暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看见一缕阳光，温暖我心。
为什么呢
因为我感受到奶奶对我的爱，对我那润物细无声的爱
读懂爱你喜欢笑,但不常对我笑.你时常皱眉,但很少对我皱眉.你有疾病,但也从不在我的面前呻吟.你……你不善言语,似乎从我记事那天起你就没有给过我什么好的脸色,我是从母亲那里略知因为我的降令你欣喜若狂.在我眼里你似乎是一个“冷血动物”,你不懂得怎么去爱别人,或者说你根本不懂什么叫做爱,有时我觉的把“爱”用在你身上是一种亵渎.你喜欢笑,但不常对我笑.本以为我考试考了好的成绩你会夸我,会笑,可你却没有.有时我觉得你很吝啬,连给我的一个笑容都只能算施舍,你只是沉默不语,坐在那儿对着天空发呆.你常常皱眉,但很少对我皱眉,因为前几天的一场雷阵雨的降临,你高兴地对着房里正在做饭的母亲喊了一声:“她妈,雨终于下了,燕子来年的学费有保证了!”坐在房里看电视的我听到了你的喊声,突然心里有一种说不出的感动,当我顺着门望见你时,你脸上的眉毛由疙瘩状变成了“一”字型,鱼尾纹布满了你的两个眼角,我突然间想哭.你有胆结石,痛的时候,你会捂着肚子,咬阗牙强忍着.那天中午我到同学家吃午饭,你的病又犯了,当时幸好叔叔在咱们家,他把你急忙送到了医院.当我接到电话后由同学家飞奔回来,我都不知道我当时的速度是怎样跑出来的,但我明白我心中有一种亲情的力量冲击着我,使我不得不加快步伐.我常说你重男轻女,这时你总会笑着说:“是啊,我总把重的活让你干,轻的活留给你妈…….”每当这时,我也会笑,母亲也笑,全家人都笑!你每次做农活时,总会叫上我,开始我会羡慕别家的孩子,但事后我明白了钱的来之不易.你每次总让我自己的事自己干,因而我学会了自立.你不像别人家的父亲爱他胶的孩子那般爱我,但我深知其实你爱得还要深,只是你不善于表现.你总喜欢用所有的行动来代替你所有的语言.“……多想告诉你,其实我的心里一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我心里多么的爱你……”满文军的《懂你》,写出了我所有想要对你—我亲爱的父亲说的话,没有什么比用它来诠释父爱更适合的了.父爱——我第一次彻底的读懂你了!读懂爱你喜欢笑,但不常对我笑.你时常皱眉,但很少对我皱眉.你有疾病,但也从不在我的面前呻吟.你……你不善言语,似乎从我记事那天起你就没有给过我什么好的脸色,我是从母亲那里略知因为我的降令你欣喜若狂.在我眼里你似乎是一个“冷血动物”,你不懂得怎么去爱别人,或者说你根本不懂什么叫做爱,有时我觉的把“爱”用在你身上是一种亵渎.你喜欢笑,但不常对我笑.本以为我考试考了好的成绩你会夸我,会笑,可你却没有.有时我觉得你很吝啬,连给我的一个笑容都只能算施舍,你只是沉默不语,坐在那儿对着天空发呆.你常常皱眉,但很少对我皱眉,因为前几天的一场雷阵雨的降临,你高兴地对着房里正在做饭的母亲喊了一声:“她妈,雨终于下了,燕子来年的学费有保证了!”坐在房里看电视的我听到了你的喊声,突然心里有一种说不出的感动,当我顺着门望见你时,你脸上的眉毛由疙瘩状变成了“一”字型,鱼尾纹布满了你的两个眼角,我突然间想哭.你有胆结石,痛的时候,你会捂着肚子,咬阗牙强忍着.那天中午我到同学家吃午饭,你的病又犯了,当时幸好叔叔在咱们家,他把你急忙送到了医院.当我接到电话后由同学家飞奔回来,我都不知道我当时的速度是怎样跑出来的,但我明白我心中有一种亲情的力量冲击着我,使我不得不加快步伐.我常说你重男轻女,这时你总会笑着说:“是啊,我总把重的活让你干,轻的活留给你妈…….”每当这时,我也会笑,母亲也笑,全家人都笑!你每次做农活时,总会叫上我,开始我会羡慕别家的孩子,但事后我明白了钱的来之不易.你每次总让我自己的事自己干,因而我学会了自立.你不像别人家的父亲爱他胶的孩子那般爱我,但我深知其实你爱得还要深,只是你不善于表现.你总喜欢用所有的行动来代替你所有的语言.“……多想告诉你,其实我的心里一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我心里多么的爱你……”满文军的《懂你》,写出了我所有想要对你—我亲爱的父亲说的话,没有什么比用它来诠释父爱更适合的了.父爱——我第一次彻底的读懂你了!2.回首过往的岁月，回忆叠成一段段美丽的故事。
在这些故事里面，令我印象最为深刻的莫过于三年前所发生的那一幕。
那一次，我读懂了父爱与母爱，读懂了什么是幸福。
三年前的一天夜里，我发高烧，体温高达39.6℃,爸爸妈妈万分焦急,爸爸赶紧背起我,和妈妈一起送我去医院看病。
虽然我特别难受，可是我趴在爸爸的肩膀上，仍能感到爸爸的肩膀很宽阔很舒服。
我们打车来到了淄博市中心医院急救中心，医生立即给我检查看病，被诊断为肺炎，医生为我开好药，护士阿姨为我打上吊针，爸爸妈妈一直守护在我的身边。
妈妈一会儿摸摸我的额头，一会儿给我喝水，一会儿又给我测体温。
妈妈抚摸着我的小手，我感到妈妈的手好温暖好柔软啊
一种幸福的感觉立刻传遍我的全身。
爸爸妈妈整夜不合眼的守护着我，直到我的高烧退下来，爸爸妈妈焦急不安的心情才平静下来。
早上爸爸去超市给我买来很多很多好吃的东西，有水果、牛奶、面包、蛋糕等。
爸爸妈妈专注地看着我吃东西，脸上露出了欣慰的笑容,我从他们的眼神中看到了无限的爱…… 这就是父爱与母爱的表述，也许它小得让你捕捉不到，可是一旦捉住了，就能强烈地感觉到其中震撼人的力量。
而我感受到了，我被感动地哭了。
那一次，我真正读懂了父爱与母爱，读懂了幸福，我理解了父母对我的爱是世间最无私的、最真诚的。
它是一种不朽的见证，是一种深沉的父母之爱的象征，它将永远留在我的内心深处，有了它我会变得更加幸福和快乐。
3. 自从上了六年极，妈妈就像和我约定好了似的，每天晚上为我送牛奶。
于是，每天晚上九点，总有一杯冒着袅袅雾气的牛奶递到我的手上。
嗅着牛奶淡淡的清香，我一点也没想到对妈妈的感激。
相反，觉得这是理所当然的：“上中学了，自然应该多补充营养啦
” 可是今天，妈妈不知为什么，竟然把这件事忘了。
不知是因为喝不到牛奶呢，还是别的什么原因，我忽然感到一阵委屈：有什么比我更重要呢
我推开虚掩的门来到客厅，只见妈妈正坐在沙发上看着报纸，时不时还皱一皱眉。
哼
原来妈妈是真的忘了。
我撒娇地对妈妈说：“妈妈，我要喝牛奶。
”可妈妈抛来一句冷冷的回答：“要喝自己倒。
”我来气了：“这算什么
每天都给我送牛奶，今天就这样
”我跑回自己的房间，“砰”地一声关上了门。
以后的几天里，我一放学就赌气地跑进自己的房间。
妈妈进来给我送牛奶，我总是冷脸相对。
望着妈妈那若有所失的眼神，那已微微有些驼的背，我似乎有些心软了。
然而又一想起那天的事，我总有些生气。
这还不算，每天我放学回家吃饭，妈妈做的菜里不是忘了放盐就是忘了放味精。
吃过饭，常看见妈妈望着那张报纸发愣。
这到底是怎么回事呢
星期六的早上，我趁妈妈去买菜的工夫，从自己房间跑到客厅里，一眼看到沙发上那张常常让妈妈“发愣”的报纸。
我一把抓起报纸，不觉大吃一惊：原来报上用醒目的大字写着：“300元钱可救助一个失学儿童。
”旁边还印着一个小姑娘的照片。
一看就知道是个农村姑娘。
她那双热切渴求知识的眼睛似乎在对我说：“我要上学
”我的心忽然一动：“难道妈妈就是为这件事……” 晚上，我在房间里隐隐约约听到爸爸妈妈的话：“你看了报纸了吗
看那些失学的孩子，多可怜啊
我想——我想用300元钱救助一个失学儿童，你看怎么样
”果然是这件事。
我偷偷地把门打开了一点，从门缝中，我看见妈妈正用征求的眼光望着爸爸。
爸爸微皱着眉沉思了一阵：“这当然是件好事，可我已经下岗了，全家就靠你一个人的工资维持着，不容易啊。
再说婷婷现在正在长身体，要多补充营养啊
”……一阵沉默之后，妈妈说：“我算了一下，婷婷如果每天不喝牛奶的话，这笔钱还是有的。
我想，婷婷一向是个懂事的孩子，她不会不同意的。
”原来是这么一回事，几天来对妈妈的怨恨烟消云散。
刹那间，我觉得妈妈是那样伟大。
“婷婷。
”不知什么时候，妈妈已经发现了我。
“妈妈，不用说了，刚才的话我全听见了，我同意您的做法，不是说不喝牛奶的孩子也一样长高吗
这么做，也算我对希望工程尽一份力吧。
”我自豪地说着，忽然发现妈妈的脸上早已露出一丝欣慰的微笑。
而我，也似乎读懂了妈妈的这片爱心，这片博大无私的爱心…… 年幼的我，天真地认为——爱，忽远忽近，忽虚忽实，摸不到也感受不到。
我，是什么时候记起我的童年的
一岁时，你抱着我，讲故事给我听。
我报答你，在睡梦中开心地笑了。
二岁时，你教我说“爸爸”。
我报答你，重复说着“爸爸”。
三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路，你放开我的小手。
我报答你，跌跌撞撞地不停走路。
…… 当我已懂事，你也找到了一份固定的工作。
六岁那年，我专注地在房间看书，隐约听见你在和妈妈谈话。
我赤着脚，靠在墙边，“唉……腰疼，估计是工作引起的。
”“那可得多注意啊，我去拿药。
”眼见妈妈就要发现我，我急忙跑回房间，关上门，只听见心一阵“咚咚”狂跳。
可为什么，在紧张的同时，隐隐感觉到一丝莫名的担心
懵懂的我对这种感觉似懂非懂。
第二天早晨，我打着哈欠，睡意朦胧地走出房间，恰好碰见了你，我顿时清醒了许多，支支吾吾地说：“爸、爸爸，你腰疼不、不要紧吧
”“你怎么知道的
”我略显慌张：“呃……啊，因为看你很疲劳的样子，呵呵……”我装模作样地笑笑。
“哈哈，我家女儿就是孝顺，没关系，爸爸会更加努力地挣钱
”说完，还摆了个奋斗的姿势，笑得一脸阳光，我也扑哧一声大笑起来，心中却在想：“爸爸……老了许多……为什么要掩盖自己极度的疲劳
是，为了不让我担心吗
那一刻，我第一次如此真切地感受到了伟大的父爱。
哦，我懂了——爱，就在我们的身边，如此之近
人生是条路,漫长而曲折。
回首我们的人生之路,有得有失,有喜有忧。
在每个人的一生都会关爱别人,也离不开别人对自己的关爱。
正是这无穷的爱,才有了我们这美丽多彩的世界。
每个人从生命的开始就离不开周围人对他的爱。
我们幼小的生命是我们的父母给的,我们的父母为我们倾注了无限的爱,用他们的爱心把我们抚养长大。
在我们的成长中,面对一件件不知所措的事情,是我们的父母和我们身边那些有爱心的人来帮助我们让,我们健康快乐地成长。
生活中有许多不幸的人,有时他们也是幸运的。
.我的爸爸下岗后,是他的同学给他提供致富的信息。
他们一起外出打工,在那里老板就像关心自己的家人一样关心他们,为他们解决生活中的困难,经常请他们一起吃饭。
他们有时也很辛苦,可为了家人他们觉得特别快乐,因为他得到了别人的爱,也懂得付出爱。
记得有一天,我从电视的讲述栏目中看到这样一个故事:有一个小女孩刚出生不久就得了脑疾病。
他的父母是普通的农民,无力支付庞大的医药费。
医院知道后免费为她动手术,她的父母十分感动。
社会上的许多好心人知道了,纷纷捐钱,很快凑集数万,让她住院治病。
这个女孩得救了,现在还十分聪慧,没有人能看出他小时候得过脑疾病。
这个故事中所有为女孩提供帮助的人和她的父母一样都是有爱心的，让她得到一次新的生命。
她一定深刻体会到爱心的温暖与伟大，因为她发誓要好好学习,长大也像那些好心人一样关心帮助那些需要帮助的人。
人生路上虽说有坎坷,也正是这坎坷,才让我们体会到活着多么幸福。
大千世界,瞬息万变，只有爱心是永恒的,只有爱心是强大的。
人生之路虽然漫长,但这条路上人们献出的爱和得到的爱是最多的。
生活中我越来越感受到:世界真美丽,到处充满爱。
我们都要做一个有爱心的人,为你,为我,也为他。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”可见，教师热爱学生是教育的需要。
记得一天中午，我班上女生小丁同学的妈妈气喘吁吁赶到学校，一见到我眼泪就夺眶而出，哽咽地说：“孩子她爸不行了，我现在要接孩子回去。
”见此情景，我连忙安慰她，并让她在办公室先等一下，我去班级把孩子叫出来先说明情况，免得家长焦急无助的神情吓坏孩子。
果不其然，当孩子听到消息就哭开了……搂着孩子弱小的身子不由眼前浮现出小丁同学忠厚善良的父亲每天早晚两次接送小丁同学的身影，就是这样一个十分钟爱自己女儿的父亲因患晚期肝癌将离她女儿而去。
小丁的母亲已下岗，现在家庭经济的唯一支柱也要塌了，小丁今后的生活将怎么办呢
想着想着我再也忍不住眼中的泪水…… 放学前，我紧急召开班委会，把小丁同学的事告诉了班干部，让大家要关心小丁她，并帮她做好课堂笔记。
班干部们主动要求当天就去小丁家关心安慰她，我便从衣兜里掏出了二百多元钱交给班长让他们去买点慰问品送给小丁，并告诉他们分批去，当晚班长带两个同学先去， 明天刘 老师再带几个同学去。
让小丁同学时刻感受到同学们的关心。
第二天一早，当我走进教室时，被眼前的景象深深感动了，讲台上放着一个红纸贴的捐款箱，全班同学正等着我来主持捐款活动，我的双眼顿时模糊了，含着泪说：“谢谢同学们，我代表小丁同学谢谢大家。
”这天全班同学自发地捐了一千五百多元钱。
送走了父亲，小丁同学又回到了学校，但她脸上再没了笑容，小丁同学上学回家的路上再也没有了风雨寒暑相伴的父亲魁梧的身影，学习上也退步了，为了安抚一颗过于哀伤的心灵，我特地安排了两个热情的女生，每天和小丁同学结伴上学回家，而我也常常挤出时间加入她们的行列。
为了填补缺少的父爱，我经常和她谈心，及时了解她的学习和生活中的困难，想方设法帮她解决，在我的影响下同学们也主动的关心她，帮助她。
渐渐地，小丁同学开朗了，脸上又露出了笑容，她的稚气退去了许多，她长大了，成了我的好帮手，学习越来越好，数学成了她最喜欢的一门学科，而我也成为她最知心的朋友。
原本一直以来，都觉得这个社会变得越来越冷酷无情，人与人之间的感情也越来越淡漠，彼此间就像隔了一道不可逾越的墙，身虽近了，但心却远了。
就在我为这社会所形成的可怕现象而感到心寒的时候，而接二连三的灾难对我们中国人民的侵袭和伤害，当中发生了不少的动人故事，使得我开始对这个社会的观念产生改变，思想上也随之有所变法。
5月13日早上，本是一个极平常的日子，当从同事口中得知四川发生大地震且死了很多人这个消息后，先是一怔
随后查找、翻看当天的相关消息和报道，煞是震惊
在某报头版上看到——“大大的标题为《四川汶川强震8533人遇难
》北京时间昨日14时28分，四川汶川县发生7.8级地震，全国约半数地区有明显震感。
截至本报截稿时，地震已造成四川全省8533人遇难，重庆、甘肃、云南、陕西等省市也共有几百人在这次灾害中丧生。
”顿时惊呆了一下，脑海在刹那间一片空白。
再看图片，更让人哀痛欲绝，一些惨烈的场面开始在脑海里不断涌现……。
心想年前的雪灾给人民带来的伤痛刚刚平复不久，比之还惨烈的特大震灾又来袭，究竟人民还要承受多少灾难和伤痛啊
而从12日起始日到目前18日为止，短短7日内死难人数更增至28881人。
不幸的事已发生，不可挽回，这是事实。
现在我们能做的就是去帮助灾区里幸存的人们走出困境，重建家园。
而在这次悲惨的灾难当中，总算还有能让人在心痛中稍有一些安慰的报道消息，如：上万名武警官兵不畏艰难，奋勇救灾，在巨大困难下抢救出上万名伤员、温总理亲自抵达现场指挥救援，激励抢救人员，鼓励受伤灾民、社会各界为灾区筹款振灾，踊跃捐款捐物等……无一不令振奋的消息。
还有发生在灾难当中一些足以令人感动到落泪的故事：“亲子情——父母用身体翼护40多小时3岁女孩终获救，面对亲情死神也却步。
13日，记者第一次进入已化为废墟的北川县城时，就有许多救护人员围在一处严重损毁的屋角处，压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。
据进行救援的红军师装甲团的官兵介绍，他们在13日8时左右就发现了这名小女孩，但整个移位的墙壁压在小女孩和遇难的大人身上，他们没有合适的工具，无法将孩子救出。
比起原本是在同一列的房屋，这处墙壁已经平移了四五米，死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。
不作美的天公又在13日下了大雨，救援人员赶紧在小女孩头上拉起了一块遮雨布，并拿来牛奶、方便面等食品放到小女孩身边。
记者14日早上再次来到北川县城时，来自辽宁的救援队员带来了切割机等专用设备，并已经在墙壁上打开了一个口子。
倾斜的墙壁摇摇欲坠，救援队员一方面紧张地撬动砖头，一方面还要用木头支撑危墙，防止墙壁倒塌伤到小女孩和周围的人们。
救援过程中小女孩不时发出的阵阵哭声更是牵动着所有人的心，因为不知道撬动砖头是否影响到了小女孩的腿，救援人员不敢不用力，又不敢太用力。
14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于将小女孩从危墙下面抱了出来。
这时距离12日14时28分汶川发生7.8级地震已经过去了40多个小时，顽强的小女孩熬过了雨夜和余震，战胜了死神
；去世前她给孩子留下最后短信：宝贝，记住我爱你
她用身躯撑起孩子的未来。
5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。
透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。
这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。
救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着
” 一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。
他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……。
”在这里，再次应证了一句话，母亲是天下最伟大的人，她伟大到能以自己的生命换取孩子的生命；“夫妻情——“老公啊，你一定要挺住”妻子深情呼唤给予支持 瓦砾下的丈夫终获救。
地震发生后一小时，幸运躲过灾难的都江堰市居民朱芙蓉想起丈夫谭刚义还在家里，决定徒步8公里回家看看。
下午5时许，她回到家，惊见家里的小楼塌成了一堆七八米高的瓦砾
“老公
你还在吗
”朱芙蓉地爬上废墟哭喊。
“我在这里，救我
”一声模糊的回应从她脚下的瓦砾中传出，是丈夫谭刚义的声音
朱芙蓉立刻发疯似地刨着瓦砾，但立刻感到手指钻心疼，同时几块预制板横亘眼前，她不得不停止行动，趴在瓦砾堆上啜泣。
“我大腿被石头砸中，可能坚持不了多久了。
”丈夫平静地说，“老婆，这里很危险，你快下去，好好活下去……”听到丈夫的话语，朱芙蓉感到一丝不祥：“老公啊，你一定要坚强。
我和孩子那么爱你，我们谁都离不开谁。
”言毕，夫妻二人失声痛哭…… 得知谭刚义被掩埋的消息后，亲朋好友们陆续赶到现场，轮番爬上废墟给谭刚义打气。
前日晚10时许，一场大雨降临，废墟四周再次陷入一片死寂。
为防止废墟再次坍塌造成人员损伤，街道办工作人员赶来劝朱芙蓉离开现场。
“老婆
你放心，我一定会坚持住
”谭刚义保证。
随后，众亲友连哄带骗，将朱芙蓉拖离现场。
爱和勇气共创奇迹 前日清晨5时许，朱芙蓉再次赶赴丈夫被困地点，“老公，听得到不
我来了。
”许久之后，才有一丝极其微弱的声音传了出来：“老婆，我……还在。
”朱芙蓉这才放下心来：“老公，你再坚持一下。
天亮了就有人来救你了。
” 前日上午8时许，一辆满载武警官兵的卡车经过废墟，朱芙蓉立刻上前呼救。
此时，废墟两侧5米处各有一栋危楼，在余震中摇摇欲坠。
为防止伤到被困者，官兵们完全徒手挖掘。
1个多小时后，谭刚义与消防官兵之间只有一墙之隔。
但此时，余震再次来袭
“你们走吧
太危险了，下面有一段是空的
”搞建筑的谭刚义明白，如果此时发生坍塌，武警官兵也会陷入废墟中。
好在余震只持续了几秒钟，官兵们继续展开救援。
逃生意志很强的他在等待救援同时，用手在四周刨开了些许缝隙，为官兵的救援节省了时间。
在被掩埋了约20个小时后，谭刚义终于被武警官兵抬出了废墟
“谢谢你们啊
”不顾地上锋利的瓦砾残片，朱芙蓉跪倒在武警官兵面前。
”“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”这句话放在这里，完全失去意义
；“师生情——那一刻，他张开双臂护住4个学生，德阳市一中学教师谭千秋为救学生自己遇难。
“那4个娃儿真的都活了吗
昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——— 中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了
”被救女生刘红丽的舅舅对记者说，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——— 谭千秋。
他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了
”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊
”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切
操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……。
”“学友情——4个小时，他用双手刨出同学。
一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。
这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。
此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。
“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。
马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。
’” 马健一边喊着“坚持，坚持
”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。
大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。
面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。
”友情来之不易，应该好好珍惜
以上几个感人的故事只不过是在这场灾难中的几个小片段而已，而令人感动的故事又何止这些。
期间，经常想起两句话“众志成城、抗震救灾，震灾无情人有情。
”在这时，就像有一把熟识的声音响彻耳边，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
语文作文有什么技巧吗，为什么一些我感觉水平很低的作文却是满分呢
：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖，例外）2：开头和结尾相互照应。
（）3：用词妥当，修辞正确。
（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。
（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情一．开头技巧⑴，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢
她可是我班最凶的女生啦
就因为这，大伙都叫她“”。
——《同桌》 ⑵， 我和的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口的牙齿，略有黄色……唉
甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝。
——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起\\\/昨天你写的日记\\\/明天你是否会惦起\\\/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
—— ⑺设问开篇，无沿无边 ，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀
—— ⑻名言指路， 说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
—— ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》 ⑽开头，吸引读者 当我们乘着离开学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的
——《朋友》 ⑾， 有人说，淡泊就是，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 ⑿，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西盗的下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁，渲染气氛 十日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任打着。
灯下一盆淡淡地涂抹一壁翠色。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃，，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可
——《假如记忆可以移植》 ⒃， 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》 ⒄抒发情感，以人 暮色中，几缕从农舍里袅袅升起。
我捧着一束，站在张老师的窗前。
张老师，您还是那样忙碌
该歇歇了吧，今天是您的节日——。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了，但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。
——《琐忆》 ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。
军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾， “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情
……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢
” 二．“结构”技巧 很多，如写，可以物或情为线索结构文章，可以，有问有答，也可以、、等方式结构文章，还可以采用剥笋式的，这里就以方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的，显得层次清楚，结构匀称，让人有之感。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——初飞，；夏天——初露，；秋天——飘香，；冬天——，。
解读：很多同学都喜欢用做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式 例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《真美丽》开头采用的手法，写自己对宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式 例：2005年半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用的结构。
开头写“多情的江南，让多少文人梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式 例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、的不良现象，揭示了真话“”的原因。
B、比喻式 例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：一朵——初识友善、二朵——化解仇怨、三朵——连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。
起到了解释说明的作用。
运用的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式 例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：遥指。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：2005年江苏命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽；，；，那从却在。
写自己学习上故事。
D、情景式 例：2005年以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的》中间用了四个小标题：、旧日情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式 例：2005年“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，”，然后写的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写历经千辛万苦寻找，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，”，然后写体育运动员的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。
E、感觉式 例：2005年江苏无锡“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。
第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一是令人信服的。
第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献时，吹散一朵的花的醉人。
三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
三．结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼，品尝，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①。
即全文已结束，本可，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
③。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作交待清楚，所以这种结尾方法又称“式”。
如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。
我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。
” 篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色衬衫。
”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”《》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美
” 3.抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的中，也可用于说明文、的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然真情，给读者以真实感、充足感。
如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：'，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
’是呀，们，爸爸妈妈。
你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。
我明白你们的，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!” 4.妙引巧联式。
用名言、、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、、的结尾，用，表述出含意深刻的、的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
如：《》结尾写道：“处处开。
”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。
用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。
即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有，洋溢着诗意。
如考场作文《，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。
” 6.自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章、的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
”全文字里行间处处体现了作者对老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。
这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。
这种方法是透过现象，揭示本质的方法。
升华主题要，要恰到好处，不要随意而发。
如《》的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢
我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息
”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，深刻。
近3年来南湖区语文中考作文题目
2007年中考全国部分地市作文题目一览 1.福州题目： ⑴请以“从此，我（他\\\/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：①先把题目补充完整，然后作文。
横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容…… ②文中不得出现真实的校名、人名。
⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。
名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）提示：①题目自拟。
②文中不得出现真实的校名、人名。
2.浙江金华 幸福是什么
幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
3.青岛: 二选一“ “孝敬父母”、“做人从……开始” 4.湖州：按下列要求作文。
（1）题目《生活，因变化而精彩》（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5.重庆市：阅读下列文字，按要求作文 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界…… 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀…… 当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选(诗歌除外)；4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字；6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名 6.济南：二选一： ①“为自己高兴”不限定体裁； ②题目 “永恒的美丽”，不限定体裁，限定在600字以内。
7.温州：根据要求作文。
(60分) 《现代汉语词典》对“惜”的释义茹下：1.爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。
2.可惜；惋惜：痛～。
3.吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。
【惜别】舍不得分别。
【惜阴】爱惜光阴。
【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。
也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。
【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。
参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8.广州：红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。
在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上。
文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
9.烟台： A.以“握手”为题写作 B. 29．写作I (10分) 阅读材料，完成后面的问题。
在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。
这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。
假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。
那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒
”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。
那个扳道工只是一个普普通通的人。
他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟。
更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。
他曾一遍又一遍地告诫儿子：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。
”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
①多角度提炼观点。
(8分) A. B． C． D． ②选取其中的一个观点，补充一个事实论据。
(2分) 观点：_________(只填序号) 论据： 30．写作Ⅱ (60分) 门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落…… 只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。
在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化
你有怎样的感悟和思考
请以“变化”为话题，写一篇作文。
题目自拟，体裁不限，600字左右。
文中不得出现真实的地(校)名和人名。
10.长沙：二选一，“留点感激在心中”或“我想化作——”，体裁不限。
11．临沂：话题作文：“每一种草都会开花” 学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。
我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草
”不会开花的草
。
我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。
” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。
不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。
记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草
” 请以”每一种草都会开花”为话题写一篇文章要求： 1说真话，叙真事，抒发真情实感。
2除诗歌外，文体不限。
3文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
12．济宁题目：话题作文：“幸福” 读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。
13.淄博题目：美，在我身边 14.德州、莱芜题目：其实并不是这样要求：文体不限，不少于600字。
15.滨州市让_______永驻心中，半命题作文要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。
16.福建省宁德市父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢 ____________”为题，写一篇有真情实感的文章。
（除诗歌外，文体不限）要求：（1）把题目补充完整 （2）不少于600字 （3）文章不得出现真实的人名和校名。
17.上海：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
18.扬州：以“吃”为题 19.成都：两选一：一个是命题作文《宽容》，另一个是根据一段材料写一篇作文：‘蚂蚁上墙’———蚂蚁不停地摔下来又不停地向上爬，是执着，还是傻
” 一只蚂蚁在同一条路上不断爬墙又不断掉下来……有人认为蚂蚁有顽强的精神，也有人觉得蚂蚁太傻，换条路试不就好了
20.成都双流县：二选一。
第一个题目要求以“梦想”为题写作。
另一题 答案补充 2005年中考语文作文要求：话题“魅力”或题目中要有“加油”的作文
