高中生要求办走读，学校可以不让吗。
一般来说高中的走读住宿是学生自己决定的，学校没理由硬性制止，不过遇到不讲理的学校，也真的是没办法
中学生辍学的原因
以及解决的方法。
2011年9月26日，锦州市五个部门领导对锦州市锦阳高中进行了参观指导。
他们是锦州市教育局、锦州市办公厅、锦州市军转办、某集团军教导大队、沈阳军区锦州房管局的有关领导。
参观人员认为锦阳高中很有特色：一是完全按照军队的条令条例管理学校的。
首先参看了学校的内务卫生，这所学校有500学生住宿，被子四方块，铺面整齐划一，不知道者就认为是军营的士兵的内务。
二是看了他们的间操行走，士气旺盛、斗志昂扬、口号洪亮、步伐整齐，像天安门阅兵场面那样气派，令人感动。
三是这所学校充分利用部队退役军官的优势，有23名同志，其中有9名是团职军官，有的作管理人员，更多的是作班主任，不讲课，从早上7：20到晚上20：30，陪着学生读书。
这所学校的“灵魂”就是要有“铁的纪律”。
确保学生有一个良好的学习环境。
四是这所学校连续几年来，都能保证每一个学生专上专科以上学校。
2010年这所学校就有6名学生考上一本，最高分为585分，23名同学进入二本线，38名同学进入三本，160名同学考上了大专，有4名同学被部队选拔入伍。
五是这所学校被社会认可，受家长欢迎，2011年招生300名同学来自70所生源学校。
受名额限制，有的同学被拒之门外。
通过参观指导人员检查，这所学校看到了希望，办学者蔡敏校长认为，办人民满意的学校，就是让上高中的同学考上大学。
为此，他对教职员工说：“只有不会教的老师，没有不会学的学生。
医生不能怪病人的病难治，只能怪自己的医术不高”。
因此，这所学校之所以成功，就是适合于老百姓。
学生抽烟怎样处理
（1）学生吸烟，毫无疑问是一个需要正视和纠正的不当行为。
但是，在纠偏过程中，不能一经发现，就不顾三七二十一，当头棒喝。
其实，对于孩子出现的一些错误行为，要以平常心待之，否则，可能会在孩子心目中造成对错误的放大，无意中对孩子造成新的伤害。
当孩子出现吸烟行为时，首先要进行多方面的观察、了解和沟通，分析孩子出现这种情况的原因，弄清楚孩子是因为好奇，还是因为模仿而吸烟；了解孩子吸烟的发展程度，是刚刚接触，还是偷着吸烟有一段时间了；还要注意观察同伴交往的情形，了解是和其他孩子结伴抽烟，还是单独进行；多和孩子沟通谈心，分析是在学校受到的影响，还是有家庭或其他生活背景的影响等等，这样进行细致到位的了解之后，才能找准孩子吸烟的真正成因，从孩子的心理发展和生活背景等角度来对吸烟行为加以矫正。
总之，发现孩子吸烟，切忌视如洪水猛兽，而是要辩证地、全面地去看，找到有针对性的解决方法，使教育行为能让孩子接受，避免造成“爱的伤害”。
（2）吸烟有害健康，正在成长发育的中小学生尤其应该远离烟草。
可我们遗憾地看到，现今在烟民的队伍中并不乏一些小小的身影。
为什么中学生吸烟现象屡禁不止呢
为什么虽然学校、家长三令五申，却还是有不少同学置若罔闻呢
面对这一问题，我们建议老师、家长转换一下思路，在旗帜鲜明地加以反对的同时，也要多与孩子沟通，具体情况具体分析，找到学生吸烟的内在症结和外部原因，然后对症下药。
同时，如果能够经常在学校开展广泛的宣传活动、在班级组织，让同学们真正了解吸烟的危害性，认识到怎样才算真正的成熟，怎样拒绝一些有害的“时尚”，相信会有很好的效果。
总之，只要能够在理解与尊重的基础上，平等交流，耐心帮助，相信老师、家长、同学们一定会找到多种多样的办法，驱除校园中的这股毒雾。
（3）要告诉学生吸烟的危害，吸烟还会带来其他更为不利的影响。
如当这些学生一旦陷入身无分文的境地时，为了过把烟瘾，他们可能会不择手段地去“找钱”，如偷盗、抢劫等。
(4)学校应该加强教育及培养学生养成良好的习惯。
现在一些学校只重视知识教育，却忽视了教育及培养学生养成良好的习惯，这是中学生吸烟人数越来越多的一个原因。
(5)加强引导 让学生远离烟草。
许多学生开始吸烟的最大理由是：吸烟很时尚。
对此我们可以采取召开的形式，组织学生讨论，引导他们坚决杜绝吸烟。
(6)重视差生，多做谈他们的思想工作 促进后进生的转化工作。
只要我们仔细观察一下就会发现，有此爱好的大多是那些成绩不理想的同学。
他们被老师冠以“差生”的帽子，被同学们戏称为“笨人”，在班里抬不起头来，自尊心受到极大的打击。
在这种情况下，吸烟便成为他们标新立异、支撑脆弱自尊的支柱。
如何教育高中学生的抽烟问题
首先，准确把握学生抽烟的程度和成因。
大致有以下几种：一种是有着从初中就带来的长期烟瘾，缺乏家庭教育，自身的成长放任较为明显；一种是源于学习压力下的变相排压式抽烟，有极弱的烟瘾，这些学生选择了错误的解压方式；一种是在后进小群体中显示自己“成长”的显摆行为，无烟瘾，这些学生缺少成长的正确价值判断；还有一种是不被同学所知的隐形小烟民。
这些学生有相对独立的成熟个性和规避意识，极难发现，他们往往还有不错的成绩作为掩护。
\ 第一种学生中的小A同学，转学来到我们学校，父母具有高学历和能力，是我们区的引进人才。
可由于夫妻俩因为自己的出色，几乎隔几年就被一个地方挖过去，孩子的学习成长经历可以用碎片来形容，不断地在学习过程中改变学习环境，直接导致教育的持续关注不够，加上地区教学的不同差异，学习成绩倒数就成了必然。
成长中父母忙于工作而忽视了对他的关心，让他早早地体会到了孤独无助。
于是在小学六年级时他选择了抽烟，在和我交谈的过程中，他这样告诉我“老师，你能体会独自一人深夜坐在陌生公寓阳台上抽烟的感受么
你能体会到抽完烟却更无助想揍人、虐自己、甚至想死的冲动么
”看着他，我心疼至极。
我知道，成年人有时抽烟也不过是用抽烟使自己获得孤寂中的安宁感。
而他还有巨大的学习压力、成长的烦恼、亲情的缺失，这是怎么样的痛啊。
我告诉他，既然你能如此坦诚告诉我你的感受，在老师看来，我暂时还没有能力改变你的痛苦，但我可以帮你戒烟。
可是，他拒绝了我。
我看到他冷冷的拒绝背后是对自己极度的失望和向好信心的缺失。
于是我告诉他抽烟只会加深这种痛苦感受，如果你愿意继续痛苦，我只能对你表示同情。
此时，我巧妙地利用了他渴望获得独立的成长需要的心里，果然，他选择了听我的建议，其实我知道，他不想被人同情怜悯罢了。
\ 帮他戒烟就成了我工作的第一步。
这样的戒烟确实很难，我允许他在课堂上嚼口香糖，前提是不溜出课堂抽烟。
因为一旦遇到学习障碍，条件反射是抽烟，让他用口香糖来替代对他来说虽然难，但我几乎每天都在鼓励他，有时他也受不了，我只是给他不停变换东西，比如槟榔。
我关照和他好一点的学生给他买戒烟的零食，让他体会到同学的温暖。
\ 在学科学习上的困难也是导致他抽烟的一个重要的理由，于是，我和学科老师制定了适合他的作业，课后主动帮他补差，这样做有三个好处，1、让他逐渐从攻克简单题中获取自信，2、学科老师的关心，让他体会到温暖。
3、填塞他原本空余用来抽烟的时间。
\ 家庭温暖的缺失是他抽烟的重要因素，要取得好的教育效果，就要形成立体的多维空间，才能防止反复。
于是，我找来了他的父母，告诉他俩：你们的成就固然让我钦佩，你们对孩子的失望却是你们带着工作的标准来衡量的，这让我很失望。
为了你们的孩子以后能有一个积极的心态面对社会，独立成长，请抽时间和他谈谈在他还在襁褓里你们对他的关爱。
然后放低你们的评价标准，去尝试着从另一个角度看待你们的儿子。
\ 当他在我这儿戒烟成功的时候，他的父母又被另一个科技单位挖走了，他当然也只能异地念书。
但后来他发给我的信息却说他真的不抽烟了。
\ 第二种是源于学习压力下的变相排压式抽烟，有极弱的烟瘾。
只是他们选择了错误的解压方式。
其实这种学生在学习上并没有太大的困难，只是觉得学习的压力大，而选择了错误的排压方式。
这多少也受成人世界和影视剧里大量抽烟场景的影响。
我的教育策略是：建议他们用跳绳等简单易行的运动来替代抽烟，让发泄找到更合理的途径，当然想要他们脱离那微弱的烟瘾，刚开始的运动是有定量的，当他心跳快速有微微憋胀感的时候，我告诉他之所以有这种感觉是你原来抽烟对肺造成伤害的缘故。
通常这样做法对于年轻的他们很有效果。
\ 第三种在后进小群体中显示自己“成长”的显摆行为，无烟瘾。
这种同学其实占高中抽烟人群的大多数。
我的教育策略是：教会学生自我反思，并承担责任。
\ “不知是谁带到宿舍的一包烟，大家在宿舍聊天的时候提到了它，于是合伙就决定抽，抽得姿势不好看的同学还会被别人讥笑”。
“在外面玩的时候，如果我不抽烟会被同学说不够男人”。
“当其他抽烟的同学递烟给我的时候，我虽然不想抽但没办法拒绝。
”在我看来学生的这些心里话，是他们对成长的错误理解。
想要纠正它，我采取的策略是：告诉他们学会适当拒绝别人，其实也是一种成长。
年轻的个性张扬并不是靠抽烟来彰显的，如果你拒绝了抽烟，这才是正确的个性。
当然有同学还是很难听从我的建议，因为他的意志力薄弱，经不住诱惑。
我会适当用学校的规章制度或将告诉他的父母来正面制止他，当然不是真给他处分决定或直接让父母来，而是让他在这样的压力下，自己给出承担责任的建议。
例如，最近一个宿舍就出现了类似的问题。
他们提的建议有很多：为宿舍创建星级宿舍；自己主动延时；帮助教室打扫卫生。
关键是在教育这样的学生时要把握好他们内心真正关注什么，停止在校园抽烟，改正错误的抽烟心态相对就容易的多了。
\ 对于第四种个性独立，有强烈规避意识的小烟民，通常在寄宿生群体中是没有的，学校的集体学习生活环境没有他的土壤，这样的学生以走读生居多。
我的策略是，不指望他们真正能改正抽烟的坏习惯，但我通常给他们提出这样建议：你要抽烟是你的个人行为，但你的行为如果妨碍学校的社会影响你就做错了，因为你也将从这个学校毕业出去，当这个学校在社会上的评价不高时，你也会羞于说出你曾毕业于这个学校。
我会建议他们在远离学校的地方做他现在认为抽烟没什么不好的行为。
曾经给我的一个走读生一起商定了学校周围以哪些马路为界限的禁止抽烟行为。
这一招一直也没证实是否有效，但去年这位毕业两年多的学生回校来看我时，我记得他原来是抽烟的，我就发了根烟给他，但他突然脸涨得通红，低低地告诉我他早就不抽了，在和他的谈话中，我得知他确实照着做了，毕业的那个暑假，迷上了健身，也就把烟给戒了。
六必知的内容
补课就查处，7月7日有五所省示范中学已经被摘牌
关于取消滁州实验中学等五所省级示范高中称号的通报 发布日期：2010-07-12 皖教秘基〔2010〕80号各市教育局： 全省规范中小学办学行为专项行动开展以来，各地按照省统一部署，采取切实得力的措施，积极推进，真抓实干，取得了阶段性的成效。
但仍有部分学校对省、市规范办学行为规定置若罔闻，严重违规办学。
经群众举报和暗访核实，滁州实验中学、明光中学、界首中学、界首一中、泾县中学五所省级示范高中违反办学行为相关规定。
滁州实验中学高一年级和高二年级周六上课；晚上上晚自习，其中走读生晚自习时间19：00至22:00，住宿生晚自习时间19:00至23:00。
明光中学高一年级和高二年级周六、周日都上课；晚上上晚自习，其中高一年级晚自习时间18：30至22:20，高二年级学生晚自习时间18:30至22:50。
界首中学、界首一中的高一年级和高二年级周六全天上课。
泾县中学高一、高二年级周六上课，晚自习到22:30放学。
省教育厅《关于坚决制止违规补课严格处罚违规行为的通知》（皖教秘基〔2010〕57号）规定：各校违规补课一经查实，取消其省、市示范高中称号，且两年内不得重新申报。
根据上述规定，经研究，取消滁州实验中学、明光中学、界首中学、界首一中、泾县中学省级示范高中的称号，其省级示范高中的相关政策不再享受，两年内不得重新申报。
规范中小学办学行为是全面贯彻教育方针，培养合格人才的要求，是依法治教、促进基础教育健康发展的需要。
希望各地、各校要深入学习省政府、省教育厅规范中小学、幼儿园办学行为的一系列文件，深刻领会文件精神，进一步认识规范办学行为的重要意义，严格执行国家、省规范中小学办学行为各项规定，切实加强学校管理，加强对学生假期生活的指导，严格禁止假期补课，坚决改变加班加点、延长课外学习等严重影响学生身心健康的不科学的教学方式方法，努力提高课堂教学效率，进一步提高教育教学质量。
二○一○年七月七日
关心伙伴作文200字2年级
我的小伙伴作文200字他长着一张瓜子脸，戴着一副厚厚的眼镜，浓浓的眉毛下面嵌着一双大大的眼睛，眼睛里闪烁着智慧的光芒，他就是我的小伙伴——徐诚。
说起徐诚，我就想起了那一件事情。
那一次，我去他家玩的时候，我看到了他的飞机模型，羡慕极了。
我对他说：“徐诚，你的那个飞机模型能借我玩一天吗
”他毫不犹豫地答应了。
于是，我将他的飞机模型拿回了家。
可是老天爷偏偏要和我作对。
在我一边回家一边注视着他的飞机模型的时候，我被路上的一块小石头绊了一下，手上的飞机模型掉在了地上，飞机模型的机尾部分断掉了。
我见飞机模型被我摔坏了，心想：这可怎么办呢
这可是他舅舅在北京出差的时候给他买的生日礼物
他看见了，肯定会责怪我保管不妥当的。
第二天，徐诚到我家来取回他的飞机模型了。
他问：“我昨天借给你玩的飞机模型在哪里
”我支支吾吾地说：“我……我不小心……心把它摔坏了。
”我本来以为他听了会火冒三丈，但是他听了却说：“算了，算了，反正你也不是故意的，就让我们两个一起把它修好吧
”于是，我拿出了502胶水，和他一起把飞机模型修好了。
这就是我的小伙伴，一个宽容大度的人。
我的小伙伴作文200字他，一张帅气的脸上天天都挂着笑容，一双永远充满着向往的炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻梁和一张能说会道的嘴巴，他就是我的小伙伴——胡士奇。
他常常用幽默的语言和动作都得我们哈哈大笑。
记得有一次下课的时候，有几个女生追着他玩，胡士奇在教室里，一会儿跳到讲台上，一会跳到卫生柜旁，显得格外灵活，相知顽皮的小猴子。
可是没过一会儿，胡士奇就被他们抓住了。
他立刻坐在座位上，低头沉思地说：“诶呀，我，《老夫子》的创始人，竟让番薯头抓住了
”我们大家听后，都笑得肚子痛得慌。
胡士奇它不仅语言幽默、滑稽，而且做事也十分认真。
在宿舍里，胡士奇是走读生宿舍的班长，我们一进宿舍，胡士奇就让我们大家睡觉，看见有几个人在说话，她就立马上前制止，可她走后，大家又说起来，他就在那里一直站着，直到他们睡着，。
他，就是我的小伙伴——胡士奇，一个既幽默风趣，又做事认真的小伙伴。
我的小伙伴作文200字我家周围有许多和我年龄相仿的小伙伴，我们经常在一起玩耍。
我的小伙伴有大根子、大贺、小禹、彤彤……暑假一到，我们就在我家楼旁的三角地下象棋、踢球、走平衡木、捉迷藏、骑自行车……我们玩得可开心了。
我和我的小伙伴在玩中建立了深厚的友谊，他们是我最好的朋友。
学期末个人事迹500字，求框架
20xx--20xx学年第二学期期末个人工作总结时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。
回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。
本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
班主任工作方面一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过上学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。
这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。
在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。
我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。
2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。
我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生管理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。
对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。
为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。
本学期我带领学生开展了一系列的班级活动:如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。
组织了五次主题班会课。
在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。
4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。
在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。
本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗。
此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。
在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。
我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。
课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。
强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯。
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。
比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。
慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。
在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。
渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。
我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡视管理纪律;每天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。
我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。
邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。
本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。
初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。
这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。
这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。
我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。
要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。
将来生活才能更美好。
教学工作方面本学期本人继续深入教育教学改革，不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路，教学中注意发挥学生的主观能动性，学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决，老师决不大包大揽，在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。
在教学过程中注意培养学生学习兴趣，首先，我把谜语、对联等知识引进语文课堂，把一些重要的知识点放到谜语、对联中去，学生的兴趣上来了，知识既容易记住，也可以长时间的不会忘记。
其次，把竞争机制引入课堂，经常采取小组之间的竞赛，男女生之间的竞赛，住校生与走读生之间的竞赛活动，在竞赛中激发学生的学习兴趣。
再次，注意对基础较差的同学的单独辅导，帮助他们提高，还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子，收到了良好的效果。
教学之余，本人不断加强业务学习，提高自己，自费订阅了两佰多元的教育教学杂志，坚持撰写教育教学心得体会，不断总结教学中的得与失，慢慢完善自己。
做好本职工作的同时协助团委做好校报的编辑工作。
协助学校做好招生工作。
主要成绩:1、培养了朱荣涛、张佐男这样的品学兼优的班级干部，只要他们在班级班主任各方面都很放心。
2、本学期在学校常规检查评比中月月都拿到了流动红旗。
3、韦永胜同学在物理竞赛中获省三等奖，唐明珠获市作文竞赛一等奖，李青、韦姝获学校正字比赛一等奖，褚金金在读书大赛中获市铜奖等。
学期末个人总结5篇工作总结4、本学期我班没有发生一起违纪事件，同学们做到文明有礼貌，自律能力强。
5、学习成绩比上学期略有进步。
6、学生的巩固律高，没有一位学生流失，还进了一名同学。
存在不足:1、有不少成绩差的学生有待提高。
2、部分科目成绩一直难以提高。
3、需进一步加强学生的管理，提高学习的兴趣，培养同学们勤奋学习的习惯。
4、尖子生太少，初三需要大力辅优拔尖。
