写景文章的学习心得体会作文
爸爸给我讲了两个故事，一个是：王献之从小就跟着父亲王羲之学练书法，有一次，他认认真真地写了个“大”字送给父亲，父亲没说什么，只是在“大”字下面加了一个点，变成了“太”。
王献之把“太”字送给母亲看，母亲说：“你这个字只有下面这一点是下了功夫的。
”母亲的话对他触动很大，从此，他更加刻苦练习书法，把水缸里的水都练干了，后来，终于成了大书法家；第二个是：贝多芬的命运交响曲写的是他在耳聋的情况下还弹琴。
他的一生都在贫苦和病痛折磨下生活。
他在耳朵刚聋的时候甚至想过要自杀，但是他突然想起了伴他多年的钢琴，这样做对不起钢琴，于是他奋发图强，写下了一本《命运交响曲》，并且在耳聋的情况下也坚持不懈地练习。
这两个故事给我了很大启发：只要我们认真、勤奋、不怕辛苦，我们也会有非常大的成就；贝多芬在病痛的时候，连声音都听不到的情况下，还有这么大的成就，何况我们这些身体健康的同学们呢。
我想，我们只要做到坚持不懈，一定也能成功，因为功夫不负有心人的。
如何写出优秀的写景作文
怎样指导文，我在语文教学实践中地思考和探索问题。
我认为辅导小学生作文也是有规律可循的。
我把小学生作文辅导概括为三个阶段：摹仿辅导、迁移辅导、创新辅导 任何一种技能、技巧都是从摹仿开始的。
小孩是怎样说话的
他是通过摹仿父母及周围的人说话时唇、齿、舌、喉的动作，而学会说话的。
辅导学生启蒙作文时，最好用摹仿辅导法。
教学作文时，出示优秀的范文，让学生摹仿着去写。
例如：我们可以把《可爱的小鸡》一文抄在黑板上，让学生明白着篇文章从哪些方面告诉我们小鸡是什么样子，那些词语、句子写出了小鸡的可爱，然后让学生试着写可爱的小动物——小狗、小猫、小鸟、小猪……学生呢感作文时有章法可依，辅导的效果会是良好的。
孩子学会口语是因为他们自身迫切需要与外界进行交际，积极主动的摹仿周围人说话而学会口语。
进行书面语言的交际，学生本人并没有这种迫切的需要。
他们把写作文看作是一种很费脑筋很麻烦的作业，在被动的情况下去完成学习任务。
这时教师应注意培养学生的写作兴趣，激发学生主动、积极写作的欲望。
教师可以鼓励学生：谁家的小动物最可爱，谁家周围的景色最美，谁的爸爸妈妈最优秀，请写出来，告诉老师和同学们。
这样一鼓励，学生就会产生表现的欲望，就会积极、主动的写作文，效果显然比被动作文要好。
经过低年级的摹仿辅导作文教学，学生基本上能够写作文了。
随着学生年龄的增长，年级的提高，如果仍然用摹仿的方法辅导学生作文，将会产生一种不良的作文现象。
学生抄袭作文选上的内容，他们将作文选上的作文所写的人和事改名换姓，变成自己的作文。
这种经过改造的作文，因为是抄来的，在谋篇布局、遣辞造句、叙事状物等方面都比学生自己冥思苦想写出来的作文要好，所以在考试的时候，这类作文一般都会评上高分，正因为这样，为了追求名次和升学率，有些教师竟然鼓励学生考前背诵作文，应付考试。
小学试卷上的作文题大都是要求学生写人叙事的题目，写人的作文背两篇，写事的作文背两篇，考试时将背熟的人和事往作文题里一填就了事，快捷方便。
像扶老人、小孩、残疾人过马路，公车上为孕妇让座，捡到钱包或贵重物品归还失主，考试时借笔或尺给同学等等都是万能的作文材料，用到写人叙事的作文题里都很合适。
这样一来，机关学生呢感作文得了高分，但学生实际的作文能力并没有提高，甚至到了离开作文选就不会作文的地步。
这就是语文教学造成学生高分低能的一个重要原因。
为了克服摹仿带来的负面影响，必须及时地转入第二阶段的辅导训练，即迁移辅导。
迁移辅导法，就是将摹仿阶段学会的别人写文章的技能、技巧迁移到学生呢感自己的作文中去。
辅导的关键是要求学生学会协作的技能、技巧来表现自己生活中的美与丑、善与恶、爱与恨、悲与欢、喜与忧，把学生的作文与他们的生活联系起来。
在辅导是，要严把选材关，要求学生写真人真事，抒真情实感。
写人必须是你实习的人，这个人的音容笑貌、举首投足必须忽之欲出，并对他们的思想、品质有一定的认识和理解。
写事必须是你亲身经历的事情，对它的始末了如指掌，对事件中包含的意义有独到的认识和看法。
写景一定是你亲眼目睹过的，并有你自己的美感体验。
写物必须熟悉它的外形、结构、特征。
写感悟必须是你心灵震撼的产物。
这样学生作文的内容是他自己鲜活的生活，就避免了抄袭作文选上的人和事，同时也减少了无病呻吟的学生腔调。
只要严格要求，反复训练学生就能写出内容充实，有真情实感的作文。
要指导学生写出优秀的作文，必须知道学生在写作时要创新。
创新辅导包含两个方面的意思，一是文章的技能技巧形式上的创新，一是文章内容方面的创新，后者尤为重要。
文无定法，文章的形式是为内容服务的，文章采取什么样的形式是由作文的内容的需要决定的。
要注意辅导学生用恰当的形式表现作文的内容。
学生作文时常抱怨没有什么东西可写，在创新辅导阶段要帮助学生解决写什么的问题。
生活之树常青，文章是对生活的反映。
没有什么东西可写是学生对生活观察不细，思考不深的结果。
生活并不缺少美，只是缺少对美的事物感悟的心灵，缺少发现美的眼睛。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
教师要指导学生留意观察自己生活的周围环境，观察所有人在上呢搞活中的表现，特别是有冲突、有矛盾的时候，观察事件的发展变化，深刻地思考生活的本质，从中捕捉住美的东西，鞭鞑丑恶的东西，然后用恰当的形式，把它表现出来，写成作文，这样的作文就不乏新意了。
三个阶段的辅导不是相互独立和排斥的，它们互有联系，互相渗透，循序渐进地辅导学生作文。
在作文教学中把着几个阶段辅导落到实处，分年级按阶段地实施，我想对学生的写作能力的提高不无裨益。
写景作文心得怎么写
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
怎样才能抓住景物的特征呢
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
优秀作文写景
冬，伴随着怒吼的寒风，悄悄地走来了。
马路上行人寥寥无几，大家都把自己裹的严严实实，在刺骨的寒风中匆匆走过。
只有路边那光秃秃的小树迎着呼啸的北风，尽情摇摆。
田野里，曾绿意盎然的小草，已经不起风霜的摧残，都低下了头。
田野里一片土黄色，只有残留在那里的黄瓜架和吓唬麻雀的稻草人，孤零零地站在那里。
小河里，结成了厚厚的冰，是那样透明、晶莹就像一块水晶。
大自然这位伟大的雕塑家，在那晶莹的冰面上雕刻出许多姿态的冰花。
这些冰花有的像傲霜斗雪的梅花；有的像亭亭玉立的荷花；有的宛如一幅美丽的画卷。
冬，它虽没有春的莺歌燕舞，夏的绿叶风貌，秋的果实累累，但它是一个银装素裹的白雪的世界，是孕育春的摇篮。
小作者通过对马路上、田野里和小河中的景象进行描写，将冬景呈现在读者面前，并且小作者采用对比的写作手法，讲冬与莺歌燕舞的春、绿叶风貌的夏和果实累累的秋进行对比，突出冬独有的特点。
优秀的写景作文
秋天很美，它的树叶是无比动人的。
秋天很美，它的树叶是五彩缤纷的，我喜欢秋天的树叶。
瞧，八大关路两旁的枫叶染红了整个秋天，放眼望去，似熊熊烈火一般，如随风飘舞的红绸带一般，它们用生命和热情点亮了整个秋色。
那不正是我们中国人火热的情感吗
枫叶不仅是秋天的象征，也是秋天的使者。
走在枫林中，一片片枫叶争先恐后的飘落下来，热情的告诉人们“秋天来了，秋天来了”。
然后再走近一看，落在地上的枫叶紧紧的厚厚的、错落有致的围在树根周围，让我情不自禁的想起一句俗语：“落叶归根”，它们守着树根慢慢的变成养料，这种无私奉献的精神值得我们学习。
正在我想得入神时，一片火红火红的枫叶像蝴蝶似得慢慢悠悠的飘落在树根旁，我猜想：这小枫叶本想乘坐风伯伯的飞机去远处旅行，可又舍不得离开大树妈妈，于是又拉开降落伞回到大树妈妈的怀抱吧。
在回家的路上，门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。
松树叶子四季常青，秋天也是它最美的季节，每当我看到到它，我就想起它那顽强的精神，每当我想起它，我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神，我爱这坚强无比的松树。
秋天的树是美丽的，在这个无私奉献的季节里，秋叶是最美，它是大自然的杰作，它最吸引我的是它的心灵美，我爱秋天的树叶。
我想要一篇100字左右的写景作文读书笔记里面要有心得体会
如果有人问我，春天是什么颜色的
我会毫不犹豫地说：“春天当然是绿色的了，它象征着一个个的小生命啊
”冬去春来，从树枝上探出几点新绿，迎着温暖的春风，那绿色仿佛在慢慢长大由嫩绿变成深绿。
渐渐地，绿成一片，在阳光下忽明忽暗。
大地也是绿的。
嫩绿草刚从土壤里钻出来，细小柔软。
但很快，这儿一丛，那儿一簇，铺成绿的地毯，这是开花的前兆。
五颜六色的花朵，就是出自这醉人的绿地。
春雨透明的。
把树木清洗得更葱郁，青草更鲜嫩。
土地被春雨浸湿，泛出缕缕清香，弥漫不散。
荡漾的水面，激起一圈圈波纹。
草尖上挂着滴滴晶莹的水珠，宝石一般。
春雨滴入花心，春风摇动花枝，真是美不胜收。
在一片片地上，点缀着朵朵动人的花朵。
花朵上还藏着粒粒“珍珠”呢
百花争艳的春天，正因为有了这些“小东西”才显得生气呢
看完了花当然还忘不了欣赏湖水了
树木的倒影加上河草的墨绿，使得湖水更蓝、更绿了。
调皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛蓝天，花瓣好似星星，真好看
蓝蓝的湖水配上几朵小花，太有情调了。
哇
花朵的香味又掺着泥土的清新，使人心旷神怡，神清气爽。
呼吸着雨后甜润的空气，欣赏着春天亮丽的色彩，使你不由自主地赞叹道：“春色啊
”
写景优秀作文开头
在一个阳光灿烂的早晨,我与我的小猫乐乐,在阳台玩耍.突然,一个小身影一闪而过——一只老鼠,乐乐跑过去,去捉老鼠. 小老鼠跳上水管,乐乐也跟着窜了上去.我走过去,刚想把乐乐抱下来,可是晚了,乐乐从水管上摔了下去.我捂住双眼,不敢看见粉身碎骨的乐乐.我心想：乐乐真可怜呀,它要死了. “喵!喵!”一声清脆的叫声在我耳边响起.我睁开眼睛,呀!乐乐还活着,居然毫发未伤,正用小尾巴轻轻地扫着我的小脚丫. 我既兴奋又好奇：小猫从几米高的水管上摔下来,怎么一点事也没有呢?我钻进“书海”,翻开一本《十万个为什么》.仔细地查找资料.在这儿!原来呀,猫四肢发达,即使小猫摔下去时是四脚朝天,但在空中的时候,可以迅速翻身,成为四脚朝下,做好着陆准备.小猫的脚掌还有一层厚厚的肉垫,这层肉垫有弹性,难道你没有发现,小猫走路也是静悄悄的吗?
关于写景、写物、写人、写事文章的感想怎么写
很难么?给你一篇文字 选自刘墉作品《跨一步，就成功》 如果有一天，老师指著窗前的芭蕉树，叫你以〈芭蕉〉为题，作个「短讲」，而且连一分钟都不让你准备，立刻要你开口，你能说得好吗
还是结结巴巴，才说几句就停住，说「想不出有什麼好讲的」
如果你是后者，就让我教教你说话和作文的「思想方法」吧
对的
那是「思想方法」，你会发现当你知道了方法，就什麼主题都难不倒你了。
那方法不是由我发明，而是我在作电视记者时学到的，也就是掌握「人、地、事、时、物」的重点。
好比〈芭蕉〉这个题目。
你可以想： 「人」是你和你父亲。
「地」是窗前。
「事」是种芭蕉。
「时」是种的时间和不同的季节。
「物」是芭蕉。
於是，你可以说： 今年春天，父亲在窗前种了一棵芭蕉，没几个月，就长得高过了窗子。
大大的芭蕉叶，逆光看去，绿得像是翠玉；下雨的时候，雨水打在叶子上，滴滴答答，疏疏密密，那节奏真美得像音乐。
但是秋天，才冷了几天，芭蕉的叶子就一一变黄，先是黄得艳，好像枫叶一般，接著则成了焦黑的颜色。
爸爸说，「一叶生，一叶焦」，那枯了的叶子就像烧焦的一般，所以称为「蕉」¨¨¨ 我说芭蕉枯了怎麼办呢
眼看这芭蕉就要死了。
父亲则指著树根说「别操心
你瞧，这下面不是已经有小苗长出来了吗
老的还没走，小的已经生了，这芭蕉就像人哪¨¨¨」 回头看看这篇东西，不是把「人地事时物」全放下去了吗
再加上色彩和声音，画面就一下子生动了起来。
好
现在让我们再以〈大雁〉为对象，把「人地事时物」和「声色」放下去，作个短文，并且假设——— 「人物」是「我」。
「地」是「湖上」。
「事」是「大雁来了」。
「时」是「季节的变化」。
「物」是「大雁」。
你几乎只要按照顺序，就能组合出一句话： 「我看到湖上飞来许多大雁，就知道冬天要来了。
」 如果再加上一些想像、声音和色彩，则能变得更丰富—— 夜里听见窗外传来嘎嘎嘎嘎的叫声。
早上推开窗，发现原来空空荡荡的湖面，一下子多了好多大雁，它们都是脸颊上有一块黑的加拿大雁，夏天的时候飞到北方繁殖；夏天过去，小雁长大了，天也变寒了，就一起再飞往南方过冬。
这里的湖，是它们过境的地方，只会待上两三个礼拜，它们就要再一次地远行。
所以每年我只要看湖上大雁的来来去去，就能知道春天来了、秋天到了。
我最爱看黄昏时雁群在天空练习飞翔，它们一边飞、一边叫，好像彼此呼应著「要跟上哟
别飞丢了哟
」於是我猜，很可能是雁爸爸雁妈妈在叮嘱孩子，孩子又回答爸爸妈妈「放心
我会小心的。
」 我更爱看夕阳中雁群降落，它们早早就开始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的刹那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。
接著水上激起一片波纹，斜斜地映著晚霞，闪出点点金光¨¨¨¨ 不是简简单单，无论你用写的、用说的，都能引人入胜吗
为什麼
因为首先你没有忽略「人地事时物」，又用大雁的叫声、振翅、滑翔、波光和晚霞，使画面变得生动。
所以写文章不难，人家叫你即席致词也不难，只要你依照那个路线思想下去，就不会差太多。
好
让我再考你一个稀奇的题目吧
〈传真机〉 请你以〈传真机〉为题，说一段话。
想想，「人」是谁
是「你」
是爸爸
是妈妈
「地」是放的地方
传真的地方
「事」是传真。
「时」是什麼时候传
何时买的机器
「物」是传真机
文件、图片
现在，你先别往下看，想想自己能不能编出一段
如果想不出，就让我举个例子—— 我们家很早就有了传真机，爸爸说有传真机，许多事情都变得方便了，文件、图片，以前都要用寄的，现在则即使隔著太平洋，也能一两分钟就传到对方手上。
传真机放在爸爸书房，因为跟我的房间只有一墙之隔，所以我常可以听到传真机答答答答的声音。
爸爸出国的时候，总在夜里传信件给我，我躺在床上，一听见传真机响，就会想「那不是传真，而是爸爸在说话」。
就会想，明早醒来，又会有一封爸爸给我的信，躺在书桌上¨¨¨ 你说，不是非常冷门的题材，你也能应付了吗
「人地事时物」，这是记者写新闻稿时，必须列入的内容。
一个粗心的记者很可能写了一大篇运动会的报导，记录了一堆得奖名单，却因为忘了写那运动会的地点，而成为败笔。
一个展览的新闻，把展品介绍得天花乱坠，但是如果忘了写展览日期和开放时间，也可能造成很大的问题。
记住
无论说话、写作、采访。
先想「人地事时物」，再加上动态、声音或色彩，就好比盖房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的装潢设计。
听我说这麼多，你还觉得即席演讲和写作有多困难吗
