求公务员讲座学习心得体会一份
我觉得不报班也行，我就没报，笔试，面试都过了，我同学报班的也没比我强多少的，主要在于自己的努力啊
加油
讲座可以听听，不过帮助不大， 一般讲座都是免费的，基本上涉及的不深，不会给你深讲的，如果想学还是报真的班吧
听公务员备考策略分析讲座后的感想,心得
实事求是的写出来就好，比如听完华图的公务员讲座就可以说：还成吧
处级公务员，培训心得体会怎么写
考公务员最重要的不是买什么材料，报什么班，找什么老师，这都不重要。
既然你问我了，我就告诉你我坚持3年多考上公务员的建议，我是看到你就想起当年我们考试的困苦，有共鸣感，希望能帮到你。
最重要的——坚定信念。
人和人真正的区别不在别的，就在于每个人的梦想，思维方式，思考方法。
你要做的就是坚定一定要考上，不要在乎别人的评论，不要在乎别人的想法，不要在乎失败，你只需要记住，我要考公务员，我要学习，我考不上下次继续，毛主席教导我们——世界就怕用心二字。
我从2008年12月的国考开始，一直坚持，终于在2011年4月份省考考试成功，公考就是对大家内心的磨砺，我一开始就以为有分数就行，后来经过长时间的自我反思，我发现，这种考试模式不仅提高了我们的头脑灵敏度、写作能力和政治觉悟性，更重要的是让我在考试的过程中不断反思与改进，让自己知道我就是一个普通人，以后做什么事情都要用心，努力地做好。
如果你要考上，我给你几点：第一、这是最重要的——用心。
你一定要清杂念，心无所思，所有的心思都用在考公务员上你就正在奔跑向成功，我当时睡醒后的想法居然是“真高兴，我又能学习了”。
第二、分块学习。
用1周或10几天时间把言语研究透，再用同样时间研究其他类型的题。
最后再成套的做题。
第三、每次做行测和申论都要和考试一样，用答题卡，和各种写作公文，准确及时，时间到了就不写了，有会的也不写，这样你给自己打分后就能知道自己那部分薄弱，就可以改进，如果不计时继续写，作用甚微。
第四、申论最重要的不是背，不是看，是做，你自己用脑写一篇，那怕你是写的非常没有边际，但你用脑了，你的头脑慢慢灵活并充满政治素养。
比你看一百篇都有用。
我告诉你，成功者不是因为他们经历的困难和痛苦比别人少，而是因为他们身上流着强者的血，他们养成了优秀的习惯，正是这种优秀的习惯使他们成为卓越的人，他们为了梦想不懈努力，他们为了一个信念义无反顾，他们知道有志者事竟成。
没有人会同情弱者，考上了我不会骄傲，前方的大师有很多，而且都看不到。
考上了我不会泄气，因为胡主席教导我们：“任何困难都难不倒英雄的中国人民。
”现在中国内境外各种环境非常紧张，各方面都有很多国家对咱们心存谋略。
我们不敢说为国家做惊天泣地的大贡献，但我们努力的做个好人，世界是不是美好了一点点。
如果全国人民都做好一点点，中国是不向前迈进了一大步。
我们的祖国走到今天经历个多少风雨，我们的先辈牺牲了多少性命，我们无法统计，我们必须为了中华民族的崛起，努力做好自己应该做并能做的事情。
记住——一切反动派都是纸老虎。
我们热爱祖国和家乡。
浩然天地，正气长存。
听了专家关于师德师风讲座后的心得体会
高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。
首先,老师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求教师做到身教重于言教。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人，自己应当是这种人。
其次,凡要求老师要求学生做到的，自己首先应该做到，凡是要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，不辜负党和人民赋予的历史重任。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。
教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。
家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长
各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。
