不忘初心，继续前进心得体会怎样写
早先就和小子说好，20日去参加环卫工作体验。
20日早晨5时一刻即起床，喊臭小子起来，起到是起了，一转身，又呼呼了。
也好，老妈一个人去，省得小拖子碍脚。
真早啊，晨风微微清寒，起来真不易
路上行人稀少，更不易的是环卫工人穿着黄马甲已经在辛勤工作了
打电话问某人集合的地点，居然被我的电话声吵得刚睁眼
我晕晕晕~好不容易找到环卫处，两个论坛的坛友已到20多人了。
狂风热情地招呼着，安排大家上车。
具体路线如下： 一、 参观道路清扫保洁业 环卫处大院——义安路（人工清扫）——金山路东段（人工清扫）——铜都大道（机械清扫）——长江路（机械洒水）——义安路（机械化冲洗路面） 二、参观垃圾收运系统和部分环卫设施 参观天桥中转站——天井湖公园南门公厕——环湖南路公厕——淮河路中转站——宝山生活垃圾场——新型无害化生活垃圾处理场——翠竹园中转站——新苑小区中转站 三、就环卫工作情况进行座谈 因工作任务在身，行程至淮河路中转站后，未能继续跟随大部队活动。
有幸的是，参加了中午的聚餐活动，一睹合肥腔浓重但很幽默、没有丝毫领导架子的市委宣传部副部长、市行政执法局局长骆昌汉的风采，也和坛友们把酒言欢，交流了感情。
唯一感到遗憾的是没能参加座谈会，没有听到更为详尽的我市环卫工作介绍和坛友们的发言
我参加此次活动的目的很简单，就是为了了解我所不熟悉又和我们生活密切相关的环卫工作。
说好听一点是参观、调研，其实就是重在参与，开阔视野。
加之半路脱逃，所以体会很简单。
一是环卫工人很辛苦
当我们还在梦乡的时候，他们已经在迎接朝阳了。
一年365天，顶严寒、冒酷暑，风里来、雨里去为铜陵良好的居住环境付出了艰辛劳动
有句宣传口号是：“铜陵是我家，卫生靠大家”
所以，我们要加倍珍惜他们的劳动成果，共同爱护我们这个美丽的城市
不仅自身要爱护环境卫生，不乱丢、乱吐，还要教育和影响我们的家人和我们周围的人，养成良好的爱护城市卫生的好习惯
二是我市环卫处为城市卫生做了大量工作
我所见到的一系列机械环卫设备让人眼睛为之一亮
那些大型环卫设备的投入使用，极大地提高了环卫机械化作业率，同时，减轻了环卫工人的劳动强度，提升了全市环卫作业效率和整体发展水平
改造改建了一批公厕，部分公厕达到二星、三星标准。
有的公厕专门建了残疾人通道，考虑细致
这些基础设施的不断完善，方便了居民出行，提升了城市形象
三是环卫车队要尽快另选新址
现在的环卫车队位于疾控中心旁，也是在市中心，不仅仅影响周围的居民生活，而且场地也太小，不能适应日益发展的环卫车队需求
这些年，环卫车队为了城市保洁，车型更新，添置了不少现代化的机械清扫、机械洒水、机械化冲洗路面的车辆，可现有的车队场地太小，容纳不了
四是期待新型无害化生活垃圾处理场早日建成
坛友们拍的宝山垃圾场的图片，看了让人心惊
那些垃圾自燃形成的蒙蒙烟雾让人恐惧，听去的坛友说垃圾场味道很重很难闻很呛人
我想那些烟雾一定是有毒的吧
期待早日建成新型无害化生活垃圾处理场，有效解决生活垃圾处理的二次污染问题，实现城市垃圾无害化处理
最后感谢市环卫处不仅给我们坛友一次了解环卫工作的机会，同时更感谢市环卫处准备了丰盛的早餐和午餐（嘿嘿，享受市人大代表的待遇哦~），给了我们坛友一个交流的机会（平时都是只见其字不见其人的）。
当这篇日记写完的时候，还要感谢坛友给我的压力，我真的很懒本来是不想写滴~
钢厂安全教育心得体会
从人力资本理论视角下回眸整个人类文明史，劳动力一直是经济学关注的重要生产要素，但是直到马克思发现之前，经济学家或有意、或无意地关注的多是资本、土地等物质形态的生产要素的投入，并不十分关心对劳动力的继续教育。
马克思之后，科学和技术地不断进步迫使人们不得不正视劳动力的素质对社会生产的重大影响，20世纪60年代舒尔茨运用科学实证的方法从宏观上研究了教育对经济增长的贡献，系统地阐述了人力资本理论，并使之成为经济学的一个流派；之后，贝克尔、丹尼森、明塞尔等人进一步从中观层次修正并发展了舒尔茨的理论，推进了人力资本理论向微观化发展的进程，为现代从更细致的方面研究人力资本对经济发展的影响铺平了道路。
这样，人们对继续教育的投资意愿也逐渐从无到有，从感性到理性，投资意向更加明确，投资方式更加科学，收益率更加有保障。
据此，可以从人力资本理论的萌芽、准备、形成和成熟四个阶段来研究经济学流派对继续教育投资倾向的影响。
详细列表于下：表1 人力资本理论视角下经济学理论对继续教育的投资倾向的影响古典马克思主义厮古典人力资I新经济现代劳动典型流派经济学政治经济学经济学本理论蹭长理论经济学分期萌芽期准备期形成期成熟期研究视野宏观宏观宏观、中观微观投资比较科学、更加理投资影响不重视开始重视粗放性、科学研究重心物质相关类型的生产要素人才相关类型的生产要素一、前人力资本理论对继续教育投资的影响前人力资本理论主要是指在其思想萌芽阶段古典经济学家对劳动价值的研究。
在此，古典经济学(Classical Economics)是指马克思主义政治经济学产生之前的所有的经济学思想。
最早的人力资本思想可以追溯到古希腊思想家柏拉图(Plato，约前427一前347年)和(Aris—totle，前384一前322年)，在他们的著作中已经有对教育的经济作用的论述，但在他们看来，教育仍是消费品，其经济作用也只是间接的；此后，法国的魁奈(Francois Quesnay，1694—1774年)最早研究了人的素质，并认为“构成国家财富的是人”；英国的配第(Wil—liam Petty，1623—1687年)最先提出并论证了劳动决定价值的思想，奠定了劳动价值论的基础，被马克思称为“政治经济学之父”；经济学鼻祖斯密(Adam Smith，1723—1790年)是第一个将人力视为资本的经济学家，他在肯定劳动创造价值以及劳动在各种资源中的特殊地位的基础上，明确提出了劳动技巧的熟练程度制约人的劳动能力与水平，而劳动技巧的熟练水平要经过才能提高，则是需要花费时间和付出学费的，这可以被认为是人力资本投资的萌芽思想；古典经济学理论的完成者李嘉图(David Ricar—do，1772—1823年)继承并发展了斯密的劳动价值学说，坚持了劳动时问决定商品价值量的原理，并把人的劳动分为直接劳动和间接劳动；著名经济学家和哲学家，穆勒(John Stuart Mill，1806—1873年，又译作密尔)在继承斯密经济学思想的基础上，富有创造性地从传统经济增长与资源配置的生产性取向出发，指出教育支出将会带来更大的国民财富；法国资产阶级庸俗政治经济学的创始人萨伊(Say，Jean Bap—tiste，1767—1832年)提出，科学知识是生产力的一部分的思想，具有划时代意义的理论贡献；19世纪末20收稿日期：2009一09—20项目来源：重庆市高等教育教学改革研究重点项目课题“高职院校继续教育模式研究与探索”，项目编号：0827009。
作者简介：毋丹丹(1985一)，女，汉族，山西晋城人，，硕士，主要从事教育管理及政策法学研究。
万方数据18 2010年第1期世纪初英国乃至世界最著名的经济学家，马歇尔(Al—Led Marshall，1842—1924年)也提出知识和组织是资本的重要组成部分，是最有力的生产力。
在进一步的研究中。
马歇尔指出知识和组织是一个独立的生产要素，他认为教育投资对经济增长起重要作用。
因此，从总体上来看，古典经济学比较注重资本、土地、设备、设施等物质类型的固定资本的投入。
尽管古典经济学理论对劳动力以及劳动力的素质，尤其是掌握一定技术能力、知识和信息的人才，也比较重视，但是，并没有从普遍意义上关注劳动力整体素质的提高，以此来提高生产力，而是通过大力投入资源、能源等物质形态的固定资本来实现经济增长，在这种经济学理论的指导下，自然很少会从社会和社会经济发展的角度来关注劳动力的职业发展，也就很少会专门拿出经费来投资继续教育。
二、准人力资本理论对继续教育投资的影响(一)马克思主义政治经济学马克思(Karl Heinrieh MaIx，1818—1883年)不仅继承了古典经济学家的某些理论，还创造性地提出了许多新观点。
他关于劳动价值论和剩余价值的精辟论述，是发展继续教育的最重要的理论基础。
他认为，劳动是创造社会财富的主要源泉，人类的具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值；可以提高人的智力和技巧的科学技术与教育是生产力的重要来源。
同时，马克思还提出了劳动力的价值构成理论，在此基础上，他又把劳动分为生产性劳动和非生产性劳动，非生产性劳动就是指劳动者受教育、培训以及保持劳动能力的那部分劳动。
而固定资本则是产品生产中所耗费的物化劳动的转移价值，即已消耗的原材料、燃料、辅助材料等；它只是在生产过程中发生了转移价值，并没有产生增殖，就是说没有产生剩余价值。
按照马克思的观点，如以P’代表利润率，c代表全部预付资本(c+秽)，那么利润率P’=m／C=m／(c+影)。
其中，c为产品生产中所耗费的物化劳动的转移价值，即已消耗的原材料、燃料、辅助材料等；秽为劳动者活劳动所创造的价值中归劳动者个人支配的部分，即以工资形式付给劳动者的报酬；m为劳动者活劳动消耗所创造的价值中归社会支配的部分，即税金、利润等。
可见，资本家靠原材料等固定资本是不能获取利润的，必须靠剥削工人的劳动才能够盈利，而训练工人技术水平的过程其实就是继续教育的过程，这实际上就是继续工程教育的由来。
追求剩余价值或者说利润，也就是经济效益，是资本家为工人开展继续教育的最原初、最直接的动力。
(二)新古典增长理论尽管新古典经济增长理论在历史时期上晚于马克思主义政治经济学，但是，从实际上来说，它是开了历史的倒车，一脉相承地师承了古典经济学只见物不见人，重点关注物质资本的投入。
新古典增长理论(New—Classical Theory of Eco—nomie Growth)主要是指美国经济学家索洛罗伯特·索洛(Robert M．Solow)所提出的经济增长的理论。
索洛以柯布一生产函数为基础，推导出一个新的增长模型。
这个模型假定：第一，资本产出比率是可变的；资本和劳动可以互相替代；第二，市场是完全竞争的，价格机制发挥主要调节作用；第三，不考虑技术进步，技术变化不影响资本一产出比率，因而规模收益不变。
用口和1一a分别代表资本和劳动对总产出的贡献，AK／K为资本增长率；AL／L为劳动增长率，该模型用公式可以表示为：G=口aK／K+(I一口)△‖L从上式中可以看出，经济增长率G由资本和劳动增长率及其边际生产力决定。
依据这一模型，人们可以通过调节生产要素投入的边际生产力，即调整资本和劳动的配合比例，来调节资本一产出比率，以实现理想的均衡增长。
索洛模型通过引入市场机制和改变资本一产出比率为常数的假定，发展了哈罗德一多马模型，但索洛仍然没将技术进步作为重要因素纳入模型，这是一个重大缺陷，因为技术进步促进经济增长的重要性是现实中的一个明显的事实。
可见，尽管做了修改，但是这种理论基本上是把技术进步或劳动力增长当做了外生因素，其明显缺陷是：一方面，它将技术进步看作经济增长的一个决定因素；另一方面，它又假定技术进步是外生变量而将它排除在考虑之外，这就使该理论排除了影响经济增长的最重要因素。
概言之，马克思主义政治经济学找到了机制的源泉，为对工人的继续教育投资提供了科学的理论指导，而却意欲抹杀劳动力的价值，企图用“资本和劳动可以互相替代”的手段为资本主义剥削制度复辟打掩护，但是，最终还是将劳动力以及与劳动力相关的技术纳入到模型中来，这样，两种理论一正一反论证了继续教育的经济价值，为继续教育投资提供了更加科学的理论准备。
三、人力资本理论对继续教育投资的影响(一)舒尔茨在宏观层面的研究一般都认为，1979年度诺贝尔经济学奖得主西奥多·w·舒尔茨(Theodore W．Schultz，1902—1998年)在1960年美国经济学年会上的演说中系统地阐述了人力资本理论。
实际上，在此之前，欧文·费雪(IrvingFisher，1867—1947年)在1906年发表的《资本的性质与收入》一文中首次提出人力资本的概念，并将万方数据2010年第1期继续教育研究19其纳入经济分析的理论框架中。
舒尔茨对人力资本的最大贡献在于他第一次系统地提出了人力资本理论，并冲破重重阻力使其成为经济学中一门新的分支。
舒尔茨还进一步研究了人力资本的形成方式与途径，并对教育投资的收益率以及教育对经济增长的贡献做了定量研究。
因此，舒尔茨被称为“人力资本之父”。
(二)贝克尔等人在中观层面的研究与舒尔茨同时代及以后对人力资本理论做出突出贡献的主要有贝克尔、丹尼森、明赛尔等，他们从不同的角度对人力资本进行了论述。
加里·贝克尔(GaryS．Becker，1930一)弥补了舒尔茨只分析教育对经济增长的宏观作川的缺陷，系统地进行了比较微观的分析，研究了人力资本与个人收入分配的关系。
贝克尔学术研究的特点在于他把表面上与经济学无关的现象与经济学联系起来，并运用经济数学方法进行分析。
美国经济学家，增长核算或增长原因分析之父，爱德华·富尔顿·丹尼森(Edward Fulton Denison，1915年一)对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计量，他认为美国经济增长因素主要有以下五个方面：属于生产要素投入量方面的有两项：劳动在数量上的增长和质量上的提高；资本(包括土地)在数量上的增加。
属于生产要素单位投入量的有三项：资源配置的改善；规模的节约；知识进展和它在生产上的作用。
丹尼森认为。
知识进展能使同样的生产要素投入量的产品只需更少的投入量，促进经济增长的新技术的采用，只是在知识有所进展时，才有可能实现。
其中，“知识进展和应用”包括“知识进展”和“知识应用的迟延时间缩短”，它属于生产要素单位投入量中的项目。
出生于波兰的犹太裔人雅各布·明塞尔(JacobMincer，1922—2006年)首次将人力资本投资与收入分配联系起来，并给出了完整的人力资本收益模型，从而开创了人力资本研究的另一个分支。
明塞尔对人力资本理论的贡献可以概括为三个方面：第一，提出了人力资本理论，并用这一理论解释个人收入差别与人力资本之间的关系；第二，用人力资本理论研究劳动力供给问题，尤其是妇女劳动力供给的行为；第三，工资差别与工作转换之问的关系。
至此，人力资本理论作为经济学的一门分支已经形成并发展起来，把它运用到企业中，特别是与我国国有企业改革、产业结构调整、经济增长方式转变、统筹城乡发展等大政方针结合起来，会起到开源节流、激励企业员工成长、技术创新和走内涵式发展道路的可持续发展轨道上来。
从宏观研究到中观研究的进步，使继续教育的投资者，尤其是国家政府，更加有信心投入资金，支持全社会企业员工的技术和知识的更新工程，为社会的永续发展奠定了基础(三)新经济增长理论尽管新古典经济增长理论为说明经济的持续增长导人了外生的技术进步和人口增长率，但外生的技术进步率和人口增长率并没有能够从理论上说明持续经济增长的问题。
自20世纪80年代中期以来，随着罗默(Paul Romdr)和卢卡斯(Robert Lucas)为代表的“新增长理论”(New Growth Theory)的出现，经济增长理论在经过20余年的沉寂之后再次焕发生机。
新经济增长理论的重要内容之一是把新古典增长模型中的“劳动力”的定义扩大为人力资本投资，即人力不仅包括绝对的劳动力数量和该国所处的平均技术水平，而且还包括劳动力的教育水平、生产技能训练和相互协作能力的培养等，这些统称为“人力资本”。
美国经济学家保罗·罗默1990年在理论上第一次提出了技术进步内生的增长模型，把经济增长建立在内生技术进步上。
新增长理论模型中的生产函数是一个产出量和资本、劳动、人力资本以及技术进步相关的函数形式，即Y=F(K，L，H，t)。
其中，l，是总产出，K，L和H分别是物质资本存量、劳动力投入量和人力资本(无形资本)存量，t表示时间。
对此有影响的模型有阿罗提出的边干边学模型以及罗默提出的收益递增增长模型。
在罗默等人提出的新经济增长理论中，充分地重视了知识的作用，将技术进步完全的内生化。
他们认为，增长的原动力是知识积累，资本的积累不是增长的关键。
另外还有人将资本这一概念的外延扩大，认为资本不仅包含物质资本，而且也包含人力资本，因而资本仍然是增长问题的关键。
但这两者在本质上都是一样的，都强调知识的积累，技术的进步对于经济的增长具有决定性的作用，都认为知识或者知识的载体——人力资本具有规模报酬递增的性质，而且存在着投资(即资本的积累)刺激知识的积累，反过来知识的积累又促进投资的良性循环。
这种以知识为基础的新的经济增长理论鼓励新知识的积累以及知识在经济中的广泛运用，促进了高新技术革命的发展和知识经济时代的到来。
在这一过程中资本对于经济增长的关键性作用已让位于知识和技术进步。
归纳宏观和中观的人力资本理论研究，经济学界给继续教育的启示是，对工人或者社会适宜人群进行继续教育会有较高的经济回报，但是，具体的人群却没有细分，对于投资者来说，究竟如何选拔受训人员，还没有可操作性的指标。
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四、后人力资本理论对继续教育投资的影响(一)现代劳动经济学在微观层面的研究万方数据20 继续教育研究2010年第1期现代劳动经济学在微观层面做了大量研究，对员工的培训收益的年龄、性别、学历和学力差别都有详实的数据支撑，使继续教育的投资走向了细致入微的境界。
通过对“生命周期中的在职培训投资”的研究，给高职院校开展继续教育以启示：企业用户在推选继续教育学员的时候要多关注年轻职员、男性职员、高学历职员和参加工作十年左右的职员，这样企业用户在继续教育中投资收益最高，而且对高职院校的继续教育的培训质量更加容易保证，而且能够产生更加良好的经济和社会效益。
但是，也要兼顾公平接受继续教育的权利和通过继续教育来应对我国由于即将进入老龄化阶段而导致的劳动力不足的问题。
因此，根据劳动经济学的理论，我们要延伸参加继续教育的年龄极限，推迟职业衰老期的到来，使年龄较大的员工也要有机会参加继续教育培训，这是因为，知识和技能的更新能够延缓他们职业衰老期的提前到来。
另外，要从精神上全面树立员工的社会责任感和民族使命感，要求他们时刻保持“老骥伏枥，志在千里”的拼搏精神和“我不下地狱谁下地狱”的主人翁精神，最终才有可能人人都能上天堂，也就是说解决现有的问题，达到新的发展阶段。
当然，天堂也有天堂的问题，但是，有了解决现时代问题的经验，面临新发展阶段的问题，就不会一筹莫展了。
总结经济学的整个发展历史，人力资本理论从无到有，从宏观、中观研究到微观研究，人们对继续教育的投资也逐渐由不愿意投资到愿意投资，从普遍员工投资到重点员工投资以及普遍员工投资与重点员工投资相互兼顾上来，使投资更加理性、投资意向更加明确，投资方式更加科学，收益率更加有保障。
中学生 社会实践感受 的心得体会 200字就够
在假期的这次社会实践，虽然辛苦却很充实。
前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。
在发调查表的时候，虽然不算是很顺利，有些人不愿意合作，但是我们没有气蕾，继续调查，最终完成了我们的调查问卷任务。
这次实践活动不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。
这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。
团校上课以后的心得体会，1000字
团校心得体会 上一周，我院举办了期团校培训，作为一名学生，我很荣幸地进入到这训班学习，同时我也很珍惜这一次学习的机会。
经过了团校生活，学习了共青团章程后，我对“共青团”有了真正意义上的理解和认识，在学习中，我深刻认识到，中国共青团是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。
中国共青团同时是中国人民和中华民族的先锋队，团在增强先进性的同时，必须不断扩大团的群众基础。
了解了团的性质，奋斗目标，基本任务，还了解她的先进性和影响力，现在，这个短期的团校培训结束了，我收获很大，下面，我来简单地说一下我的一些心得体会。
首先，这次团课让我明白了团的意义，体会到了作为一名团员应有的光荣。
记得在自己初一的时候老师动员大家加入共青团，当时大家都是一种积极却迷茫的态度，只是从书上或者与身边的人交谈中得到一些共青团的认识。
但是这些认识都是不全面的，甚至是很片面的。
其次，团课让我明白了作为一名共青团员的义务和责任。
我们是中国共产主义青年团是中国共产领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
所以我们始终要保持自己思想的先进性努力学习马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
在工作中不断积累经验，认识到团结协作的巨大力量。
像我们现在的在校大学生团员应该努力团结大家，创造良好的大学文化氛围。
再次，团课让我明白了一名合格的团员还应该具备良好的修养。
除了积极工作外，应该努力培养自己的创新能力，观察力，以及独立思考的能力。
为以后的更好的工作打下良好的基础。
跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段领导人民继续发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国的结合，是中国共青团在新世纪的任务之一。
坚持“三个代表”作为中国共青团的指导思想，为推进改革开放和现代化建设事业奠定了坚实的思想基础和提供了可靠的政治保证。
有了“三个代表”，中国共青团就会始终充满创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领全国人民满怀信心的完成历史和时代赋予的庄严使命。
总之，做为一名合格的团员，一定要有理想，有抱负，遵纪守法，实事求是，与时俱进，做到能帮助别人，团结别人，从而能影响别人，为建设中国特色的社会主义贡献自己的力量。
为此，我总结了几个方面要点，指导自己以后的工作学习。
第一，要努力学习马克思主义理论。
因为马克思主义是无产阶级专政的理论源泉。
马克思理论是科学的无产阶级理论，是经得起历史检验的理论。
我们要建设社会主义国家离不开马克思主义。
努力学习马列主义，思想，理论和“三个代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质。
第二，在学习工作中起到积极带头作用。
共青团应该始终走在工作的前列，积极参加社会主义现代化建设，努力完成党交给我们的任务。
并且团结广大群众，听取群众的意见和建议，及时向党汇报群众的意见。
要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务。
第三，努力加强自身的修养。
作为一名团员应具备良好的思想素质和道德基础。
只有那些热爱国家，努力工作，团结集体的人才能真正取得大家的尊敬。
我作为共青团员在加强修养的同时还应努力培养创新品质，我们的社会主义建设没有经验可以借鉴，只有结合国情大胆创新才能走出一条真正的社会主义建设之路。
要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。
通过短暂的丰富的学习，我们的确获益非浅，特别对于我本人来说，不论是平常的学习上，还是团训学习，其实我们时刻都面对新的挑战，这就促使我必须更加的加倍努力通过点滴累积，一步一个脚印的认真实干，争取在学习中取得优异的成绩。
参加了本次团校课程让我从思想上对共青团有了更加深刻的认识。
也对以后的工作有了更明确的认识。
我们作为团员时刻准备着接受党的任务。
我们还应不断在工作中打好基础，高标准要求自己。
作为党的后备军，我们时刻准备为党诸如新鲜的血液，时刻准备为中华民族的崛起贡献自己的力量
培训学习心得体会范文
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这文字内链_点击实体词 target=_blank>四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面： 一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。
对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。
通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。
而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。
并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。
通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。
对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。
坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。
三、学习了不少礼仪与修养 这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。
在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。
如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。
让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表，给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。
主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
学习是可贵的，培训是精彩的。
通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。
感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。
三生教学学习心得体会 首先，通过3生教学对生命教育，帮助学生认识生命，尊重生命，珍惜自己的生命，促进学生生动、积极、健康地发展，提升生命质量，实现生命的意义和价值。
在这部分的教学中，我以2008年的四川5.12地震为主要事例，对学生进行生命教育，让学生认识死亡就是失去，失去的亲人是永远的失去，再也不可能回来。
从而帮助学生认识生命、珍惜自己的生命， 其次，通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意识，提高生存适应能力和创造能力，树立正确的生存观念。
本班是本学期才组建的班级，少数民族居多，特别是刚从村小合并来的学生，在各种行为习惯方面没有养成良好的习惯，因此，在这方面的教育中，我与家长配合，分工协助，督促学生从小养成良好的习惯。
再次，通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，树立生活的信心。
在这部分的教学中，我以课堂教学中合作解决问题，分角色朗读课文，课余活动中组织学生踢足球，玩游戏，出黑板报等活动，培养学生的合作意识，让学生分享合作的快乐;给学生讲“山谷回音”等故事，教育学生学会尊重别人;针对有的学生基础差，对自己没有信心的缺点，我在教学过程中注重发现学生的闪光点，给予鼓励、表扬，让学生知道自己的优点，帮助学生树立起自信;抓住班级中的偶发事件，对学生进行教育，让学生学会体谅别人，学会宽容。
总之，通过进行“三生教育”教学，使学生认识到了生命的重要性，能珍爱自己的生命，初步掌握了生存技能;了解了生活常识，树立了生活信心。
我认为，“三生教育”教学，贴近学生生活，在我们学校开展这门学科，是学生健康成长的需要，在以后的工作中，我将更多的去关注学生的“三生教育”，使学生更好地去认识自然生命、精神生命和社会的生存和发展，树立正确的生命观;提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存能力，树立正确的生命观，认识人生的价值，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。
?范文2前段时间，我参加了企业管理知识的学习培训，接受了系统、全方位企业管理知识的学习和辅导，受益良多。
我深刻领会到，作为一名合格的企业管理者，应该如何驾驭整个企业的运作机制。
并领悟到，应该以管理促创新，以创新促效益，从而促使企业稳步健康发展。
目前，电力建设在飞速发展，在电力体制改革逐步深化的大环境下，多种经营企业该如何在激烈的市场竞争中获得市场份额，在管理中实现经济效益、社会效益的双丰收，是一个值得研究和探讨的课题。
通过这次学习，结合电力多经企业的行业特点，我个人认为，电力多种经营企业要想实现大发展，必须做好以下几点工作。
首先，要毫不动摇的狠抓人力资源管理。
一个企业的发展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潜力，使其为企业服务。
企业的管理者不在于他像关羽一样“千军万马中，取上将首级”，也不在于他像张良一样“运筹帷幄，决胜千里之外”，重要的是他能否如刘邦那样，找到和使用好这样的人，即识人用人能力的大小决定了一个企业管理者的发展远景。
古往今来，这样的例子有很多。
刘邦用萧何、张良、韩信，建立汉朝后曾说过，我管理不如萧何，计谋不如张良，领兵打仗不如韩信，但是我成功了，因为我很好地使用他们，大家都成就了一番丰功伟绩。
多种经营企业必须实施两手抓、两手都要强的职工队伍建设方针。
一方面要继续面向社会，广开才路，大力引进高素质人才；同时对在职职工要积极培养和关心，实现“三留人”，即情感留人，待遇留人，事业留人。
另一方面，对现有职工队伍进行强化培训，达到巩固提高的目的，不断挖掘其潜力，适应市场经济的发展。
信任是基础，事业是平台，利益是杠杆，感情做纽带，一个企业管理者，尤其是高级管理者，牢记这个用人方略，就一定能充分调动员工积极性，使其竭尽全力为企业发展做贡献。
其次，始终如一地开拓、经营市场，并培养核心竞争力以求生存。
市场，是一个企业发展的命脉所在，占领多大的市场份额，开拓多大的领域，从一定程度上说，证实着一个企业发展的实力。
所以，如何开拓市场、经营市场显得尤为重要。
电力多经企业具有行业性的显著特点，开拓市场也必须依据行业特点逐步实施。
所谓核心竞争能力，是一个企业赖以生存和发展的关键要素。
它不仅指某种独特的产品或技术，还包括销售渠道、顾客服务、顾客群、品牌、资金以及研发能力。
一个企业不可能拥有所有这些能力，但它必须发展一种不同寻常的能力，才能成为一个拥有核心竞争能力的企业；核心竞争能力是企业战略的焦点，它必须形成理念，并体现在核心产品上，获取高于竞争对手的质量水平，并能移植到各分支机构中。
具体到多经企业要如何培养自己的核心竞争能力，首先应如前所述的分析我们的生存环境、竞争优势、竞争弱势，然后扬长避短，定位自己赖以生存的市场，建立围绕该市场运作的机制，该机制能够激励全体员工围绕股东财富最大化进行运作，并且能够适应市场的变化。
这种以市场为导向，以股东财富最大化为目标的运作机制自然会形成企业的核心竞争力。
定位、开拓市场，培养核心竞争力是企业的生存之本。
具有核心竞争力的企业才能在市场经济的环境中生存。
针对电力多经企业内部市场越来越小的生存环境，必须加大外部市场的开拓力度，采用多种方式扩大市场占有率，例如市场开拓、企业收购、兼并或联合开拓等形式。
积极增加电力多经企业对外创收。
切实抓住国家开发西部等有利环境，抓紧研究并制定电力多经企业发展战略，加快多种经营和各种产业发展步伐。
在比较短的时间内完成市场的重新定位，资源的优化配置，调整股本结构，形成所有权和经营权分开后的代理机制。
建立现代企业制度，真正做到以市场为导向，主动面向市场，认真调查研究市场，积极开拓市场，适时调整产品结构、产业结构和发展方向，用市场适销产品去占有市场，开辟新财源，打开新天地。
企业光守是没有出路的，必须不断在市场的发展中壮大自己，在市场的变化中否定自己，商场中没有长胜的将军，只有谨小慎微、战战兢兢的去把握市场的脉搏，建立与市场合拍的核心竞争能力，企业才能在大浪淘沙中谋得自己的一席之地。
第三，明晰的产权关系，建立完善的法人治理结构 清楚的产权界定，是市场交易的前提。
由于历史的原因，多经系统普遍面临产权不清的难题。
首先是明晰的资产关系，这一点还相对容易操作。
最难的还在于主辅人员的分离。
由于多经公司用人的复杂性，公司本身缺乏核心竞争力，对于在多经工作的员工来说，挑战大于机遇，未来充满不确定性。
可以考虑用优惠的政策待遇，鼓励退职，提前退养，身份置换，解除合同或带股就业。
但带股就业可能带来股权分散，不利于集中决策，同时如果股权过于平均，还会带来老国企的弊病：如大锅饭，平均主义，人员不能合理流动，建立不起激励和约束机制，以及进入和退出机制等。
所以要做到产权明晰，首先要解决人员的历史遗留问题，然后明确资产关系，明确投资主体。
只有明确了出资人，公司才会有明确的使命，公司的运作才可能建立在公司财富最大化的目标之下。
公司的经营人员才会有明确的定位，而防止所有者缺位带来的资产运作效率低下矛盾。
另外有明确的投资主体，享有对公司的剩余索取权，这是对投资主体承担资金风险的补偿，也为公司扩大再生产创造条件，只有将利润集中投资于一定的项目，才能形成一定的优势，如果利润分散的用于支付股利，企业最终将衰竭。
公司法人治理结构是指关于如何治理公司这一法人主体所采取的法定组织形式。
完善法人治理结构的目的是达到公司各级各部门责权利的高度一致，公司的所有者和经营者在所有权和经营权分离的情况下如何密切配合，分工明确，协同工作，相互制约，围绕公司财富最大化的目标运作。
即从组织结构上保障公司目标的完成，包括股东会、董事会、监事会和经理层等四套班子的建设。
现代公司产权制度在确立法人财产基础上，实现原始所有权、公司产权与经营权的三权分离，具有明晰的产权关系。
在此基础上，公司通过股东会、董事会、监事会和执行机构等公司治理结构的设置和运作，明确划分责、权、利，形成了调节所有者、公司法人、经营者和职工的制衡机制和约束机制。
其实，企业经营管理的方略含盖诸多方面，只不过分主分次而已，以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。
管理，尤其是企业管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机统一。
?这里有个范文，你 可以 看看 岗前培训心得 来公司已三个多月了，记忆犹新的还是上岗前经理对我的培训，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。
俗话说：“玉不琢，不成器。
”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身个性也得到了充分地展现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。
还记得经理带领我们学习公司的经营文化—新新人类，贵在科技。
经营理念—以质量求生存，以管理求效益，以品种求发展。
的确，一个单位应该是一个团结战斗的集体。
这个集体靠什么来维系、来支撑呢
那就是精神和理念
这种精神和理念是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋努力。
而事实证明我们公司走这条路是正确的，在07年7月份，我司NEWMEN品牌被认定为中国著名商标。
这一特大喜讯将更加激励我们每一位新贵人向更高更好的方向发展。
工作中，主管的一席话，让我们深思。
好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该找过好单位，干一份体面的工作。
可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。
回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。
脚踏实地，树立实干作风。
天下大事必作于细,古今事业必成于实。
虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。
好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。
一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
针对经理让我们学习的“个人执行力”让我从中有很多体会。
办公室的工作千头万绪，任务杂。
不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。
从大处着眼，从细处 着力。
做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的需要。
“ 快”，只争朝夕，提高办事效率。
“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。
坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。
做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
“新”，开拓创新，改进工作方法。
只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。
面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。
因此我们更应该随着时代的前沿前进。
最后，诚挚的感谢部门同事和经理在工作中对我的帮助和关兴，也感谢公司给了我这样的机会，我将会在以后的工作中更加努力。
