高中语文老师听课心得体会及感受
高中语文老师听课心得体会及感受 高中语文老师听课心得体会及感受 在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
她们讲得通俗易懂，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计高中语文老师听课心得体会及感受。
2．注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢
这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际 4．教学过程结构精密，时间分配恰当高中语文老师听课心得体会及感受。
从每一位授课教师的教
大学语文课的心得体会700字
对于每个中国人来说，语文，从小学到初中，从初中到高中，都是一门必修课。
然而，到了大学，尤其是对于我们这些非汉语专业的学生来说，语文离我们渐行渐远。
选修一门语文，蓦然发现，久违了的亲切感又回来了，还有丝丝缕缕的新鲜感和幸福感。
汉语——我们的母语。
尽管买我们从一出生就开始学习，但汉语言文学博大深奥，未必我们各个精通。
然而，学习大学语文，我们对基本的语言知识技能有了掌握和运用，系统的学习了语法规则。
尤其是在这历史悠久的千年学府，我尽情的在书海中沉醉，体验到的不进食学到博大精深文学的成就感，更是一份对母语的强烈热爱。
从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。
我惊叹于先哲们睿智的头脑，被无数文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。
我赞叹，中华文化源远流长；我钦佩，华夏儿女才智惊人；我迷醉，千古美文精妙绝伦。
“啊，我亲爱的祖国
”每当徜徉在经典中的时候，我就想这么高声吟咏一句，尤其是在长沙，当你看到无数的白皮肤·黑皮肤·蓝眼睛的人们捧着汉语书时，但你微笑着用英语和他们交流中华名著时，但你听到他们用结结巴巴的汉语和你交谈时，一种来自内心深处的自豪，一种深埋了几百年的扬眉吐气的自豪，像彩虹一样的缤纷色彩的绚丽光环将你包围，享受这世界最瞩目的光辉。
一首《蒹葭》，“所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人……”追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑……每个人读后都各自诠释着心中的向往。
在年少轻狂的青年人眼里，“伊人”是心中美好的恋人；在求贤若渴的政客眼里，“伊人”是宝贵的助手，遥远而美丽。
大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。
以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。
应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美好。
虽然如今，人们对大学语文的教育提出质疑，但还没有得出实用结论之前，学习大学语文，偶尔回顾一下经典，在忙碌的钻研中给心灵一个暂时休憩的家，何乐而不为呢
语文培训心得体会(精选多篇)
语文培训心得体会(精选多篇)第一篇：语文培训心得体会篇一：语文培训心得体会通过培训有以下体会一、更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。
那就是：1、看教学目标的制定。
首先是语文课的教学目标，要体现年段教学目标。
2、看教学内容。
是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3、看教与学的过程。
看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。
是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了阅读教学的方向1、高中语文教学中存在的一些问题。
1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。
存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向大学生靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。
对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。
高一语文学习的总结感悟
心得体会——学习大学语文有感我们从小便开始学习语文，而学习大学语文就相当于学习我们自己的母语。
母语作为一门语言，是一种有形无形的存在的，是历史流注的民族精神，它孕育着我们每一个人。
同时它作为一门基本的课程，是我们更好学习其他学科的载体。
本学期我通过对大学语文的学习，让我对于人文和科学有了更深刻的理解和认识，对于中国传统文化有了更完整，更全面的了解和感悟。
大学语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，它是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。
一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
本学期我们主要学习了古代文学，现代文学，当代文学以及外国文学。
首先，我认识到在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，在唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗，而诗歌的发展也达到了顶峰，“初唐四杰”为唐诗的发展起了积极进步的作用，他们一改前朝诗歌绮丽余习、浮夸之风，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了诗
高中语文1500字的总结
高中语文是高级阶段的初级常识学习，要总结的确需要不少字，第一总结古诗文，第二总结散文，第三总结记叙文和小说，涉及到精神方面即可。
高中语文字词注音总结
螳臂当（dāng车 安（dàng）车 大腹便便（pián） 便（biàn）宜行箪食（sǐ）壶浆 饮食（shí）起居 载歌载（zài 千载（zǎi）难逢安土重（zhòng）迁 重（chóng）峦叠障 亲密无间（jiàn） 间（jiān）不容发斗转参（shēn）横 参（cēn）差不齐 自怨自艾（yì） 方兴未艾（ài）穷形尽相（xiànng） 相（xiāng）得益彰 为（wèi）虎作伥 为（weí）恶不悛屡见不鲜（xiān） 鲜（xiǎn）为人知 横（héng）行霸道 飞来横（hèng）祸前仆（pú）后继 风尘仆仆（pǔ） 形单影只（zhī） 只（zhǐ）争朝夕窗明几（jī）净 几（jǐ）次三翻 曲高和（hè）寡 和（hé）衷共济宁（nìng）缺毋滥 息事宁（níng）人 刀耕火种（zhòng） 种（zhǒng）瓜得豆一哄（hòng）而散 哄（hōng）堂大笑 牵强（qiǎng）附会 强（qiáng）弩之末称（chèn）心如意 称（chēng）兄道弟 引吭（háng）高歌 一声不吭（kēng）忍俊不禁（jīn） 禁（jìn）网疏阔 差（chā）强人意 参差（cī）不齐乳臭（xiù）未干 臭（chòu）味相投 热情伺（cì）候 伺（sì）机下手度（dù）日如年 度（duó）德量力 危如累（lěi）卵 果实累累（léi）奢靡（mí）之风 靡靡（mǐ）之音 寡廉鲜（xiǎn）耻 屡见不鲜（xiān）量（liàng）体裁衣 仔细打量（liáng） 退避三舍（shè） 舍（shě）本逐末一脉（mài）相承 含情脉脉（mò）呼天抢（qiāng）地 茅塞（sè）顿开 处（chǔ）心积虑 荷（hè）枪实弹顺蔓（wàn）摸瓜 犯而不校（jiào） 反躬自省（xǐng） 兵不血（xuè）刃未雨绸缪（móu） 人才济济（jǐ） 如法炮（páo）制 泥（nǐ）古不化归心似（sì）箭 丢三落（là）四 供（gōng）不应求 数（shǔ）典忘祖万象更（gēng）新 呱呱（gū）坠地 心广体胖（pán）二、成语中的通假和古今异读现象一曝（pù）十寒 余勇可贾（gǔ） 博闻强识（zhì） 图穷匕见（xiàn）暴虎冯（píng）河 虚与委蛇（wēi yí） 臧否（zāng pǐ）人物三、成语中的难读字病入膏肓（huāng） 封妻荫（yǐn）子 休戚（qī）相关 卑鄙龌龊（wò chuò）负隅（yú）顽抗 步履蹒（pán）跚 戛（jiá）然而止 不容置喙（huì）功亏一篑（kuì） 长吁（xū）短叹 股肱（gōng）之臣 光风霁（jì）月鬼鬼祟祟（suì） 官运亨（hēng）通 敛声屏（bǐng）息 绚（xuàn）丽多姿含英咀（jǔ）华 擘（bò）肌分理 插科打诨（hùn） 怙（hù）恶不悛（quān）吹毛求疵（cī） 汗流浃（jiā）背 大笔如椽（chuán） 莘莘（shēn）学子舐（shì）犊情深 身陷囹圄（líng yǔ） 犄（jī）角之势 麻痹（bì）大意噤（jìn）若寒蝉 推本溯（sù）源 喟（kuì）然长叹 烜（xuǎn）赫一时赧（nǎn）颜苟活 怏怏（yàng）不乐 一丘之貉（hé） 秣（mò）马厉兵奴颜婢（bì）膝 一蹴（cù）而就 皮开肉绽（zhàn） 沆瀣（hàng xiè）一气沁（qìn）人心脾 针砭（biān）时弊 杀一儆（jǐng）百 惴惴（zhuì）不安歃（shà）血为盟 振聋发聩（kuì） 稗（bài）官野史 纵横捭阖（bǎi hé）瞠（chēng）目结舌 暴殄（tiǎn）天物 别出机杼（zhù） 揠（yà）苗助长邂逅（xiè hòu）相遇 炙（zhì）手可热 缠绵悱（fěi）恻 良莠（yǒu）不齐焚膏继晷（guǐ） 蚍蜉（pí fú）撼树 刚愎（bì）自用 风声鹤唳（lì）蛊（gǔ）惑人心 罄（qìng）竹难书 户枢不蠹（dù） 不胫（jìng）而走老骥（jì）伏枥 疾首蹙（cù）眉 咄咄（duó）逼人 扪（mén）心自问鳞次栉（zhì）比 命运多舛（chuǎn） 前倨（jù）后恭 繁文缛（rù）节茕茕（qióng）孑立 飞扬跋扈（hù） 穷兵黩（dú）武 众口铄（shuò）金相形见绌（chù） 暴戾（lì）恣睢（suī）时乖命蹇（jiǎn） 鞭辟（pì）入里睚眦（yá zǐ）必报 并行不悖（bèi） 越俎（zǔ）代庖 饮鸩（zhèn）止渴不落窠（kē）臼 卖官鬻（yù）爵 风驰电掣（chè） 忧心忡忡（chōng）亘（gèn）古未有 羽扇纶（guān）巾 浑（hún）水摸鱼 渐臻（zhēn）佳境佶（jí）屈聱牙 草菅（jiān）人命 矫（jiǎo）枉过正 脍（kuài）炙人口管窥蠡（lí）测 廖（liáo）若晨星 面面相觑（qù） 色厉内荏（rěn）提纲挈（qiè）领 锲（qiè）而不舍 咫（zhǐ）尺天涯 卷帙（zhì）浩繁韬（tāo）光养晦 恬（tián）不知耻 如火如荼（tú） 弦（xián）外之音徇（xùn）私枉法 杳（yǎo）如黄鹤 无耻谰（lán）言 相形见绌（chù）因噎（yē）废食 甘之如饴（yí） 魂牵梦萦（yíng） 鹬（yù）蚌相争一蹶（jué）不振 同仇敌忾（kài） 拈（niān）轻怕重 呕（ǒu）心沥血通衢（qú）广陌 垂涎（xián）三尺
高中语文字词总结
高中语文的字词，成语，文学常识在高三复习时老师基本会提供，但是这些东西都在于平时的积累，语文就像春天的小草，不见其长，日见其增。
与其看别人的不如自己整理，我就是这么过来的。
自己整理知识点的同时自然就记住了。
一遍不行就两遍，两边不行就三遍……学习语文基础知识没什么捷径。
高三时语文积累本就有好几个，字词重复率极高，尽量经常看，会有收获的，当然完全记住的知识点我觉得就没有必要在那上面浪费时间了。
那时我整理的一些材料还被老师拿去复印之后发给大家做参考资料，这其中自己受益，也方便他人，你不妨也试试。
原材料可以从课本，资料，平时做的卷子中整理。
祝你成功
