高中生业余党课心得体会

时间：2014-09-08 07:21

高中生加入业余党校有什么用

业余党校就意味着你是积极分子、党校毕业后在高中毕业前如果可以会成为预备党员、大学之后大概过半年会转正党员

业余党校是什么?

业余党校旨在帮助青年学生提高对党的认识，加深对党的了解，引导他们知党、爱党、跟党走，自觉接受党的领导，不断提高他们的思想觉悟，促进学校的德育工作和思想政治工作，扩大入党积极分子的来源，为党的思想建设和组织建设打下基础。

业余党校成立以来，基本上每年（学年）举办一期以高中段学生为主的业余党校学习培训。

学习对象为自愿要求参加党校学习的本校高一年级以上的团员青年学生。

学习内容包括党的性质、指导思想、最终目标、根本宗旨、组织原则、党的纪律、优良作风、党员的基本条件，发展党员的程序和手续，怎样写入党申请书等基本知识，并提出争做“四有”新人，努力创造条件争取入党的要求。

学员除听党课外，结业前还需参加一次书面问卷测试，交一篇学习心得体会，填写学员“结业登记表”。

对完成党校学习并达到要求者，由业余党校颁发结业证书。

每年约有100-200名左右学生自愿报名参加学习，至今已培训了约1800余名学生。

在高中毕业前夕，按照党员条件和发展程序，经校党组织考察培养和履行入党手续，在学生中发展个别特别优秀的入党积极分子入党。

10多年来共吸收了预备党员29人（每年1-3人），毕业后进入高校深造。

对写过“入党申请书”或列入考察对象的入党积极分子，因年龄未满18岁等原因不能在本校发展入党的对象，则根据他们的要求，将他们的有关材料转入高一级学校党组织继续考察培养。

中学生业余党校的举办，在学生中起到积极的导向作用、激励作用、鼓舞作用和促进作用。

学美术以后的心得体会100字左右

已毕业的美术学专业同学作答：学了四年美术，毕业的去向基本都是教师、影楼、设计室等，更多的是毕业转行，从事跟专业没有半毛钱关系的工作，画画真成了一个业余爱好了。

但美术真的能带给人快乐。

自己的作品画好之后自己装裱，自己拍照，心情好了就送给朋友们几张。

总之，没有经济基础的，还是先就业，美术就是玩玩。

石家庄的四十一中怎么样?校风,教学,好不好?

我校于1992年正式建成并投入使用，是一所中等规模的完全中学。

学校占地面积20472平方米，建筑面积11847平方米，现有教职工179人，拥有44个教学班，在校初、高中学生2600多人。

近几年，我们坚持以科研为先导，以课堂教学为主渠道，全面提高学生素质，培养创新人才，使我校素质教育取得了显著成效。

　　一、抓队伍建设，培养高素质的师资群体　　教师是实施素质教育的主力军，建设高质量、高素质的教师队伍，是推进素质教育的关键，要培养跨世纪的建设人才，教师肩负着重要的使命。

要培养学生的创新精神和实践能力，教师的素质能力至关重要。

结合本校实际提出了真正合格教师的三种精神：即爱教、爱校、爱生的敬业精神，博学、善教、乐研的精业精神，学高、功厚、技长的勤业精神，加强教师三养提高，即行为教养、文化素养、品德修养的提高。

从培养高素质队伍出发，抓好学、练、研三个环节。

　　学。

首先是向书本学习。

鼓励教师参加各种业务进修，先后有 22人参加本科学习，2名考取研究生。

学校在财力、物力、时间上大开绿灯，保证学习效果。

学校还拿出数万元为教师订阅报纸刊物上百种，购买全国和省级观摩课录像带，供老师学习。

其次向他人学习，一方面本着走出去学、请进来讲的原则。

每学期组织教师外出参加市以上各种类型的培训，聘请北京、省、市专家来校讲学。

另一方面，在校内教师之间开展互帮互学活动，我们规定新调入教师上课前课，新分配的大学生一年后必须上转正课。

凡是在市或区评优课获二等奖以上者，必须在校内上示范课。

第三向学生学习，在各年级各学科开展教师评学，学生评教活动。

经常请学生通过说心理话等形式帮助教师改进工作。

　　练。

主要是要求教师练好基本功。

（1）强化教学基本功训练。

在全校范围内进行大练教学六项基本功活动，实行分段、分项考核，达到人人过关。

（2）练语言技能、演示技能、提问技能、概念讲解技能、板书技能和教态变化技能，使教师驾驭教材和实际教学能力普遍得到提高。

（3）进行现代化教学手段培训，使每位教师都能熟练运用录音机、放像机、投影仪、计算机进行教育教学活动。

　　研。

学校成立了教学研究室，集中对教学进行研究，各年级组、教研室、备课组也针对本科教学实际，深入开展教育研究。

我们还规定每人每学期撰写教学论文、心得体会文章不少于2篇，学校每年对有价值的研究成果进行交流、奖励。

　　由于我们常年抓教师队伍建设，不断创造教育科研气氛，使得我校教师队伍整体素质明显提高，涌现出一批优秀教师。

先后有5人获省、市级优秀教师称号，2人被评为市青年跨世纪拔尖人才，4人获市级优秀课。

　　二、抓教学改革，强化素质教育主阵地　　教学改革是实施素质教育的核心，而教学改革的中心环节是课堂教学改革。

　　1、围绕素质教育，规范课堂教学。

　　落实三个字-学、思、乐。

学校按照素质教育的要求，优化课堂教学，让课堂气氛轻松起来。

在课堂教学中充分落实学、思、乐三个字。

即突出一个学字，让学生由学会转到培养学生会学上来；突出一个思字，让学生由学答转到培养学生学问上来；突出一个乐字，使学生从要我学转到我要学的　　乐趣上来，从而调动学生学习的积极性。

　　授课中要围绕六个原则进行。

根据素质教育的要求和各科教师的课堂实践，制定了课堂教学的六原则。

一是给学生创造一个宽松、和谐的学习环境，建立民主、平等的师生关系；二是鼓励学生质疑问难；三是鼓励学生求异思维、发散思维；四是允许学生异思天开，鼓励学生综合归纳；五是因材施教，发挥每个学生的潜能；六是给学生布置创造性的作业，为学生提供创造舞台。

　　课堂教学中要坚持三个不准。

即每节课教师讲授一般不超过 25分钟，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。

　　2、围绕素质教育的要求，积极进行学科教学改革。

　　近年来，我们在不同学科、不同年级分别进行了学导式教学、目标教学、悟境教学等不同教学模式的研究与实验，重点进行《数学尝试教学法》、《语言整体教学法》、《高考作文训练》、《英语语境实践教学法》等教研成果推广实验活动。

各学科也根据素质教育的要求进行改革。

政治课进行了考试方法的改革，从单纯的卷面考，改为卷面、能力、行为综合测评。

语文课在作文教学中，引导学生亲自观察体验，积极主动思考，如要求学生写说明文《包饺子》前，先让学生回家看父母如何做，自己亲自动手和面、制馅、包、煮，全面实践，使学生不仅写出了较高质量的作文，还从包饺子的过程中领悟到了劳动的艰辛，从而愿意在家做父母的小帮手，增强了劳动观念。

物理教学坚持让学生自主学习，课堂知识的教授一般采取设置问题、情景、自主讨论、课堂操作为基本程序，教师只进行组织、引导、解疑。

　　3、围绕素质教育，优化教法学法，培养创新思维。

　　教会学生学习的过程，就是创造性教学的过程。

我们在教学过程中要求老师尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，在此基础上开展创造性教学活动，使每个学生能够在老师的引导下主动、生动、活泼地学习，从而发挥出自己的创造性潜能，达到学会和会学的目的。

　　如在初中数学教学中，为培养学生的创造性思维，采取了三种做法：一是让学生跳一跳，够得着。

在学生已掌握基础知识的情况下，为了使尖子生吃得饱，在一节课的最后或单元练习时，出示带有一定难度的思考题，让学生通过观察、思考，从多方面独创性地应用知识，发现新方法，从而训练了学生的创造思维。

思考题要有一定难度，学生只要在原来知识的基础上经过努力，就会够得着。

二是重视培养学生的逆向思维。

培养学生逆向思维，对培养学生创造性思维能力有极其重要的作用。

通过联想，能唤起学生对已有知识的回忆，有利于学生认识新的事物，产生新的设想。

三是质疑问难，鼓励创见。

质疑问难是探求知识，发现问题的开始。

每一节课都注重培养学生敢于提问题，善于提问题。

比如初一年级的一个　　任务就是鼓励学生当众大声回答问题，其次鼓励学生敢于提出自己的不同意见。

在这样的课堂气氛中，学生的创造力逐渐释放出来。

　　4、围绕素质教育，开展丰富多彩的第二课堂活动。

　　素质教育的最大特点就是全面教育，让学生德、智、体、美、劳等全面发展。

同时，培养学生的个体兴趣，使之学有所长。

我校始终按照课程计划，开足开全课程，思想品德、体育、音乐、美术、劳技等课程的开课率一直保持100%。

为学生创造展示自己个性特长的教育环境，学校开设了第二课堂，做到第一课堂打基础，第二课堂出人才。

为保证第二课堂的开展，课外活动小组均做到了三固定、六落实，即固定时间、地点、指导教师；落实教师、场地、内容、时间、器材、经费。

学校还投资新建了一个七功能劳技室和一个开放的化学实验室，建起了一个能同时容纳200名学生的阅览室，办起了地理走廊和生物园地，办起了《校报》、《校园之声》广播台。

先后成立了生物兴趣小组，数学奥林匹克班、英语听、说、读、写训练加强班，微机班，航模科技小组，环保绿色小分队，理化竞赛小组，三个一活动小组，美术班，体育运动队等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的全面素质。

　　5、围绕素质教育，抓教学手段的更新。

　　在推进素质教育课程化的过程中，除了更新观念，很重要的一个方面就是把先进的教学手段引入教学领域，电化教学技术手段的现代化，决定了它对素质教育课程化的重要作用，尤其在创设育人环境、激发学习兴趣、培养学生能力方面有着不可替代的作用。

近两年，学校投入180万兴建一幢五层1973平方米的高中教学楼， 1999年投入130余万元装备各实验室。

其中，装备了一流的地排风化学实验室1个，普通化学实验室1个，更新化学仪器室设备，多功能物理实验室1个，一流的多媒体微机室1个，装机60台，64座多媒体语音室1个，七功能劳技室1个和能容纳四个教学班200名学生的阅览室。

投资14万建起电教大屏台。

　　三、抓德育，丰富素质教育的内涵。

　　1、将德育纳入科研的轨道。

　　我校成立了以副校长为组长，政教处主任、团委书记为副组长，德育骨干为成员的德育工作领导小组。

为了突出德育效果，组建了由心理学、教育学等老师组成的德育研究室，对学校选定的德育课题进行专题研究。

由我校承担的九五国家重点课题《整体构建学校德育体系的研究与体验》的子课题中学德育途径的方法的研究，及省级课题《中学生创造能力培养的实验研究》，经过充分准备，推出了切实可行的实验方案，于1999年2月1日在我校隆重举行了德育科研开题会。

为提高教师的德育科研意识，每年组织一次德育经验交流会和优秀德育论文评比活动，使德育工作走上了科学化、规范化的轨道。

　　2、加强德育干部队伍建设。

　　每年暑期举办班级主任培训班，请教育专家上课辅导。

每学期组织60%以上的教师出去参加各种学习、培训和研讨活动。

学校还订了《班主任》、《德育报》、《德育信息》、《班主任之友》、《魏书生文选》等多种德育工作参考资料供教师学习，大大提高了德育工作者的工作能力和理论水平。

　　3、加强德育基地建设。

　　在校外环境建设方面，我们建立了4个德育基地　　（1）学英烈革命传统教育基地--华北烈士陵园。

每年清明，组织学生扫墓，祭奠革命烈士，同学们在庄严肃穆的气氛中举行主题班、团队会，入团宣誓，起到了刻骨铭心的教育作用。

（2）学雷锋德育基地--石家庄市社会福利院。

团委组织学生以支部、中队为单位。

星期天去福利院志愿服务，慰问孤寡老人，残疾儿童，奉献爱心。

形成了一校一院、一班一户制度，极大地增强了学生们的社会责任感。

（3）学军基地--七分部、陆军学院、参谋学院。

每年初一、高一新生入学，高二升入高三学习开始之前，都要把学生拉进军营进行为期7-10天的封闭军训，在军训中，培养学生顽强的意志，雷厉风行的作风，严明的纪律，锻炼学生自理、自立、自强的能力。

　　（4）学农基地--鹿泉市上庄镇。

1994年我校与鹿泉市上庄镇建立起了学校手拉手交友活动。

　　4、办好家长学校，提高家长素质。

　　为解决家长想教而不会教，教无标准，教不得法的问题，提高家长的素质，提高家庭教育的质量，使家庭教育与学校教育合拍。

我校除定期召开家长会，班主任家访，请个别家长访校探讨教育方法外，于1998年暑期开学后举办了家长学校。

家长学校或请专家教授讲，或请有经验的教师讲，或集中授课，或经验交流，形式多样，效果较好。

　　5、在德育工作中注重搞好三个结合。

　　（1）目标管理与综合评定相结合　　学校成立了德育领导小组，实行目标管理。

各部门分工合作，齐抓共管，各司其职，认真贯彻《中学德育大纲》、《学生守则》及《中学生日常行为规范》，制定了《41中学生须知》、《41中学生奖惩条例》、《青年志愿者文明行为监督轮岗值制度》。

此外学校还制定了《班级建设达标方案》、《流动红旗评比制度》等各种规章制度。

在此基础上，结合实际情况，制定了一套工作管理量化制度。

使德育管理有法可依，有章可循。

学期末，根据以上条例，先学生自评，小组评比，到班级评定，再由班主任和学校德育领导小组根据表现予以综合评定，使德育工作具体化和量化。

　　（2）常规教育与典型教育相结合。

　　我们在抓好班会、年级会、校会、团会和升旗、党课等学习的同时，积极开展树正气、学典型、谈人生、讲奉献为主的典型教育。

学校结合学生心理和心理特点，就地取材，将学生身边活生生的典型人物推出来，初一学生宋洁拣到8000元存折、3000元现金，千方百计寻找失主，《燕赵晚报》对他的事迹进行了报道。

文章一见报，学校立即向全体学生发出倡议，开展了学习身边人的活动。

　　（3）正面教育与反面教育相结合。

　　学校自1997年起，就开办了业余党校，这样，德育试点便有一般公民的思想品德教育上升到党的基本知识和基本理论教育和政治素质的培养。

校园中刮起一股学党章、听党课的热潮，过去学生关心和注意的是考试成绩和名次，现在则以参加党校学习为荣。

由于供不应求，每期入党校学习的名额只能限制在每班3人，于是每次上党课，除正式录取的学员外，悄悄来了许多旁听生。

最后，经过考试考察，达到合格学员标准而准予结业的有300人。

结业后，40人写了入党申请书，30人被评为省、市、校优秀学生干部，51人被评为三好学生。

张琳同志成为桥西区第一名学生党员，也是桥西区唯一的一名学生党员。

学校除对三好学生、优秀班（团）干部进行表彰外，还对有贡献、有进步或获竞赛奖集体、个人，进行有班级到年级再到学校的层层表彰，让他们上红榜、戴红花。

每学年还在每个班评选一名行为规范标兵，打印事迹配照片，在宣传栏内公布，并在此范围内按年龄评选十佳少年和十佳青年，分别都予以奖励。

　　正面教育与反面教育适当结合，可以让学生明辨真、善、美与假、恶、丑，识性明悟，规范自己的行为，我们针对许多不文明的行为先后开展向不文明行为告别的活动。

先让学生通过观察，将不文明行为指出，加以讨论、批判，确定正确行为的标准。

整个过程本身就是一个思想品德素质再造和再认识升华的过程。

这个过程可以避免一味强调正面教育使同学们产生逆反心理，能充分利用他们心理可塑性，疾恶如仇，有正义感等特点，培养思想品德素质。

　　由于我们长期坚持不懈地抓素质教育，我校教育教学工作取得了优异成绩，先后被河北省国际艺术交流中心、石家庄市艺术协会评为爱祖国、爱港澳少儿书画比赛先进集体；被河北省档案局评为省部级科技事业档案管理先进单位；被市委、市政府命名为文明单位、民族团结进步先进集体；被市教委评为德育工作先进学校、德育科研先进单位、老干部工作先进单位、先进团委、青少年科技教育先进集体、环保先进单位；被桥西区委、区政府授予实绩突出单位、计划生育工作先进单位；被区教育局评为教育工作先进单位、教学工作先进单位、德育工作先进学校、体卫工作先进学校。

学生参加数学、语文、外语、理化、微机、科技、文艺、体育等学科竞赛，获国家级奖76人，市级奖51人。

有39篇学生作文在省市报刊发表，获市级以上奖励。

学生王音代表石家庄初中代表队参加全国数学华杯赛获银奖。

初三学生徐睿参加高二年级组比赛，获得全国二等奖。

大学生常见的心里问题如何解决1000字

大学生常见的心理问题及解决方法当今，在大学校园里，休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜，有心理障碍的人数也在逐年增多。

前不久，在召开的大陆、香港、台湾三地21世纪高校心理健康教育学术研讨会上，有报告说：在我国，80年代中期，23.5％的大学生有心理障碍，90年代上升到25％，近年来已达到30％。

如何防治心理疾病，克服心理障碍，已成为高校学生管理的重点工作。

　　大学生的心理障碍，有一个长期发展的过程。

有很多是在刚进入大学时，由于高中与大学各方面的不同，伴随着进入大学的喜悦，种种心态，给一些同学带来不适应，造成心理问题。

为防微杜渐，及时解决大学新生的心理问题，使他们摆脱心理困境，恢复心理平衡，增强对环境的适应能力及对挫折的承受力，提高大学生的心理健康水平。

所以对新入学的大学生做好心理健康教育是十分必要的。

　　　一、大学新生心理问题产生的原因　　　　（一）大学与中学的不同，是造成大学新生心理问题的主要原因　　 1.学习方面的不同　　中学和大学都要学习，但学习目的和方法等都不同。

中学时，教师不厌其烦地“传道、授业、解惑”，负责的态度一点也不亚于父母对你的关心。

大学则实行学分制，学习完全靠个人，所谓“师傅领进门，修行靠个人”。

自学能力强的学生脱颖而出，而有些中学时的姣姣者，由于对大学的学习方式方法掌握不好，加之强手如林，昔日的优势风采不复存在，自尊心和好胜心得不到充分满足，家长和个人的期望值过高，容易产生失落感。

　　2.环境的不同　　大学校园比中学校园面积大，楼群林立，是个小社会。

我国高校采取的是住宿制，步入大学即意味着进入一个陌生的环境、过集体生活。

在中学，为迎高考，除了学习，一切事情家长代劳，加上独生子女骄生贯养，上大学后，一切亲力亲为，适应能力不强的就会经常被孤独不安、焦虑所困扰，尤其是习惯了农村生活环境的大学生到喧闹的城市后，易产生压抑和自卑感。

　　3.人际交往的不同　　中学里的人际关系要简单些，一心只读“圣贤书”，而大学的交往是广泛的，有同学、同乡、师生、异性、社会活动团体等。

同居一室的有来自五湖四海，有不同的城乡背景，有不同的方言、不同的性格，他们之间的磨合是个新问题。

一些学生个性强以自我为中心，不会设身处地为别人着想，性格内向的学生不合群，孤独寂寞，经常埋怨自己没有，甚至想逃避。

　　4.恋爱方面的不同　　中学时，家长、老师不止一次告诫大家绝不许恋爱。

大学里却听不到告诫的话，也找不到学校关于恋爱问题的明文规定。

当看到高年级一对对、情意缠绵地走在一起，有些刚入学的大学生为寻求安慰、摆脱空虚和寂默，也有的为满足一种虚荣心，开始寻找异性。

他们不知道接触到什么程度合适，有时候，他们根本不知道伤害了对方，反过来也伤害了自己。

　　　　（二）易产生心理问题　　　　人格是一个人精神面貌的总和，培养健全的人格是教育的重要任务之一。

偏执、强迫、自负、多疑等不良人格，都会产生些心理问题。

　　　　（三）家长意志引发的心理问题　　家长望子成龙心切，认为学习是主要的也是唯一的目的，所以想方设法阻止学生的一切业余爱好。

上大学后，大学生活丰富多彩。

多才多艺的同学，在活动中脱颖而出，而受家长压制的学生，除学习外，没有一技之长，很自卑。

有的家长强迫学生念自己不喜欢的学校或专业，以至于上学后，对大学没感情，对学习没兴趣，甚至有的想退学。

　　　　（四）大学生就业，引发的心理问题　　　近年来，由于不断扩招，大学生人数增多，给大学生就业带来困难，从学历上讲，本科就业难，专科更难。

加之大多数企事业单位结构调整，本身就有一些下岗职工等安排，这无疑给大学生就业增加了新的困难。

加之，在我们的就业过程中，由于制度不完善，人为因素干扰太多，一个公章不如一个老乡现象的存在，当学习努力、分数高的普通家庭学生，看到父母有钱有势的自费生，成天逃课、上网、睡觉等无所事事的样子，深感社会的不公，觉得前途渺茫，以至于没有了学习的热情，有的甚至想逃避。

　二、大学生容易产生的几种心理问题　　 1.焦虑　　焦虑是一种情绪反应，是个体对当前或预感到的挫折产生的一种紧张、忧虑、不安而兼有恐怕的消极的情绪状态。

它包括自信心、自尊心的丧失，失败感与罪疚感的增加等。

而过度的或过于持久的焦虑会损伤他们正常的心理活动，导致心理疾病的产生，如、神经衰弱等，从而严重地影响大学新生的正常生活和学习。

　　2.冷漠　　冷漠是个体遇到挫折后的一种防御手段。

它包括缺乏积极的认识动机、活动意向减退、、、意志衰退、思维停滞。

在生活中，当一个人面临困难和挫折时，表现出漠不关心的心态，以来保护自己。

具有这种性格的人，缺乏，对任何事都不感兴趣，终日随波逐流，无所事事。

　　3.狭隘　　狭隘表现为受到委屈或遭到贬抑后，思想上产生“意结”，常常为一些小的意见和得失而烦恼，耿耿于怀，不能自拔，遇事好猜疑，万事计较，一天到晚疑神疑鬼，闷闷不乐，苦恼不满。

如学习和生活中受到不公平的待遇，伤害了自尊心，生活上单调乏味，缺乏必要的人际关系，易产生狭隘心理。

　　 4.狂妄自大　　狂妄自大是对自己的品质和才能给予过高的估价而产生的一种虚狂的心理状态。

具体表现为：自以为是、任性逞能、目中无人、事事以我为中心，好发表自己的见解，听不进别人的意见等。

　　自卑表现为完全丧失信心、胆子小、信心不足。

病态的表现为：怕见生人，一见生人就会全身紧张，手足无措，惟恐别人笑话自己，自我感觉一切不如人，对前途完全失去信心，人际关系冷漠。

　　　　三、大学新生心理问题的调适　　　　人的心理状态虽然受社会学习、生活、环境的制约，但是，人们仍可以通过各种努力来进行调节，以维护心理平衡，达到心理健康的目的。

调节大学新生的心理问题，使其健康发展的方法主要有以下几点：　　1.做好新生入学教育　　大学生入学后，做好新生入学教育工作是十分必要的，可以通过报告、座谈等活动，对大学生讲大学与中学的不同，可能遇到的困难、出现问题，让学生有个思想准备。

带学生熟悉校园环境，多组织有益、健康的集体活动，让同学在活动中增加了解、增进友谊，尽快适应新环境。

同时，观察学生的心理动态，了解并帮助有困难的同学。

　　2.努力营造一种温馨的氛围　　创造一种和谐学习生活环境，师生之间团结友爱，教师要为人师表，教书育人，做同学的良师益友，同学之间要互相关心，彼此敞开心扉，倾吐心声，让新生消除陌生感，有宾至如归的感觉。

　　3.健全、丰富、优化党团组织　　通过开展各种有益的活动，帮助大学生树立远大理想，确立正确的人生观、价值观、世界观。

如：通过活动。

先进人物报告会、优秀团活、党课等多种途径来陶冶自己的情操，并在情感的升华中构建自己的人生观、价值观框架。

　　4.确立符合自己实际的目标　　心理障碍往往源于挫折，而一个人心理上能否体验到挫折感，与他的抱负水平密切相关。

如果自我抱负水平过高，失败的机会就愈多，则更容易体验到挫折感。

　　5.建立心理档案，开展经常性的定期心理检查　　　　新生入学后，找学生谈话，做心理档案，进行跟踪了解，开办心理选修课、举办心理讲座等，学校应成立心理咨询机构，拨专项经费、有专人负责。

心理咨询的形式很多，一般有面谈、集体咨询、电话咨询、通信咨询等多种形式。

对已发现有或有家庭病史的同学，要注意跟踪了解、交谈，帮助他们克服心理障碍，特点是要与家庭配合，共同做好学生的工作。

　　　　通过了解大学新生入学后，容易产生的心理问题及原因，掌握学生的心理动态，使新生在智力上、情感上得到全面发展，为大学生认识自我、完善个性、开发潜能提供最大的帮助，使每个莘莘学子都成为21世纪的栋梁之才。

大学生参加党校学习的主要收获及今后努力方向

2011年3月和4月思想汇报　　尊敬的党组织：　　春光明媚的三月，喜逢两会胜利召开。

在我们充满勃勃生机的里立刻掀起了一股“两会”学习热。

作为一个青年学生，我认真收听、收看“两会”相关报道，借此机会谈谈对“两会”的感想。

　　今年的政府工作报告结合了我国的基本国情，实事求是地总结了2010年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓爱听爱看的大实话，求真务实，催人奋进。

　　做为学生最关心和关注的问题，就是学生就业问题。

在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之一。

温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。

长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。

在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。

　　随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，近年全国高校毕业生人数剧增，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。

　　那么在这么多严峻的形势下，做为学生应当如何应对挑战呢

我认为：　　1.提升学生“硬件”与“软件”。

对于大学生职业发展而言，唯一可控的就是提高他们的就业能力。

外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升学生们“内功”，最终提升他们的就业能力。

　　2.教育学生改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。

在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。

　　我相信每一个过来人也都经历过就业的困惑，有了政府和社会各界的共同努力，用人单位观念的转变，每一个学生都能找到一份属于自己的心仪的职业。

我坚信在党中央的领导下，我院学生未来是美好的

　　yiyong　　思想汇报　　敬爱的党组织:　　作为一名入党积极分子的我，按时的向党组织汇报自己的最新动态，按时不断取得思想上的进步，是我的责任。

通过学习，我的思想水平不断的提高，分析问题的能力也有了质的飞跃，这些都离不开组织的关怀和帮助。

现将本人思想情况汇报如下：　　第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、思想、理论和三个代表重要思想，是党章规定的共产党员义务。

共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。

只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇。

通过学习党的各项方针政策，深刻领悟到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。

中国共产党员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为共产主义事业奋斗终生的志向。

我们处在一个瞬息万变的社会中,我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。

　　第二，要坚持理论联系实际，学以致用。

理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。

学习马克思列宁主义、思想、理论和三个代表重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。

最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。

　　第三，掌握做好本职工作的知识和本领。

党章中对学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。

当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。

因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。

共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。

要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。

　　第四，把个人价值置于社会价值中。

一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。

把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。

　　五、处理好人际关系，关心爱护身边的每一个人。

良好的人际关系是我们前进和发展的重要条件。

因此作为一名入党积极分子不仅要处理好自己的人际关系，还要协助、引导身边的人奋发有为、积极进取。

　　但在工作和生活中我还存在着不足之处，如遇到事情的时候不够冷静，有时候有急躁情绪，考虑事情还不够周全，理论知识欠缺等，在今后我会加强学习，不断努力,提高自己的觉悟，培养自己从政治的角度来观察、分析问题，克服认识事物只停留在表面，对事物的理解不深刻、不全面的问题，在活动中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。

同时，我也要积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。

相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻，尽管那是一个漫长的过程，但是我坚定的为党坚守阵地，高举共产主义旗帜，为党的事业奋斗，为实现共产主义而奋斗。

　　希望党组织继续加强对自己的监督培养和教育，让我在思想认识中取得更大的转变与进步，成长为一名合格的共产党员。

我也定会以积极负责的态度，汲取知识，取得长足的进步。

我会做得更好

　　2010年2月思想汇报：加强党性修养，争做先锋模范　　敬爱的党组织：　　作为一名2009级会计学院研究生新生党员，我参加了由湖南大学校党校组织的湖南大学新生党员培训班。

这次新生党员培训主要通过学习党的“十七大”文件及**十七届四中全会通过的《**中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，以“发挥党员先锋模范作用，做合格的***员”、“自觉增强党性修养和党性锻炼”等辅导课使我们新生党员增强了党性观念、责任意识和先进性意识，提高了政治素质和理论修养及综合素质，坚定****信仰和建设中国特色社会主义的信念。

仅仅几星期的党员培训，让我重温了作为一名***员肩负的责任、光荣和使命感，对新时期、新时代和新背景下的党的方针政策有了更深入的了解，同时也感受到了作为一名学生党员加强党性修养和争当先锋模范的重要性。

　　***同志曾经指出：“党对党性要求从来是和党在各不同历史时期所肩负的任务紧密相连的，这正是党性的活力所在。

”“在新的历史条件下，***员保持先进怀，要体现时代的要求。

”党的性质决定***员的党性及进行党性修养要与时俱进体现时代要求，党性修养要求坚持党的性质、纲领、指导思想、宗旨等，通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。

　　党的十七届四中全会通过了《**中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，该决定指出，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。

世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。

全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

　　***员增强党性修养，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。

对于一个***员来说，能否严格要求自己，严于解剖自己，能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键，是一个人能否成为真正的***员，能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。

　　中国***的先进性是要通过党员的先锋模范作用来体现的。

在新的历史条件下，***员保持先进性，就是要自觉学习时间马列主义，思想，***理论和 “三个代表”重要思想，坚定****理想和中国特色社会主义信念，充分发挥先锋模范作用，不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。

而大学生是社会主义事业的建设者和接班人，而大学生党员则是祖国建设事业未来的栋梁和接班人的骨干，是祖国未来生产建设的生力军，是祖国和民族的希望，我们应更加努力学习专业知识，全面提高自身综合素质，起到应有的模范带头作用，为社会主义现代化建设贡献自己最大的力量

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　　2010年2月思想汇报：积极分子争取早日入党　　2010年2月思想汇报:积极分子争取早日入党是一篇关于结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况的积极分子党员思想汇报文章。

本文仅供参照，具体请根据自我情况进行适当修改

　　敬爱的党组织：　　1月4日晚，我们有幸聆听了来自党办x老师讲的课，这次课讲的是“以科学发展观为指导认真学习党的章程做合格的中国共产党党员”。

我印象最深的事“端正正确入党动机”这一板块，因为自己以前的入党动机也并不是很纯粹。

　　入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。

每个要求入党的积极分子在向党组织提出入党申请时，都面对一个为什么加入党组织的问题，或者是加入党组织的目的是什么的问题，这个目的就是入党动机。

对于每一个入党积极分子来说，入党动机正确与否，直接关系到他能否真正成为一名合格的共产党员。

因此，端正入党动机是争取入党的首要问题，也是实现共产主义远大目标的客观需要，是保持党的先进性，纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求。

　　入党动机不纯的人加入到党组织中来，必然带来党在组织上的不纯，必然会影响党的宗旨的贯彻，甚至影响党的战斗力和领导地位。

因此，争取入党首先必须树立正确的入党动机。

只有树立正确的入党动机，才能产生正确的争取入党的行动。

思想是行动的先导，动机是行动的驱动力。

只要有了正确的入党动机这种内在力量，就能够在工作，学习和生活中自觉地按照共产党员的标准严格要求自己，自觉摆正党和人民的利益同个人利益关系，逐步培养和树立起不怕吃苦，甘愿吃亏，无私奉献的人生价值观，做到全心全意为人民服务。

　　毛主席曾经说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。

这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。

”这段论述极为深刻，每个要求入党的积极分子都应引以为鉴。

不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党，而且要时常注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，端正入党动机

　　作为入党积极分子我们要履行共产党员的光荣义务，承担誓词所规定的政治素质，做一个“永不叛党”的人民公仆。

让我们共同努力，端正入党动机，早日从心灵、从行动、从思想都入党，早日成为党的成员

　　2010年2月思想汇报　　2010年2月思想汇报：时光飞逝，扮赢新春佳节

新年即将开始，我的思想始终随着党的精神和十七大的指示在不断追求思想进步的道路上探索着。

现作思想汇报如下：　　敬爱的党组织：　　一、学习：　　进入2010年，即将迎接我们的新春佳节，我们怀着新的面貌，面临着一个加速变化的崭新世界，作为一个积极要求入党的青年，如何才能适应教育教学改革的要求，担负起自己在学校工作计划中的责任，并且顺利适应目前的发展形势，我想不断学习是现代青年必不可少的生活内容。

社会越是发展，知识的作用就越是显著，离开了对知识的拥有，一个人就不可能为社会的发展与进步作出贡献，所以在上学期，自己重新作为一名学生，开始了更高层次——大本的学习。

　　理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。

自己利用假期学习了《新党章》、《新时代党的知识读本》及学校下发的《学习与交流》等材料。

通过学习，提高了自己的政治思想水平，坚定了马克思主义的信仰，坚定了社会主义的信念，用“三个代表”的重要思想指导自己的人生航程，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

　　二、思考：　　学习的目的在于实践。

勤学、思考是为了更好的指导我的行动。

我想作为一个要求入党的现代青年不应成为空谈者——讲起来头头是道，口若范文网[<\\\/a>]悬河，行动中却很少动真格，而应成为一个理论指导下的实践者。

学校的发展需要实践，自己教育教学水平的提高需要实践，靠一步一个脚印的实干。

目前教育处于改革的关键时刻，发展大方向已定，目标也非常明确，最重要的是落实，更新教育观念，使各项措施得到贯彻。

　　三、工作中注意的几个问题：　　1、善于运用理论知识，分析问题、研究问题、解决问题。

凡事都要问几个为什么? 他讲的是否有道理? 哪些可行? 哪些不行? 独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。

　　2、学生正处于人生的起步阶段，教育他一生怎样做人、怎样做事有着决定性的影响，在工作中自己要以“三个代表”的思想为指导，不失时机对学生进行三个代表精神的启蒙，引导他们确立正确的信仰和价值取向。