高校教师师德师风学习心得体会-心得体会模板
高校教师师德师风学习心得体会 师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。
其中最主要的相互关系与规范包括教师与国家，教师与教育事业、学术活动，教师与学生，教师之间，教师自我修养等基本的人际、社会关系与规范。
师风是教师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯。
它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风。
由此可见，我们所说的高校师德师风建设，从根本上来说，是要帮助教师在事关国家、教育事业、学术活动、学生、同事与自我等问题上树立正确的思想与行为规范，是要在较长的时期内和教师个人及其群体中，使这些正确的思想与行为规范保持其稳定性、覆盖面和影响力，从而调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。
因此师德师风建设工作的重点在于对教师思想的引导和行为的规范，在于建立一种可以持续引导与规范教师思想和行为的良好环境和机制。
为人师表，授之以道。
教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。
具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代
科研是如何促进新教师的成长3000心得体会
1、全面、科学地认识教学工作在高校中的地位 中国学界根据国内大学的性质、种类、层次和规模不同，将国内的大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学和教学型大学四类。
这种分类并不是说研究型大学就只需科研而不用教学，而教学型大学就只需教学而无需科研，此分类只是说明了某一类大学在教学或科研方面的侧重点不同而已；无论是对何种类型的大学来说，教学和科研都是极其重要的两个内容。
教学是教师向学生传授前人已经完成的科研成果，属于集体性双边活动；科研则是个人或部分参加者总结、探索和发掘新知识的活动。
这两个内容也是矛盾的两个方面，既对立又统一，相互依赖，相辅相成，不可分割，在两者关系上要协调处理。
作为一名高校教师，要充分认识到自己所在学校的特点，正确定位，教学科研工作要切合学校发展的整体思路和规划，并在实践中不断加以发展和调整。
主要从事教学工作的老师，为了更好地搞好教学，提高教学质量，不仅必须进行本学科的科学研究工作，而且还要对教学方法进行必要的研究，主要从事科研工作的教师，他同样要完成一定的教学任务，不仅要讲究科研方法，同样要探索教学方法。
为了更好把握教学方法和科研方法，了解教学科研方法的基本知识，是十分必要的。
高等学校的教师大多数既从事教学又从事科研，他们既区别于单纯搞教学的中学教师又区别于单纯的科研机构研究员。
大多数的专业课的教师既有很重的授课任务，还要编写教材和开展与教学有关的其他工作，同时还承担着繁重的科研任务，指导一些刚进实验室的研究生和本科生。
教学科研的双重任务给教师带来很大的压力，其中最主要的是要处理好教学与科研这对矛盾。
将对立转变成相互联系又相互统一的两个方面。
2、教学工作是科研工作的基础 一个人经过多年的学习后，成长为一名能在高校中从事科研的高校教师，与其多年来在学校里所学到的基础知识和正确的学习、科研方法是密不可分的，因此，高校里的教学工作可视为科研工作的前提，为科研活动提供系统的理论基础。
教学工作有助于教师将科学知识系统化，并为自己的科研活动整理思路，因此，从一定意义上来说，也可把教学活动视为一种研究过程。
对于我们这些新进入高校、从事教师工作的年轻人来说，其体会尤深。
当我们将自己曾经系统地学习过、研究过的理论知识和专业知识教给学生和向学生讲解时，必定会对自己熟悉的理论再思考，很多时候都要在问问自己是否真的完全懂了，也许还会有一些自己未曾深入思考过的问题，也会设想学生可能会从什么角度提出哪些问题，自己又会如何解答才能更好地让学生理解和接受，此刻自己就会作更翔实、更细致的思考。
这样，教师在教学过程中就会有针对性地对教学内容有所侧重，也会思考能够唤起学生兴致和注意力的要点在哪里，通过对这些问题的思索，势必使自己对所要教授的知识更加融会贯通，促进自己加深对基础理论的理解，从而也使自己的研究活动有了更好的基础。
在大学教科书中有大量的定理、定律等理论，这些都是在科研活动中经过了无数次实践的检验。
这些理论编入了大学教科书，变成了我们的教学内容，同时也是我们进行更深层次科学实践活动的理论基础。
然而课本知识是死的，科学研究是活的，如何将课本知识在课堂里教活是我们教学始终追求的目标。
例如在一些专业性非常强的基础理论课中，如材料分析方法，就应该以科学研究的实践知识作支撑，不仅仅局限于书本中出现的知识点，以避免学生在大四学年进行本科毕业论文(设计)，进入实验室时，犯一些不该犯的错误。
比如不能正确地解析和区别透射电子显微镜与扫描电子显微镜的图片所反映出来的信息，在解析谱图时，把溶剂峰当成了产品峰，甚至出现概念性的错误，认为这些在学生身上出现的问题，其根子都源于教师身上，即由于教师自身经验的缺乏而无法讲清楚。
通过这样的知识传递，教师本身理论水平也得到了巩固和提高，甚至有了新的认识。
通常我们说，教师的知识传递过程，相当于从自己的容器里舀水给学生，如果该教师只有一杯水，同时要舀一瓢水给学生，就显得很力不从心。
如果教师是一缸水，舀一瓢水给学生就是很容易的事。
实际上，教师课讲得好与不好，主要是他自己吃透了没有，他自己就懂那么多，又如何能表达清楚呢
所以当我们自己讲授一次后，对一些基础理论会有新的认识。
例如，在讲述聚合物增韧原理一节时，其中提到银纹-剪切带理论，作为教师，就要通过查文献，弄清该理论的核心机理，在何种条件下可以应用此种理论来解释共混体系韧性的变化，利用此理论，我们可以从什么方面、选用何种助剂对原有材料进行改性以满足要求的性能指标，最后通过何种手段进行分析和表征，这样一个从理论到分析再到应用的过程，就能使学生听起来有较为深刻的认识，也能达到较好的教学效果。
3、科研工作是教学工作的促进和补充 高校教师从事科研工作，需要时刻追踪本专业相关领域在国内外的最新研究进展，把握科技发展的脉搏，让自己做到与时俱进；若一名高校教师只是纯粹地进行教学工作，将会面临这知识结构的老化，知识的更新速度更不上科技发展的步伐，所授课程也会给学生一种与时代脱节的感觉，从而丧失学习的兴趣。
因此，作为授人以渔的教师工作者，就需要用科研工作来充实并革新教学内容，提高教学效果和质量。
缺少科研的教学如营养不良的婴儿，光读书或光教书，意识不到书中理论的要害。
只有通过做科研，才能在实践中找到真正的感觉，并用这种感受去开导学生，引导学生；也只有通过一定的科研工作，才能驱使自己进一步学习深造，并用学到的新知识、新技术、新方法和新理论去丰富学生、指引学生。
社会在发展，知识也在日新月异地更新，高校的教学内容就应该具有明显的时效性和实用性，而教材常常是滞后于知识的更新；因此，高校教师只有通过科研活动，不断吸收新知识、创造新成果，并把这些新知识、新成果充实到教学内容之中，才能使教学内容具有科学性和超前性；只有通过科研工作的深入，教师才能了解当代科技发展的方向、最新动态与趋势，了解到本专业及相关领域的发展方向与最新成果，并及时反映到课程教学的内容中，使教学内容跟得上现代科学技术的快速发展和现代化建设的步伐。
如果教师缺乏科研积淀，上课就容易照本宣科。
因此，教师应当深入市场，深入行业前沿，加强了解，深入科研。
科研可以使人深刻，科研水平提高之后，可以充实教学内容，从而提高教学质量。
钱伟长院士认为，教师的提高主要不是靠听课，而是要靠做研究工作，这是主要的方法。
他说：不搞科研，忙着捧书本上讲台是上不好课的，因为你没有自己的观点，不会选择内容。
科研反映你对本学科清楚不清楚，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育。
由此可见，科研是提升教师业务水平在本学科领域深入发展、掌握学科前沿的条件。
一名称职的教师，不能不搞科研。
教师没有科研为积淀，没有学术交流为拓展，课堂效果再好，也只能维持浅层次的教学，难以满足学生进一步求知的需要。
此外，科研工作还可以更好地培训学生的学习能力和创新意识。
学生们可以通过参加学校、省以及国家等层面设置的大学省创新训练计划、大学生挑战杯等活动，进而参与到教师的科研工作中来，在实践中将课堂上所学到的基本理论和实验方法一一将以验证，更有利于各类知识的融汇与贯通，并进一步得到科学的、有创新性的、前沿的知识；通过这样的科研活动，很好地培养学生的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，有意识地培养学生的学习能力和思维能力，使学生成为知识与技能并重的高素质大学生。
如何做一名合格的高校教师心得体会
如何做一名合格的高校教师----心得体会一、对高校形势的认随着社会的发展，我等教育的建立完善，高等学校为社会输送了大量的专门技术人才，高等学校的教学任务不仅促进知识的积累，提高文化修养，还促进智力发展，培养学生的能力，促进个性发展，培养合格公民。
高等教育是师生探究知识并追求真理的过程，高等学校的教学与中小学的教学有明显区别，教师对学生的指导，不仅是对原有知识体系的重复，而且是在新的条件下，对原有的知识进行重新整理和加工；高校教师与学生之间的双边活动渗透了许多探索的成分。
由于学生在接受高等教育的时期内是人格、世界观、价值观形成的关键时期，所以高校教师所担负着“以身立教”的重要作用，合格的高校教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
二、对教师的认识师者,所以传道受业解惑也。
世界上最伟大的称呼之一“老师”，是人类的灵魂工程师，承担教育和培养人的神圣使命和神圣的职业，是最光荣、最无私的职业。
教育关系到振兴中华的大事，搞好教育，教师是生力军。
教师的作用是传承文明，使之延续与发展。
教书育人促进人才茁壮成长，弘扬科学精神，促进社会进步。
因此，要成为一名合格的高校教师25除此之外，还要通过科学研究，提高自身的学术水平和新科技开发能力，在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，从而提高课堂教学水平。
这要就我们要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操作技能，又
如何做一名知法守法的合格教师 学习心得
一提到合格教师数人都会与教绩高,管理学格教师联系在一起,都认样的教师才是真正合格的教师.其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养,我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力,应该是一名多面手,应该具备各方面的素养.那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢?我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：一、要有较端正的工作态度1、要有强烈的责任意识要想做好教育教学工作,是需要全心全意去投入到教育教学中.它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外对我来说,教师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰.教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任.就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征.作为一名教师,我们就应遵守学校的规章制度,按学校的要求办事.“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查,早晨应比学生起床早,组织住校学生排队打水,迎接通校学生早晨到校,开始一天的学习和工作.并做好各项督查工作做好记录.对“教书育人”的理我认为我们教书,不仅仅只是教学生学习文化知识,考试得高分就行了.而且还应教学生在校在家在社会怎样生活,怎样做一个合格的学生.如何与家长、同学、教师相处.如何有礼貌.如何尊老爱幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等.教师的“为人师表”,教师的穿着打扮要符合我们本地习俗,打扮得要得体,凡是叫学生不违背的自己先做到.二是社会责任.家长把子女送到学校,我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会.三是国家责任.我国是拥有13亿人口的大国,“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务.2、要有无私奉献的精神作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯.这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现.在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血.教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时.教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心.教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望.二、要树立正确的教育观念教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念,即：要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础.我认为要教会学生生活.一个不会生活的孩子,他就不可能感觉到生活的美好.如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了.随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等.作为教师,应该有“生活处处皆课堂”的理念,能用睿智的头脑,引导学生；聪慧的双眼,观察学生；灵敏的耳朵,聆听学生.及时教育引导学生如何更好的享受生活.其次,要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者.第三要树立正确学生观：学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体.第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”；在对待同事上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展.第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程,而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程；教育过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的.三、要有良好的师德修养教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业.与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养.师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.我们有些教师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教育的真谛,也没有取得教育的成功.良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱学生.你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥.四、要有科学的创新精神教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人.崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是教师的主要职责.科学最基本的要求是求真务实,开拓创新.教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探索真理；将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输知识,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规.高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培养创新人才的基地,才能有效地推动素质教育,为社会为国家培养具有创新精神的人才.五、要做到勤于学习,充实自我不断地学习是当今做好一名教师的基础.我们作为一个教师,跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召.孩子年龄越小,他们对教师的期望就越高,他就越把教师当成是百科全书.在他们眼里教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他们就非常失望,失去了对教师的信任,学习上也就没了动力.所以教师要完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的教师.如今是现代教育时代,我们要不断学习掌握现代教育技术,成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的教师. 联合国教科文组织对新文盲的定义是：现代文盲是不能识别现代信息符号、图表的人,不能应用计算机进行信息交流与管理的人.作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进,掌握计算机和网络信息技术,为我们的教学服务.当然当好一名人民教师要做到的还很多很多.只要我们能不断的、认真的去完善自我,用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作,就能成为一名合格的人民教师.
学习刘永生事迹的心得体会
（一）一双恩重如山的鞋垫，承载爱与关怀 在他办公室里，存放着一双特别的鞋垫，上边绣着不规整的恩重如山四个字。
这双特殊的鞋垫，他从没用过，因为鞋垫承载着一个感人的故事。
2004年9月，一对衣着朴素的母女来到数学与统计学学院迎新点前，拿出录取通知书和有关证明，忐忑不安地向接待的学生询问：我们家很穷，没有钱交齐学费。
能不能报名
学生热情回答说：可以，我们有绿色通道。
接着又指着刘永生说：这是我们老师，会帮你解决好的。
从交谈中，刘永生了解到，这位学生家庭经济十分困难，自己和弟弟同时考上大学和高中。
姐弟俩都作好了放弃自己的升学权利让对方继续深造的准备。
母亲劝女儿说，我们去试试吧，要是不交学费不能上学的话，我们就去打工
刘永生带着她们办理绿色通道手续，并给予了一定的资助，化解了她们的危机。
刘永生一直关注该生，及时给予思想、生活、学习上的帮助。
大四时，刘永生又推荐她积极报名参加了三支一扶计划。
该生怀着一颗感恩之心当了一名农村中学教师。
毕业时，家长找到刘永生说：我知道给你送礼你不要，我绣了一双鞋垫送给你。
你是好人，是我们家的恩人
就这样，一双鞋垫成了爱与关怀的见证。
刘永生一直在全校学生规模第二大学院任辅导员，像这样为贫困生解决实际困难的事例不胜枚举。
2009年冬天武汉第一场雪，他第一时间向学生捐助并组织全院教工捐助衣被近百件。
他还主动呼吁多名校友出资20万元设立了创达奖学金和良师益友奖学金，激励家庭经济困难学生自立自强。
学生们常说，有困难，第一时间找刘老师
（二）一篇流传广泛的语录，注重言传网教 2009年10月，一篇题为《学院刘书记经典语录》的博文在师生和校友中广为流传。
2009年5月，某毕业生在学校论坛收集他语录的贴子浏览量超过1.4万人次。
其实早在2004年，就有学生整理了他的语录放在网站上，在学生中广泛传播。
什么是标准
无可挑剔才是标准
（2000年9月军训期间检查卫生时的一次讲话）； 工作是干出来的，不是找出来的。
（某次就业动员讲话）； 大学生要适应社会发展，但更要引领社会发展； 不仅永争第一，更要勇创第一； ' 吃一堑，长一智'是说'吃一堑'必须'长一智'，不能吃了不长，更要做到不吃也要长…… 这些学生口口相传的语录，真正的做到了用思想引领学生、用思考启迪学生
学生常说：刘老师的那些话，改变了我的生活态度，改变了我的人生
年轻辅导员也自觉学习他的语录，为自己的教育管理提供借鉴。
在华中师大博雅BBS上，一意孤行很有名，常有人加他为好友，关注他的言论。
他，就是华师最早进驻学生思想政治教育网络阵地的辅导员刘永生。
2002年学校博雅BBS刚开通，他敏锐的意识到这将是思想教育的新阵地，于是申请开设了第一个院系版块，后亲任版主。
他通过论坛及时收集学生反映的问题，涉及教师教学和学院管理的，他就和有关领导、老师沟通，尽快解决；涉及学生不良倾向的，他耐心引导、疏导；涉及学生工作的意见，他虚心听取、耐心解释。
论坛成了他和学生沟通的一座空中桥梁。
除帮学生解决问题外，他还主动利用论坛延伸思想工作的范围。
如他利用专业优势，收集了数百篇数学相关文章，吸引了全院师生关注数学文化；学生就业观念存在误区，他就组织已毕业的学生现身说法，用鲜活的案例作示范；他随时关注教育动态，引导师范专业学生思考教育问题……论坛成了他和学生之间的空中课堂。
受他的影响，学校不少辅导员积极利用论坛做好思想政治工作，一些院系还利用论坛推动学生事务公开。
刘永生也曾受邀向网络评论员介绍经验，在全校网络宣传思想工作会议上做典型发言。
（三）一名充满激情的辅导员，始终追求创新 刘永生一直扎根基层院系学生工作，对工作始终充满激情。
他连续14年参加军训，每年都比学生晒得还黑，数不清的奖状无声地记录了他的汗水；每年校运会，他自始至终在赛场上为学生加油呐喊，创下了女生团体6连冠的骄人成绩。
他要求自己每学期要和所带每名学生至少交流一次，14年下来已经数不清分享过多少学生的精彩故事或化解过多少学生的烦恼。
他执行周日晚点名制度从不间断，每个周日晚上都和学生在交流和活动中度过。
常有人问他14年如一日对工作充满激情的秘诀，他说：和学生在一起，就是和青春在一起，和快乐在一起。
刘永生还追求创新。
如他指导1998级学生实施团支部和行政班级分离设置，激发了基层团支部的活力，在2001年全国高校团建会议上作交流。
他1998年开始在数学系举行的女大学生之星评选活动，现已成为全校女生教育的品牌。
他率先提出要加强男生教育并进行了探索。
刘永生同志14年来始终与学生同行，处处散发着激情与睿智，以思想引领学生，真正做到了学生的人生导师和知心朋友，在辅导员这一平凡岗位上做出了不平凡的业绩。
思政课新进教师培训心得体会
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索2017年9月20日至22日省高校思想政治理论课新任教师培训班暨形势与政策备课会在桂花大酒店召开，全省两百多名高校思想政治理论课新任教师济济一堂，共同聆听领导和前辈的谆谆教导。
在这三天的学习中，系统学习了全国全省高校思想政治工作会议精神、准确把握当今世界的发展大势及当今中国的历史定位、充分认识到思政课程在高校人才培养中的积极作用、以及如何当一名优秀的思政教师等，通过名师讲解、青年优秀获奖教师讲演示范课，我收获良多，感触颇深，结合总书记对“怎样才能成为好老师”的要求，把这次培训的心得体会归纳为以下几点：一、有坚定的理想信念，明确身上肩负的重任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
作为思想政治理论课教师，首先要树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业。
一个思想政治理论课教师如果连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要通过他的传授使马克思主义在学生的心里落地、生根，是不现实的，也是不可能的。
作为高校思想政治理论课新任教师，我们应该明政教育的重要性，即思政教育关系着高校培养什么人、为谁培养人、如何培养人的根本问题，思想政治教育课是高校思政工作的主渠道，因而我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
四、有仁爱之心，让学生“亲其师”、“信其道”。
大学教师培训心得体会
篇一：高校教师培训心得 培训学习心得 为期一个月的新教师岗位培训结束了，通过这次教师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。
通过这次培训，我懂得了教师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面发展的人。
实验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到教师的成长渠道等方面深入具体地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足发展指明了方向，使我们懂得求知是一名教师成长的先决条件。
求知首先要求教师应拓宽自己的知识领域。
“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不适应现代教师的要求，“以人为本”的现代教育观要求教师应全面提高自己的综合素质，给学生一桶新鲜的“活水”。
另外教学还应注意总结教育教学实践经验，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。
在与学生交流互动中，了解学生喜好，洞察学生心理。
在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，提高工作效率。
高校教师网络培训心得体会
高校教师网络培训心会XX 导语：欢迎前来，以下的内容范文仅供大考
9月17-19日，我参加了全国高校教师网络课程的培训，聆听了高占先教授的讲授，收益良多，感受颇丰。
高占先教授不仅给我们介绍了《有机化学及实验》精品课的建设思路、经验、理念等概况，还给我们讲解了有机化学及实验课内容的选择、各章重点、难点及教学方法，特别是为适应现代教育的发展而建立的双语教学课程模式。
大会举行得非常的成功，老师们在各个议题期间及会后与专家们进行了热烈的互动，很多老师都发表了自己的看法并就教改中所遇到的问题和困惑向专家们请教。
经过三天的网络课程培训，我的收获很多，真正地让我的思想得到了一次洗礼。
以下是我的几点收获和体会： 一、尽管高教授讲授的是工科院校有机化学及实验精品课程的建设经验，但很多的思路、理念对于理科、工科和农业院校的有机化学教学都是通用的，因此，我深深钦佩高教授的思想是高度凝炼的。
当然针对与我们农林院校相关专业的有机化学及实验课程的建设要本着我们的人才培养目标，吸取高教授的精品课程建设的思路、理念，构建农业院校有机化学及其实验的教学体系。
二、通过这次学习我深刻的认识到有机化学的教学是发展的，要跟上时代步伐的。
鉴于我们农业院校农林类专业的
