当实习老师需要注意什么
篇一：高中学习方法与技巧学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。
这就需要我们有一个有利的学习方法和技巧一、高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、、思维能力和想象力，这就要求高中学生智
高三的学习计划
今天已经16号了,没人分就给我吧,不能浪费了..给你篇反问改改早上说好7:00集合,王林那个混蛋小子8:00才来,害得我们差点没赶上火车~4个小时的车程被消磨在扑克当中,咱这手气就是无敌,保持了在112的水平. 中午下了火车,打车去宾馆,司机打着开空调的幌子硬生生的收了我们2倍的价钱~这年头JS也太黑了.还有那个该死的王林,让我们打车,自己却坐公交车,让我们早到的这些人站着干等他,不过我们也给了王林一个小小的”惊喜”,在他走入宾馆大堂时,我们高一、高二30多人一块鼓掌~旁边别的学校的学生见此以为是什么重要人物,一块也跟着鼓掌,还有几个带队老师甚至主动上去问好,搞得王林很迷茫~ 把东西收拾完了,下午出来上网.济南的天气真是可怕,从宾馆到网吧只有不到300米的距离,等我们走过去已是汗流浃背了.不知道是因为我们处在城乡结合部还是因为别的什么原因,这里的网吧游戏少得可怜,环境也不怎么样,跟青岛的网吧简直没法比.我玩了不到一个小时就再也受不了这个烟雾缭绕的蒸笼了~不过一块来的两位仁兄似乎玩得还很开心.无奈,我最后只能玩起GoogleEarth来解闷~ 晚上物色了一下宾馆周围的饭店,能看得过去的只有3家:肯德基、上海生煎、XX全羊馆.肯德基因为价格原因,没去多少次,剩下的近20顿饭就只能在剩下的两家餐馆里解决了.11天呐,不管什么美味都吃恶心了~吃完晚饭以后到附近的大润发里买了第二天的早饭.回到宾馆,睡觉前的时间又都消磨在扑克里~7月14日-7月17日 第一天上午先是来了一个所谓的夏令营开营仪式,接着是一个山东大学晶体研究所的一个什么人物来给我们作报告.2个小时报告我就记住一句话”人也是晶体”~想来想去,我怎么也想不出我和那些有棱有角的东西有什么联系~ 下午开始上课.地点在宾馆后面的一个叫”颜氏大剧院”的鸟地方,在我们开始上课的第二天,那里的空调就不堪重负而罢工了~济南的气温本来就吓人,再加上500多个人挤在一个狭小的密封空间里,感觉可想而知,我已经失去了在这种环境下继续听课的勇气了~本来想着山东省物理总教练能是什么什么样的神人,听过他讲的课才知道,论神仙的话,他也就够一半,用行话说就是江湖骗子,2个多小时只讲4道题不说,讲的题只有答案是对的,过程全是错的~嘴里动不动就说“同学们体会,同学们体会”,5分钟说了60多个~实在无语,从他那得到的就只有知道了角动量这个名词~以后看到是他讲课就全部翘掉,然后在房间里睡大觉~不过还有一个山东省特级教师讲得不错,风格我比较喜欢.个人感觉让老解或者王林上去讲我会比较爱听,虽然水平可能会不够~但是反正也是对着答案念,有张嘴就够了.~7月18日-7月24日 终于开始做实验了~不过不知为什么,我的身体开始向我抗议了~上午我就觉得不太对劲,中午没吃饭,下午就开始发烧,同时还拉肚子,吃什么拉什么~具体情况就不描述了~感觉实在痛苦~第二天我的病好了,不过貌似是传染给了别人~跟我一个房间的人也开始发烧~情况比我还严重~在房间里躺了一天,病情有加重的迹象,这位仁兄不知道是怕麻烦还是爱面子,死活不去医院,最后我们威逼利诱,软硬兼施,终于把他进了医院~陪他打了吊瓶.其间看见一位中年妇女,头上裹着纱布,在对旁边的警察说着:“我就在街上好好的走着,忽然有一个人在我后面用棍子对着我头就是两下…….”我才发现我们伟大的山东省省城济南的治安情况居然有这么差,光天化日之下居然有人就敢在大街上行凶~至少在青岛我还没见过或听说过~哎~江湖险恶啊.~ 还是说说实验吧~前三天是电学实验,比较有意思,尤其是那个黑箱实验~就是给你一个不透明的小盒子,盒子的一个面上有许多接线柱,让你通过电表测量个接线柱之间元件的电学特性来判断个接线柱之间是什么电器元件~示波器也很好玩,教我们使用示波器的那个老师讲话的语腔语调跟周希勤有得一拼,长相比包子更有个性,整一个男生宿舍舍管合体~3天一共12个电学实验,虽然有一些实验是在初中就学过的,比较幼稚,但是比起前几天那个白痴老师所讲的课来说还是很好玩的~ 这3天中翘了半天课去了济南的市中心-泉城广场、泉城路逛了逛~在这里我发现了济南唯一比青岛好的地方~辅导书比青岛全~也许是距开学还早的缘故,比较流行的几种辅导书在这里的书店都能成堆成堆的找到.本来想买几本数学的,可是发现选修分选修1-X和2-X两种~回去一问才知道,选修1-X是给文科生用的~我去的这个书店正在装修,人又特别多,而且貌似这里的制冷装置也不太好用,室内温度出奇的高~于是决定去大商场里凉快凉快,顺便买点东西喝~~随便选了一个比较近的贵和购物中心~进去呆了没2分钟就发现走错了地方,这里面根本就没买饮料的,而且卖的东西的价钱几乎没有低于3位数的,几百上千的一件衣服都很常见~类似于青岛的阳光百货~不是俺这种贫穷老百姓能消费得起的地方~ 21号全天参观~日程表上写的我们要参观一共7个地方-晶体研究所,省科技馆、山大博物馆、医学实验室、齐鲁软件园、山大软件学院、高能物理研究室~上午就去了晶体研究所,省科技馆两个地方,剩下的5个地方照上午的速度根本参观不完,山东物理学会也太阴了,多收我们多少钱~~原本对晶体研究所很感兴趣,想着说不定能看到人工制造晶体的过程~结果大失所望,所谓参观晶体研究所就是参观一个不到100平米的小展览室,里面摆了几块晶体而已~实在无聊.随后坐车去了省科技馆,去过北京的以后,这种地方科技馆已经没有什么能吸引我的了~鉴于上午的无聊程度,下午还是选择在网吧里度过~ 后三天的安排是热学、力学、光学等实验,由于临近结束,我也没多少心思去学习,翘了一半的课,真是惭愧~有个测量冰的熔化热实验不错,能充分利用实验用品来降低环境温度~还有个金属测量杨氏模量比较感兴趣,可是由于一个强权分子,牺牲了一整天的时间,有半天时间陪他去了千佛山,半天时间去了大明湖.济南的景点我基本都已经去过了,陪他们出去玩实在是很无聊~~错过了实验还没什么~可惜我牺牲了一整天上网时间,一整天睡觉时间,换来的就只有新版的门票而已~唯一比较好玩的就是去千佛山时坐的滑道~小车一滑,小风一吹,感觉实在是爽,只可惜我前边的那个强权分子胆子太小,始终不敢把刹车放开,慢悠悠的往下滑~在他后面的我就惨了~一点速度感没有,大部分时间我都处在可以碰到他后背的距离上催促他快点~7月24日 下午翘了一下午的课,收拾东西,躺在床上看着表上的秒针傻乎乎的绕着一个点转着~等待着回家的火车~下午5点~火车启动~终于可以回家了~路上当然还是打扑克,不过大家似乎都累了,打了1个小时就都没了兴趣,呼呼大睡起来~不过唯一没变的就是我的手气,看来虎真的是和我有缘~火车9:30到站,我9:00往家打了个电话,爸妈居然不知道我要回家这个事~真惊了.在外面吃完饭,11:00+ 到家,夏令营正式结束~ 在这次夏令营中,只有两个人让我特别佩服~一者,11天的课一次没去上,11个晚上有一半不在宾馆里睡~天天泡在网吧里,网费再加上游戏点卡总共有600+,这根本不是出来学习的,简直是出来上网么~二者,强权分子~能在三十五六度的气温下,把宾馆方圆500米以内的商店全部逛遍,把泉城路商业街上基本所有的商店全部逛遍~~实在是强人.另外,特别感谢强权分子与高二的一位超级霹雳无敌强的大姐姐~我们这几个懒人11天的早饭全是他们负责的.Thanks.
怎样学好数学?
如何学好数学心得体会 在所有学科中,数学是很重要的一门,也是最具实用价值的.自古以来我国的教育学家就认识到了兴趣培养的重要性，为大家了学好数学心得体会，一起来看看吧
学好数学心得体会1众所周知，数学是高中学科中很重要的科目，下面是我对数学的几点学习心得：在学习的过程中，最重要的环节是听课，听课首要认真，但更要学会把握重点，记好笔记，及时领悟，掌握并发展老师的思路，作为理科，老师上课的内容以概念分析和例题这两部分，听概念分析，要边听边思考，才能有更深的理解，也才可以记忆牢固，再有就是记笔记的问题，我的习惯是先理解题意，然后听老师的思路，思考老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目所学过的知识联系起来的，听完后，把握了总体的脉络，再记下答案，课后再依照思路，自己把题做出，久而久之，这样积累下的思路方法就成了自己的了。
对于数学而言，做题量大是学好它的保证之一，但我认为做题也要有原则，即代表性和针对性，所谓代表性，即应选取能代表同一类型号的题目睐做；针对性即多找一些解题过程较复杂、思路有很强的灵活性的题目来做；如些做下去，达到一定的题量后，会发现解题时脑子变灵活了。
对平时易做错的题目应收取起来，作为错题本，而且要经常回头看一下过去做错的题目，以便掌握解题方法，比如这次月考，其实很多题目是老师平时所讲过的，但有的同学可能会没印象，我想很大的原因是没有仔细复习错题本。
2
有没有高一数学听课记录要20篇
角的认识教学过程：一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么
（三角板），你能找出它有多少个角吗
二、组织活动，探究新知1． 认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角
（学生回答）追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点
几条边
能从我们身边的一些物体的面上找到角吗
找到后指出它们的顶点和边。
2． 折一个角谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗
看谁折得快折得好。
（用准备好的白纸折角）3． 角的大小比较（1）提问：能使你折的角变得再大一些吗
你是怎么办的
能把它变得小一些吗
又是怎么做到的
（2）钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗
用什么方法比较
（3）谈话：观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢
还是一样大呢
你知道角的大小和什么有关吗
三、固应用，拓展延伸1．课本练习第1题。
谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗
投影展示图形：哪些是角，哪些不是角
是角的你能指出它的顶点和边吗
指名回答。
2． 课本练习第2题。
谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3．课本练习第3、第5题。
谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。
同桌讨论后在班内交流。
4． 课本练习第4题。
谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。
说说你看到的角有什么变化四、总结全课，布置作业谈话：通过这节课的学习，你有什么收获
回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评：充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。
通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。
让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。
充分利用创造条件，提供大量的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，形成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。
借助现代化教学手段，使练习更加生动有趣，激发学生的兴趣。
总评：1． 引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。
通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。
2． 引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。
一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。
本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
· 学 员 听 评 课 记 录 表听课人： 听课人所属学科： 教师科目数学听课时间课时1课时课 题走进乡村听课地点班级四年级课堂教学纪要一、创设情境，提出问题。
看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。
二、分一分：1、小组活动：把找出的图形进行分类。
2、汇报：分类的方法和标准。
3、对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。
4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。
三、画一画：让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。
在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。
四、填一填：通过这一活动，学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。
听课评议从情境图中找出平面图形并通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。
其实百度文库很多的，你可以去啊
高中学习心得
高中学习心得总结前言：高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。
在三年的学习生活中，我有一些经验与同学们分享，归结如下。
在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
一、 起步对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。
从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。
这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、 打好高一、高二的基础高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。
一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。
预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。
预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。
预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。
做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。
这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。
总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。
一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。
另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。
这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。
不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。
另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。
一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。
这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
三、 高三的拼搏进入高三后，主要的任务就是复习备考。
高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排，以便自己跟上老师的进度。
在高三，最忌讳的是老师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。
相信老师，配合老师，是我们的必由之路。
在高三繁忙的学习任务下，偏科的现象更容易产生，这需要我们计划好每一天的学习，约束自己均衡地完成好各科的任务。
对于的制定，最重要的是张弛有度。
过松的不利于充分地利用时间，过紧的则难以完成，容易产生负疚感，影响心理情绪。
最好是大致上各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。
安排计划时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比如说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的顺序进行，以合理用脑，提高大脑效率。
另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。
由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回顾复习过的知识点，避免遗忘，是很有必要的。
这里有两种回顾方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我个人比较习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。
这种小结不用花太多时间，大多数是思考课堂上还未弄懂的问题，或者对堂上复习的知识进行梳理。
这个过程与高一高二的复习是类似的，但在高三就显得更为重要了。
二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回顾前面的知识。
在一环扣一环的紧张气氛中，身体和心理是复习备考的重要条件。
身体是学习的本钱，倘若感冒个三五天，必然受到影响，失去的时间也难以弥补，更不用说住院了。
为此，我有几条建议：（1）加强体育锻炼，最好的方式是跑步；（2）每天保持足够的睡眠，要明白“开夜车”并没有为自己争取到更多的时间，仅仅是在攫取第二天的时间罢了；（3）骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意安全。
心理状态的平稳是顺利复习的重要保障，以下是我自己调整心理状态的几点经验：（1）多做深呼吸。
（2）多让自己微笑。
（3）正确地认识自己，给自己一个恰当的定位，不卑不亢，不为自己制定过高的目标。
（4）多点为他人着想。
虽然自己是高三学生，学习任务重，但不要总是以自我为中心。
多一分包容，多为身边的亲朋、同学着想，自己的心也舒坦。
（5）高三的大型考试比较多，不要太在意每次考试的分数与名次，应该清楚只有高考才具有决定性，只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己高兴。
（6）大气。
清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后，排除杂念，一心一意地做好自己该做的东西，不要为琐碎的事情作茧自缚。
在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。
审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。
规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。
回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。
比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。
为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。
以前常听人说高三是地狱式的训练。
走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。
我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
四、 重要提示师生交流在学校，老师是我们的长辈，也是我们很好的朋友。
我们无论遇到什么问题，生活上的，学习上的，都可以找老师交流。
我是经常在课外找老师交谈的，通过这样的交流，许多问题迎刃而解了，我也学到了老师身上的许多东西，更加深了我们师生之间的情谊。
班风我们是在班里面学习的，班风就决定了我们的学习环境。
每个同学作为班的一分子，都有义务为建设良好的班风作出贡献。
作为班干部，更应该尽自己的职责，为增强班的集体凝聚力而努力。
一个班就是一个统一的作战部队，只有在良好的班风中，同学们才能团结协作，交流借鉴，共同提高学习成绩。
记忆方式有些同学老是说文言文篇目难以记忆，我在这里说说我的记忆方式。
首先要理解文章的意思，然后抽一段头脑清醒的时间开始背诵。
把文章分成三到四个部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顾一次前两个部分，再背第三部分，然后回顾一次前三个部分，依此类推。
当天背完后，洗澡时回顾一次全文，第二天上学路上回顾一次全文，第二天放学路上再回顾一次全文，那基本上就背熟了。
当然，阶段性考试前要复习一次，高三就是每天都复习了。
对自己负责这是我很喜欢的一句话。
不要老想着别人会为自己做什么，或者对很多事情都抱着无所谓的心理。
做好自己该做的一切，比如按时到校，穿好校服，做好两操，做好值日工作，按时上交老师布置的东西等等。
不扫一屋何以扫天下
看似细微的东西就能看出一个人的品质。
做好这些小事，无论对今天的学习还是明天的工作都有着重要的意义。
五、 后话我会好好过我的高三生活，高中这三年我将过得很充实，我感受到充实生活带给我的幸福，创造自己充满激情的高中生活。
