放牛班的春天感想
一个敬业的有梦想的音乐老师带领一群问题孩子组成了一个合唱团。
那个学校有个可爱的名字叫水池底部，那个老师有园园的脸，发着法语的卷舌音，那个叫皮埃尔的少年有着天使般的面容和金子般的嗓子，却有着怪怪的个性。
一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。
这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
我最喜欢这种电影，温情如涓涓泉水流淌心间，歌声宛如天籁余音绕梁三日不绝。
放牛班的春天观后感
~600字左右，在线等
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在 1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫水池底部，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后克莱门特发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。
当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是温暖的，在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。
可是当影片开始播放的时候，我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样，背景音乐总是略带着一些忧伤，把整部电影的气氛映衬的有些忧伤。
但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。
也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。
它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影
看放牛班的春天感想
放牛班的春天很有幸,借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》,一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
这是我第一次看,看完之后真的让我好感动!这部电影虽然没有华丽的服饰和背景,没有跌宕起伏的故事情节,简单,干净的音乐贯穿着整部影片,使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。
马修老师喜欢音乐,于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们,艺术的确有其自身的魅力,但尊重同样起着决定性的作用。
课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象,这一小小的举动包涵着对学生的尊重,真正看到了平等的师生关系,而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么,让整座学校师生之间的对立缓缓消散,除了那个刻板的校长,但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊,否则只能驱使迷失的羔羊步入极端,那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。
毁损的不止是校舍,还有那个孩子早已残缺的心灵,这便是以暴制暴的结果。
马修不是圣人,他无力坚持自我的真理,他只是一个不成功的小人物,做着力所能及的一切。
当他矮小的背影转身离去,我们何尝没有一份无奈的苍凉。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,对人生的期待,真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的,也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的,可虽然如此,每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师,这样一位给自己最多帮助的人。
能够遇上便是一种幸福,尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈,但是我们仍然会渴求得到。
而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修,虽然被校长开除了,但那一双双从窗口伸出的小手,那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动,让他幸福!但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生,都能得到学生的认可,都能收到孩子们的纸飞机,写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
放牛班的春天的影评，800到1000字，谢谢啦
影片讲的是一个才华横溢的过气音乐家马修因为没有施展才华的机会而成为了一家辅育院的代课老师。
那家辅育院被称为“水池底部”，里面聚集了许多难缠的问题儿童。
那些儿童都是被认为无可救药而被家长放弃了的孩子。
他们在辅育院里常常因为做错事而被严厉暴戾的院长体罚禁闭。
幼小的心灵被隔离被扭曲。
他们每天都只能在四角的高墙内望着被铁丝网分割的天空，没有尊敬，没有关怀，没有依靠，没有爱。
可是当性格沉静的马修来到这家辅育院成为孩子们的老师后，孩子们开始渐渐的改变。
马修老师和以往的老师都不一样。
他尊重这些被遗弃的问题儿童，给机会让他们改过，教他们唱歌，帮助他们改正错误，从不体罚他们，并且还如同伯乐一样挖掘每个孩子的潜能。
马修老师就像是暗夜里的一束月光，照亮了孩子们幼小晦暗的心灵。
整部影片没有暴力、动作，没有美女帅哥，没有任何的商业元素。
电影反应了一些社会不可忽视的问题：孩子们成长的过程中确实需要一位马修这样的老师。
孩子们的叛逆期需要更多的尊重，需要正确的引导，更需要无微不至的关怀。
孩子们的世界是一个幽深的小花园，里面栽满了奇异的花草，有着清澈的泉水，动听的鸟叫。
有时大人们不过被花园外围的石墙蒙住了眼睛，便以为里面不过是座平凡无奇的建筑物，或者是个废弃的屋子。
其实有时并不是不存在美好的东西，只是我们放弃了寻找入口的机会，于是错过了一道美丽的风景，甚至摧毁了一座原本美丽的花园。
我们需要用所有的爱和关怀泅渡每一个在人生海洋里暂时迷路的孩子，让他们在恐惧不安的时刻，能够看见你们永远不离不齐的温暖的笑容和伸出的手臂。
放牛班的春天感受50—100字
爱是没有国界的，歌声同样也是，当一个人被仇恨暴力卑劣蒙蔽了眼睛时，唯一引导其重新树立着对真善美的向往让之窥得自己的本性。
马修老师何尝不清楚这一点，孩子本应该是纯洁无邪的，但环境的压迫，学校暴力的枷锁，家庭爱的缺失，一切的一切都使他们走向叛逆畸形的道路，没人懂他们，没人愿意懂他们，马修作为一个音乐老师决心让音乐来抚慰这些受伤的心灵，唤醒他们对纯真的美的追求，借此弥补那些来自周边环境的缺失的爱，他果然还是成功了，音乐之美让他们孩子忘却狭隘的叛逆之心，渐渐走上人生的康庄大道。
放牛班的春天观后感600字，今天求啊
怎样的生命 鲜活动人抑或面目黯淡 都将以轻飘飘的姿态最终定格 欢喜悲愁与泪水飞逝 成为铭记或淡忘的过去 这世界——星空之下大地之上 有什么可以永驻
好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久 当世界变得越来越现实 这激荡变得弥足珍贵 《放牛班的春天》是我喜欢的法国片之一 我喜欢法国片这种含蓄而美好的表达 戏不是做出来的 也不是演出来的 而是彼时彼刻 你就身处其中 成为那人 与之共度一生。
（一） 马修仿佛就是这么我们身边的一个人 他是一个“光头佬” 在不停的失业后他来到了一所寄宿学校 这所学样的名字叫做“水池底部”（也有译成池塘底） 他满腔热情 却被这个烂摊子重重打击 但他是一个仁爱，友善，亲切，正直的人 从来没有放弃过自己的理想 他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年。
他可以在开始时恐吓他们 他把他们“送到校长室” 但当老麦病重转院 骇子真的害怕了 似乎死亡一下子来到了身边 他怯怯地问“他会死吗
” 马修做的是 揽过孩子的头靠在自己的胸膛上 告诉他说“不会，医生会救活他。
” 物质世界随时丰富 可人们的心却总是那么冷酷 这世界变得越来越现实 心灵的交流已经成为最早被人们舍弃的东西 但是在《放牛班的春天》 这里在那个严酷环境下依然用爱走进孩子心里的那个人 他这一生是无愧的 因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。
曾有爱情的光照亮他的心房 那个苍白的女人靠在墙上 眼望向窗外 眉间紧蹙的是一团忧郁 她以如此的姿态站在马修的心里 爱情让他言语结巴撒起小小的谎言 当第二次再见到莫朗妈妈的时候 他用宇宙中最快的速度换衣擦鞋飞奔而去 第三次是他看她靠在墙上 紧闭双眼 尽享夏日的阳光 眼角的皱纹亦是动人 第四次见面 看着眼前花衣的美貌女子 满心的欢喜 但哪知却会错了意 听完从她嘴里说出的话后 马修的眼神一下子黯然了 微笑还僵持在他的脸上 但你却可以感觉到他的不能呼吸。
（二） 记得莫朗因上课时写校长坏话被罚禁闭的那个镜头吗
关门，画面一下子暗下来 再关上窗 画面暗得更多了 只能从小小的洞里看见莫朗的满是敌意的眼睛 到后来女伯爵参观时 马修停止对他的惩罚 给了他意想不到的机会 他的眼神从怀疑到惊喜 满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激” 小男主角台词不多 却一直在用眼神演戏。
这个身材瘦削面容清俊的男孩 在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山 却又那么渴望温情 而他的声音清亮，纯净 他的声音是真正的天籁之音 比希望更美。
他是片中最大的亮色 没有他的声音 这部片子就会平庸许多。
（三） 你不必懂法语 音乐是共通的语言 一曲一词中 马修渐渐的被孩子们接受了 敌意渐渐从孩子们的眼中化去 当合唱团居然受到恶校长的支持时 日子变得充实美好起来 画面也变得更加明亮 白云下、桥上、奔跑的少年 还有老麦也回来了 而马修 孩子们口中传唱的乐曲就是他最大的动力。
你一定要注意那段歌词 当合唱团终于成立并受到欢迎时 那歌词却那样的沉重灰暗、唯美 得惊心 似在无边的黑暗中 却又边下沉却又绝望地舞着 期待着黎明的光亮。
黑暗中遇上迷途的羔羊伸出你的援手带领他们开创新天地令他们从彷徨的深渊里看到希望的涌现 生命的炽热（四） 小小的细节 让我们忍俊不禁 在决定组成合唱团的选拔赛区时 男孩们一段一段的试唱让人忍俊不禁 有个大大熊猫眼 像是画着烟熏妆的男孩在考试中 不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕” 还有考试时皮利诺小声问：“乐利，我们是好朋友吧
” “当然，为什么问
”，“五乘三等于多少
”，“五十三”，“你确定吗
”，“当然”，“谢谢”。
（五） 善与恶从来都纠缠在一起 学校发生意外 马修被迫离职 并且要求不许和孩子们告别 马修无奈地走在离开的路上 但却终于没有失望， 无言的告别 马修老师提着行李箱踱过阳光下灿烂的围墙 满墙的篱笆寓意剔透起来 就这样不辞而别吗
正踟蹰呢 窗口竟飞出好多好多的纸飞机 折得漂亮极了 这是皮埃尔的 这是波尼菲斯的 这是贝比诺的 上面写满了祝福 不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出 如天降一般 看不见孩子们的脸 却看见一群手在挥 这是我见过的最感人的告别 你永远不会知道孩子们是什么表情 他们躲在窗后面 甚至不敢趴到窗口张望 只有漫天飞舞的纸飞机和那一只只小手 在阳光里闪耀。
不求闻达 只为实现自己的理想 因为追求 终于实现了理想 莫朗成了音乐家 马修终其一生教授音乐 而皮利诺的愿望也实现了 跟着马修走的那天正好是周六 正是爸爸要来接他的日子。
让我们回到影片开头 成功的莫朗在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色 直到50年后的那天 一样满头白头的皮利诺来找他 并拿出马修当年的日记 回忆才涌上他的心头 50年从青涩少年到年岁渐老 上帝赐他好天赋 莫朗却不知有一双手在一直地向前推着他 一双眼睛一直在注视着他 一个人 在他人生最关键的时候 用自己并不高大的身躯 将他向上托起。
这是一部关于师生关系的电影 也是关于心灵与爱的电影 电影的情节或平淡或曲折 在我看来 世界上的故事却只有两种 有爱的和无爱的
放牛班的春天观后感
放牛班的春天观后感600字 放牛班的春天>观后感600字（一） 很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的>故事。
这是我第一次看，看完之后真的让我好感动
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感动了很多人，这就是>电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。
马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。
他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。
他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。
课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢
而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢
这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力
用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那
