心得体会：开出“三全育人”的新方(最新)
心得体会：开出“三全育人”的新方（最新）当前高校必须坚持立德树人的中心任务，紧紧围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，积极探索全员育人、全过程育人、全方位育人的新路径。
中国药科大学药学院通过打造党建主导、文化引领、协同育人、素质提升、暖心服务五大协同育人模块，将思政工作“虚功实做”，把“软指标”变成“硬约束”，开出一剂充满了浓浓“药味儿”的院系一体化育人良方。
曲高和众学院充分调动每名教职员工的积极性和主动性，领导做好“将相和”，教师唱好“群英会”。
充分发挥任课教师的课堂教学主导作用，辅导员的思想引领骨干作用，以及其他管理服务人员的配合支撑作用，每位教职员工找准自身在教育、管理、服务学生中的准确定位，把教育学生作为自己岗位职责内的首要任务，“人人都是参与者，人人都做教育事”，让育人不再是“曲高和寡”，不再各自为战，形成“人人关心、个个参与”的学生培养教育新常态。
为了让思政工作更有温度，让育人工作更接地气，学院设立了“书记信箱”“院长接待日”，并与其他行政部门联合设立“学生开放日”，随时接待来访学生。
畅通学院领导与学生交流沟通的渠道，建立了院领导定点联系学生班级制度，及时了解学生诉求，解决学生困难，化解学生矛盾。
修改完善学院考核评价机制，把育人纳入到教学和管理岗位年终考核评价体系内，并作为评奖评优的重要条件。
修订学院绩效津贴实施办法，通过设立各类奖教金等，选拔、培养在学科建设、
浅谈如何发挥高职班主任在“三全育人”工作中的作用
摘要高职班主任在“全员育人”工作中起到中流砥柱的作用，在“全过程育人”工作中起到传帮带的作用，在“全方位育人”工作中起到榜样树立的作用，因此高职班主任在三全育人工作中的作用是不可取代的，也是至关重要的。
本文将就如何发挥高职班主任在“三全育人”工作中的作用进行探讨。
关键词高职班主任三全育人职业教育中图分类号：G715文献标识码：A高职院校的育人工作是复杂而艰巨的工作，这是由所面对的教育对象的特征所决定的。
高职院校学生来源主要是大学本科录取后剩余的高考生，就读高职院校是许多高考生迫于无奈的选择，有一部分的学生可能是因为高考发挥不正常才没上本科录取分数线，有一部分的学生是由于平时学习成绩确实不理想而达不到本科录取分数线。
他们都认为高职的文凭含金量不高，社会认可度低，毕业后很难找到工作，对自己的前途持悲观态度。
如何做好高职育人工作，培养学生的职业技能，为社会源源不断地输送技能型高素质人才，这些都成了高职院校发展过程中必须面对解决的问题。
在高职院校发展的新时期，“三全育人”的教育理念正在被大部分的高职院校所接受，各高职院校也正如火如荼地根据自身院校特点、发展需求、育人目标等努力构建“三全育人”教育体系。
所谓“三全育人”即“全员育
三全育人的特点
三全”育人模式：坚持全员育人、全过程育人、全方位育人,全面落实“三全育人”的教育理念
用“三全育人”理念全面提升学生素质
第2卷第1期 402101年1月 O高等函授学报（哲学社会科学版） JunlfHihrorsodneEuainPispyadSclcne）orao ge repnec dct（hloh n oi ics CooaSeVo．4No1 12．00coe 01 tbr2 1●高校管理● 用“全育人＂念全面提升学生素质 三 理徐 萍 王 奇 周蕾，， （州机电职业技术学院，常江苏常州236）114 摘要：在知识经济时代， 如何提高大学生的综合素质，已成为社会各界关注的焦点。
只有坚持“员全 育人、全过程育人、面育人”三全育人”全的“理念才能全面提升学生综合素质。
关键词：高职院校； 三全育人；综合素质 中图分类号：G1文献标识码：A文章编号：1o—28（O11—O3一O 70o71721）OO42《国家中长期教育改革和发展规划纲要（000021￣22 年）提出了要“》提高学生综合素质，使学生成为德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人”1的要求，想全 ［］要面提升学生综合素质就必须坚持“全员育人、全过程育人、 全面育人”三全育人”的“理念。
导学
“三全育人”工作实施方案报告书
牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案2013.12为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。
一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。
要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。
2要进一步加强形势与政策课教学。
思想政治教研部要继续组织开好我校的形势与政
“三全”育人实施方案
多祝中学“三全”育人实施方案2018年3月20日为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。
一、指导思想坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。
要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。
二、创建内容“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。
是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。
“全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。
“全员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的
在国家全面推进三全育人的背景下,如何改善学院的育人环境营造更好的育人环境和氛围
牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，建立健全学校德育体系，为学生的生命成长和终身发展奠定基础。
具体措施有：一.结合学校实际确立“培养习惯良好、身心健康的新世纪学生”为学校德育总体目标，同时，还要根据不同年龄学生生理、心理上的特点对不同年级分层次确立具体目标。
二.关注班主任的专业发展显得至关重要。
学校应该制定好班主任培训计划，定期开展班主任工作研讨，“请进来，走出去”，为提升班主任个人素养创造各种学习机会，从而为塑造新世纪人才奠定基础。
三、构建德育课程，促进学生成长。
下关注班主任的专业发展显得至关重要。
学校应该制定好班主任培训计划，定期开展班主任工作研讨，“请进来，走出去”，为提升班主任个人素养创造各种学习机会，从而为塑造新世纪人才奠定基础。
三、构建德育课程，促进学生成长，从学生成长的家庭、学校、社会等环境入手,德育课程的内容主要选择是那些贴近学生的生活实际,易于被学生接受的，通过德育课程的开设，提高学生的品德修养，更好的为社会培养人才。
三全育人实施方案
“三全”育人工程实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。
我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。
为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：一、指导思想：在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。
力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。
二、“三全育人”内容：（一）全员参与。
全员参与是指全员发动，全员行动。
使学校一切工作都围绕育人而展开。
学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。
学校要求纵向到底，努力做到全员参与。
全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。
学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。
学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。
为育人而教书，在教书中育人。
学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培
