学在西湖——新西湖,新文化的活动感想
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜这千古绝句把西湖山水的美描绘得淋漓尽致. 荡在湖水之上,欣赏湖光山色,听导游细讲白娘娘与许仙相会的断桥,梁山泊与祝英台十八相送走过的长桥,济公活佛运送木料的古井等等故事.用杭州话说，那叫一个惬xia意
西湖承载着太多太多的故事和传说，走在白堤苏堤上，仿佛回到了传说中的年代。
她也是惟一一个心中向往，真实见到后不失望的一个地方。
我记得8岁那年到了杭州，去了西湖，自那以后到杭州上学是我读书的目标，在杭州工作是我毕业找工作的要求，出国后念念不忘的还是杭州。
如今尽管近在咫尺，而去的次数却是寥寥无几。
一天兴起，拉上全家直奔西湖。
6月的天已经让人觉得热了，但是看着西湖边天空中那造型独特、让人惊叹的风筝，燕子归巢、鱼跃龙门（自己根据造型取的名字）……太阳就算不得什么了。
沿路过去，琴棋书画让人饱足了眼福、耳福和心福。
怪不得我可爱的小外甥女进入梦乡还叨叨不要回家呢
不管是昼夜、四季还是阴晴雨雪的西湖，都展示不出同的魅力。
至于那份情怀和感受，大概需要身临其境才能够体会的。
西湖的绿这篇课文的感悟是什么
主要内容：《西湖的这篇课文描写内容以绿为主。
着重写了灵隐、苏堤、花港三处绿的特点，文中作者用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力，展现了作者对西湖风景的独特感受，表达了作者对祖国山河的热爱之情，同时也使读者透过西湖的“绿”领略到祖国的生机勃勃。
解读文本地位作用： 《西湖的绿》是长春版四年级下册第三版块《绿的世界》中的一篇课文，这一版块包括两篇正文和一次习作。
本组课文都是描写景色，感受大自然的，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
选编这篇课文的意图有三点：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言。
西湖旅游后的感受50字
西湖之行，感悟良多，刚到时，只感人头攒动步履维艰。
但当站于湖边时，却依旧深感西湖之淡美。
看着夕阳小岛亭台楼阁倒映在平静的湖面，身后再多的人也好似枉然，内心也更着趋于平静，此情此景让我想起了一首诗，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
谈谈学习古典诗词的心得体会500字以上谢谢，考试啊 ~~
就我个人的观点来看，欣赏和写作点诗词，能够充实我们的精神世界。
寄情托志，交流情感，从而获得审美的情趣。
我们作为年轻一代，不仅可以提高文化素质，而且可以陶冶情操。
对我们以后的人生道路也会受益匪浅。
欣赏古典诗词是一种艺术享受，亦是一种文化修养。
我觉得这几个月以来我忽然懂得了很多道理，在欣赏和创作诗词中猛然领悟到的。
我国上下五千年灿烂文化，值得看的真的是太多太多了。
她就像浩瀚的大海，而我们就像一叶扁舟，有很多的地方值得我们去探求；她又像一个万紫千红、绚烂夺目的万花园，任何人都不可能全部细细来品尝，但我们可以撷取其中最为绰约多姿、为后人传颂的名篇来吟诵。
我们不能仅仅局限于欣赏这个层次上。
在这个基础上，我们为何不试着练习写点诗词呢
古人云“诗言志”，即指诗是表达自己的志向和理想的；古人又云“诗缘情”，就是说诗是抒发内心情感的。
古典诗词又常常在非常凝炼的文字中以生动的形象寄寓非常深刻的哲理，表达作者对人生的思索和探求。
我们都是年轻人，我们有沸腾的生活，火热的激情，正可以利用古典诗词这种短小灵活的形式，抒发情怀，相互启迪。
纵观古代文化，许多传世名篇不一定都是专业诗人写的。
有很多无名的人亦能写出惊世之语。
比如南宋一位不知名的诗人林升，在京城临安邸馆的墙壁上题了一首诗，这首《题临安邸》很快就在社会上传播开来，并且流传至今，为大众所喜爱。
不用说，这首诗大家已经猜出来了。
全诗如下：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”全诗只有四行，却有无限情意，耐人寻味，意在言外，含蓄不尽。
像林升这样的人还有很多。
在此不再多举。
诗是“心之歌”，是内心感情的自然流露，只要入了门径，人人都可以写出诗来，人人都可以作诗人；只是在艺术上在高低粗细之分。
写诗不是难事，写出好诗却不容易。
我建议，在练习写诗词这个问题上，我们可以通过互相切磋诗艺的途径，从而得到提高的成效。
下面就诗词立意、格律方面谈一下自己的感受。
我想一首诗，重在立意，“诗以意为主”，这是我国古典诗词创作的优良传统。
“意”，指的是诗词所集中表现的思想感情。
对于这个命题，古人有过很多论述。
《后汉书》中云：“常谓情志所托，当以意为主，以文传意。
以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流；然后抽其芬芳，振其金石耳。
”清人王夫之在《姜斋诗话》中说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”从此可见立意的重要性。
但是，我们创作诗词不能单单注重立意就可以了。
如果根本不讲格律，那就不必学写诗词了。
有人说：“尽信书不如无书。
”我说，如果不信书，不如不读书。
我想此和彼在某种程度上应该有相同之处。
所以，我们在写作诗词的同时，应该同时注重诗词的格律，简单说就是平仄了。
以七言绝句为例。
我觉得一首七言绝句，如果绝句中不出现平仄失对失粘，节拍字平仄不适合，每句三字尾为三平或三仄声，有孤平的句子，那这首绝句的格律已经注意得非常好了。
其他如七律、五绝和五律可以从此发散开。
不再多说。
总的来说，如果在注重立意的同时兼顾格律，那作品既有深远的境界，又富有音乐节奏美。
鱼和熊掌两者兼得，何乐而不为
好了，不再敲了，虽然输入法用的是王永民先生的极品五笔，但敲得还是有点累，想休息了。
只是不知道各位诗友在学习古典诗词的过程中，又有什么心得体会呢
又是否愿意与我共同分享呢
形容游西湖的句子
开篇建议对一定时间内的工作进行一个总结，年度或者月度，按总结目的进行。
将KPI绩效进行展示，重点工作和成绩进行展示等等。
不足的方面建议分2部分进行梳理1、业务方面的不足，如未达标的KPI，工作技能或能力上的缺失，资源配置的优化，工作重心的倾斜等2、个人行为方面的不足，如跨部门沟通待提升的方向，支持配合的工作重心调整，领导力或执行力方面的不足总之，此总结以客观的形态进行描述，不足的方面需要追加行动计划在下一个评估周期进行提升和改善，最好能予以量化。
纯手打，谢谢
参观西湖国宾馆心得体会
尽管酒店有豪华的设施设备，全面周到的服务，但难免也存在一些不足有待改善。
如酒店客房内的空气质量，在灯光下可以开到悬浮在空气中的灰尘，走廊里偶尔有服务人员的手推车发出的噪音。
另外在康体娱乐方面设施设备不够完善，有待进一步改进完善。
酒店摆放的植物盆景以假花最多，应适量摆放一些真实的植物给客人以美得欣赏。
由于时间短暂未能了解到酒店管理和员工培训方面的知识。
通过参观丽森酒店，使我们真切感受到了星级酒店的水平和服务细节。
也更加强化了我们专业的服务意识。
能力是培养出来的，品质是服务出来的，微笑是用心发出来的这是我们的感受，也许对于我们学生来说做一个优秀的酒店人还很遥远，但我们会不断的努力，也感谢酒店给了我们参观、学习的机会。
