谁给我总结下初中语文常考的作品作家 还有常考的古诗诗句 谢谢呐
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，1957年生于湖北均县，1982年毕业于武汉大学中文系，以后从事教育工作，1985年到《诗刊》从事编辑工作，出版诗集有《纪念》《游动悬崖》等。
2、《走一步，再走一步》选自《当代少年》，作者莫顿•亨特，美国当代作家，早年曾在空军服役，作过空军飞行员，在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察兵。
3、（1）《婵》选自《承教小记》，作者小思，原名卢玮銮，笔名明川、卢马风，香港作家，已出版的作品有《路上谈》、《承教小记》、《七好新文集》、《三人行》等。
（2）《贝壳》选自《幻思—席慕蓉散文赏析》，作者席慕蓉，笔名萧瑞、漠蓉。
台湾画家、作家。
主要著作有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》等。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞，原名陈素琰。
5、《童趣》选自《浮生六记•闲情记趣》，作者沈复，清代文学家，字三白，长洲人，工诗画、散文。
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
6、《理想》选自《流沙河诗集》，作者流沙河，当代诗人，原名余勋坦。
出版诗集《草木篇》，作品以白杨、藤、仙人掌、梅、毒菌为赋，抒写爱憎之情，寓意颇深，但却被错划为右派，经历坎坷。
复出后，发表了不少诗作。
《故园六味》获1979-1980年全国优秀新诗奖。
7、（1）《行道树》选自《张晓风自选集》作者张晓风，台湾著名女作家，作品主要有《地毯的那一端》《愁乡石》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《从你美丽的流域》《玉想》等。
（2）《第一次真好》节选自《无言歌》，作者周素珊，笔名毕璞。
8、《人生寓言》选自《周国平文集》，作者周国平，主要著作有《苏联当代哲学》《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》等。
9、《我的信念》选自《现代人的智慧》，作者玛丽•居里，既居里夫人，法籍波兰物理学家、化学家。
她和她的丈夫共同研究放射性现象。
1898年发现钋和镭两种天然放射性元素。
1903年获诺贝尔物理学奖，1911年获诺贝尔化学奖。
10、《论语》十则，选自《论语》，作者孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。
11、《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。
12、《济南的冬天》选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家，1951年被授予“人民艺术家”称号。
作品有长篇小说《骆驼祥子》《老张的哲学》《四世同堂》《无名高地有了名》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
13、《夏感》选自《梁衡文集》，作者梁衡，当代作家，主要著作有《新闻三步曲》《数理化通俗演义》、散文集《名山大川》《人灰鬼雄》等。
14、《秋天》选自《预言》，作者何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。
原名何永芳，四川万县人。
代表作有诗集《预言》、散文集《画梦录》、文艺论文集《关于现实主义》、小说戏剧集《刻意集》著名诗作有《生活是多么宽广》《我为少男少女们歌唱》等。
15、（1）《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，沛国潐郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
（2）《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。
（3）《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又号香山居士。
太原人，唐代大诗人。
著有《白氏长庆集》。
（4）《天净沙》选自《全元散曲》，作者马致远，元大都人，著名戏曲作家。
16、《化石吟》选自《科学24小时》，作者张锋。
17、《看云识天气》根据有关资料改写的，作者朱泳燚，当代科普作家。
18、《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作者法布尔，法国著名昆虫学家，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
19、《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者朱长超，主要学术成果有《开发自我》《人类的坐标》《思维与智慧》《创新思维》《脑科学的兴起及其理论之争》等。
20、《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。
21、《风筝》选自《野草》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1918年5月，他第一次用“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
鲁迅一生创作了大量的杂文、小说、散文、诗歌等，其中小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》。
22、《羚羊木雕》选自《东方少年》，作者张之路，当代文学家，主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。
1992年荣登国际儿童读物联盟荣誉名册。
23、《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。
作者莫怀戚。
24、（1）《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家，获1913年诺贝尔文学奖。
（2）《荷叶 母亲》选自《冰心全集》，作者冰心，福建长乐人，原名谢婉莹，现代著名女作家、诗人、儿童文学家。
她的“问题小说”早在新文学初期，就引起文学界的注目，她的诗歌以抒写纯真的心和圣洁的母爱为主，被称为“爱的哲学”，影响很大。
代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
25、《世说新语》两则，选自《世说新语笺疏》，作者刘义庆，南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
26、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生，19世纪丹麦著名童话作家。
他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。
27、《郭沫若诗两首》选自《郭沫若全集》，作者郭沫若，原名郭开贞，1919年取郭沫若为笔名，四川乐山人，现代文学家、历史学家、诗人、剧作家、考古学家、古文字学家和社会活动家。
他一生著述丰富，文学创作计有诗集16部、剧本20个、散文12卷、小说37篇。
主要作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》，历史论文《甲申三百年祭》等。
28、《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者袁珂，神话学家。
论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著.29、《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》，作者金波，当代诗人，儿童文学家。
大学期间，开始发表作品。
近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词、歌曲集四十余部，选集有《金波儿童诗选》 《金波儿童诗集》《金波童话》《金波作品精选》等。
30、《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。
他的著作收在《韩非子》里。
《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》，《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。
学习心得体会 怎么写
关于《语言的演变》淅江 洪波 吕叔湘先生的《语言的演变》是谈语言的变化发展问题的。
文章写得深入浅出，要看懂它并不太难，但是有关这篇课文的一些问题，也有说一说的必要。
一、吕叔湘先生与他的《语文常谈》 吕叔湘先生（1904－1998），我国当代著名语言学家。
江苏丹阳人，曾任中国社会科学院语言研究所所长，为当前我国最具权威的两部大型辞书《汉语大字典》和《汉语大词典》的学术顾问。
他主持我国第一部现代汉语词典的编写工作，长期从事汉语语法研究，在语言文字应用和语文知识普及方面也做了很多工作。
课文节选自吕叔湘先生的《语文常谈》。
据作者在序中说：“1964年春天，有一天《文字改革》月刊的编者来看我，问能不能给那个刊物写点有关语言文字的普及性文章。
结果就是后来在《文字改革》月刊上分期发表的《语文常谈》。
原计划写8篇，可是刊出7篇之后，文化大革命来了，杂志停刊，第8篇也流产了。
后来也曾经想把旧稿整理印成一本小书，可是那几年的风气是以不读书为贵，也就迟迟没有着手。
最近受到一些相识和不相识的朋友们的督促，才又鼓起劲来修修补补送给出版社，离开最初发表已经16个年头过去了。
给这些文章取这么个名字，无非是说，这些文章内容既平淡无奇，行文也没有引经据典，当不起‘概论’、‘基础’之类的美名，叫做‘常谈’比较恰当。
” 吕先生在《序》中，带着某种遗憾，介绍了这些文章的写作缘由及其所遇到的波折。
《语文常谈》是一部讨论汉语常识问题的著作。
全书共8章．分别阐述语言与文字的关系、汉字读音、文字三要素、语句的结构、词义与句义、古今语言变化、方言与普通话、汉字改革与拼音问题。
只要读一读《语文常谈》，就会感到，吕先生给这本书取名时不用“概论”、“基础”之类的美名，而用了“常谈”之名，这的确是一种令人敬佩的自谦。
这本书虽只有6万多字，但几乎把汉语语言文字方面的理论和知识都涉及到了，给初学语言学理论的人，尤其是我们这样的青年学生了解语言学理论和知识会带来很大的帮助。
课文节选自《语文常谈》中的第6篇《古今言殊》一文里的前三部分。
这三部分在原文中都有题目，其题目分别是《语言也在变》、《语汇的变化》、《语法、语音的变化》，只有第四部分《从文言到白话》课文没有选入。
课文编者对选入课文的那部分内容让吕叔湘先生作了删改。
二、语言的演变与社会变迁的关系 课文告诉我们：“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。
语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。
”语言总是处于演变之中。
这当中，有两个问题值得我们作一个深入的了解—— 其一是，语言是社会变迁的一面镜子。
列宁曾经说过：列夫·托尔斯泰是俄国革命的一面镜子。
我们也可以这样说：语言是社会变迁的一面镜子。
拉法格说：“人们生活方式的变化，例如从田野生活过渡到城市生活，以及政治生活的大事件，都在语言上留下印记。
”（见拉法格《革命前后的法国语言》商务印书馆，1978年1版）如果一个社会里，人们经常使用的语言有皇帝、丞相、太尉、大司马、布衣、庶人、士、薨、山陵崩、箭、戟等等词语，那么我们可以凭这些语言作出判断，这个社会是一个封建社会。
到了现在，这些词语当然早已在我们的生活中消失了。
一些旧事物消亡了。
代表这些旧事物的词语必定会在人们的生活中、口语中消失，而只保留在文献中或某些书面里。
拉法格在他的《革命前后的法国语言》中还说：“意大利哲学家曾说：‘大部分词都有野蛮的和农村的根源。
’正如罗马城中的圆形大理石庙宇永久地体现了拉丁乌姆的野蛮人用树枝和泥土搭成的窝棚一样，任何文明语言中的词都保留着原始人林莽生活的痕迹。
”我们现在读《诗经》，对里面的不少篇章，读起来感到比较困难，其中的一个重要原因是由于反映当时生活的一些词语，在今天的生活里是早就消失了。
于是，我们今天去理解诗经时代的人们的生活就感到比较困难了。
尽管如此，我们仍可通过“文明语言中的词”所保留着的当时社会生活的痕迹，来获得对当时社会的了解。
又如，我们古代是以畜牧业为主的，反映在语言中的牲畜名称（词语），不仅数量多，区别也很细。
据统计，仅《诗经》中，表示马的词就不少于50个（课文中，吕叔湘先生仅举《诗经·鲁颂·駉》中提到的马的名称就有16种）。
蒙语至今仍有类似的情况，有众多描写牲畜不同颜色、大小、品种、价值的同语。
从称谓来看，一对夫妻，妻子叫丈夫的父母为公公、婆婆，叫得亲热一点的，就仍然叫爸爸、妈妈。
然而，假如我们今天去读《谷梁传·柜公三年》：“礼，送女，父不下堂，母不出祭门……父戒之日：谨慎从尔舅之言；母戒之日：谨慎从尔姑之言。
”再读唐代朱庆馀的《闺意献张水部》诗：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，‘画刷深浅入时无了”’就会对“舅”、“姑”这些词感到不好理解。
、这里的“舅”、“姑”分别指的是丈夫的父亲与母亲。
为何古代的媳妇叫丈夫的父母为“舅”“姑”呢
原来，在春秋战国时期规定“同姓不婚”，只有不同姓的两个氏族才可以通婚。
两个通婚的父系氏族彼此嫁女，实际上是姑舅结亲：从女方来讲，所嫁氏族的公公，正是母亲的兄弟辈，所以称公公应该称舅；所嫁氏族的婆婆，正是父亲的姐妹辈，所以称婆婆应该称姑。
同样道理，女婿称岳父岳母也称舅姑。
这种称呼习惯，经秦汉、魏晋南北朝，直到唐宋仍然保留着。
这样的称谓，可以作为我们研究古代婚姻制度的一种佐证。
其二是，社会变迁也必定会影响语言。
解放前，我国工业品大多是靠国外运进来的，于是许多物品都带有一个“洋”字，如洋油、洋布、洋袜、洋线、洋烛、洋火（柴）、洋肥皂、洋铁面盆、洋娃娃等等。
后来，解放了，我们逐渐有了自己的产品，这样，“洋油”改叫为“石油”、“煤油”，那些“洋布”之类的“洋”字也没有了。
为什么这样“洋”字会没有呢
因为这些国外运进来的东西消失了，代表这种事物的词语在人们的生活中也逐渐被淘汰了。
三、吐故纳新是我们对待演变中的语言的正确态度 既然语言是在不断地演变的，那么对语言要采取吐故纳新的态度也是应该的了。
以《辞海》为例来说，自1979年版三卷本出版之后，1983年出版了《辞海·增补本》。
按照大型辞书十年左右修订一次的国际惯例，辞海编辑委员会与上海辞书社对1979年版的《辞海》进行了修订和增补，于1989年出版。
之后，又对1989年版的《辞海》作了修订，出版了1999年版的《辞海》，删去了过时的内容（包括词语），增补了新的内容（也包括词语）。
《现代汉语词典》的情况，也是如此。
自1978年12月第1版出版之后，于1983年1月第2版出版。
由于语言在不断演变发展中，所以在1996年7月又出版了修订第3版，2002年义出了增补本。
在这个增补本中，收进了不少新出现的词语，如：按揭、暗物质、暗箱操作、扳平、笔友、磁卡、宽带、锁定、双赢、基因芯片，等等。
只有随着社会的发展，根据语言的演变情况，及时把新词新义吸收到自己的语言储备中来，才能使自己的语言越来越丰富，使用起来才有可能更自由更贴切更生动。
怎么学习好语文
学习好语文，要做到以下三点。
一、多读。
杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”初中三年，不读几百万字的书是不行的。
义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。
这是读多少的问题。
阅读是人生中最重要的活动之一，它和我们的生命相始终。
不管你愿意读，还是不愿意读，你都得读。
而且我认为读在写之上。
普通人一生读的时间比写的时间要用去的多得多。
而且读是吸收的过程，贮存的过程，不断充实自我的过程，而写是表达的过程，展示自我的过程。
所以，多读是非常重要的。
二、多背。
心理学研究表明，人十五岁之前的记忆力最好。
初中三年要多背名篇。
背什么
中华古诗文。
中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然要多背。
多背多得，少背少得，不背不得。
三、多写。
一是写字，二是写文章。
汉字是世界上最优美的文字，它的书写成为中国特有的艺术——书法。
作为一个中国人，应该也愿意写一手漂亮的字。
在今天这个读图时代、网络时代、敲击键盘的时代，写好汉字又有了更为重要的意义：传承民族文化，“为去圣继绝学”。
我的学生每周一、三各写一页钢笔小楷，每周二、四、六各写一页毛笔大楷。
我给学生选了人手一本的字帖，认真临写。
人教版 高中语文 名著导读
必修一：《论语》《大卫 科波菲尔》必修二：《家》《巴黎圣母院》必修三：《红楼梦》《高老头》必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》
怎么学习语文最快
语文的学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。
如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
语文学习方法
粥躯掘率浩冕埠渐竹溶水，始贺戚恐团旗程孩闷贵岸。
写一篇对语文的认识，感受，学习方法
语文对我们而言是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于大家学好其他学科，提高正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华
”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个有文学修养的人，一个精神食粮丰裕的人。
第五，语文是一门很有趣味性的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法： 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。
学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学提出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差
为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从
语文到底该怎样学
怎样才能尽快提高语文成绩
许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。
但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一种认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应夯实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
近几年的高考，语文学科一直是重基础知识和基本能力的考查，所以大家要重视基础，不要好高骛远。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。
贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好两个本子，即知识积累本和随笔本。
知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，知识支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，不断地汲取、归纳、整理，同时对常识性知识和写作知识等注意搜集，可构建起自己的知识框架体系。
随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学们要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，提高听、说、读、写、思诸种能力。
大家在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，这不正是语文学科最根本的目标吗
还有什么“成绩”的问题不能解决呢
三．高中语文的基本学习方法 1、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习 课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
—般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系，温故而知新。
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意，大胆质疑，努力探究，这也是新课改后新增的一种能力要求： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： （1）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。
（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
5、及时复习 瞬间记忆能力大家水平相当，但一段时间过后同学们对已经学过的内容掌握情况就参差不齐。
众所周知，大脑都有一个遗忘规律，短时间重复记忆的次数越多，我们存储于大脑的信息就越持久。
因而及时复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习 （1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进语文知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。
特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。
然而这些却又是极为重要的。
我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四．高中语文必须养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地涉猎课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，也为写作搜集素材，潜移默化中提高各种语文素养。
大家可以多读一些健康杂志，如《意林》《青年文摘》《世界博览》《杂文选刊》《智慧》等，勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
我们也要充分利用课余的点滴时间来多读多思多悟。
持之以恒，就能厚积薄发 ，化他人知识为己用。
2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片， 3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。
朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
其次要善于分析综合。
分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。
对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。
综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。
第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师
问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。
最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
因此，只要有利于练笔都可以写。
写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。
日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。
许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。
写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
8、让认真书写、卷面工整成为一种习惯： 实行网上阅卷以来，卷面、书写就显得非常重要。
大家的二卷答案经扫描后切块呈现在显示器上，而且是没有横线和方格的，只有一行行的黑体字。
显示器的辐射和长时间的批阅必然造成阅卷老师的视觉疲劳。
此时，如果老师们看到一片乱糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的话，他们的情绪自会起波澜，那么即便是你的答案是正确的，也有可能因为看不清而误判，更何况重中之重的作文本来就带有个体的主观情愫。
建议大家平时写作业和做练习时一定高标准严要求自己，尝试用空白纸来练字、写答案。
字要注意大小和间隔，答案要注意排面。
以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解，仅供大家参考、借鉴。
记住，只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。
请采纳答案，支持我一下。
