四书五经读后感
中国传统文化经过数千年的积淀，流传下来许多经典名著，其中的《四书五经》作为中国最大思想流派——儒家最重要的典籍，其对人类思想与社会发展的重大影响，完全可以与基督教的《圣经》，伊斯兰教的《古兰经》等相媲美。
《四书五经》浓缩了古代先人对于自然、社会人生的深入思索，传承着古圣先贤对道德修养，伦理教化的价值规范：“士不可以不弘毅，任重而道远”可以帮助人树立崇高的理想；“明德知耻，尚礼守信”可以规范人的道德操守；“格物致知”可以教导人认识客观事物的正确方式；“学不可以已”更与现代“终生学习” 的理念不谋而合。
这些优秀的文化因子，实际上也在潜移默化的影响与构建着现代人的人格理想、心理结构，风尚习俗与精神素养。
我们走进经典，及取其精华，弃其不合时代的陈腐，可以获得不断进取的无穷力量。
初知《四书五经》时，印象是封建科举制度用以毒害禁锢文人思想的工具。
走近它，是源于在物欲横流、急功近利的现代社会，心灵需要一处闲静的去处。
不读书，可能我对“文质彬彬”的理解仅限于人很文雅有礼貌。
通过读《论语》方知“文质彬彬”一词出于《论语.雍也》。
子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子”翻译过来是孔子说：“质朴超过了文采，就显得粗鄙；文采超过了质朴，就显得虚浮，只有文采与质朴和谐地的融合在一起，这才成为君子。
”这不是现代人倡导的内外兼修吗
做人、做事、做学问，皆具异曲同工之妙，这其“度”的把握存乎一心之间。
再如中国人常谈中庸之道，谈着谈着便无人深究，仿佛中庸之道便是和事佬，便是事不关己，高高挂起。
便是不求上进，保得平安的境况，这其中颇有代表性的是“明哲保身”，其实《中庸》关于这段原文是这样的：“是故居上不骄，为下不叛；国有道，其言足以兴；国无道，其默足以容。
”《诗》曰：“既明且哲，以保其身。
”其此之谓与
”翻译过来，是说：因此，身居上位时，不要骄慢，身居下位时，不要背叛。
国家实行正道时，力求主张能够被采纳；国家没有正道时，沉默无言力求保全自己。
《诗经》上说：“既明白道理又洞察是非，这样便能保全自己。
”说的不就是这个意思吗?这里哪有一味保全自己的意思呢
无非审时度势，该积极作为时候还是应有积极进取精神，为何人们常常取其消极一面，而弃进取一面呢
再谈到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗措也；有弗辨。
辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗借也。
”人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚则明，虽柔必强。
”则拍案而起，折服不已。
说得多好呀
要广泛的学习各种知识，详尽细密地探究事物的原理，对自己所学的东西要谨慎思考，辨清是非，当获得了真理之后，就要坚决地去实践它。
有的东西不学习也就罢了，学了，就一定要能掌握它，如果还不能掌握，那就不要停止学习；有的东西不问也就罢了，问就得问一个清楚，如果还没有弄清楚，那就不要罢休；有的问题不思考也就罢了，要思考就要有切身体会，如果不能获得什么体会，那就不要停止思考；有的事情不辨别也就罢了，要辨别就一定要是非辨清，如果不能辨清，那就不要停止辨别；有的措施不实践也就罢了，要实践就一定要做到彻底，如果不彻底。
那就不要停止实践。
别人一遍能做好的，我做它一百遍也一定能做好；别人十遍能做好的，我做他一千遍也一定能做好。
一个人如果能够按照这个道理去做，那么即使是愚蠢的人，也一定能变得聪明；即便是柔弱的人，也一定会变得刚强。
这掷地有声的话语，这明晰可行的指导，哪里有安于现状，明哲保身的陈腐
刘向之语：“书尤药也，善读之可以医愚。
”我想应侧重于“善读”二字吧。
读经典内外兼修以为然成风，面对这样的的大好局面，也有现实的挑战。
作为一名法院干警，我们更应有一份进取精神与思考，勤于学习，善于学习，夯实业务基础，提升个人修养，实事求是，严谨治学，不断开拓视野，不断汲取精神食粮，不断在实践中探索，这样才能融入教育改革发展的大潮，做一名合格的“文质彬彬”内外兼修的法院干警。
谁看过四书五经 看完有何感想 从中学到了什么 瞎喷的勿扰
本人虽不能对四书五经倒背如流，但大学期间也涉猎其中，读完四书五经之后，我现在回忆起来，主要有以下一些感想，与你分享。
我认为，一个渊远流长的民族，必有其赖以立国的优良传统。
四书五经博大精深，是中国传统文化中的精华，而其中最突出的内容还是在思想道德方面。
书中倡导的“仁、义、忠、孝、诚”“温、良、恭、俭、让”，宣扬的“修身、齐家、治国、平天下”等等，时中国千百年来的社会思想文化影响深远四书五经流传千年，证明了自身的生命力，至今仍闪烁着智慧的光芒，不失为价值较高的道德教材今天，不管是领导干部还是普通群众，成年人还是青少年，理应都是中华优良传统道德的继承者，因此只要有阅读能力，都可读读四书五经中的格言警句，这时为人处世，修身养性乃至治学家训都有益处。
可喜的是，传统道德对以德治国的重要作用，已成为越来越多人士的共识。
据报载，北京市25所小学将四书五经引入课堂，一些地方的党政干部培训班也将此作为教材。
以古为鉴，古为今用，千年古训化为浅显道理，必定能使人得到启示，有所稗益。
以上就是我自己读完四书五经之后的简短感想。
四书五经读后感300字
四书五经》读后感通过老板对讲的课，我深刻的认识到礼生活中对我们是多么的重要，认识到我以前是那样的无知，没来公司工作之前，我在家里总是好吃懒做，经常和父母吵架，而我却从来没有从心里去理解过他们。
读中学的时候，父母每星期给我的生活费只够我正常开销的，而我看到其他同学每天都有那么多零花钱去买自己想玩的东西，他们开心的神情无时不触动着我的心灵，我开始感到自悲，甚至有些孤僻，学习成绩更是排在差生的位置，回到家中也不和父母说话，认为这一切的错是他们造成的，他们没有能力，更没有什么地位，做他们的儿子，我真的很没面子，这想啊想，怨恨不断的增大，父母看我有些不对劲，就主动关心我，而我更是火冒三丈，认为他们是虚情假决的。
跟他们大吵了一架，就离开了家里。
想着靠自己去改变这不公的命运，挣更多的钱。
我要像其他人一样，拥有金钱和快乐。
那天我和父母吵架之后，就偷了他们500元钱来到武汉，在这样一个美丽的城市里，我更加觉得自己没有做错。
我要去找工作。
经过一天的奔波，后来我就看到公司急招保安，又看到这里身穿军装的保安那样威武的气质，就决定在这里工作。
经过几个月的工作和学习，我开始慢慢的反省自己以前的所作所为，明白他们是多么的不容易。
后来老板又跟我了《四书五经》里面的知识，使我更加的懊悔，以前心中的怨恨消失得无影无踪。
现在我要不断激励自己，认真学习文化知识，在工作中锻炼成一个真正的标兵
四书五经的学习顺序
先学四书。
顺序是、、、。
这个相当于基础课。
所编定的次序是、、、，是按照由浅入深进修的顺序排列的。
后人因为、的篇幅较短，为了刻写出版的方便，而把《中庸》提到之前，成了现在通行的《大学》、《中庸》，《论语》、顺序。
五经是专业课，先学哪个都可以，一般选出其中一个作为主修，其余辅修。
明清科举分五经（诗、书、礼、易、春秋）取士，主修不同的经，专业课考试是不一样的，每经第一名称经魁。
的不行，他说的不是本义，会带歪的。
喜欢读四书五经之类的又不透露自己想法的男生，我该怎么理解他的思想
四书：四书、五经的合称，泛指儒家经作。
四书指的论语》《孟子》《大学》庸》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
《礼记》通常包括三礼，即《仪礼》《周礼》《礼记》。
《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。
四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。
四书五经是中国古代最重要、最权威的典籍，它们构成了中国传统文化的基本框架和中华文明的精神基础，同时也是先秦历史、文化和思想的记录和总结。
四书五经中不乏许多优秀的名篇，表达了古代思想家地社会、人生的思索，反映了夏商周至春秋战国时期的政治、历史、文学、民俗等诸方面的情况。
四书五经是否值得现代人一读
首先五经一直是中国传化中的精粹，代文人学者修身立命之所在，身为中国人，不读点四书五经，实在愧然
1、读的顺序推荐：四书部分：大学—论语—孟子—中庸；五经部分：易—书—诗—礼—春秋；当然这是推荐的顺序，你可以按照自己读诵学习时的具体情况加以调整，不必那么教条死板的。
2、关于注释丰富的版本：注释方面我觉得在精不在多，四书推荐朱熹的《四书章句集注》，同时结合现代学者诸如钱穆、杨伯峻、杨树达等人的作品解释；五经盛行的时代，在宋之前的汉唐，所以对于初学来说更加不易，可从自己喜欢和擅长的方面入手，比如《易经》，推荐结合曾仕强《易经的智慧》(易经宝典影音材料)、傅佩荣，以及南怀瑾等人的作品。
其他版本：《易》：黄寿祺、张善文《周易译注》，金景芳、吕绍纲 《周易全解》，徐志锐《周易大传新注》 《书》：顾颉刚，刘起釪《尚书校释译论》 《诗》：程俊英《诗经注析》，陈子展《诗经直解》 《左传》：杨伯峻《春秋左传注》, 童书业《春秋左传研究》,顾栋高《春秋大事表》 《礼》：内容多而繁杂，好的注本都是清人著作。
现代人的注本不多，杨天宇写过《周礼译注》《礼记译注》《周礼译注》。
具体你可参考：
读四书五经并按照里面说的做有用吗，好处多还坏处多
四书五经中国的经典。
现在提倡读经典文学。
所以读四书五经，并按照你们的去做，毫无疑问是有用的。
好处多。
有利于培养孩子好的学习习惯，生活习惯。
有利于培养孩子良好的道德，道德品质。
