调研报告和实习总结有什么区别。
区别如下： 1、调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。
研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。
至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
2、实习总结，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。
公文写作学习心得与收获
公文写作学习心得与收获公文写作学习心得与收获篇一今天下午学习了由办公室XX同志讲解了公文写作技巧这节课，使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力。
培训期间分别学习了《公文写作格式规范》、《常用法定公文写作》、《公文规范化处理》、《文书立卷归档》、《公务礼仪》以及领导讲话稿和调研报告的写作等11个方面的内容。
这节课，通过精心、深入的讲解和具体实例指导，我对公文的概念、作用有了进一步的了解，尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必须注重公文写作格式和语言表达的简朴流畅。
通过学习，认真反思自己在公文写作方面的现状，个人有如下几点心得体会：首先，作为一名合格的公文写作者，要从四勤做起。
一是做到眼勤。
就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽相同，各有各的特点，需要学习、借鉴的地方很多。
那么，我就要通过平时细心的观察才能在平凡工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。
二是做到手勤。
动笔是一个综合性的练习过程，平时尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经验，掌握写作技能，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。
三
怎样写好调研报告
详细步骤
论文”与“调研文章”从它们所表达的性质、作用和手段上来看，都是不同的。
调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。
调查报告写作方法
调查报告写作的基本步骤和方法调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。
它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。
笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查，充分占有材料写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。
调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢?1.要占有现实的和历史的材料;2.要占有“点”和“面”的材料;3.要占有正面的和反面的材料;4.要占有典型的和一般的材料;5.要占有直接的和间接的材料。
只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。
对调查得来的材料应做到:1.要去伪存真。
这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。
这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。
2.要去粗取精。
这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。
这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。
3.要由此及彼。
这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。
这种“连贯”的方法,就是从“
调查报告和工作总结，工作报告的不同之处
主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
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以下供你参考： 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名，日期
大学生校园生活调查的心得体会
大学生社会调查心得体会 作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深入的调查与分析?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助，社会调查心得体会。
理论学习和社会实践应该是我们大学生活的两个重要部分。
大家都非常渴望走向社会，进行社会实践活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。
大一第二学期，裴云老师教授的《社会调查》课程就给了我们这样一个锻炼的机会。
整个学习过程分为四个阶段，先是每位同学各写出自己的一份调查方案，接着每人设计自己的问卷和提纲，然后分别展开调查，最后写出自己的调查报告。
第一阶段：设计调查方案。
“万事开头难”，大家毕竟是第一次写调查方案，不免会出现一些错误，如：格式不对，项目不够，内容不符，质量欠缺等等。
但是，所有这些错误，在裴老师的认真指导下，都逐渐地改正过来。
他一次一次地指点学生，学生也一次一次地改，一次又一次地取得进步。
由开始的被动(只要完成任务就行)，到以后的积极主动(尽力做好该做的事)，大家从心态上发生了很大的改变。
大家都想，第一次进行社会调查，一定要认真仔细地完成好。
全班47位同学设计出了各不相同，各具实际意义和特色的调查方案。
如：赵旭英的《关于某村儿童入学问题的调查研究》，赵建欣《关于现代大学生“拇指族”的调查研究》，李卫芬《关于武乡一中学生学则文科情况的调查》，张世娟《关于“网恋”的个案调查》……在裴老师的带领下，全班呈现出一派积极上进，激情高涨的火热气氛。
第二阶段：设计问卷和提纲。
调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。
也有同时采用几种方法的。
采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观察法的同学设计出了提纲。
所有这些问卷和提纲都由裴老师亲自来批改，每个人的问卷或提纲都至少修改过三次。
有21位同学采用了问卷法，他们将最后定稿的问卷存入软盘。
在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。
在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式规范，内容全面，设计新颖、合理。
第三阶段：展开调查。
问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。
同学们纷纷出动，利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和回答问题，从而让我们获得可靠信息。
大家想方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进行实地调查。
例如：李君霞同学到华美超市调查关于商品包装情况，黄佳慧，孙志芳坚持每天到阅览室观察大家阅览的情况，王玉英到忻一中采访高中补习生的学习和生活状况，李卫芬同学利用暑假到武乡中学调查，成俊敏在家乡深入农户访谈，赵旭英走访辍学儿童的家长，……。
“实践出真知”，大家在实际的调查过程中获得了许多可靠的第一手材料，锻炼和提高了我们参加社会实践能力，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。
第四阶段：总结并写出调查报告。
这是最后一步，但也是最难的一步了。
同学们经过认真细致地观察和分析，调查与研究，收集资料，整理数据，最后得出结论，提出建议，写成报告。
可以说，我们在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也最多，大部分同学都写出了十几页纸的报告。
裴老师对每份报告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同学们再加啊改啊写啊，一次次地完善着自己的作品，自己的劳动成果。
好多同学都在报告上倾注了大量的时间与精力。
比如王玮、郭跃同学将长达三千字的报告进行了四次“改良”，尽最大努力完善着自己的作品。
赵旭英调查关于某村儿童入学问题，也做了数次修改，在裴老师的精心指点下逐渐成为一份成功的报告。
黄佳慧同学凭着自己的细心观察和对几位同学的耐心访谈，写出了五千多字的报告。
就是在打印这些报告的过程中，大家也费了很多心血。
不只是需要掌握打字、排版、制表的技术，最苦恼的是病毒的侵扰，大多数同学都因此付出了更多的精力。
孙志芳同学的报告，四次因为病毒侵害，部分乃至全部文件丢失;黄佳慧同学的报告被病毒损害，五千字全部重新打印，……尽管如此，大家热情不减，反复修改，不断追求规范和美观。
这门课程从开始到结束共用了7个多月的时间，最后在师生的共同努力下，取得了圆满成功。
大家写出了47篇各具价值和特点的报告。
在整个学习、调查过程中，师生都付出了很多努力，占用了大量时间，然而也收获了许多…… 我们首先体会到了裴老师的严谨认真，孜孜不倦，百教不厌，一丝不苟，和蔼可亲，热情奉献和全心负责。
我们也体会到了同学们的积极配合与努力上进。
学习委员张俊花同学做了大量组织工作，无数次的收回、发放，无数次的督促、帮助，在每一份报告上撒下了她的汗水。
李君霞等同学，为了展览加班加点，废寝忘食。
特别要说的是杨婵娟同学，她只上了两次课，就转到了法律系，但她从开始的设计方案和问卷，到后来展开调查和写作报告，整个过程都跟着同学们的进度，一步步地修改完善，直到课程结束写出了优秀的调查报告。
这种学习精神实在令人敬佩。
在学习、调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。
调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。
大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。
同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒! 大学生社会调查心得体会 我对于贵州的第一印象来自大学同寝室的一位贵州籍苗族同学，他很善于用一些难辨真假的传闻轶事来渲染苗乡苗民的神秘;他朴实豪爽的性格，幽默风趣的谈吐，也受很大家的喜爱，调研心得体会。
该同学最爱用两句话来形容贵州，一句是“好山好水好穷”，另一句是“天无三日晴、地无三尺平，人无三分银”。
当时大家都认为该同学过于谦虚，先入为主地笃定贵州绝对是个好地方，从名字就可以看出端倪嘛，“贵州贵州，富贵之州”。
2008年5月份，第一次亲身来到贵州，去了黄果树瀑布和黔东南州的凯里，在蜿蜒于崇山峻岭之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充满民族风情的亮欢寨饱尝了酸味鲜美，辣劲十足的酸汤鱼，充分领略了贵州的多姿多彩和好山好水，对于贵州的良好印象更上一层楼。
2012年6月，我跟随中央国家机关青年调研实践团再次再来了贵州，走进麻山腹地的长顺县交麻乡，与偏远农村的干部群众同吃同住同劳动，感受当地乡村干部和群众的血肉相连之情;走进热火朝天、大搞建设的长顺县威远工业园区，见证一个传统农业县如火如荼的工业化、城镇化、产业化进程;走进历史文化名城遵义，重走长征路，再次触摸那段惊心动魄的历史，切身体会长征的艰难。
在短短七天时间里， 我感受到了传统农业与现代工业的冲突和交替，历史与现实对比和交融，看到了一个与印象中完全不一样的贵州，留下了一段难以磨灭的宝贵经历，其中有几个片段尤其让我感触良深。
一、刺痛人心的贫困 我们蹲点调研的长顺县交麻乡是贵州省极为典型的贫困“麻山”乡之一，自然条件十分恶劣。
一方面土壤极其贫瘠，石漠化十分严重，耕地零星破碎，种植业发展受到限制，老乡们只能靠种玉米来维持生计;另一方面，山高沟深，道路崎岖，交通运输极其困难，也成为制约经济发展的重要瓶颈。
特别是该乡属典型的喀斯特地貌，地表水十分紧缺，地下水又深埋于150米以下，难以开发利用，生产生活用水无法保证是长期困扰群众的一块心病。
与老乡们同吃同住同劳动的几天里，看到他们缺钱缺粮缺水的生活状态，看到他们天天走的是崎岖陡峭甚至有几分危险的羊肠小道，住得是根本无法遮风避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要长期贮存，达不到饮用水标准的地窖水，鲜明的对比，残酷的现实，出乎我们意料的贫穷与落后，深深地刺痛了我。
让我最感到揪心的一幕发生在交麻乡中心小学。
当一位老师揭开学校里储藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐烂树叶，破败塑料袋，还有其他一些不知名杂物立刻映入我们眼帘。
“天啊，孩子们每天就喝这样的水!”一位团友不禁脱口而出。
陪同的校长万般无奈地跟大家解释，学校附近没有任何固定水源，只能依靠几个月的雨季收集雨水来积攒全年的生活用水。
水经过长期贮存，难免会受到污染，有时甚至会有死老鼠浸泡在水窖里，但即使如此，大家也没有其他选择，只能硬着头皮喝。
二、小姑娘的微笑 到达交麻乡的第二天，我们便自带干粮，翻山越岭，深入翁落、挂拔、干代、摆几等村组慰问贫困农户，了解当地民情。
一路走来，乱石丛生、艰险崎岖、没有尽头的一弯接着一弯的山路折磨着我们的身体;无处不在、扑面而来的贫困则继续涤荡着我们的心灵，)。
我们跋涉6个多小时，赶了20多公里山路，终于走到了今天的目的地翁落村干代组，此时每一个人都已精疲力竭。
在村口休息的时候，我们与上图这对小姐弟不期而遇了。
最初引起我们注意的是小姑娘的干净得体的穿着，尤其她头上漂亮的发箍和小粉花，和我们沿路见到的其他小孩子有一定差别。
一个同事还不由地打趣道，这个肯定是村里富裕人家的闺女。
但一番攀谈之后，我们发现事实与我们想象的截然相反。
小女孩今年6岁，弟弟1岁半，他们的爸爸则常年在外打工，妈妈是翁落村干代组希望小学没有报酬的义务老师。
妈妈平时很忙，基本上顾不上他们姐弟俩，小姐姐上学之余，既要照顾弟弟还要操持家里的大部分家务活。
小姑娘的讲述让我们既心生同情又肃然起敬，大家开始七嘴八舌地安慰她鼓励她开导她，但小姑娘没有再言语，只是微笑地抬头看着我们，然后默默地把同事给的糖果挨个分发给围在她身边的其他小孩子，只剩下最后下一颗，才小心翼翼剥开放进自己嘴里。
那一刻，我觉得所有言语都是多余的，这些留守、半留守的孩子们，已经用超出我们想象的勇气和坚持，坚强地承担起了她们本不该承担的坎坷和风雨， 三、老乡的眼泪 经过翁落村摆几组的时候，曾遇到一位赶路的中年汉子，本想请他带路去探访一户贫苦人家，但汉子满脸焦急地说他兄弟病了，必须赶紧下山去请医生，便匆匆与我们擦肩而过了。
两天以后，在返回乡政府的路上，远远看到一户人家在办丧事，一个满身素白的妇人趴在漆黑的棺材上哭得十分伤心。
同行的乡干部过去询问情况，带回了让我们十分错愕的消息。
这位逝者就是两天前那个赶路汉子口中的病人。
由于路途遥远，交通不便，无法及时送出大山就医，乡里的卫生院又对复杂病症束手无策，这个四个孩子的父亲不到两天时间就匆匆走了，甚至到临死也没有确诊患的到底是什么病。
听说这个情况，大家都唏嘘不已，带队的廖书记还立刻自掏腰包给那位大嫂送去了一些慰问金。
而同行乡长的一席话则让我们心情更加沉重，他告诉我们，因病致穷，因病返贫的事情在贫困山区太普遍了，可以说每天都会发生，每个家庭都可能发生;现在尽管有了新农合、新农保，但真的遇上了大的变故，这些贫困的农村家庭还是很脆弱，还是不堪一击。
再联想到前两天访谈一位老乡，听他说起他的侄子在修路炸石头时发生意外不幸身亡，整个家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中国普通家庭尤其是贫困地区的贫困家庭，抵抗风险的能力太脆弱了，任何一点不可预见的疾病、意外或自然灾害，都可能断送了一个家庭所有的希望，使整个家庭陷入永久的泥淖。
如何应对这些风险?如何为这些最需要保障的贫困家庭打造一张抗风险安全网?这是摆在我们保险人眼前的迫切问题。
调研报告一般由哪几部分组成，如何撰写一篇高质量的调研报告呢
请高手指点
如何撰写调查报告调查报告选题的原则“题好一半文”，选题如何关系到调查研究成功与否，调 题好一半文” 选题如何关系到调查研究成功与否， 查报告质量的高低。
查报告质量的高低。
一、需求性原则 三贴：贴近上头、贴近下头、 三贴：贴近上头、贴近下头、贴近形势 三换：换个人角度为领导角度选题、 三换：换个人角度为领导角度选题、换自选作文为主为命 题作文为主、 题作文为主、换微观角度为宏观角度选题 二、时效性原则 当其时，一字千金；违其时，一文不值。
“当其时，一字千金；违其时，一文不值。
” 三、创新性原则 强烈的创新意识、选准创新的角度、 强烈的创新意识、选准创新的角度、胸中有数 四、实用性原则 讲究实际、紧迫先行、 讲究实际、紧迫先行、立足前沿写好调查报告的前提— 写好调查报告的前提—做好调查研究一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、 一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶 分析阶段与总结阶段。
段、分析阶段与总结阶段。
准备阶段：社会调查准备阶段要做的工作包括：选择调查课题； 准备阶段：社会调查准备阶段要做的工作包括：选择调查课题；进 行探索性研究；制定调查研究方案；抽取调查样本，以及人、 行探索性研究；制定调查研究方案；抽取调查样本，以及人、财、物方 面的准备等。
面的准备等。
调查阶段：调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段， 调查阶段：调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照 调查研究方案中所确立的调查计划、 调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式和调查方法进行资料的收 具体贯彻调查设计中所确定的思路。
集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。
分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后， 分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查 者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。
者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。
总结阶段：总结阶段是社会调查的最后阶段， 总结阶段：总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要 是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。
是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。
一般的调查研究常常 把总结工作和撰写调查报告合二而一。
把总结工作和撰写调查报告合二而一。
调查报告的调研方法一、调查调查报告的主要材料来源于调查， 调查报告的主要材料来源于调查，科学客观的调查是写作调查报告 的第一步，也是至关重要的一步。
的第一步，也是至关重要的一步。
（一）调查前的准备 1、知识准备 2、技术准备 心理准备：五勤—腿勤 手勤、眼勤、口勤、 腿勤、 3、心理准备：五勤 腿勤、手勤、眼勤、口勤、脑子动得勤 （二）调查对象 调查伊始，须搞清调查对象。
心中要先预设好问题，打好提纲， 调查伊始，须搞清调查对象。
心中要先预设好问题，打好提纲，才 能有的放矢地获得自己所要的答案。
明确你要调查的问题， 能有的放矢地获得自己所要的答案。
明确你要调查的问题，设定调查的 人群，总之，要目的明确。
人群，总之，要目的明确。
调查报告的调研方法（三）调查的作用 1、为描述性研究提供材料 2、为干预性研究提供数据 为课题提供依据（现状、问题、方向） 3、为课题提供依据（现状、问题、方向） 4、为决策部门提供依据 （四）调查方式 个别访问：注意问， 个别访问：注意问，听，看，记，想五个基本环节 开会调查：控制人数。
少了，容易冷场；多了， 开会调查：控制人数。
少了，容易冷场；多了，不易掌控 问卷调查 现场观察 查阅资料 电话调查 网络调查问卷调查问卷调查是一种书面调查的方式， 问卷调查是一种书面调查的方式，以问卷形式提出若干固定问题来询问调 查对象。
问卷的设计一般多采用客观题的形式，便于调查对象回答和选择， 查对象。
问卷的设计一般多采用客观题的形式，便于调查对象回答和选择，也 有利于统计结果。
问卷的设计还要注意科学性，与调查目的紧密结合， 有利于统计结果。
问卷的设计还要注意科学性，与调查目的紧密结合，问题设 计应简明清楚，不致引起歧义或令被调查者无从作答。
除客观题外， 计应简明清楚，不致引起歧义或令被调查者无从作答。
除客观题外，也可配合 少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。
少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。
由于问卷调查可避免调查者与被调 查者之间的直接接触，可减少被调查者的疑虑， 查者之间的直接接触，可减少被调查者的疑虑，表达出自己的真实想法和实际 情况。
特别是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率， 情况。
特别是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率， 有利于节省时间，节约开支。
而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进， 有利于节省时间，节约开支。
而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进，不受 时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。
时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。
（一）设计调查问卷明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。
调查通常要解决“ 1、明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。
调查通常要解决“是 怎样” 为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。
怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。
如 果只回答了“是怎样” 而没有“为什么” 果只回答了“是怎样”，而没有“为什么”，那么这份调查报告势必写不出深 度来。
度来。
确定调查的总体：人数、人群。
2、确定调查的总体：人数、人群。
问卷调查设计问卷。
3、设计问卷。
问题数量：一般为10 20个问题 问题不宜过多， 10- 个问题。
①问题数量：一般为10-20个问题。
问题不宜过多，以免引起被调查者的厌 倦情绪。
问卷数量：100以上 太少不足以显示调查的科学性和普遍性。
以上。
倦情绪。
问卷数量：100以上。
太少不足以显示调查的科学性和普遍性。
调查报告写作时心中应有一个清晰的对象。
在调查时， ②调查报告写作时心中应有一个清晰的对象。
在调查时，这个对象是被调 查者；在写作时，这个对象是读者。
因此， 查者；在写作时，这个对象是读者。
因此，问卷式调查的设计应注重被调查者 这个读者，问题的设计必须以被调查者为中心，既要能达到调查的目的， 这个读者，问题的设计必须以被调查者为中心，既要能达到调查的目的，又要 能让他们愉快地作答，还不能引起他们的反感。
能让他们愉快地作答，还不能引起他们的反感。
应有封闭式问题和开放式问题。
③应有封闭式问题和开放式问题。
封闭式问题：有固定答案供被调查者选择。
封闭式问题：有固定答案供被调查者选择。
开放式问题：没有固定答案，由被调查者自己作答。
不宜过多。
开放式问题：没有固定答案，由被调查者自己作答。
不宜过多。
问题设计要有针对性，单一明确、清晰具体，不能摸棱两可、有歧义。
④问题设计要有针对性，单一明确、清晰具体，不能摸棱两可、有歧义。
既要能将答案指向被调查的目的，又要让被调查者容易作答。
既要能将答案指向被调查的目的，又要让被调查者容易作答。
避免无效问题。
⑤避免无效问题。
答案的设计要利于被调查者思考选择和调查者统计整理。
必须明确具体， ⑥答案的设计要利于被调查者思考选择和调查者统计整理。
必须明确具体， 没有歧义。
没有歧义。
问卷调查（二）问卷设计技术调查指标：据调查目的及研究设计的可量化的调查项目， 反映类别、 1、调查指标：据调查目的及研究设计的可量化的调查项目， 反映类别、 状态、规模、水平、 状态、规模、水平、意向 2、特点 易答、 具体性 易答、易证实 计量性 可操作性 易观测 3、指标分类 数字特性分类：定类、定序、定距、 数字特性分类：定类、定序、定距、定比 含有价值判断分类：描述性、评价性、客观性、 含有价值判断分类：描述性、评价性、客观性、主观性 4、调查题设计方法 填空式 开放式 选择式 封闭式 是否式 编序式 等级式 5、指标注意点 双重问题： 双重问题：含两个以上 诱导问题： 诱导问题：含倾向暗示 含混不清： 含混不清：难以回答 敏感话题： 敏感话题：应分散列后问卷调查（三）问卷设计的原则和要求1、问题选择 切合调查的目的， 切合调查的目的，可问可不问的不问 不触及“禁忌” 隐私” 困窘” 不触及“禁忌” “隐私” “困窘” 敏感性问题要委婉 复杂、 复杂、难度大的问题不问 2、问题表达 措词严谨 语气亲切 文字通俗 提问公正 答案意思明确 界限清楚 3、问题的数目与安排 先易后难 先封闭后开放 敏感性问题置后分散 4、虚假回答的防备 采用“他我差率” 采用“他我差率” 设置两问方式 研究者自我表露 设置效度题目问卷调查调查报告的调研方法（五）调查的方法按照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两 按照调查对象的范围大小， 大类。
普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方法。
大类。
普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方法。
1、普遍调查 即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。
即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。
这是了解某一个问题全 面情况的最可靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料， 面情况的最可靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料，获得的 信息最准确最权威。
但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、 信息最准确最权威。
但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、 国有资产普查等。
国有资产普查等。
2、非普遍调查 即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。
根据选择“一部分单位” 即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。
根据选择“一部分单位” 的标准、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种： 的标准、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种： ①典型调查 ②重点调查 ③个别调查 ④抽样调查调查报告的调研方法（六）调查的步骤1、确定调查对象 调查总体与调查样本 2、拟定调查计划 确定调查方法 ——问卷、观察、测量 问卷、 问卷 观察、 确定调查项目 ——由大而小、可操作性 由大而小、 由大而小 确定调查进程 3、编制调查工具 调查表格、 问卷、 调查表格、观察记录表 问卷、访谈提纲等 （科学性、实用性） 科学性、实用性） 4、实施调查 整理材料调查报告的调研方法二、研究（一）研究的三个环节分辨材料的真伪,去粗取精, 1、分辨材料的真伪,去粗取精,去伪存真 判断调查结果的价值, 2、判断调查结果的价值,深人挖掘事物的本质意义 (1)事物的典型意义如何 (1)事物的典型意义如何 (2)提出的问题有无针对性 (2)提出的问题有无针对性 (3)时效性是否强 (3)时效性是否强 概括调查的结论, 3、概括调查的结论,提炼报告的主题 (1)运用综合情况 (1)运用综合情况 (2)运用典型事例 (2)运用典型事例 (3)运用群众反映 运用群众反映， (3)运用群众反映，就是运用群众的正确的普遍的反映来阐明观点 (4)运用统计数据 (4)运用统计数据 (5)运用对比材料 (5)运用对比材料调查报告的调研方法防止三种倾向: 防止三种倾向:(1)有闻必录,盲目地堆砌材料, (1)有闻必录,盲目地堆砌材料,导致观点不突出或根本不明确 有闻必录 (2)缺乏材料 空泛地宣讲道理,没有摆事实, 缺乏材料, (2)缺乏材料,空泛地宣讲道理,没有摆事实,导致没有说服力 (3)材料和观点割裂开来 互不相干, 材料和观点割裂开来, (3)材料和观点割裂开来,互不相干,不能成为统一的有机体分析问题的时候要注意: 分析问题的时候要注意:(1)定性分析与定量分析相结合 (1)定性分析与定量分析相结合 (2)动态分析与静态分析相结合 (2)动态分析与静态分析相结合 (3)宏观分析与微观分析相结合 (3)宏观分析与微观分析相结合 (4)因果分析与矛盾分析相结合 (4)因果分析与矛盾分析相结合 (5)分析与综合相结合 (5)分析与综合相结合调查报告的调研方法（二）研究的方法1、分析法 分析法的思维方式主要可以分成感觉分析,简单分析和辩证分析三种类型。
分析法的思维方式主要可以分成感觉分析,简单分析和辩证分析三种类型。
2、综合法 综合,就是把在分析中得到的关于研究对象的各个部分,要素, 综合,就是把在分析中得到的关于研究对象的各个部分,要素,环节的认识加 以联结,整合。
以联结,整合。
3、比较法 一种是联想比较,一种是对立比较,还有一种是综合比较。
一种是联想比较,一种是对立比较,还有一种是综合比较。
4、抽象法 就是从研究对象的全部联系和全部属性中抽取一部分来加以研究的一种思 维方法。
维方法。
5、概括法 对事物的认识从感性,具象开始,经过抽象思维的提炼,上升到理性, 对事物的认识从感性,具象开始,经过抽象思维的提炼,上升到理性,总结出 规律性的东西。
规律性的东西。
调查报告撰写的程序调查报告撰写的程序一般是： 调查报告撰写的程序一般是： 确定主题，取舍材料，拟订提纲，撰写报告和修改报告等五个步骤。
确定主题，取舍材料，拟订提纲，撰写报告和修改报告等五个步骤。
（一）确定主题应注意主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。
因此， 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。
因此， 确定主题要注意： 确定主题要注意： 调查报告的主题必须与调查主题相一致； 1、调查报告的主题必须与调查主题相一致； 2、要根据调查分析的结果确立观点并重新审定主题； 要根据调查分析的结果确立观点并重新审定主题； 调查报告的主题不宜过大，为便于反映问题，主题要相对小些、集中些。
3、调查报告的主题不宜过大，为便于反映问题，主题要相对小些、集中些。
调查报告撰写的程序（二）取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料， 报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。
报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。
如何选择材料 选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的， 呢
①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的 材料，使主题集中、鲜明、突出； 注意材料点与面的结合， 材料，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持 报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气” 报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；③在现有有用的材 料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一 料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见， 材料以一当十。
（三）布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节。
布局就是指调查报告的表现形式， 这是调查报告构思中的一个关键环节。
布局就是指调查报告的表现形式， 它反映在提纲上就是文章的骨架。
它反映在提纲上就是文章的骨架。
拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一 步分类，构架的过程。
构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。
步分类，构架的过程。
构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。
提纲 或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告撰写的程序调查报告写作提纲举例： 调查报告写作提纲举例： 关于调整农业科技干部的政策的建议 ——山西省雁北区农业科技干部的政策的建议 山西省雁北区农业科技干部的政策的建议 山西省雁北区农业科技干部存在“ 问题。
（一） 山西省雁北区农业科技干部存在“少”、“差”、“低”问题。
每万农业人口拥有科技干部少； “少”：每万农业人口拥有科技干部少； 科技人员质量差； “差”：科技人员质量差； 科技人员工作情绪低落； “低”：科技人员工作情绪低落； （二） 农业科技干部需大幅度调整的建议 第一， 彻底清除对知识分子的偏见，改善待遇。
第一， 彻底清除对知识分子的偏见，改善待遇。
第二， 正确看科技人员的作用。
第二， 正确看科技人员的作用。
第三， 提拔科技人员担任行政领导职务。
第三， 提拔科技人员担任行政领导职务。
第四， 及时考核晋升科技人员。
第四， 及时考核晋升科技人员。
第五， 加强发展农业科技教育。
第五， 加强发展农业科技教育。
第六， 改善农业科研管理。
第六， 改善农业科研管理。
调查报告撰写的程序（四）起草调查报告这是调查报告写作的行文阶段。
要根据已经确定的主题、选好的材料和写 这是调查报告写作的行文阶段。
要根据已经确定的主题、 作提纲，有条不紊地行文。
写作过程中，要从实际需要出发选用语言， 作提纲，有条不紊地行文。
写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地 划分段落。
划分段落。
在行文时要注意： 结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）； ）；② 在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报 告文字规范，具有审美性与可读性， 制定优惠政策，引进急需人才， 告文字规范，具有审美性与可读性，如：制定优惠政策，引进急需人才，运用 竞争机制，盘活现有人才，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。
注意对数 竞争机制，盘活现有人才，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。
，（文章段落的条目观点）； 图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、 字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜 生动、朴实。
明、生动、朴实。
撰写调查报告要注意以下几点： 撰写调查报告要注意以下几点： 通俗易懂，要用广大群众看得懂的文字表述观点，提倡朴素的文风， （1）通俗易懂，要用广大群众看得懂的文字表述观点，提倡朴素的文风， 切忌用不当的的华丽词语，借用“大名词”“显示”学问以及滥用图表。
切忌用不当的的华丽词语，借用“大名词”“显示”学问以及滥用图表。
”“显示 使用材料要准确，分析问题要深刻。
（2）使用材料要准确，分析问题要深刻。
注意“ 就是文字生动、活泼，形式灵活多样。
（3）注意“活”字。
就是文字生动、活泼，形式灵活多样。
针对不同需要 采用不同的反映形式，资料多样化。
如用图表、典型事例等说明。
采用不同的反映形式，资料多样化。
如用图表、典型事例等说明。
调查报告撰写的程序（五）修改调查报告调查报告起草好以后，要认真修改。
主要是对报告的主题、材料、结构、 调查报告起草好以后，要认真修改。
主要是对报告的主题、材料、结构、 语言文字和标点符号进行检查，加以增、 在完成这些工作之后， 语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。
在完成这些工作之后， 才能定稿向上报送或发表。
才能定稿向上报送或发表。
调查报告的内容必须详细，完整地表达给读者以下内容： 调查报告的内容必须详细，完整地表达给读者以下内容：（1）调查目的 （2）主要背景信息 （3）调查方法的评价 以文字、 （4）以文字、表格或图形的方式展示调查结果 （5）调查结果摘要 （6）结论 （7）建议市场调查报告的写作技巧市场调查报告的写作技巧主要包括表达、表格和图形表现等方面的技巧。
市场调查报告的写作技巧主要包括表达、表格和图形表现等方面的技巧。
表达技巧主 要包括叙述、说明、议论、语言运用四个方面的技巧。
要包括叙述、说明、议论、语言运用四个方面的技巧。
一、叙述的技巧 市场调查的叙述，主要用于开头部分，叙述事情的来龙去脉表明调查的目的和根据， 市场调查的叙述，主要用于开头部分，叙述事情的来龙去脉表明调查的目的和根据， 以及过程和结果。
此外，在主体部分还要叙述调查得来的情况。
以及过程和结果。
此外，在主体部分还要叙述调查得来的情况。
市场调查报告常用的叙 述技巧有：概括叙述、按时间顺序叙述、叙述主体的省略。
述技巧有：概括叙述、按时间顺序叙述、叙述主体的省略。
1、概括叙述 叙述有概括叙述和详细叙述之分。
市场调查报告主要用概括叙述， 叙述有概括叙述和详细叙述之分。
市场调查报告主要用概括叙述，将调查过程和情况 概略地陈述，不需要对事件的细枝末节详加铺陈。
这是一种“浓缩型”的快节奏叙述， 概略地陈述，不需要对事件的细枝末节详加铺陈。
这是一种“浓缩型”的快节奏叙述，文 字简约，一带而过，给人以整体、全面的认识， 字简约，一带而过，给人以整体、全面的认识，以适合市场调查报告快速及时反映市场变 化的需要。
化的需要。
2、按时间顺序叙述 是指在交代调查的目的、对象、经过时，往往用按时间顺序叙述方法，次序井然， 是指在交代调查的目的、对象、经过时，往往用按时间顺序叙述方法，次序井然，前 后连贯。
如开头部分叙述事情的前因后果，主体部分叙述市场的历史及现状， 后连贯。
如开头部分叙述事情的前因后果，主体部分叙述市场的历史及现状，就体现为按 时间顺序叙述。
时间顺序叙述。
3、叙述主体的省略 市场调查报告的叙述主体是写报告的单位，叙述中用“我们”第一人称。
为行文简便， 市场调查报告的叙述主体是写报告的单位，叙述中用“我们”第一人称。
为行文简便， 叙述主体一般在开头部分中出现后，在后面的各部分即可省略，并不会因此而令人误解。
叙述主体一般在开头部分中出现后，在后面的各部分即可省略，并不会因此而令人误解。
市场调查报告的写作技巧二、说明的技巧 市场调查报告常用的说明技巧有：数字说明、分类说明、对比说明、 市场调查报告常用的说明技巧有：数字说明、分类说明、对比说明、举例 说明等。
说明等。
数字说明。
市场运作离不开数字， 1、数字说明。
市场运作离不开数字，反映市场发展变化情况的市场调查报 要运用大量数据，以增强调查报告的精确性和可信度。
告，要运用大量数据，以增强调查报告的精确性和可信度。
2、分类说明。
市场调查中所获材料杂乱无章，根据主旨表达的需要，可将 分类说明。
市场调查中所获材料杂乱无章，根据主旨表达的需要， 材料按一定标准分为几类，分别说明。
例如，将调查来的基本情况， 材料按一定标准分为几类，分别说明。
例如，将调查来的基本情况，按问题性 质归纳成几类，或按不同层次分为几类。
每类前冠以小标题， 质归纳成几类，或按不同层次分为几类。
每类前冠以小标题，按提要句的形式 表述。
表述。
对比说明。
市场调查报告中有关情况、数字说明，往往采用对比形式， 3、对比说明。
市场调查报告中有关情况、数字说明，往往采用对比形式， 以便全面深入地反映市场变化情况。
对比要清楚事物的可比性，在同标准的前 以便全面深入地反映市场变化情况。
对比要清楚事物的可比性， 提下，作切合实际的比较。
提下，作切合实际的比较。
举例说明。
为说明市场发展变化情况，举出具体、典型事例， 4、举例说明。
为说明市场发展变化情况，举出具体、典型事例，这也是常 用的方法。
市场调查中，会遇到大量事例，应从中选取有代表性的例子。
用的方法。
市场调查中，会遇到大量事例，应从中选取有代表性的例子。
调研报告和调查报告的区别
调查报告，是一种应用文体。
调查主体对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性应用文书。
它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。
调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。
