军队基层建设纲要的基层建设的总结评比和表彰
既有渊博知识，又有超强的动手能力；既有独立工作能力，又善于与人合作。
具有团队精神、合作精神的新世纪创新型人才，才是当今社会真正所需要的人才。
作为培养人才最主要、最重要基地学校来说，改变传统的教学内容和教学方法，培养出符合社会要求的人才具有十分重要的意义。
最近广东省教育厅就业指导中心进行的“大学生就业问题调查（招聘单位）”显示：用人单位认为大学生最缺乏团队精神的有12%，而大学生中只有2%认为自己缺乏团队精神。
为什么用人单位会这么看重团队精神呢
专家认为，用人单位认为实干精神、综合素质和人际沟通是事业成功的保障，特别是在科技迅猛发展的现代社会，单凭个人力量已经难以适应当代社会的发展要求，只有很好地发挥协作精神，建立强大的团队，企业才可能迅速发展。
还有一个例子。
说四个华人学生在美国大学的街区开了一个中国餐馆，但实际上对面早就有 5 个泰国人开的餐馆了，但是你知道中国菜在西方很受欢迎的，所以泰国餐馆的生意就明显不如中国餐馆的好，泰国人很郁闷，就找了学商业咨询的泰国学生进行商业咨询。
经过分析，要想在菜的口味上胜过中国餐馆是不可能的，于是最后的解决方案是这样的，把来泰国餐馆的顾客推荐到中国餐馆去，这样中国餐馆的顾客爆满，但是一年后，中国餐馆却倒闭了，所有的客人都来到泰国餐馆，不仅仅是因为泰国餐馆的服务好，而且因为是没有的选择了。
中国餐馆为什么倒闭了，因为四个暴富的中国人分赃不均，起了内讧，最后大打出手，餐馆就解散了。
这就是典型的中国人缺乏团队合作精神的例子。
（1）、对学生进行军训——培养团队凝聚力。
利用开学初军训的机会，军训虽然只有短短的七天，我却从思想上高度重视，首先向学生反复渗透这样的思想：军训对于培养团队精神、协作精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为起着举足轻重的作用。
其次我向同学们提出：在军训会操时要争夺队列的第一名，要做就做最好。
记得当时我班的徐教官可能觉得学生比较辛苦，对学生的要求不是很高，这时我就在下面悄悄地跟他说，没关系，要求再高点，他们能做到的。
同时我每天都按时和学生们一起出操，在每天下午刚开始的总结上，我都是尽量地使用鼓励性语言，比如一天下午练习站军姿，因为对学生的体能和意志力要求较高，从安全的角度出发，教官说如果感觉到不舒服的同学可以举手并到队列后面休息，结果我班有四个学生出来了，其它班都比较少，当时我也没说什么，到了下次班总结会上，我说“同学们，练习站军姿时，我班有四个同学中途退出，同时我还发现其它都很少或者没有，所以这次我班的表现输给了其它班，我现在只想知道，我班的同学是否体质真的比其它班同学的体质差，还是我班同学的意志力比其它班同学的意志力差
”学生无语，我又说了一句，“下次时相信你们会给我真正的答案”。
结果后来再也没有同学出来（当然我也另外认真去了解学生的真实身体情况），一直表现得非常出色。
只有经历风雨，才会见到彩虹，同学们在集体荣誉感的激励下，表现出了顽强的毅志和吃苦的精神，在军训结束后，我们也拿到了队列的第一名，从那以后，我就发现他们自信心强了很多，而且团队凝聚力也强了很多。
（2）、培养学生和谐的人际关系和良好的心理素质——为团队精神打下基础。
没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作的；没有良好的心理素质，第 2 页 共 3 页 也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进取的。
因此，在团队精神的教育过程中，要把团队精神的教育与人际关系、心理素质教育紧密结合。
心理发展的重要时期就是在读书学习阶段，它也是人际交往能力形成的重要时期，这个阶段人际交往状态如何直接影响成人后良好人际交往能力，进而影响其社会适应能力、影响其工作能力。
由于人际关系的培养必须通过人与人的交往来实现的，所以，我根据学生实际情况，组织学生进行以下的活动，让学生在实践活动中掌握人际交往的技巧，体验人际交往中的喜悦。
如①、要求学生不论在哪里，见到自己的长辈、老师、同学等你认识的人，都必须面带微笑大声与其打招呼，同学之间相互监督，发现有没做到的同学，大家在课室要帮助其改过。
②、要求学生多参加课外活动，在课间尽量离开自己的座位，出去和其它同学进行交流，以免养成自卑、孤僻等性格。
③、组织学生和其它班进行联谊活动，比如跟高一（3）班进行歌唱比赛、跟其它班进行篮球友谊赛等，同时要求其它同学也要参加现场活动，以此来加强学生与不熟悉人之间的交流能力等等。
让学生在活动中相互沟通，增进友谊，减少彼此的陌生感、不信任感，从而学会与人合作、关心别人。
特别是那些不善于交往、缺乏自信、胆小、畏缩的学生，在活动中他会消除畏难情绪，从而逐渐摆脱人际交往的阴影，促进学生和谐人际关系的培养及养成良好的心理素质。
（3）、在团体活动中让学生认识到自己是团体中重要的一员——培养团队奉献精神。
在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现为团队成员在自己的岗位上“尽心尽力”，“主动”为了整体的和谐而甘当配角，“自愿”为团队的利益放弃自己的私利。
这在日益提倡个性化、讲究个人能力的今天，决不是一件说到就能做到的事。
这种需要本身就是一种奉献精神。
我们可以了解一下，我国学生从小到大所获得荣誉，有几个是靠团队合作赢来的
这就是你为什么缺乏团队精神又意识不到的原因，团队精神的表现是不需要随时提醒自己注意的，美国人日本人的团队精神是自然而然的融和在生活的一切琐事中的，因为他们从小就在一种团队运动的合作中成长，美国学生的篮球橄榄球运动，日本人的棒球运动、两人三足运动等等都非常的普及，欧美中小学的课程比较松，文化课只占半天时间，所以学生的一天有半天时间是在运动场上渡过的。
所以从小就培养了一种团队精神。
欧美的小孩子如果放学后在家里学习看书而不出去和伙伴玩，会被父母责骂的，就像中国小学生放学不回家做作业而出去玩被骂一样。
现在现实中我们的学生活动的时间是非常有限的，根本不是生活的一部分，所以我们也能明白为什么奥运会上我们拿金牌的项目大多数是单打独斗的项目，项目参与的人数越多，拿奖牌的可能性就越小，就不用提中国足球为什么屡战屡败了，如果你有心，你就会看出来传球不是根据场上形式来传的，而是根据控球人和被传球人的关系来传的，所以往往好球都传丢了，浪费了很多战机。
所以根据我班的现实情况，我进行多次团体活动，如：“数字传递”，“解扣”等等，通过游戏让学生明白，很多情况单干是不行的，想出风头是不行的，只有努力地去完成自己所能完成的事，才能取得最终的成功。
（4）、在教学中让学生进行小组竞争——培养团结协作、优势互补团队精神。
团队精神强调的不仅仅一般意义上的合作与齐心协力，因为这更多带来“1＋1＞2”的效果，实验表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。
培养学生的团队精神，班主任、课任教师都可以在教学中进行，不用在特定的时间、特定的环境中进行，随时随地都可进行。
例如，我在上物理课时，叫学生上黑板做练习，都是采用分组进行，每一小组请一名同学上黑板做，其他的同学在下面做本组相应的题目，如果本组的同学有困难，其他同学可在下面提示，然后根据各组的表现进行打分，最终比比看哪一组的得分高。
当然，打分的时候可充分发扬民主，让其他小组长的同学来评议。
第 3 页 共 3 页 这里面还有个小技巧，其他小组的同学要对这一组的同学进行评判，必须自己先做好这道题，才能对别人进行评定，不要老师来安排，他们自己就会主动地完成，学习的积极性也被调动起来了。
在做练习的过程中，要能准确地指出别人的特点，帮助本组的同学完成练习，他自己应该说首先要掌握这方面的知识，才能凌驾于别人之上，帮助别人。
对于物理这一门学科，它还有一个特点，就是往往一道题有多种解法，每个同学都不可能全部考虑到，当别人提出了一种和他不一样的方法时，他就会积极地思考、分析、领会，思维就会同时被打开，真正是积思广益。
这种做法，不但对于提高学生的学习成绩、提高教学质量，调动学生主动学习的积极性也有好处。
并且由于在这个过程中小组中存在着竞争，通过这种竞争，培养了学生团结协作、优势互补团队精神。
培养学生的团队精神是全面推进素质教育的内容之一，在具体实施过程中，主要是在班级里形成良好的团队氛围，但同时我们又要尊重而不能回避学生对其自身利益和个人能力的关心，并且要注重他们个性的发展，尊重和注重体现在要为他们尽可能地创造或提供集体的“温暖”，通过他们的自我体验得到一种需要的满足，从而激发他们的内在动力，自觉要求和激励着自己把个人能力与利益置于集体之中，于是我们的教育也更加走向深入。
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参照以下：刘惠成 生于1908年8月，中共党员。
数十年来，投身志愿者服务，蹬着三轮一路行善，为社区居民做好事。
一连几年做了两千多块坐垫给公园老人用；用捡来的木棒、伞柄做了300多根拐杖送给周围的老人。
2007年，“惠成志愿者服务队”成立，得到社会各界热烈响应。
荣获上海市社会主义精神文明十佳好人好事、闸北区“模范志愿者”等荣誉 记上海巴士一汽五分公司好人好事 春节期间拾金不昧的好人好事，123路驾驶员徐滨，拾到西门子手机一只，交还给乘客，受到乘客的表扬.乘客邹宏来信说，乘123路时不慎把包忘在了车上，过了半小时才想起此事，这时很沮丧地抱着一线希望来到了车队问讯，竞出乎意料地该包被乘务员发现交给了车队，该包安然无恙地在调度室内由调度员保管着，失主说：“此时的心情很激动，虽然包内钱不多，但有许多单位的资料，如果遗失会造成很大的损失，但是我很幸运，因为碰上了屠元隆，胡敏奋二位好心的司售人员”，并感慨的说：“谁说现在社会上好人少了，我要说世上还是好人多”，这是为上海的司售人员树立了好形象，好榜样. 20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂。
当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外：成为英雄，你只算过了第一关，如果有这样的机会我也可能成为英雄。
我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。
20年过去了，丁晓兵时刻不忘这封来信。
从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。
养老院工作总结及计划
养老院工作总结及计划养老院工作总结及计划1201*年本院认真贯彻执行党和国家的五保供养方针、政策和街道党工委、办事处及上级部门对本院工作的指示精神，以创建省一级敬老院为动力，以服务五保老人为重点，以服务优质化、管理制度化、生活规律化、设施齐全化、环境花园化为标准，全院上下，团结一心，扎实做好了201*年的各项工作，归纳起来主要表现在以下几个方面：一、健全了制度，实行了规范化管理坚持以人为本，注重从完善制度入手，努力实现以制管院。
先后制定了院长责任制，工作人员岗位目标责任制，卫生检查制度，“五好院民评比制度”、“文明院民小组”评比制度、卫生房间评比制度、院民内务整理十项规范、院民外出请销假制度、安全值班制度、五保对象入住敬老院登记建档制度、分级护理制度、管理人员例会制度等。
通过抓制度落实，有效提高了院民的综合素质，理顺了院务管理秩序。
二、认真开展了“三项评比”活动在全院范围内认真组织开展“五好院民评比”、“文明院民小组评比”和“卫生房间评比”活动，每半年评比一次。
年终将评出的“五好院民”、“文明院民小组”和“卫生房间”举行隆重的表彰大会，五好院民配戴大红花和五好院民胸牌，每人发放50元奖金，向文明院民小组颁发了大型奖牌和30元奖金，向卫生房间得主发放了“卫生房间锦旗”和30元奖金。
通过经项活动的开展，培养和激发了广大院民的争先意识，增强了院民的集体荣誉感。
三、进一步规范了院民请销假制度的落实院民外
小学的大队委学习委员的个人总结以及工作展望（500字）。
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跪求~~
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好
我是五（二）班的王彬鑫。
今天我有幸参加这次大队干部的竞选，我感到很自豪。
我的心情无比激动，回想往事，此起彼伏，展望未来，信心百倍。
转瞬，我是五年级的学生了，无论是在学习上，还是在思想品质、管理组织能力上，都有了进一步的提升。
没有什么不可以超越，也没有什么不能超越。
但是，最难的是超越自己。
我们不可以满足现状，为 为了不让别人赶超，我才决定竞选大队委。
如果我被选上大队长，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。
无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。
发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。
戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。
协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，做一个名副其实的好干部。
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相信我，我完全有能力胜任大队委这个职务。
我为自己的勇气和信心鼓掌。
我想，大家也会为我的表现喝彩的。
请大家支持我，为我投上宝贵的一票吧
谢谢大家
好吗
