青春期的孩子如何养成正确的习惯.比如吃苦耐劳,积极向上?
什么是亮剑：明知不敌，也要亮出自己的宝剑。
即使是倒在对手的剑下，也要成为一座山，一道岭
虽败犹荣，这就是亮剑精神。
这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄
它既是一种勇气，也是一种魄力。
工作中也是这样，面对挫折与困难不能马上认输，投降，要有种拼搏的精神，敢于面对，敢于尝试，敢于创新。
企业里什么条件都具备，什么都不缺，什么问题都没有，还要你干什么
”正如以前工作中也会抱怨没有这个或那个而完不成工作，会莫名其妙的找一些类似于“旅长，我们没有枪，我们没有炮”等这样那样的借口。
现在想来，我明白了，如果“有枪、有炮”，那还要我做什么
与其说出一万个借口，不如负责的想出一个办法去落实。
另外，就是在找借口，找理由的时候，怀疑自己，否定自己，催眠自己，让自己遗忘了自己的本质工作，这都是不可取的一种状态。
想想自己的责任，想想自己的状态，想想自己的工作行为，这句话，更是一种让自己角色定位的反思。
是否都能符合这一句话，这都是非常重要的。
狼行千里吃肉，我们要像狼一样，有着智慧和狡黠，顽强和尊严，毅力和耐性，不断的学习，要做人才，不要做庸才。
作为一个团队，是向同一个目标奋进的，在这个追求目标的过程中，各人发挥所长，相互补充，然而各人性格各异，如何熔炼好一个团队异常重要，合适的人在合适的位置才能融入整个团队，否者这就成为团队的破坏者。
熔炼一个团队最重要的就是信念。
亮剑精神中，这个团队包括李云龙本人，都坚信党的共产主义信念，坚持党的绝对领导，接受党赋予的使命与责任。
整个队伍都肩负着这样的使命感，才愿意为此而牺牲个人利益及个人生命。
团队的信念很重要，团队所有成员都在看着我，因为他们只有从团队的带领人那才能得到答案，究竟他要把大家带向何方，大家又如何信服他呢
这就是一个团队的信念，只有坚信一种信念，我们才能在重围中冲出去，去为这个新信念而努力，即便是要牺牲个人的利益。
在实际工作中如何运用亮剑精神
亮剑精神，是一种敢于迎接挑战，理智对待困难，善于捕捉机会的精神。
其对人、时间、消息、物等资源的利用在“李云龙”身上体现的非常到位。
工作中如下理解亮剑精神： 1 勇于挑战困难，自信地去挑战自我，有试一试的胆量。
2 工作中应善于利用资源，能与时俱进，及时的更新并应用消息。
3 良好的沟通交流能力，学习主人公的表达能力。
4 培养战略性的眼光，要有大局意识。
5 学会“放权”，让适应的人在合适的时机在合适的岗位上发挥特长。
6 学习与人协作、资源共享。
7 及时了解对手的状况，为‘胜’争取先机。
8 听取大家的意见建议，为已所用
关于文明交通的手抄报内容50~100字
交通安全顺口溜： （1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。
（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
交通安全宣传警句： 1.行万里平安路做百年长乐人 但愿人长久千里路畅通 人生美好步步小心 路无规不畅国无法不宁 狭路相逢“让”者胜 处罚违章不留情 看似无情最深情 爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零 2.乱穿马路 失道无助 超载超速 危机四伏 酒后驾车 拿命赌博 一秒钟车祸 一辈子痛苦 遵守交规 储蓄安全 礼让礼让 人车无恙 高速公路 行驶适速 心无交规 路有坎坷 安全行车十五想： 出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想； 起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙； 要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌； 转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让； 超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障； 夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望； 雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上； 停车之前想一想，选择地点要适当。
交通安全知识 交通信号灯 在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。
红绿灯是国际统一的交通信号灯。
红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。
红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
人车分流 各行其道 每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。
如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。
交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。
在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。
它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。
告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。
这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。
警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。
指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。
行人行进的标志。
指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。
我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
安全走路 走路，谁不会呢
其实不然。
如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。
因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
我们走路要走在人行道上。
在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。
走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱 马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。
一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。
汽车不是一刹就停的 有的同学认为乱 马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。
其实，汽车不是一刹就停的。
由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。
就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。
何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。
所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱 马路造成的。
血的教训应该引以为戒。
不在车前车后急穿马路 有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。
驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。
要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。
所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。
在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。
汽车的眼睛 汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。
夜幕降临，司机打开“大光灯”就能照亮道路。
在汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，这不是用来指示方向的“方向灯”。
汽车尾部有两只“红色的眼睛”，叫刹车灯“。
当驾驶员刹车时，这两只“红眼睛”立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。
此外，汽车尾部还有两只“白色的眼睛”，叫“倒车灯”，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意：的叫声，我们也要及时避让。
汽车的“内轮差” 你知道汽车是怎样转弯的吗
汽车是依靠前轮来转向前的。
随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。
但是前后两只轮子举走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的，这个差距称“内轮差”。
因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，不要以为汽车的前轮过去就没事了。
因为有“内轮差”，如果离转弯的汽车太近，很可能被后轮撞倒压伤。
注意避让转弯的车辆 知道了汽车转弯时会发生“内轮差”，所以我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。
当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆远一些。
千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就容易被车尾撞倒，发生伤亡事故。
集体外出 集体外出活动时，要在带领下好队伍，横列不易超过两人。
行进时，就靠右侧走在人行道上。
要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响人、车通行。
过马路时，应在人行横道上通过。
在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。
如果队伍长、安全通过有困难，可请交警叔叔协助一下通过。
让特种车辆先行 在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。
特种车辆担负着特殊紧急任务。
交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。
所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。
不吊车 不玩车 有一些同学喜欢随便玩弄停在马路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车、向车辆投掷石块，以此作乐。
其实这是十分危险和不道德的行为。
最容易造成事故。
当我们发现这种不良行为时，应该及时提醒，大胆劝阻。
因为拦车和追车时容易和其它行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。
吊车时由于人小手劲差而半途掉下摔伤。
特别是向车辆投掷石块，这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严厉禁止；此外容易使车内人员受伤，发生交通事故。
文明乘车 当前，城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通，交通事频繁发生。
为了乘车时的安全，我们必须增强交通法制观念。
遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、文明乘车。
做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是我们每个学生的应尽职责。
文明乘车，确保安全。
我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。
要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。
上车后要主动买票。
遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座。
车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。
不能将身体的任何部分伸出车外，不能在车厢内大声叫嚷，就做个文明的小乘客。
下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。
安全过铁路道口 铁路道口比较复杂，交通十分繁忙，行人、自行车、汽车、火车等都要从道口通过。
为了保证行人和车辆的安全，在铁路道口处都设置了栅栏。
火车来临时，红色信号灯闪亮，栅栏关闭，行人和各种车辆停止前进，静静等候，让火车通过。
千万不要跨越栅栏，冒险抢道。
通过无人看守的道口时，须停车，左右仔细观看，确认安全后，方准通过。
四季交通安全 春天 一年四季，气候特点各不相同，它们跟交通安全关系十分密切。
掌握好每个季节交通安全的规律，才能确保安全。
春天是多雨的季节，细雨绵绵，道路上湿漉漉的。
车辆在雨中行驶，车轮容易打滑。
如果在车辆临近时突然穿过马路，将会使驾驶员措手不及，以致把你撞倒。
行走时，步子要小，走得慢一些，注意避让来往车辆，如果你撑着伞，别让伞遮住视线，看不见前进的方向。
夏天盛夏，酷暑难熬，我们的户外活动增多了。
尤其在暑假里，经常外出，更应自觉遵守交通规则，好让家长放心。
骄阳似火，路面滚烫，洒水车给路面降温，同学们千万不能在洒水车周围玩耍。
当台风暴雨突然来临时，不能急奔跑；晚上纳凉，不要占据道路，影响交通。
秋天秋高气爽，是旅游观光的好季节，也是多风沙的季节。
外出活动时，要防止灰沙侵入眼睛。
不要 风倒着走，要注意安全。
秋天也是放风稳的好时光，但不能在城乡道路上奔来跑去放风筝，以免发生交通事故。
冬天寒风凛冽，雪花飘飘。
有人戴上了帽子和口罩，可别遮信了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，走路，骑车稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。
不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。
一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。
学骑自行车 自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想学骑自行车。
学骑自行车不仅要有大人指导和保护，还要选择在人车稀少的道路、广场或操场等地方，禁止在交通繁忙的地段学骑自行车。
当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时，可千万要注意骑车安全啊
十二岁以下儿童不准骑自行车 城市道路复杂，车辆繁多。
由于儿童缺少生活经验，应变能力差，同时《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”，小朋友们应自学遵守。
如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自行车的规定，掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。
与父母相处的一件小事作文600字左右
篇一：我与家人相处的一件难忘事太阳初升的一丝温暖，大红花香气弥漫的公园，早上的公园就是如此吸引。
我走著走著，看到一家人坐在椅子上，有说有笑的。
孩子有时四处乱跑，有时到别 处玩耍，累了就回到爸妈身旁，一边让母亲用那和蔼的双手帮他擦汗，一边听著爸爸说的故事，开怀大笑，嘻嘻哈哈地享受他的童年。
多麼让人的羡慕的情景啊
回想自己以前经常能和家人一起，甚至有时会感到厌倦，现在却连和家人一起到公园的机会也没有了。
我内心是如此渴望。
慢著，那孩子......不就是我吗
眼前的景物变得模模糊糊，「快醒来，要起床了。
」原来我梦到儿时的回忆，我回应妈妈：「咳咳，是的。
」妈妈连忙说：「快点
我马上要上班了。
」 和以前比起来，跟现在简直是天壤之别。
平淡的一天又过去了，我回家后打开大门，令我意想不到的，竟是爸妈都在家。
「走，和我们一起到公园乘凉去。
」我满心兴奋走到公园。
岁月飞逝，公园并没有 跟上步伐，丝毫不改。
我们坐在椅子上，气氛随天上的弯月幽静，只有微弱的呼吸声，彼此都放下自己的心头大石，沉醉在这难得仅有的 乐聚时光，难忘极了
此时，父母曾跟我说的一句话从脑海浮现-- 「人生是短暂的，握紧你的时间，别让自己后悔。
」 人们总是在失去后才学懂珍惜，为何不在失去前抓紧这刹那的光辉，使它变成永恒的往事，永远甜在心头
当你慢慢长大，你便会发现和家人 一起的时间愈来愈少，才懂得这一点点相处时间的可贵。
只是短短的一小时公园活动，已教我甜在心头，在忙忙碌碌的成长路上，这份难忘，给我力量，给我感动。
篇二： 我和家人的一件难忘的事---父亲忘记了是哪一年的哪一天,但是却忘不了我和父亲的一场征战.忘记了什么事情的什么原因,但是却忘不了我对父亲曾经说过义正言辞的一句话.也许因为我没有好好学习,也许是因为我贪玩不听话,也许是在外边闯了祸,也许是和哥哥们耍赖皮.那一次父亲真的生了气,他高高地举起扇子般的大手气势汹汹地要掴我的脸.尽管母亲不顾一切的拦在面前,但是我还是被重重的掴了一下.从来都没有受过委屈的我气急败坏地喊着:你再乱动手打人,我要到公安局告你,让公安局派人抓你.听了我的话,父亲停住了手没说话,母亲微微地笑了笑.事情就这样过去了.这以后的好多年后,我终于明白了母亲为什么神秘的一笑,也明白了我那时有多么地幼稚. 如今每每和年过七旬的老父亲在一起时,我就会时常想起这件事情.想起我当时的幼稚和那个让我动气的父亲.那个不苟言笑冷酷无情的父亲和今天这个和蔼慈祥的老人是那么的不同.况且我如今也有了自己的女儿,也理解了身为人父的那种外表冷酷内心火热的心情.正如刘和刚在<父亲>那首歌里所唱:我的老父亲我最疼爱的人-----这辈子做你的儿女我没有做够央求你下辈子还做我的父亲.是啊!不管父亲和你之间曾经发生过什么,我相信每一个父亲都是深深地爱着自己的儿子,爱是父亲无言的奉献.篇三：我和家人的故事“日往则月来，月来则日往，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒往则暑来，寒暑相推而岁成焉。
”时光如梭，催人前进，而我已在不知不觉中18岁了。
18岁，独立的年龄，在这一年，我将不再是一个孩子，而是一个成人了。
18年时间很长也很短。
它长，因为它让我忘记了太多；它短，则因为在18年之中，我已长大成人，而父母却已两鬓斑白。
18年的时间令我改变了很多，我不再是那个整天爱和姐姐打闹，哭哭啼啼的笨小孩。
开始有了自己的想法，自己的秘密。
而和家人的相处方式也在潜移默化之中改变着。
18年前，我只是一只躲在大树地下的小鸟。
18年后，我要飞翔，我要有能力去保护我爱的人。
那年，母亲生病了，半夜被送去医院，我很着急，很想多关心关心她，可是因为我即将要期末考试，母亲便将所有的事情都瞒着我，不让父亲告诉我。
她只希望我能考好，可我却希望能够多陪她一会儿。
每天看着父亲徘徊在家与医院之间，我很着急，可我不论怎么问，得到的答案都只是“你妈没事，过几天都好了。
” 终于在考前，我说服了父亲带我一同去医院。
到了医院，看着母亲她那日渐消瘦的脸，我鼻子酸了，有点心疼。
可某种意识提醒我：“不行
绝对不可以在妈妈面前哭，这会令她难过伤心的
”于是我只能问东问西，来分散我的注意力，可母亲却认为我贪玩，让我早点回家去复习。
我听了很伤心，因为妈妈并不知晓我这么做的真正原因。
和母亲之间总觉得有一道很深的鸿沟，无法逾越，我们只能在彼岸对望。
和母亲有着相同性格的我，更是将这道鸿沟拉大了些。
这18年中，生活的点点滴滴都在无时无刻地改变着我。
渐渐的，我开始不乐意把自己的想法跟别人分享，不管想什么，几乎都不会告诉别人，只是因为有时候怕别人不理解我，更害怕因此而让别人徒增烦恼。
书上说：如果我有一颗快乐草，我会把它给你，因为我希望你快乐；如果我有两颗，我将给你一颗我一颗，这样就都快乐；如果我有三颗快乐草，我会给你两颗我一颗，因为我希望你比我更快乐
所以我只希望我带给别人的只是快乐，而不是烦恼。
18年来，在父亲的影响下，我和他同时喜欢上了看那些战争题材的影视剧，譬如《亮剑》。
每次看时，我俩总会在旁边议论一番，而在这之中也教会我很多道理。
父亲和我都很讨厌一位邻居，因为她老爱占人家的小便宜，而且还很自负，每次看到她都会忍不住在心里咒骂几句，而父亲却很宽容，只要她不过分，也就不去计较了。
很多时候父亲都是很谦和的，没有太多的话语，却能深深地影响着我。
可是遗憾的是，我没有学到他谦和的性格。
跟父亲在一起，我总觉得是跟一位老朋友，没有代沟，更没有掺入那不同时代的杂质。
有的只是快乐、理解和关心…… 18年来，父亲总像一道曙光指引我前进，在他的引导下，我爱上了数学，在他的影响下，爱上了静谧的田园的生活，在他的帮助下，一次一次跨越障碍，向前迈进。
18 年的光阴，无法衡量它的长短。
回顾过去，似乎和家长的故事太少。
平静的像大海，可一旦找出话端，便会如开闸的潮水般倾泻而出。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
不知道下一个18年后，我会怎样看待自己的家人，但我相信，18年的时间能改变太多事情，能发生太多的故事。
也许在那时，我在家庭中可以能真正成为一棵参天大树，来保护我的家人，来编写我们的故事。
篇四：我与家人发生的事家是温馨的港湾，充满着欢乐和幸福，发生的事许许多多，不计其数。
我家就发生这样的事。
那一次，是我妈妈的生日。
买了一个大蛋糕。
我那调皮捣蛋哥哥曾我不注意，灵机一动，拿了一点蛋糕弄在我脸上。
于是，我反击。
就这样，我妈妈只切了四分之一的蛋糕拿来打“蛋糕仗”。
大家都有一小块蛋糕，我妈妈为了让我们玩的开心点，再切了一些来补助“补助弹药，”你扔一块我扔一块，都在节约着扔着。
“哈哈哈哈
”哥哥满脸被我们扔蛋糕，成了一个“蛋糕脸。
”“我‘鄙视’你们
”哥哥顽皮说道。
我又扔了一块在哥哥脸上。
哥哥愤怒起来，顿时火冒三丈。
不知道怎么的，全部都扔了一块在哥哥脸上。
我们都快用一个夸张的成语来形容了 “异手同作”。
意思是：不同的手在做相同的动作。
今天哥哥真倒霉
我们都没“弹药’’了，不过我们都很高兴。
渡过了一个快乐的生日。
这就是我与家人发生过的一件事。
单纯的事，单纯的快乐。
篇五：我和父母的故事在我的记忆匣子里，有一条项链，嵌着无数颗闪闪发光的珍珠——那便是我和父母的故事。
——题记 都说，家是孩子的港湾，当暴风雨来临时，孩子躲进其中；家是温暖的火炉，当大雪来临时，孩子需要它；家是七色的彩虹，当大雨过后，孩子喜爱它… …春去秋来，父母无声的爱依然陪伴在我的左右，我才明白是父母给了我整个世界… … 还记得有一天，爸爸妈妈对我说：“女儿，后天我们要去昆明出差，你在家要自己照顾自己哟
”我欣然地对他们说：“嗯
没问题
我会的
” 到了爸爸妈妈出差那天，我大早起了床，跟他们说再见。
他们拿着行李包，我忙去开门并跟他们挥手再见。
他们笑着说：“女儿，再见了
在家要好好的，别让爸妈担心啊
”我点点头。
一关上门，我高兴地在沙发上跳着，像一只快乐的小兔子，心中有一种自由、舒服的感觉。
我打开冰箱，把里面的薯片、冰棍、巧克力吃个精光。
我吃的满嘴都是薯片碎，打开电视机看自己喜欢的节目，那时候别提我有多么高兴了
到了晚上，电视看透了，电脑玩腻了，我感觉肚子饿，就吃了一个方便面。
不想做作业，没事做，便坐在沙发上。
一个人，静静的。
我环视周围，看见从窗户透过的一片漆黑的夜晚中，只有几盏还发着微弱亮光的路灯。
我细细聆听，听见了摆钟正“嘀嗒嘀嗒”地响，风吹着树叶的“沙沙”声和路上行人的“哒哒”声。
而且，我还感到了一丝“嗖嗖”的凉意。
顿时，我害怕起来，心想：怎么办
晚上睡觉，周围黑乎乎的静悄悄的，太恐怖了
正在这时，我被一只在静谧中忽然跑出来的老鼠吓倒了。
我非常紧张地跑到放电话的桌子旁，正拿起电话想打给爸爸妈妈时，邻居家的猫叫顿时把我吓倒了。
我的手微微颤抖着，再次拿起了电话。
刚按下一个号码时，家门的门锁突然动了，我吓坏了：怎么办
是不是小偷啊，爸爸妈妈不在，怎样才好呀
…… 我吓得不敢作声，豆大般的汗珠从头额一直流向背脊，头发和衣服全都湿透了，心一直加快地“呯呯”地跳着，双腿直颤抖……“喀啦”一声，门开了，我紧闭着眼睛，咬着唇齿……只听见两个熟悉的声音：“女儿，我们回来了
”我随声望去，看见了两个熟悉的面孔——爸爸妈妈。
顿时，我热泪盈眶，一下子冲到爸爸妈妈的怀抱中。
他们摸了摸我的脑袋，拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“傻孩子
有什么事让我们的宝贝这么激动
”我很小声地说：“你们都不在家，静悄悄的很恐怖
”爸爸妈妈抱起我搂在怀里，说：“女儿，在任何时候，你都要学会坚强和勇敢啊
爸爸妈妈一辈子都在你身边，那是不可能的。
”我点了点头。
他们又说：“孩子
不管怎样，即使我们不在你身边，我们的心依然陪伴在你的左右，我们爱你
”刹那间，一股暖流从心底涌上来，甜甜的。
我问爸爸妈妈：“您们不是去昆明吗
怎么又回来了
”他们和蔼地回答道：“怎么了
傻孩子
还不是怕你不安全啊
我们还是担心你，一个人在家有什么事的。
哎
做父母的，哪又不担心自己子女的……”霎时，晶莹透明的泪水从眼角缓缓流下，流向了嘴角。
爸爸妈妈说：“呵呵
泪水咸吗
”我笑着说：“不
是甜的，很甜
” 当我遇到困难时，能放开所有一切来帮助我的人，是父母
当我犯错误时，能耐心听诉我哭泣的人，是父母
当我取得成功时，能衷心为我庆祝的人，是父母
每时每刻，依然牵挂我们的人，还是父母
在这里，我真心实意地对我的父母说一声：“爸爸妈妈
我爱您们
”篇六：我和妈妈的一件事我和妈妈之间的故事太多太多，几天几夜都讲不完。
有一件事，却时时在我的脑海里浮现，让我想起可亲可敬的妈妈。
那一次，我因为一件小事跟妈妈顶嘴、怄气，心里不停地嘀咕：这还是我的亲妈吗
当天晚上，我故意躲在床的最里边，背对着妈妈躺下睡了。
到了半夜，我觉得难受极了，浑身滚烫滚烫的，要是在白天，我一定马上去冲个冷水澡。
头也是重重的，眼睛怎么也睁不开。
我不由自主地哼哼着。
这时，有一只手放在我的额头上，啊，好清凉
好舒服
接着，这只手把我整个身子扳过去抱在怀里。
是妈妈
一个声音传进我的耳朵：“怎么发烧了呢
”那声音充满了关切和焦虑…… 第二天早上，我醒来的时候，妈妈已经不在身边了。
我想起床，可头还是昏昏沉沉的，全身一点力气也没有。
这时，妈妈急匆匆地走进房间，把我扶起来，拥在怀里，说：“来，把这绿豆汤喝了。
”然后，一口一口地喂着我吃。
顿时，一股暖流传遍全身。
弟弟在一旁说：“姐，昨晚妈妈都没睡，我几次醒来都看见妈妈在给你敷毛巾。
”我的鼻子一酸，喉咙里像堵了块什么东西似的，泪水叭嗒叭嗒地掉下来。
妈妈见了，嗔怪道：“傻孩子，哭什么呢
”我回想着昨天下午的一幕幕，想着自己对妈妈的种种不礼貌……我后悔极了，多想对妈妈说：“妈妈，我错了……”可是我什么也说不出来，只有泪水止不住地往下流。
妈妈轻轻擦去我腮边的泪水，小心地扶我躺下，说：“乖，别哭，现在已经退烧了，再睡一觉就没事了。
”我看着妈妈，她那往日红润的脸写满疲惫，乌黑的头发中夹杂着几根银丝，一下子苍老了许多。
我哽咽地说：“妈妈，您也睡一会儿吧。
”妈妈说：“你先睡，我把衣服洗好了再睡。
”说完就走出了房间。
这件事虽然已经过去很久，但我永远也不会忘记。
我想大声对妈妈说：“妈妈，我爱您，您永远是我的好妈妈
”
军事题材电影观后感
闪闪的红观 这周四，学校组们观看电影《闪闪的红星》。
影片反映了党和红军为了人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敌人进行着艰苦的斗争。
冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下麻醉药给其他红军伤员用，坚持不用麻醉药动手术。
手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。
这需要多么坚强的意志啊
冬子的妈妈为了掩护群众转移，把个人的生死置之度外，最后在烈火中光荣牺牲。
潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量；他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米；他智斗凶残的胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸。
看着这些精彩片断，我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。
“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当我听到这震撼人心的歌声，便禁不住热血沸腾。
《闪闪的红星》这部影片我太喜欢看了，闭上眼睛，一幕幕动人的情景便浮现在我眼前。
看着这部影片，我自己也仿佛置身于硝烟弥漫的战场。
每当看到红军战士战斗时陷入困境的场面，我恨不得冲上前去，帮助红军战士把敌人消灭干净。
看完这部影片，我心里久久不能平静。
我今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。
如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。
我是生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，没有经过任何艰难困苦，可不能生在福中不知福啊
我现在的主要任务就是好好学习、加倍努力，将来报效祖国，维护和平。
在我成长的道路上，会有许许多多的困难和挫折等着我，我要像冬子的爸爸那样，绝不向困难低头，以坚韧不拔的毅力去战胜它；当遇到危险或人民生命财产受到威胁时，我要像冬子的妈妈那样，挺身而出，见义勇为，随时准备献出自己的一切。
在生活的道路上，我要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。
这部革命故事影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路。
它又像战斗的号角，时时催促着我奋发向上，勇往直前，它是我心中的一颗启明星
泡妞技术
千万不能付出真感情,付出你就被动了,把它做为一个事业来做,提前做好失败的准备,首先是对待你自己,千万不能认真,因为认真说出的话女生往往不喜欢,你说的话只有一个原则,就是一切从她的利益出发,把追女看成一道题,你的目的只是解决这道题,也就是不择手段,学会虚伪和排马匹,看些短搞笑的段子,学会不要脸,你的尊严也是很好的筹码,学会不要脸到享受她对你的侮辱轻视,享受她的无理取闹,其实,泡90%女人都是那些话,关键是你够虚伪和不要脸,还有是要会演习,学的不择手段,以上只是泡到手,不包括结婚,要想结婚还要真心相处,别来花活,哪怕最后不能在一起
如何快速练好口才
口才不好确实是会有影响的，我现在也因为这个在新励成卡耐基口才培训学习呢，效果还不错，而且我本身也比较努力，现在说话好多了。
他山之石：浅析学校如何提升文化品位打造品牌
摘要：如何把学校打造成有品牌的学校
只有提升学校品味。
学校品味哪里来
只要学校行政干部有品位，教师有品位，学生有品位，学校文化建设有品位，学校自然就有了品味，学校也就有了品牌。
关键词：品牌品味品位校园文化 校园文化是一个立体化、开放性的概念。
它是一种环境，更是一种氛围，一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。
它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
校园文化的灵魂是学校精神。
校园文化建设目的和意义在于，学校教育是在传承前人积累的文化的同时，又构建具有自身风格的新文化，并籍以人才的培养，孕育着对未来文化的营造和创新。
一所学校的生命力，真正能长盛不衰的不在于它有多大的物理空间与多少资产，而是在于它有多大的教育空间，是否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，这种学校精神正是校园文化的精髓。
事实上，学校与学校之间的真正差距，并不只是物质条件的差距，更重要的是学校文化之间的差距。
因此，所有学校都高度重视校园文化建设，努力营造良好的校园文化氛围，努力提升学校办学品位，建设高品味的人文环境，形成学校的魅力和凝聚力，以期达到文化治校这一学校管理的最高境界，实现育人的目的。
我们说，品位，就是质量，档次。
品牌，就是有相当知名度与广泛影响力的产品。
无论什么产品，只有达到一定品位，才有可能成为品牌。
每一种品牌产品都有自己的个性，有自己的形象、有自己的文化、有自己的结构、有自己的认知度和美誉度。
打造品牌的过程实际上就是精心培育精品的过程。
下面我就如何提升学校品味打造学校品牌谈些看法。
一、凝心聚力，形成有品位的领导群体 学校要有品位，首先领导群体要有品位，有什么样的领导群体就有什么样的学校。
一个优秀的学校行政队伍应该体现在精神影响全校，专业引领全校，人文管理全校。
专业化的领导班子可以高效地指导全校的教育教学工作。
在精神引领上，学校领导群体要有品位，一要大气，即有境界，能通盘思考学校布局，长远规划学校发展；二要大度，有胸怀，能够海纳百川，善于借鉴他人之长；三要大智，有智慧，有科学的管理艺术，凝心聚力促发展；四要大勇，要有作为，面对困难能迎难而上、奋发图强；最终，能大成，实现学校的办学理想。
根据这一定位，首先通过培训抓引领，要求行政干部做到“六要”“四有”，“六要”是对人要“真”，说话要有“谱”，处世要“公”，做事要“实”，脑子要“活”，效果要“好”。
“四有”指蹲好一个点，带好一条线，在教师面前要有水平、有形象、有职责、有实绩。
用良好的思想素质和精神风貌影响全校师生。
而在确立学校管理思想、形成管理策略的过程中，要要求行政干部确立两条腿走路的方针，用辩证的思维看待问题，做到三个结合：理想与现实的结合、传统与现代的结合、别人与自己的结合。
勤于观察，敏于思考，能不断发现问题，解决问题。
在具体的工作实践中，要坚持以人为本，人文治校。
要求行政干部抓住促进教师、学生发展这个中心，积极营造良好的人文关怀氛围。
校园精神文化中人文氛围是无形无声的，但给人的影响却是深刻的。
如，学校打造“纵向贯通，横向整合，构建科学自然的人本课程；基础扎实，思维灵活，追求真实高效的绿色质量”的课改框架，形成“小学—初中”的“直通式”发展轨道，促进了事业健康、快速、持续发展，走出一条跨越式发展之路。
二、整体发展，建设有品位的教师队伍 教师是办学的主体，也是学校走“有品位”发展之路的主体。
有品位的教师才能教出有品位的学生，铸造有品位的教育。
通过两年的实践，我明白了一个道理：对于教师，没有压力不行，仅有压力不够，对于一个从事塑造人这一崇高职业的教师来说，如果他的动力不是来自热爱，而是仅仅来自压力，这样的塑造肯定是可怕的。
只有用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。
激发斗志是第一步，离有品位还有距离。
我认为，真正具备“有品位”的教师还必须有良好的气质——为人处世讲正气，团结合作讲人气，对待工作有火气，思维敏捷有才气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，工作品位要洋气，教学实绩要牛气。
学校应该要求每一位教师向知识渊博型、幽默诙谐型、心地善良型、胸怀宽广型、赞赏激励型、互动探究型、智慧创新型、平等相待型的新型教师发展。
为了达到这一目标，可以赋予常规的教育教学管理以“八实八活”为主体的新内涵：抓实校风校纪，搞活教育活动；抓实课堂教学，搞活课外拓展；抓实工作纪律，搞活文化生活；抓实内部管理，搞活对外交流；抓实活动秩序，搞活活动创意；抓实常规过关，搞活拓展延伸；抓实补差补缺，搞活培优拔尖；抓实静态布置，搞活动态展示。
用三句话来衡量教职工工作是否到位：脑子动在前面——策划了吗
眼睛盯在后面——有效果吗
功夫花在中间——过程落实吗
不断提高做人、做事、做学问的品位。
在日复一日的琐碎而枯燥的管理过程中，学校要经常提醒教师要每日“三省”，问一问自己： 班主任老师要问一问：良好的班风学风在你手里形成没有
科任教师在你周围团结了没有
班级集体荣誉和每个个体学习成绩在你手里提升没有
学生、家长对你的教育管理满意没有
学科教师要问一问：学生良好的学习习惯在你手里改变了没有
学生浓厚的学习兴趣在你手里激发了没有
学生宽厚的基础在你手里打下了没有
学生灵活的思维在你手里训练了没有
学生的综合能力在你手里发展了没有
语文老师的听说读写、数学老师的思维拓展、英语老师的口语交际能力、各科老师的专业知识、技能，在本学期得到了多少强化
小学教师要问一问自己：你在教好本学科知识的同时，学生的个性特长在你的手里发展了多少
你身后凝聚了多少特长生队伍
你每年拿得出多少打得响的特色项目
每个教师都要扪心自问：你的思想素质能得到同事认可吗
你的工作态度能得到学生尊重吗
你的业务能力能适应学校发展吗
你的教育实绩能得到大家赞扬吗
要不断改进工作方式，提高教书育人水平。
与此同时，学校还应用好三个抓手，努力提高教师素质： 一是以读书为抓手，积极创造条件，培养教师读书的习惯，使读书成为教师更新观念、提升专业发展的“源动力”。
二是以教师活动为抓手，调动教师的积极性，如开展演讲比赛、撰写读书心得体会或上课心得，开展“志远杯”青年教师基本功比武，开展“五星”教师评定等，提升教师专业技能。
三是以承办不同层次、不同类型、不同学科的大型教育教学研究活动为抓手，最大限度地把教师个人的发展目标与学校的整体发展目标结合起来，促进学校健康发展。
三、同心同德，创建有品味的学校 校园物质文化是校园精神文化的外在表现，它从日常的生活中通过耳濡目染，对教职工和学生进行潜移默化的教育。
一是学校成立校园文化建设小组，来确定校训确立了校园文化建设方案。
二是在校园校舍建设中要充分体现校园精神文化的内核。
进行校园规划、景点设计、小品选择和设置、花草树木种植时，考虑到涵盖学校师生精神面貌、集体舆论、心理环境、文化传统等多种因素，通过物化的校园校舍，体现学校的教育理想，使校园成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的地方。
三是为更好地发挥校训、校风、教风、学风的激励和引导作用，学校可用美观的设计将校风、教风、学风悬挂在学校醒目的位置，以求将这些物化的精神文化在校园内积淀下来，在共同孕育学校文化的过程中形成一种具有持久影响力的“学校行为场”。
同时，通过校园广播、宣传栏、报栏、画报、标语、校园小报等形式，宣传各项教育法律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品，使健康向上的校园文化覆盖到学校的每一个角落。
四是完善的校园设施，为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，能使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶校园人的情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展。
使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。
四、开展有品味的活动，全面培养有品位的学生 有品位的领导群体、有品位的教师队伍，有品味的学校行为场，都是为了一个终极目标：打造有品位的教育、培育有品位的学生。
只有有品味的学生，校园文化才是鲜活的文化，校园才是一个有品味的学校。
我认为有品位的学生应该：知书达礼有修养，活泼阳光，勤奋刻苦、积极进取、自强不息，有追求，有良好的学习、生活、行为习惯。
为此，一定要坚持“成才先成人”的育人观。
坚持以“规范+活泼”为目标，着力实施全面素质教育计划，开启学生智力，关怀学生生活，促进学生身心健康发展。
一是始终抓理想教育。
北大校长蒋梦麟曾说：“理想、希望和意志是可以决定一生荣枯的最重要因素，教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。
只有以启发理想为主，培养兴趣为辅时，兴趣才能成为教育上的一个重要因素。
”确立决定一个人一生荣枯的理想往往是在青少年时代树立的，学校根据学生情况和教师的思想状况，结合“志存高远，自强不息”的校训和“为每一个孩子的理想人生奠基”的办学宗旨，一贯坚持对学生进行理想教育，坚定不移地认为学校就是要培养学生有理想，有抱负，能吃苦耐劳，能艰苦奋斗，要让学生“堂堂正正做人，快快乐乐学习、健健康康成长”。
用丰富多彩的活动，推动学校理想教育，如举行“我的父辈们”社会调查活动，“我心中的偶像”读书交流活动、“美丽校园，梦想的摇篮”校园征文活动、“我的未来不是梦”演讲比赛等系列主题活动，以此来激发学生的理想，珍惜现在的幸福生活，努力学习，追求梦想，从思想上引导学生走向积极健康的人生之路。
二是在小事、小细节上抓品位。
坚持从放学路队、出操列队、集会快速安静、有序就餐、安静就寝、大声读书、写字整洁、行为举止文明尔雅等基本规范抓起，扎扎实实抓好行为训练，培养文明的习惯；充分发挥学生礼仪督查岗、纪律督查岗、卫生督查岗、就餐督查岗、锻炼督查岗作用，培养自主管理能力，形成知荣明耻、知书达礼的内在气质和干净利落、训练有素的外在作风。
比如，关于礼仪，利用礼仪节对新生进行专门的礼仪训练。
每期定时进行写字比赛。
三是在综合实践上抓品位。
建立校内外德育基地，指导学生深入社区，到大自然、农场、大中型企业、科技馆、博物馆、大学开展社会实践活动，定期举办读书节、课本剧表演节、武术节，歌咏比赛，英语演讲比赛、英语情景剧比赛等主题活动，丰富情感体验，提高实践能力。
开展“阳光读书”活动：每个班级建立读书角，开展读书漂流活动，“用书香熏染生命”成为学校的主题文化，让浓浓的书香洋溢在校园的每一个角落。
四是将大型活动常规化，利用大型的活动培养学生的品味。
校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中，而大型活动往往更能培养学生的团体意识、创造意识，培养学生的综合能力。
所以如何开展文明、健康、向上的校园活动，也成了校园文化建设的一个重要组成部分。
如举办开学典礼、艺术节、体育节等活动，使全校营造出一种对美的追求的良好氛围，用美来熏陶学生、感染学生，促进学生人格与个性特长的健康发展，培养学生阳光开朗、进取向上的性格，创建健康快乐富有生机的和谐校园。
这两年，各大电视台都在反复播放电视剧《亮剑》，提倡“亮剑”精神，在学校我也在反复提倡“亮剑”精神。
因为“亮剑”精神是一种面对逆境敢于挑战，永不服输的精神，有了这种精神，我们就敢于面对任何艰难险阻，决不怨天尤人；“亮剑”精神就是一种坚毅果断、锲而不舍的精神，有了这种精神，我们就能充分发挥更大的学习潜力，在学习的战场上无往不胜；“亮剑”精神就是一种互相配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们的集体才能保持一种始终如一的必胜信心，勇往直前，永不言弃。
我想只有保持一种永远的亮剑状态，学校才会永远立于不败之地，才能将提升学校品味，打造学校品牌之路走下去。
