大班绘本《小真的长头发》心得体会 徐向丽
大班绘本《小长头发》学习心得体会一活动来源：高东香老师对充满童趣及激儿各种想象的绘本《小真的长头发》的教学，我了解到本书运用简单生动的元素，营造出丰富奇特的想象历程。
没有长头发的小真，以自己的想象超越现实并快乐的和同伴相处。
在小真的想象中长头发可以钓鱼晾衣服做风筝线等;书中的一切都充满纯真的童趣。
故事中小真在不同情境下表现出不同的情绪及心理的变化，极大的感染了幼儿，提升了幼儿在语言领域的相关经验，开拓幼儿的思维。
二活动目标：1.根据故事内容能够大胆想象，会用完整的语言表达自己的想法。
2.根据故事情节创编故事内容，你想用头发做什么
3.体验阅读的快乐，感受绘本的生动乐趣。
三活动过程：高老师通过出示长长的直发图片让幼儿猜测自己认为是什么，后通过讲述故事内容告知幼儿小真准备去参加长发大赛在途中发生的有趣的故事：第一次小鸟想用头发晾尿布，小真犹豫了一会后把头发剪了一段给它第二次小马想用小真的头发做书架；第三次小男孩想用小真的长头发做风筝线，最后小真的长发变短但依然很开心的剪它，帮助它们<通过第一次的犹豫到第二次的开心，感受小真的情绪
绘本阅读心得体会
孩子也有兴致与父亲一起进行绘本，家长也孩子多一份想象力和对于事物的拓展力。
下面是阅美慧教育带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。
阅美慧绘本阅读心得体会一： 有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。
因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。
在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
非常感谢阅美慧教育给我们提供了一个平台，能让孩子接触到更多更好的图书，通过绘本阅读，让孩子爱上阅读，阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。
孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。
通过阅读绘本，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。
我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
阅美慧绘本阅读心得体会二： 通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。
因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。
也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。
这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。
原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。
这样“争论”就开始了。
相互之间的“说服”也随之开始。
多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。
此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
阅美慧绘本阅读心得体会三： 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。
我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。
要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。
在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。
我觉得在孩子成长中，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。
17幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好
幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好活动目标：；1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书；2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体；3、激发阅读图画书的兴趣；活动准备：绘本PPT、图片；活动过程：；一、准备活动；1、（出示大灰狼的图）这是谁呀
你读过和大灰狼有；2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，；二、理解故事内容；睁大眼睛仔细幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好 活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、（出示大灰狼的图）这是谁呀
你读过和大灰狼有关的故事吗
是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢
让我们一起来读读这个故事吧
二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗
2、你们看，他发现了什么
乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴
（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢
4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧
哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢
那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
大班绘本教案及反思
大班绘本及反思【：幼绘本教思】幼儿园绘本教学反思幼儿园绘本教学反思（一）这个故事情节诙谐、有趣，适合中班下学期幼儿阅读，他们已具有一定的阅读能力并有较浓厚的阅读兴趣，有的孩子开始对文字产生兴趣，识字的积极性很高，通过让幼儿在看看、猜猜、说说的同时为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿在语言上得到迅速发展。
图画书以孩子和爸爸妈妈互换角色，也让幼儿通过与大人的角色互换，真正了解了爸爸妈妈工作的辛苦，由于自己的调皮给爸爸妈妈制造了那么多的麻烦，进一步体验了爸爸妈妈对自己的爱。
在孩子们的眼里，爸爸妈妈的工作永远是有趣的、好玩的、让他们向往的，而不能想象如果自己真正的去做爸爸妈妈的工作，那又会发生怎样尴尬的事情。
图画书《对换节》正是通过生动、有趣的画面，让孩子们通过阅读，真正了解爸爸妈妈工作的辛苦，从而激发孩子们渴望长大的愿望，体验来自爸爸妈妈的爱
成了课件，将幼儿的注意力集中到一起，大家一起有组织、有目的地进行绘本阅读。
活动一开始通过理解什么是对换节，再让幼儿对与爸爸妈妈交换角色产生兴趣，爸爸妈妈在幼儿园过的很快乐，玩着玩着都忘了年龄，可孩子在换上爸爸妈妈的角色后却过的非常的糟糕，激起了幼儿想要阅读的兴趣。
幼儿园绘本教学反思（二）《我的幸运一天》讲的是一只小肥猪找错了门，来到了狐狸家，当面对危险时，小猪沉着、镇定。
积极想办法
幼儿园大班绘本教案：你是我最好的朋友
幼儿园大班绘本教案：你是我最好的朋友作品分析： 刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢
世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友谊据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。
这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。
然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。
带着些许的好奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。
活动目标： 1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。
活动准备：绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件教学重点：激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
一、走入“绘本”： 1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。
她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜
（幼儿猜测）2、（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。
仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么
（到处是大象的图片）猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢
大象愿意和小老鼠做朋友吗
PPT第4页，为什么
可是，有
大班绘本教案：猜猜我有多爱你
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
适合大班的绘本
大班绘本《快乐是什么》 活动目标： ⒈能根据故事提供的线索和自己的认识，大胆表述对“快乐”的理解。
⒉知道每个人都有不同的快乐，乐意寻找、体验、分享生活中的快乐。
活动准备：活动ppt，纸花瓣 活动过程： 活动开始之前： 提示幼儿向客人老师问好：看，有这么多客人老师，我们向客人老师问好。
今天有这么多老师来看我们小朋友学本领，你们快乐吗
一、通过游戏，初步感受快乐 1.让咱们来做一个快乐的游戏，请小朋友一起快乐的动起来。
（播放《表情歌》） 2.师：孩子们，你们快乐吗（快乐）。
可是有一只小老鼠，他不知道快乐是什么。
（点击封面图片），他经常问妈妈：妈妈，妈妈快乐是什么
想知道鼠妈妈是怎么回答的吗
我们一起来听一听。
二、通过故事、相互讨论、观看图片和视频，理解快乐的内涵。
1.理解故事，感受小老鼠和鼠妈妈的快 点击图1（花瓣雨），教师讲述：这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：妈妈，快乐是什么
鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦，哗啦啦，落下来一阵花瓣雨。
师：妈妈说快乐是什么呀
什么是花瓣雨? 如果你一出门，就落下一阵花瓣雨，你会有什么感觉
师：那让我们一起来感受一下花瓣雨。
（撒花），孩子们，在花瓣雨中快乐吗
（幼：快乐。
）对，在这么美的花瓣雨中，就是快乐啊 过渡语：妈妈告诉小老鼠，快乐还有很多，我们继续往下听。
‚点击图二（荡秋千）小老鼠问妈妈：“妈妈，快乐是什么
”鼠妈妈回答说：“快乐就是荡秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。
” 师：荡秋千是什么感觉
我们一起来体验一下荡秋千的感觉：孩子们起立，手拉手，让我们一起来体验荡秋的感觉。
（播放音乐《荡秋千》）。
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荡秋千真是一件快乐的事情啊
（请坐） ƒ点击图三（看书）：瞧，小老鼠躺在花丛中又在问妈妈：“妈妈，快乐是什么。
”妈妈回答说“快乐就是在午后的花园里和你一起看图画书。
” 师：鼠妈妈说快乐是什么
（看图画书）对和妈妈一起看图画书学本领是快乐的。
那小朋友们，你们学会了哪些本领呢
（请3-4个幼儿回答） 师：你们已经学会这么多本领啦，真快乐
④点击图四（飘雪的冬夜）：在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔着手指摸着西瓜一样圆的小肚肚问：妈妈，快乐是什么啊
妈妈回答说：快乐就是有香喷喷的青豆汤吃。
师：鼠妈妈说快乐是什么啊
（有好吃的）对，那小朋友，你们吃过什么好吃的吗
（幼。
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） 师：小朋友们吃过这么多好吃的真的很快乐。
⑤点击图五（看夕阳）：看，小老鼠把头靠在妈妈的身上：“妈妈，快了是什么啊
”鼠妈妈回答说：“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
” 师：“鼠妈妈说快乐是什么
”（和妈妈在一起、看海） 师：小朋友们，你和妈妈做过什么快乐的事情呢
让我们也一起来感受一下和妈妈在一起的快乐吧
把头靠在旁边小朋友的肩膀上我们一起来感受一下这种就静静的和妈妈在一起的快乐。
（音乐起） ⑥点击小结页面，师听了故事，现在你们知道小老鼠和妈妈的快乐是什么了吗
师：快乐其实很简单，快乐是欣赏大自然的美景、是尽情地玩耍、是开心地看书学本领，是享受美食，是静静地和亲人在一起。
2.集体讨论，表达自己的快乐 ①小老鼠和妈妈有这么多快乐，你们一定也有很多的快乐，可以和你旁边的好朋友说一说。
②请个别幼儿说一说自己的快乐是什么。
③师小结：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的有爱，你们的快乐比小老鼠更多。
④你们有这么多快乐，刘老师也有快乐，刘老师的快乐就是看着小朋友们快乐的游戏，快乐的学本领，快乐的成长。
3.观看图片，了解大家的快乐 小老鼠和妈妈有快乐，你们有快乐，刘老师有快乐，还有许多人也有他们的快乐，我们一起来看一看他们的快乐是什么
①运动员的快乐是站在领奖台上，为国争光 ②宇航员的快乐探索太空 ③医生的快乐是治好病人的病 ④警察的快乐是抓坏人，保护大家 ⑤农民的快乐是粮食大丰收 看了几幅图小朋友么了解了大家都有自己的快乐，他们职业不同，快乐也就不一样。
4.观看视频，找到真正的快乐 最近，有一位哥哥，他的快乐很特别，我们一起来看一看，好不好。
播放视频《关心他人，快乐自己》 师 ：这位哥哥他的快乐是什么啊
（幼儿自由回答） 师小结：快乐不光是自我的快乐，而是给别人带来快乐，那才是真正的快乐。
帮助他人，快乐自己。
三、分享、传递快乐 1.分享快乐 每个人的想法不一样，感受的快乐也就不一样，如果把快乐和同伴，家人分享，那么我们每个人每天都会生活在快乐当中。
我们现在来做一个游戏，把我们的快乐和客人老师和一起分享，每个小朋友去找一个客人老师一起来做这个快乐的游戏。
（每个幼儿找好客人老师，准备就绪，播放音乐《碰一碰》） 2.传递快乐 我们小朋友把快乐传递给了客人老师，我们大声的问客人老师“你们快乐吗?”（快乐） 那我们组成一列快乐的列车，带着微笑，把快乐传递给更多的人吧
（音乐起）出活动室。
