有关高二物理磁感应现象，大家帮帮我啊~~谢谢了
这个是一个自然现象。
没有理由的。
这个就好比为什么两个物体之间回有万有引力一样。
不过可以通过楞次定律说得更清楚一些。
（你以后会学到）。
楞次定律主要将的内容是：当线圈中的磁通量改变，那么线圈中就会自己产生一个磁通量来阻碍这种改变。
就是说如果磁通量变小了，那么线圈中就会产生一个方向同相的磁通量，这样就可以补充它，不想给它减小。
如果磁通量变大了，那么线圈中就会产生一个方向同反的磁通量，这样就可以抵消它，不想给它变大。
那么要线圈中自己产生磁通量要怎么办呢
就是线圈中必须自己产生一个电流。
这样电流就会感应出来了。
至于为什么能够自己感应，这个就是自然规律了。
实际上这个也是一个能量转化的过程，因为要产生感应电流，必须要做功的。
就好比我们拿一个磁铁放进去，你的手就做功了，所以这个过程是把你手上的能量转化为电能的。
如何学习好物理的电与磁?
“失磁”就是“失去磁性”“失掉磁性”。
现象：如果指南针“失磁”，那么它的指针就不一定会指向南方了，而是按照物体的重力和滑动力来决定它的指向。
“地震的征兆”：亦称“地震征兆”“地震前兆”，就是在地震来临之前的几分钟至几小时内，自然界中所发生的异常现象。
如地下水异常变化、动物的异常反应等。
这些现象可为地震预报提供一定的根据。
奥斯特的贡献是
奥斯特：奥斯特一直致力于发现电和磁的关系。
有一次他在上课时突发奇想，把一根导线接在电池两端，把小磁针放在直导线旁边，在接通的一瞬间小磁针转动了。
奥斯特的学生对此不以为然，但奥斯特却激动地对这一现象进行进一步的探究，最终他在《物理学年鉴》上发表了自己的论文。
该书破例对奥斯特的文章进行了全篇发表。
影响及成就奥斯特是一位热情洋溢重视科研和实验的教师，他说：“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，所有的科学研究都是从实验开始的”。
因此受到学生欢迎。
他还是卓越的讲演家和自然科学普及工作者，1824年倡议成立丹麦科学促进协会，创建了丹麦第一个物理实验室。
1908 年丹麦自然科学促进协会建立“奥斯特奖章”，以表彰做出重大贡献的物理学家。
奥斯特的功绩受到了学术界的公认，为了纪念他，国际上从1934年起命名磁场强度的单位为奥斯特，简称“奥”。
1937年美国物理教师协会设立“奥斯特奖章”，奖励在物理教学上做出贡献的物理教师。
他的重要论文在1920年整理出版，书名是《奥斯特科学论文》。
意义奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现，它立即引起了那些懂得它的重要性和价值的人们的注意。
在这一重大发现之后，一系列的新发现接连出现。
两个月后安培发现了电流间的相互作用，阿拉果制成了第一个电磁铁，施魏格发明电流计等。
安培曾写道：“奥斯特先生……已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了．”奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元．奥斯特对磁效应的解释，虽然不完全正确，但并不影响这一实验的重大意义，它证明了电和磁能相互转化，这为电磁学的发展打下基础。
最新版九年级物理磁现象与磁场的内容讲的是怎么来讲导入新课入新课
应该是上课用吧，导入新课，我记得刚开始老师说我国是世界上最早发现磁现象的国家，四大发明指南针就是其中之一，指南针为航海事业做出巨大贡献，现在生活也与磁现象密切相关，认识磁现象先从认识磁场开始，之后就是磁铁，磁极的概念什么的，大学都毕业了，忘得也差不多了。
关于磁生电现象
磁生电.是因为线圈切割磁感线才产生电流的。
实际是通过线圈的磁通量变化而产生电压，既而产生电流。
这过程磁场能量转化为电能，所以是磁生电
初三物理 做课 电生磁好做 还是磁现象 磁场好做
应该是磁现象更好操作：纸上撒铁屑，纸下放条形磁铁。
就是控制好距离现象就出来了。
学习方法
学习习惯:(1)要有自信心，缺乏自信往往是学习失败的主要原因。
当一个人失去自信时，就会灰心丧气，觉得世上没有值得他所追求的东西。
(2)敢于质疑，“学习没有问题才是最大的问题”这句话常挂在人们的嘴边。
所以我们必须学会“发现问题，明确问题，提出问题，解决问题。
” (3)不怕失败，“败而不馁，就是胜者”。
当我们遇到失败时，我们要把它转化成经验和力量，用这份经验和力量去克服学习上的困难和挫折。
(4)要勤奋，“勤奋读书出人才，成才的必由之路只有一条——勤奋读书。
”这是人们常说的一句话。
我们必须在学习的道路上不畏缩，不懈怠，发愤苦读，就能尝到勤奋的甘甜。
(5)确定目标，法国的卢梭曾说过：“成功的秘诀在于永不改变既定的目的。
”所以我们要确定一个适合自己的目标，这个目标既不过高，又不过低。
只要你采用我以上的几种方法，相信你离学习的成功已不远了。
学习方法五： 学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。
1.循序渐进——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。
它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
循序渐进的原则体现为：一要打好基础。
二要由易到难。
三要量力而行。
2.熟读精思——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。
我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。
一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，熟读，要做到三到：心到、眼到、口到。
精思，要善于提出问题和解决问题，用自我诘难法和众说诘难法去质疑问难。
3.自求自得——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。
自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4.博约结合——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。
坚持博约结合，一是要广泛阅读。
二是精读。
5.知行统一——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。
知者行之始，行者知之成，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。
同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。
因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。
二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
语文学习方法 语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。
其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。
多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。
当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。
光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。
多倍。
这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。
读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好“好脑瓜不如练笔头，”多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。
即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗
希望对你们也有帮助。
数学学习方法 一、全面复习，把书读薄 从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，在某一年可以在大题中出现，如98年数学一中，不但第三题是一道纯粹的解析几何题，而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容，可见猜题的复习方法是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。
全面复习不是生记硬背所有的知识，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识），而且，不记则已，记住了就要牢靠。
事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。
二、突出重点，精益求精 在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求；对方法有掌握，会（或者能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。
在历年考试中，这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。
“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。
一般说来，也确能猜出几分来。
但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。
这时，“猜题”便行不通了。
我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。
主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住主要内容，不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。
如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。
由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广。
比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精。
三、基本训练反复进行 学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变。
要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题， 要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。
这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题．其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。
相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。
不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。
英语学习方法 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。
因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。
从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。
其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。
遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。
第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。
学习英语无捷径。
要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。
例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
要多用词典，多用英语词典。
如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
对于翻译的步骤我有以下看法；（1）先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。
（2）抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文字。
这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。
（3）再对原文，看看走了意思没有。
（4）放几天甚至几星期后再看。
这时对原文的记忆已经模糊了。
在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。
这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。
经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。
学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。
只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。
光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。
既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为
政治学习方法 政治上课很重要。
课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。
逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。
课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。
多做题。
对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。
对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。
注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。
偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。
答开卷部分时，能写多少写多少。
因为少写扣分，多写不扣。
阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。
同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。
历史学习方法 历史属于文科范围，大多数内容需要我们记住，但开卷考试以后就大大的减弱了的文字的记忆。
有些人认为：“这下可好了，可以正大光明的‘抄’了
”其实不然，只要考过一次的人都知道，考试难度更高了
考试提高了对历史事件的理解和灵活运用能力。
所以开卷考试只不过是个幌子啦
这就让我们更难办了，本来对历史就没有兴趣，现在可怎么办呀
对于兴趣我不想说什么，人各有志
不过正因为人们不愿学历史，研究历史，国家才更需要这样的人才。
物以稀为贵
所以学历史“出路”不会窄。
冷门呀
介绍几个方法给你：一 是你自己的刻苦程度
刻苦是很重要的。
这也就是一些好学生不爱学历史，可成绩也一样很好的原因所在
二 就有点左倾机会主义了，是“比较”
就是将相似题目或相同题材，模式的历史事件进行共性和个性的区分，当然，有时别太死板了，不管三七二十一生搬硬套的拉在一起比较，这样大可不必，也毫无效果。
不同的人对事物的认识不尽相同，因此对历史事件的理解可说是百花齐放，百家争鸣
这同语文很是相似正所为“仁者见仁，智者见智”。
所以我们得博取众家之长，吸取有益的，形成自己的观点（高考时会加分的），再经“比较”。
你会发现自己的分析能力增强了，看问题更深刻了。
还有也要进行学科间的综合，特别是与政治，地理学科的结合，增加纵向比较和横向比较。
只要你勤奋，就算没有兴趣，也会在学习过程中体会到兴趣，又加深了对历史的理解，是能够出成果的。
方法有了，不过是别人的。
有时会不合适自己，这就更要在学习中多总结经验和教训，的出自己的学习之路，那其他学科的学习问题也会迎刃而解的，好，路是自己的了，只要记住：“工夫不负有心人” 地理学习方法 在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：诸如天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林
这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候
影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力： 有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
地理环境既有共性，更具个性。
因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。
如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大样都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。
上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
抓“一般”推“特殊” 抓“对比”找“异同” 抓“运算”促“智能” 通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为了培养查阅、填画地图习惯，要求： 书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆 物理学习方法 物理是一门逻辑性非常强的学科，学好物理既要以一定的数学知识为基础，同时更要有较强的逻辑思维能力。
因此很多同学都感到学好物理特别难，尤其是进入高中以后，经常可以听到同学中流传着这样一句话： 物理难，化学繁，数学作业做不完。
于是就更觉得中学物理非常难学。
物理固然有复杂性的一面，但是只要我们抓住物理学的特点，掌握正确的学习方法，这门功课是完全可以学好的。
在此，笔者就想根据多年的教学经验，谈谈如何学好中学物理。
一、要善于观察, 于观察的过程中学习物理。
物理学是研究自然界中物理现象的科学。
这些现象包括力现象，声音现象，热现象，电和磁现象，光现象，原子和原子核的运动变化等现象。
学习物理的主要任务就要研究这些现象，找出其中的规律,了解产生这些现象的原因，并使同学们知道和掌握，以更好地为生产和生活服务。
我们知道，我们周围的世界就是由物质构成的，许多生产和生活现象都是物理现象，要学好物理，就要认真观察周围存在的各种物理现象。
观察首先要广泛，全面。
物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。
因而，这些同学往往兴趣广泛，求知欲强，眼界开阔，见多识广，具有很强的好奇心。
他们在学习物理时，往往实物感较强，思路较宽，比较容易掌握物理现象和物理过程，从而进行正确的分析。
例如，看到彩虹，不是单纯地好奇于她五彩斑斓的色彩，而应注意观察里面有几种颜色
为什么有这几种颜色
这几种颜色是如何排列的
为什么会是着这样排列的；打开收音机，不应只是单纯地听一听美妙的音乐，而是看一看里面有哪些元件
这些元件是怎样组和的
为什么通过这些元件可以听到电台广播
电台广播是如何发送的......。
勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。
这样有的放矢，必将打消畏惧物理的心理，对物理真正产生兴趣。
观察要有针对性。
同学们在广泛观察的基础上，应该重视观察与已学的知识有关的物理现象。
例如：初中学习了压强这个物理概念，我们就要注意观察物体间相互作用时产生的压强与作用力和受力面积的关系。
象载重拖拉机的履带；载重汽车的后轮变成四个；刀磨快了才好切东西；以及钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等。
都应该注意这些日常现象，并能将这些现象与压强这一概联系起来。
久而久之，脑中必然积蓄了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。
观察还必须目的明确。
俗说外行看热闹，内行看门道，对于看到的现象，不应专注它的好看与新奇，而是应当找出这些现象后所隐藏的物理原因、物理规律。
例如：纺锤型的圆锥滚轮沿V形轨道向上滚。
我们不应被其表面现象所迷惑，滚轮放在斜轨下端是不会自动向上滚的。
我们只要知道滚轮向上滚时，重心是不断下降的，那么滚轮上坡的道理就会一下子明白了。
另外，看到硬币浮在水面上，应该与液体的表面张力联系起来；看到肥皂泡上五颜六色的花纹，应该与广的干涉联系起来......，只有这样，我们观察的目的才算达到了。
我们千万要忌讳对周围的一些现象漠不关心，不观察，不思考，这对学习物理是不利的。
其实，物理上许多定律的发现和重大的发明都是源于观察的基础上。
大家都比较熟悉的，著名的物理学家牛顿发现万有引力定律，就是建立在仔细观察苹果落地这一现象的基础上的。
瓦特在烧开水时，观察到水蒸气产生的力量推开了壶盖的基础上，发明了蒸汽机等。
过去一些同学进入中学后往往觉得物理越学越难，这和他们长期困于书本之中，不注意观察周围的生活和现象，对一切都漠不关心恐怕不无关系。
二、要重视实验, 勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律。
物理学是一门以实验为基础的科学。
许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。
多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。
宋代诗人陆游曾说：纸上得来终觉浅觉，绝知此事要躬行。
他说，要获得知识，仅靠书本上的知识不够的，还必须我们亲身实践，把知与行、脑与手结合起来。
生物学习方法 方法有两个，一是归纳，二是做题。
首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。
花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。
我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢
最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。
最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。
课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。
如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。
考试前认真察看就可以了。
在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。
平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。
如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。
这样就可以把所有知识点过一遍了。
懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。
我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳,然后讲讲做题。
练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大） 听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的 讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点 及时提问 以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢
我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。
看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。
后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。
生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。
牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。
上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要根据每个学科的特点而不断改良。
学习方法，像知识归纳，是要花很多时间和心血的，只有用更多的勤奋来收获更多的知识。
勤奋、付出，是每一个求学的人都必须做到的。
初中物理第一学期上知识点总结
初中物理概念总结：第一章 机械能 1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
4．势能分为重力势能和弹性势能。
5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。
6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
9．机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：焦耳10，动能和势能之间可以互相转化的。
方式有：动能 重力势能；动能 弹性势能。
11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能第二章 分子运动论初步知识1．分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。
（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。
3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
4．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。
（内能也称热能）5．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分 子运动速度越快，内能就越大。
6．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
7．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这 两种方法对改变物体的内能是等效的。
8．物体对外做功，物体的内能减小； 外界对物体做功，物体的内能增大。
9．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大； 物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
10．所有能量的单位都是：焦耳。
11．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
（物体含有多少热量的说法是错误的）12．比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。
13．比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
14．比热的单位是：焦耳\\\/(千克•℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
15．水的比热是：C=4.2×103焦耳\\\/(千克•℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。
16．热量的计算：① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦\\\/(千克•℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度。
② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降17．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
第三章 内能的利用 热机1．燃烧值（q ）：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧值。
单位是：焦耳\\\/千克。
2．燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm；（Q放 是热量，单位是：焦耳；q是燃烧值，单位是：焦\\\/千克；m 是质量，单位是：千克。
3．利用内能可以加热，也可以做功。
4．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。
一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。
5．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。
的热机的效率是热机性能的一个重要指标6．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
第四章 电路1． 物体带电：物体有能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
2． 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
3． 自然界存在正、负两种电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4． 正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
5． 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
6． 电量(Q)：电荷的多少叫电量。
（单位：库仑）。
7． 1个电子所带的电量是：1.6×10 -19库仑。
8． 中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。
（中和后物体不带电）。
9． 验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。
10．检验物体是否带电的方法：法一是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；法二是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
11．判断物体带电性质(带什么电)的方法：把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。
（如果靠近带负电物体时，情况恰好相反）12．物体由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由中子和质子组成。
质子带正电，电子带负电，通常情况下质子和电子带有等量的异种电荷，则原子对外不显电性（中性）。
13． 摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。
14．电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
15．电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
（而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反）。
16．电源：能提供持续电流（或电压）的装置。
17．电源是把其他形式的能转化为电能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
18．有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
19．导体：容易导电的物体叫导体。
如：金属，人体，大地，酸、、碱、盐的水溶液等。
20． 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
21．导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
22． 金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反。
23．电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
24．电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路；(2)开路：断开的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
25．电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
26．串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。
（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过）27． 并联：把元件并列地连接起来，叫并联。
（并联电路中各个支路是互不影响的） 第五章 电流强度 1．电流的大小用电流强度(简称电流)表示。
电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量。
2．定义式：式中I是电流、单位是：安；Q是电量、单位：库仑；t是通电时间、单位是：秒。
3． 电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1安培=103毫安=106微安。
4． 测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
5． 实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
第六章 电压1．电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2．电压U的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3． 测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；4．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
5．熟记的电压值：①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。
第七章 电阻1．电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。
(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。
2．电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1兆欧=103千欧；1千欧=103欧。
3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。
（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）4．变阻器：(滑动变阻器和变阻箱) (1)滑动变阻器：① 原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。
②作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
④ 正确使用：A应串联在电路中使用；B接线要“一上一下”；C通电前应把阻值调至最大的地方。
(2)变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
第八章 欧姆定律1．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2．公式：式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。
1安=1伏\\\/欧。
3．公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中；②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一。
4．欧姆定律的应用：① 同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。
（R=U\\\/I）② 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。
（I=U\\\/R）③ 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。
（U=IR）5．电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联） ①电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等） ②电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）③ 电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR⑤ 比例关系：电流：I1∶I2=1∶1 （Q是热量）6．电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联） ①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和） ②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压） ③电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）或。
如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= R ⑤比例关系：电压：U1∶U2=1∶1 （Q是热量）第九章 电功和电功率1．电功（W）：电流所做的功叫电功，2．电功的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3． 测量电功的工具：电能表（电度表）4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5． 利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6． 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；7． 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦8．计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）； I→安（A）9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2\\\/R11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗， 当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有 ；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1\\\/4。
例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。
）15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流 的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟 通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。
）17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热 量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。
（如电热器，电阻就是这样的。
）第十章 生活用电1． 家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
2． 两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。
如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
3． 所有家用电器和插座都是并联的。
而开关则要与它所控制的用电器串联。
4． 保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。
它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
5． 引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
6． 安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
7． 在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根已足够）；控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在火线上。
第十一章 电和磁（一）1． 磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2． 磁体：具有磁性的物体叫磁体。
它有指向性：指南北。
3． 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①． 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）②． 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4． 磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
5． 磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6． 磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7． 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8． 磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。
（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）9． 磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的 南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极 与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏 角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。
）11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线 管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。
大拇指指的一端是北极(N极)。
（注意：入的电流方向应由下至上放置）如14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。
它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。
还可实现自动控制。
18．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。
第十二章 电和磁（二）1． 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
2． 产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。
3． 感生电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。
（右手定则）4． 电磁感应现象中是机械能转化为电能。
5． 发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。
交流发电机主要由定子和转子。
6． 高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。
7． 磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。
是由电能转化为机械能。
应用是制成电动机。
8． 通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。
（左手定则）9． 直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。
10．交流电：周期性改变电流方向的电流。
11．直流电：电流方向不改变的电流。
实验一．伏安法测电阻1． 实验原理： 2． 实验器材：如图3． 电路图：（如右图）4． 实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压。
实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处4． 实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压。
实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处二．测小灯泡的电功率 1．实验原理：P=UI2．实验器材：（图中所画元件）3．电路图：（如右图）4．实验中滑动变阻器 的作用是改变小灯泡两端的电压。
实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处
在风水学上：自己住房子被别的高楼挡住阳光怎么办
很多人均希望挑得一所风水好的房子来居住，但却不知 应该如何选择
现在便把选择好房屋的方法告诉大家，可以作为各位买楼的参考。
房屋选址原则：不要朝风口，不要阴暗低洼，不要路冲，不 要在易塌山边。
最好后楼比前楼高，楼前要宽敞，楼前方较 近处有河或湖。
二手房不要凶宅（出过凶事的宅）。
最好的 吉宅是前有河，湖，海，后有结实的青山，东有矮山树木， 西有通畅的道路，房屋最好朝南方。
依、风大不宜 各位在购楼时，应该先在房屋周围巡视一番，看看附近的环 境是否有缺陷。
首先应该注意风势。
倘若发觉房屋附近风大，十分中国劲，那 便不宜选购了，因为即使那房屋真的有旺气凝聚，也会被疾 风吹散。
风水学是最重视“藏风聚气”的，这表示风势强劲 的地方肯定不会是旺地。
风过大固然不妙，但倘若风势过缓 空气不大流通，那也绝非所宜
最理想的居住环境，是有柔和的轻风徐徐吹来，清风送爽， 这才符合风水之道。
贰、阳光充足 阳宅风水最讲究阳光空气，所以选择房屋居住，非但要空气 清爽，而且还要阳光充足，若是阳光不足的房屋，便往往阴气过重，会导致家宅不宁，实在不宜居住。
三、中心受污不宜 这是指房屋的中部位不宜用作厕所，否则便有如人的心脏堆 积废物，那便自然是凶多吉少了。
倘若厕所并不是位于房屋中心，但却位于房屋后半部的中心 ，刚好与大门成直线，那亦不宜选作居所，因这很可能导致 破财损丁。
四、街巷直冲不宜 风水学是“喜回旋忌直冲”，因为直冲的来势中国剧，倘若居 所首当其冲，则为患甚大，不可不慎
故此各位前往选楼时，不妨先在房屋周围看一番，看看房屋 的前后左右是否有街巷直冲的情况出现，若房屋的大门正对 直冲而来的马路，那条马路愈长便凶险愈大，车愈多则祸愈 多。
风水学家是把路当做“水”来看的。
因为路上车流和人流形 成流动的“气”，它对楼宇的风水有直接的影响。
一般在前 方有环绕楼宇的“玉带水”最为理想。
如果所选楼宇前后有 像弓箭那样的“反弓路”，则对楼宇和家居有不良的影响（ 具体情况要看方位和坐向）。
街道直冲亦是风水上的大忌之 一。
5朝向 从风水来说，住房讲究背实面虚（后面是山，前面是空旷的 场地或湖面），和良好的朝向，以保证有充足的阳光透过窗 户射入屋内，改善屋内环境。
还要注意开窗时所面对的环境（窗景）应趋利避害，趋优避劣。
如窗景是吵闹的街市或马 路，将会影响休息。
陆层高 一般住宅层高在贰.吧米左右，这样的层高若再加吊顶、铺厚 地板，净空高度可能只有贰.5～贰.陆米左右，甚至更矮，这从 风水角度来说，对居住者很不利，因为会有一种压抑感，达 不到舒适要求。
所以，挑选房子，其实际层高起码要在贰.吧 米以上，最理想是三米以上。
漆通风 住宅的通风要满足人对空气流动的基本要求，开启门窗时保 证室内外空气顺利流通，尤其在炎热的夏季要有穿堂风。
要 保持住宅通风良好，那么住宅门窗的朝向设计必须适应空气 流动的需要，空气能进能出最佳，能进难出则室内空气质量 差。
吧医院：如果居住的地方在医院附近，在风水上是不好的。
原因如下： 依、医院有好多病人居住，病菌必多； 贰、住院之人，运气必滞，如此多的滞气积聚在一起，势必 对周边的气场有重大影响； 三、医院天天有人要开刀手术，煞气过重，这也会影响周边 的磁场； 四、医院常会有病人病故，有些人是死不瞑目，其冤气会影 响周边气场。
所以如果你的居所附近是医院的话，可以 有以下三个方法化解：(依)、要开当运之屋门或是房门 ，吸纳旺气；(贰)、注重卫生，细菌就难以入侵；(三)、要有宗教信仰，如信佛等，这样就能用宗教的高灵能量来增加住宅的气场。
9教堂、寺庙 在风水学上，神前庙后都是属于孤煞之地，所以住宅附近有 寺院、教堂等一些宗教场所都是不好的。
因为这些地方都是 神灵寄托之所，聚脚之地，会令附近的气场或能量受到干扰 而影响人的生态环境。
居住在宗教场所附近，会有如下两个 问题：依、一家人都会显得孤独；贰、性格易走极端，或暴跳 如雷，或十分良善，常被人欺负等。
依0发射塔 东润枫景业主就曾为发射塔进行漫长的维权。
发射塔一般是发射或接收电视、中国信号的，气场强，对磁 场影响最大，且形状都是尖的。
如果居所附近有此塔，一般 会发生以下情况：依、家人易发生外伤等血光之灾；贰、易有 精神问题。
依依公安局、消防队 风水学上，公安局是属阳的，属孤煞之地，在风水古籍《雪 心赋》中云：孤阳不生，独阴不长。
如果住宅对正公安局， 则犯孤煞，一是家人健康不好，二是是非争斗必多。
消防队 是属于公安的一个分类，而所有消防中队的大门上都涂成大 红色，如果住宅对正消防队，除有上述不好之外，还主易有 血光之灾。
但如果你是公安人员则无此说。
依贰政府机关 政府机关属皇气，是至阳之地，包括各级政府机关、法院、 检察院等，与公安局一样，是孤煞之地，如果居所对正此类 地方，会有如下情况发生：依、家人易发生精神病；贰、易犯 官非、是非；三、易有血光之灾。
依三学校 许多人以为住在学校这类文化之地附近必是好风水，但结果 不是如此。
原因如下：依、学校是清水衙门，经济差；贰、学校是白天上课，晚上无人之地，就算白天上课也都是一些儿 童。
儿童的阳气相对较弱，不及成人的阳气重。
阳弱阴盛对 附近的楼宇会造成影响。
而在风水上，阳为顺畅，阴为阻滞 。
所以住在学校附近，一是财运不太好，二是凡事都会有阻力。
依四菜市场 如果你家楼下是菜市场或者马路市场想想那个脏乱和噪音 如果住宅下方是菜市场的话，运气是比较呆滞的，宅运不平 稳。
原因如下： 依、菜市场会散发鱼腥或是肉腥味，这是味煞； 贰、环境卫生差，成日湿淋淋，易生细菌、害虫，此为菌煞； 三、每天所售卖的猪、牛、羊、鸡等肉类，这些动物的灵体必 会附着肉类，会在菜市场内聚集，使周边的阴气加重。
依5戏院、电影院 戏院和电影院每天都是放几场而巳，放映时，人数众多，气 聚一团，完完后，观众离场，一哄而散，这属于“聚散无常 ”。
人带阳气，阳气突然大量聚于一个地方，不入却突然大 量消失，气场受到严重干扰，会导致住在附近的人运气反复 无常，工作时好时坏，财运时强时弱。
依陆变电站或高压电塔 明天第一城等项目就有高压塔如果哪个业主想不开…… 电属火，对磁场的影响最大，对人脑及心脏、血液的影响也 最大。
如果居所附近有变电站或高压电塔，会有如下影响： 依、健康容易出问题，如心脏病、心血管疾病等； 贰、对大脑有影响，易生脑瘤，容易发生精神病； 三、人容易冲动，所以做事易出错。
根据外国专家历时五年的研究，确定如果居所接近高压建筑物的儿童，患白病的机会比正常儿童高出一倍，一般儿童患白血病的机会是二万分之一，高一倍则是万分之一。
这个问题值得各位家长注意，古代有“孟母三迁”，何况今人，为了下一代着想，居所一定要择吉而居。
依漆垃圾站 这是建外的垃圾站着了烟 臭…… 在佛教的观点，灵体是喜欢聚集在阴森及有臭味的地方，如 森林、垃圾站等。
所以如果居所附近有垃圾站，则容易有灵 体入屋，有闹鬼现象出现，导致家人精神出现问题，家宅不 旺等。
解决的办法是在门口安装一盏红色的长明灯
