小学生升入初中校圳培圳学习体会
初中，是初级中学的简称。
初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。
其中，中学又分为初级中学和高级中学。
初级中学就是初中，高级中学就是高中。
小学小学、初中在各地叫法不同，在中国大陆叫小学、初中，在中国的香港、澳门、台湾，以及日本，韩国，朝鲜通常被称为国小及国中。
初中初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。
初中时，将小学的《科学》（部分地区为《自然》）、《品德与社会》等学科分设为历史，地理，生物，物理，化学等学科。
法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。
中考是按照学生在考前报志愿，考后通过分数来被学校投档。
填报志愿，大部分地区主要分为提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以报考普通公立高中、民办高中、职业学校、技校等。
在初中学业快结束时，若感觉自己离高中录取存在较大差距，也可以选择申请复读。
高中比初级中学更高的学校叫高中。
高中生参加升大学的考试叫做高考。
高考时遵从平行志愿，在考后按照分数进行填报志愿。
填报范围为全国的高校。
（北京地区为考前填报志愿。
）“完中校”“完中校” 指一所中学同时具备初中和高中。
注：从2007年起，对包括初中在内的义务教育阶段的学生不再收学费、杂费、书费及其他一切不合理的费用。
国培的好处
对个人而言，能提高自己的业务水平，开阔视眼。
对以后晋升，评定职称，都有加分项，所以还是要争取的。
初一心得体会 500字
洛阳牡丹，为多年生落叶小灌木， “洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。
”其栽培始于隋，鼎盛于唐，宋时甲于天下。
它雍容华贵、国色天香、富丽堂皇，寓意吉祥富贵、繁荣昌盛，是中华民族兴旺发达、美好幸福的象征。
洛阳牡丹花朵硕大，品种繁多，花色奇绝，有红、白、粉、黄、紫、蓝、绿、黑及复色9大色系、10种花型、1000多个品种。
花开时节，洛阳城花海人潮，竞睹牡丹倩姿芳容。
牡丹作为观赏植物栽培,则始于南北朝,据唐代韦绚刘宾 洛阳牡丹客嘉话录记载:北齐杨子华有画牡丹极分明.子华北齐人,则知牡丹亦矣.又据太平御览谢康乐说:南朝宋时,永嘉(今温州一带)水际竹间多牡丹.牡丹这一名称的发现,标志着牡丹栽培历史的开始.明代李时珍本草纲目说:牡丹虽结籽而根上生苗,故谓'牡'(意谓可无性繁殖),其花红故谓'丹'.近代生物学先驱达尔文在十九世纪七十年代写的《动植物在家养情况下的变异》一书中说，牡丹在中国已经栽培了一千四百年从十九世纪七十年代推到一千四百年前，那是公元五世纪，即南北朝初年，和中国牡丹的栽植历史大体相属。
隋代 隋代，隋炀帝（公元605-618 ）时“辟地周二百里为西苑……，昭天下境内所有鸟兽草木驿至京师（今河南洛阳）……。
易州（今河北易县）进二十箱牡丹”。
《隋志素问篇》中说道：“清明次五时牡丹华。
”这又足以说明牡丹作为观赏植物则规模更大。
唐代 唐代（公元618-907）牡丹栽培开始繁盛起来。
开元中盛于长安。
洛阳牡丹传说当时洛阳有个叫宋单父的善于种花，应唐玄宗李隆基之召，到骊山种了一万多本，颜色不相同（《龙城录》）。
李白“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
”等三首“清平调”就是歌咏几种不同颜色牡丹的。
“庭前芍药妖无格，池上芙蓉静少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”（刘禹锡：“赏牡丹”）“帝城春欲暮，喧喧车马度；共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无价，酬值看花数：灼灼百朵红，戋戋步束素。
……家家习为俗，人人迷不悟。
……”（白居易：“买花”）从以上这些诗篇可以看出当时帝都长安裁培牡丹的盛况。
这时，牡丹不但颜色种类多了，而且还出现了一些新奇变异和重瓣现象。
“兴唐寺有牡丹一窠，元和中着花一千二百朵，其色有正晕、倒晕、浅红、浅紫、紫白、白檀等，独无深红，又有花叶中无抹心者，重台花者，其花面七、八寸。
”（《酉阳杂俎》）“穆宗皇帝殿前种千叶牡丹，花始开香气袭人，一朵千叶，大而且红。
”（《杜阳杂俎》）。
这也说明了，我国早在公元九世纪，便已经有了重瓣牡丹。
唐代洛阳人宋单父，精于园艺，他种的牡丹，红白斗色， 洛阳牡丹变异千种，被时人尊称为花师，惊服他有“幻世之绝艺”。
惜此高超绝艺，无著录传世。
宋欧阳修《洛阳牡丹记风俗记第三》载，宋时有一复姓东门、人称“门园子”的人，是一位牡丹接花高手，富豪人家都请他嫁接牡丹，秋天接花，到来年春天见花再付钱，接活一株，价值五千。
张邦基《墨庄漫录》亦载，宋徽宗宣和年间，洛阳有一位欧姓花师，用药壅培白牡丹根下，次年花开浅碧色，人称“欧家碧”，极为珍贵，每年作为贡品，供奉朝廷。
宋代洛阳牡丹的栽培管理，在择地、栽植、浇灌、施肥、修剪、防虫害、防霜冻以及嫁接、育种等栽培技术方面，总结出一套较为完整的成熟经验。
明清时期，牡丹的栽培技术更加趋于完善。
花工们从牡丹的种、栽、分、接、浇、养、医、忌等8个方面进行了科学总结，并付诸实现。
古代洛阳牡丹的栽培技术，至今对牡丹的生产仍具有一定的指导意义。
当代洛阳人在恢复和继承矛盾传统栽培技术的基础上，各种技艺均得到迅速发展，尤其是对牡丹的促成栽培技术，已能使其从9月上旬到翌年自然花期之前近200 天。
牡丹花期控制技术已基本达到花随人意，周年开花。
宋代 （公元960－1279年），中国牡丹栽培中心 洛阳牡丹，由唐之长安而转移到了洛阳，牡丹的品种更多，栽培技术更加系统、完善。
并出现了一批理论专著，对牡丹的研究有了很大的提高。
这一时期的著作有欧阳修的《洛阳牡丹记》；周师厚的《鄞江周氏洛阳牡丹记》、《洛阳花木记》；张峋的《洛阳花谱》等等。
记述了牡丹的栽培管理，总结出一整套较为完整的成熟经验。
欧阳修说：大抵洛人家家有花，而少大树，盖其不接则不佳。
洛阳牡丹的人工栽培始于隋，盛于唐，甲天下于北宋。
之后，随着政治中心的转移和洛阳名园的毁夷，至南宋时，四川天彭牡丹继起，有小洛阳之盛。
从陆游的《天彭牡丹谱》中所列60多个品种看，大都是从洛阳引进的。
明代，盛极一时的安徽亳州牡丹也有许多是从洛阳引进的老品种。
清代，曹州牡丹取代亳州牡丹而代之，洛阳牡丹又直接或间接地和曹州牡丹存在一定的渊源关系，足见洛阳牡丹的传播和影响。
当今洛阳牡丹更传到意大利、德国、法国、日本、美国、荷兰、南非、澳大利亚和中国台湾、香港等地区。
牡丹栽培历史可列表如下。
洛阳牡丹朝代年代栽培中心 隋581-618洛阳 唐618-907长安 五代907-960洛阳 北宋960-1127洛阳 南宋1127-1279天彭 明1368-1644亳州 清1644-1911曹州（菏泽古称）编辑本段科研成果 洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇.由于洛阳 洛阳牡丹气候温和,雨量适中,土地肥沃,加之园艺大师们巧植善种,培育出许多色,型皆佳的珍品,使牡丹变异千种,名品日增,誉满全国,遂有洛阳牡丹甲天下之称. 自古洛阳人爱花成俗.邵雍的洛阳人惯见奇葩,桃李开花未当花,须是牡丹花盛发,满城方始乐土无涯的名诗,正是这种习俗的真实写照. 洛阳地区具有丰富的牡丹资源，是中国野生牡丹的原生地之一。
据统计，中国芍药属牡丹组植物共有8种、两个变种、1个亚种、1个变型，其中洛阳就有两个种。
以这些洛阳原生种为主，繁育并形成了中国以洛阳为中心的中原牡丹品种群，辐射、传播至全国各地，并不断繁衍，形成当地的生态型品种。
据统计，如今包括传统品种、新品种和从国内外引入品种，洛阳共有960个牡丹品种，占全国牡丹品种总量的67．25％，洛阳已经成为中国牡丹资源的重要分布地和最早的栽培地，而且也是中国乃至世界牡丹的栽培中心之一。
洛阳市地质矿产局和省地质调查院完成的一项科研成果证明，洛阳牡丹开得硕大鲜亮确实与洛阳的独有地脉有关。
据介绍，伊河洛河带来的火山岩元素沉积下来，使洛阳 洛阳牡丹土壤中所含有的微量元素锰、铜、锌、钼明显高出其他地区，其中锰的含量平均高出26．7倍，加上该地区适宜的气候，使得洛阳牡丹具有了得天独厚的生长条件。
近年来，洛阳牡丹获得省级以上科研成果40多项,中国花卉博览会金奖20个;率先在国内制定执行牡丹种苗、盆花质量标准;率先申请注册牡丹“地理标志”,初步实现了标准化生产。
目前牡丹年产值达10亿元,产品畅销全国各地和日本、美国、荷兰、新西兰等20多个国家和地区。
近年来,洛阳新建了一批高档次牡丹观赏园,为延长花期专门建造了高山牡丹园、晚开牡丹园,使全市牡丹高档观赏园达到12个,观赏面积达4000多亩,牡丹自然花期从每年3月下旬至5月上旬,并通过人工技术措施,实现花开花落随人愿,催花牡丹四季开放。
河南洛阳依靠科技力量，对多个品种牡丹进行无性繁殖技术研究，大力培育推广新品种。
目前，洛阳已拥有黑、红、黄、绿、白、紫等9大色系的牡丹 洛阳牡丹品种1100多个，数量达4000多万株。
2007年4月2日，从有关部门了解到，经专家论证认定，洛阳邙山为我国野生牡丹最主要的发源地，位于洛阳国家牡丹园内的“凤丹牡丹林”，是全国乃至全世界现存的数量最大的“千年牡丹群”。
据介绍，邙山古代又称凤凰山，“凤凰山牡丹”简称凤丹牡丹。
汉代就有凤丹牡丹的药用记载，距今已有1900年的历史。
专家指出，牡丹枝条属半木质结构，很难长得高大，一般寿命在百年左右。
洛阳国家牡丹园内的千年凤丹牡丹群，非常壮观又独具特色，花期长达一个多月。
目前全国牡丹野生种有8个品种，其中河南就有6个，洛阳是我国野生牡丹最主要的发源地。
专家认定，传播牡丹的历程为洛阳、四川、陈州、亳州、曹州。
我初一时地理，历史不太好。
70多分吧。
如果我初二努力，能跟上么
培趣是关键啊。
多地图，找那些好玩的图形看。
还有记那人不知道的地方看，当用到时你会感觉倍有面子。
渐渐的你会对其他地图感兴趣的。
在其次，一定要牢记地理最基础的东西，比如一些效应和大气环流，还有一些现象的成因。
这将帮助你理解自然地理和人文地理的很大一部分。
最后对于人文地理，一定要联系你对那个地方的了解，发挥联想，并且尽量记住知识点。
其他的就靠自己猜吧，一般情况下联系实际去猜，百分之八九十都不会错的。
七年级学生如何学习
正确学的学习方法对提高成绩养能力、造就具体创新精神才具大的意义。
而同学们从小学进入初中，是学习生活中的一个转折点。
可是有些同学并不重视学习，不懂得学习，把学习当成是一种压力，一种负担，一件痛苦的事。
其实当掌握了学习方法之后，你会发现：学习原来是一种幸福和快乐。
下面我就向大家介绍一些科学的学习方法吧。
首先，请同学们清楚初中学生行为规范、初中学生学习守则，明白什么可做，什么不可以做。
其次，要懂得初中阶段学习的方法，会用科学的学习方法来享受学习的乐趣。
第一，要制定好明确的学习奋斗目标。
我们无论做什么事都要有明确的奋斗目标。
尤其是学习，目标越明确、学习积极性就越高。
我们每位同学都要根据自身实际，制定好每学年甚至每个月的学习目标。
第二，要抓好学习的各个环节。
学习一般可分为四个环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
关于预习：同学们一定要养成课前预习的良好习惯。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课后你会觉得轻松愉快。
合理安排预习的方法因人而异，有的同学是边读边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上了记号，以便上课时注意。
关于听课：听课是学习中最重要的环节。
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会精力高度集中，认真听讲。
因为每一位老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你们要集中精力听。
在课堂后，我们还要积极思考，大胆质疑，踊跃发言。
听课中还要记好笔记，这是一种良好的听课习惯，记笔记时要注意不能只听不记，更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近，这样记录不易丢失，又易和教学内容相联系，即实用，又利于今后复习。
关于复习：复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。
这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。
这样，你的知识结构才能扎实而合理。
一些学生为什么学习一直很优秀，我认为，很重要的一条就是认真复习。
关于作业：老师布置作业的目的是巩固同学们学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先要看一遍课本，和老师讲解的内容对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时的复习了一遍，然后再做作业，即快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
第三，要根据记忆规律，掌握科学的记忆方法。
记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有良好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。
再就是根据遗忘的规律去记忆，即及时的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习。
这样学习才记忆得牢固，这样才能取得最佳学习效果。
要找一篇100字左右的对老师的感恩信
亲爱的xxx老师： 您好
您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。
在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自己的热情为我们讲课。
只有一小部分同学是开小差的。
也就是说明您的教育没有完全成功。
如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。
但是要同学主动回答问题就必须要有勇气，有有信心。
所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
因此，我提出一个建议。
在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也可以进行自我批评，并且定下目标，加以改正。
如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。
多次进行，便提高了那些同学的勇气。
这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的建议希您能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝您： 身体健康
工作愉快
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