家长家访心得体会
家访记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢
我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜
初中老师家访一般会问哪些问题?
学习状况与同学的关系是否融洽平时上课的表现还做的不够好,有待提高的地方,这一条是关键
短文【班主任来我家家访】
初十一大早，班陈老打电话说她和英语老师师要来我家家访，我一听高兴，老师们要来我家家访了。
一早我就开始准备，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦乐乎，看的妈妈只喊羡慕我老师。
过了一会，门铃终于响了，老师们来了
我赶紧去给两位老师开门。
看到一月未见的老师觉得真亲切呀
把老师们让进门，我就去沏茶了，平时爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老师们面前露一手。
想到这，我赶紧把沏好的茶端上桌请老师们品尝。
陈老师正和我妈妈谈着呢，我站在一旁认真的听着，陈老师说我作文写的不错，就是有的时候太拘谨。
放不开，以后要注意多观察，多读书，常积累，而且要学以致用，这样才能写出好文章。
常老师也谈了谈我在学校里学习英语的情况，说我在学校表现和学习都还不错，关键还是在多听多读多写。
然后妈妈又说了她的一些建议，希望老师对我们学生要严加管教，做错了事一定要指出来。
窗外寒意袭人，屋内暖意融融。
老师和妈妈、我就这样热烈而亲切的交谈着······老师走后妈妈笑着对我说：“表现不错，要继续努力哦
”这次家访，让我真切的感受到了老师对我的关心和爱护。
也让我知道了家访原来一点也不可怕，而且还拉近了我和老师的距离呢。
真盼望着老师的下次家访。
班主任如何进行家访
一、家访要营造民主、和谐的家访氛围。
\ 班主任要舍得感情投资，在日常生活中要以平等的身份出现在学生的面前，深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，和他们交朋友，帮助他们排忧解难。
只有这样，学生才能感受到老师的爱是源源不断的，才会把心里话说出来，为家访打下良好的基础。
同时，教师要平等对待每一位学生，争取给每位学生送去关爱与温暖，让每位学生乐意接受家访，甚至欢迎家访。
\ 二、家访要选择适当的时间和地点。
\ 人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交流的适当时间。
班主任不能以“自我”为中心，随意安排家访时间，应考虑到家长的客观实际。
家访前就应间接地向学生了解其家中情况，以便决定是否适合家访。
家访最好是在家长的休息时间内，并且一定要通过学生事先约好家访的时间，不搞突然袭击。
这样家长会认为教师是真诚的，从而主动、认真的虚心听取老师的意见，认真教育好孩子。
\ 另外，家访时，切忌到家长的单位造访，或在公共场合下向其家长讲其子女的缺点。
否则，家长会表现出极不合作的态度，令老师无台阶可下，彼此弄僵关系，问题就难解决了。
试想，谁希望自己在众目睽睽之下被人教训呢
所以，家访时要讲究时间和地点的艺术。
\ 三、家访要注意讲究语言艺术\ 现代教育观告诉我们，一切教育应以人为本，即以学生发展为根本。
家访作为一种教育手段，应当有利于学生的身心发展。
因此，教师在家访时要出言谨慎，原则上是实事求是，以表扬为主，关爱为本。
交流中要多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。
切不要告状式地贬低学生，甚至责骂学生，使他们的自尊心、进取心受到伤害。
对学生的弱点、缺点要尽量委婉，客观地指出来，让学生有改正错误、发挥优点的余地。
一年级新生入学不久，我发现班上一名叫高云的学生上课不守纪律，作业经常不做。
经过一段时间观察，我觉得他脑瓜机敏，别人答不出的问题，他却能一语道破。
而且，他动手能力强，绘画颇有才气。
“孺子可教”，他的问题主要是没养成良好的学习习惯。
为此，我安排了一次家访。
当晚，我拿着他的图画本上了门。
谈话一开始，我就充分肯定了高云的优点，并拿出他的作品给家长看。
家长虽然嘴上谦虚着，但看得出很开心，尤其是妈妈，眼角眉梢都透着喜气。
谈话的气氛融洽了，我顺势提出塑造孩子良好学习习惯的重要性，家长痛快地表示，一定配合教师，督促孩子完成每天的作业。
后来，高云很快纠正了自己的缺点。
期末考试时，他的成绩名列前茅。
可见，家访时讲究语言艺术，可以使班主任拉近同家长的距离，赢得家长的依赖和配合，为孩子的成长提供不竭的动力。
\ 四、家访时班主任要学会倾听。
\ 多数班主任在约见家长时，说很多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。
情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了。
这样的谈话，其效果可想而知。
班主任家访要讲究一个“诚”字。
教师一旦来到学生的家里，应该立即转换角色，不要把自己在学校里学生面前的威严带到学生家里来。
换个方式，班主任作个听众，结果又如何呢
徐平平是六年级的一名男生。
他成绩优秀，品质良好，一直在班级担任学习委员。
一段时间以来他变得郁郁寡欢，上课老走神。
我首先找他本人谈话，了解到其父近来迷恋麻将，为此父母经常吵架。
我得知此情，觉得有必要跟其家长谈谈。
家访时我向平平爸爸简单介绍了徐平平近来的反常表现，然后以询问的眼光等等他的回答。
他是一个坦诚的人，承认自己赌博及夫妻不睦的情形，并表示今后决不染指麻将。
后来平平上课专心了，并以优异的成绩考上初中。
倾听不仅可以营造平等的谈话气氛，也便于我们从中捕捉信息。
可见家访有时多说不如少说，甚至做个听众也不错。
\ 五、家访要引起家长对教育子女的重视。
\ 现代社会竞争激励，有的家长往往一心扑在工作上而忽略对子女的教育。
他们总是这样认为：孩子在学校读书，有教师看管呢。
更何况，我们不去挣钱，又哪来孩子的学费和生活费呢
他们往往用这些借口推卸育子女的责任。
有一年，我班上有一个叫于朋的男生，他上课无心听讲，又不交作业，常缺课上游戏厅。
去家访时才了解到：他的父母到异地做生意，他由奶奶来看管。
我找到他父亲说：“你们辛辛苦苦赚钱是为了孩子，但现在不管孩子，将来孩子坏习惯养成了，那时有了钱又有什么用呢
”后来那家长回到本地工作，以便管教儿女。
家长的合作使那学生悬崖勒马，改邪归正。
\ 总之，家访是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
班主任要掌握家访艺术，充分发挥家访功能，力求学校、社会、家庭相结合，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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初中老师来家访
家访能有什么骗子啊。
你可以打个电话问一下啊。
或者父母在家里的话又没有什么可怕的
中学生班主任来家访家长和孩子应该怎么做
1、班主任可能觉得你的教育方式有问题。
实话实说也需要正确引导。
小孩子的辨别力不是很强，想问题的方式有时和大人不一样。
如果只是摆出现状，无意中可能给孩子造成一种“这种现象越来越多，那我也可以这样”的错觉。
2、班主任可能感觉作为家长的你或许在影射他们学校管理不善。
这种现象越来越多是不是说这个学校也有这种情况
如果没有，那么班主任可能觉得蒙受了不白之冤。
3、班主任可能无法接受你的谈话态度。
既然是因为孩子在学校有不太恰当的言论。
那么班主任家访是为了获得家长的支持，共同纠正孩子的思想。
一句“实话实说”就直接把自己放在了和班主任的对立面。
谈话肯定不能顺利进行。
这几种情况实际上都需要家长和班主任充分沟通，家长肯定也不愿意让孩子有偏差的思想，那么和班主任，甚至和孩子一起心平气和地探讨对这一问题的看法，了解孩子到底是怎样想的，这才是解决问题的关键。
