初二物理弹力教案
物理教案【篇一：初二物理弹案二】3.2弹力教学目标：与技能：1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变.过程与方法：通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”情感态度与价值观：通过探究弹力与形变的关系以及数据的准确记录，培养学生锲而不舍的探究的精神和求真务实的科学精神。
教学重点难点判断弹力的有无以及弹力的方向既是本节的重点，也是难点.正确画出物体所受弹力的示意图是突破难点的标志.教学方法观察、推理、分析、综合、总结规律教学用具弹簧、海绵、薄竹片、微小形变演示仪教学过程导入新课在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可以举出许多利用弹力得力子，谁来说
学生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板??那弹力是怎样产生的呢
新课教学一、形变物体的形状和体积的改变叫形变。
1．形变产生的原因是受到了外力作用。
任何物体在外力的作用下都能发生形变。
只是形变的明显程度不同。
有的形变比较明显[[[
初二物理知识点整理
【声】重点知识①声的传播（以波的形式）需要介质，真空不能传声②声速的大小跟介质的种类有关（一般情况下V固﹥V液＞V气），还跟介质的温度有关。
③15℃空气中的声速340m\\\/s④超声波、次声波⑤频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；材料结构不同，音色不同【光】重点知识一①光线是假想的线并不实际存在 ②光在同种均匀介质中沿直线传播 ③小孔成像是实像 ④真空中的光速300000000m\\\/s二⑤光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线 的两侧；反射角等于入射角 ⑥在反射现象中光路是可逆的 ⑦镜面反射与漫反射 ⑧平面镜成像特点（虚像）三①折射：光射入某些介质（如：水、玻璃）时，在反射的同时也会射向介质内部，即折射（初中阶段只记：光从空气射向其它介质，折射角小于入\\\/反射角） ②在折射现象中光路是可逆的四① 光的色散 ②透明物体的颜色是由透过它的光决定的 ③不透明物体的颜色是由它反射的光决定的 ④紫外线、红外线【透镜】重点知识一凸透镜①中间厚、边缘薄，对光线有会聚作用②过光心的光传播方向不变； 平行于主光轴的光，经凸透镜折射后汇聚于焦点 过焦点的光，经凸透镜折射后平行于主光轴③测焦距小实验④应用:照相机、放大镜、投影仪、远视镜❀⑤◤凸透镜成像规律◥ u＞2f 倒立的缩小的实像 f＜v＜2f u=2f 倒立的等大的实像 v=2f f＜u＜2f 倒立的放大的实像 u＞2f u＜f 正立的放大的虚像 v＞u二凹透镜①中间薄、边缘厚，对光线有发散作用②过光心的光传播方向不变； 平行于主光轴的光，经凹透镜折射后反向延长线过焦点 反向延长线过焦点的光，经凹透镜折射后平行于主光轴③成虚像④应用：近视镜三显微镜和望远镜【物态变化】重点知识一温度 ①温度计：量程、分度值、0刻度 ②温度计的使用：玻璃泡全部浸入；待示数稳定再读；视线与液柱上表面向平 ③水的凝固点0℃、沸点100℃；绝对零度－273.15℃；冰箱﹣15℃——﹣20℃二①融化：固态变液态。
融化吸热。
晶体融化时吸热且温度保持不变 ②凝固：液态变固态。
凝固放热。
同种晶体的熔化点和凝固点相同 ③汽化：液态变气态。
汽化吸热。
分两种：蒸发和沸腾。
④液化：气态变液态。
条件：遇冷 ⑤生华：固态直接变气态。
樟脑片 ⑥凝华：气态直接变固态。
雾凇【电】重点知识一①摩擦起电，吸引轻巧物体 ②同重点和互相排斥，异种电荷互相吸引 ③原子核带正电，电子带负电，电子绕核运动。
二①电流：电荷的定向移动 ②电路的构成：电源、开关、导线、用电器 ③只有电路闭合时，电路中才有电流。
④电路图 ⑥电流表的使用：正进负出、不能超过所接量程、串联 ⑦串联电路电流处处相等 I=I1=I2 ⑧并联电路干路电流等于各支路电流之和 I=I1+I2【电压 电阻】重点知识一①持续电流的条件：有电源、通路 ②干电池1.5V；蓄电池2V；家庭电路220V；人体安全电压：不高于36V ③电压表的使用：正进负出、不超过量程、并联二①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2 ②并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压 U=U1=U2三①电阻与材料、长度、横截面、温度有关 ②滑动变阻器：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小【欧姆定律】重点知识一①当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 ②当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比二①欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 ②公式I=U\\\/R ③电阻的串联R=R1+R2 电阻的并联R=1\\\/R1+1／R2 ④小灯泡的电阻随温度的升高而增大 ⑤安全用电【电功率】重点知识①电能表、能量转换②电功率定义式P=W／t③ W=UIt ④ 电功率计算式 P=UI；P=I²R；P=U²／R⑤ 焦耳定律Q=I²Rt⑥生活用电常识【电与磁】重点知识一①磁体：能够吸引铁、钴、镍的物质 ②磁极：南极、北极。
磁性最强 ③磁化：在磁铁和电流的作用下获得磁性 坏处：手表磁化后不准、电视显像管磁化后色彩失真二①磁场真实存在 ②磁感线是用来描述磁场的假想的线 ③地磁场——动物罗盘三①电流的磁效应。
奥斯特 ②通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样 ③安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中的电流的方向，则大拇指所指的那端就是 螺线管的N极。
④电磁铁。
影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数，铁芯的材料、大小 ⑤电磁继电器、扬声器的工作原理四①磁场对通电导线的作用 ②电动机的构造：转子和定子五①磁生电（电磁感应)——法拉第 ②闭合电流中产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 ③发电机（直流、交流） ④磁记录（录音-电磁感应；放音-电流磁效应）
初二下物理总结
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和 物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能影响力的作用效果 。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清 量程 和 分度值 ；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。
三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成 正比 。
公式：G=mg 其中g=9.8N\\\/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N\\\/kg。
3、重力的方向：竖直向下 。
其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
4、重力的作用点——重心 重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点 第八章 力和运动 一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要
一到初二物理题目(有关弹力的）
呃呃呃。
物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。
在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用。
这种力叫弹力。
力的作图嘛，就是要清楚力的作用点和方向
力的作用点一定要画在受力物体上。
初二 物理 弹力 请详细解答,谢谢! (8 22:44:6)
弹力的含义 物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。
在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用。
这种力叫弹力。
日常生活中观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用可称为接触力。
接触力按其性质可归纳为弹力和摩擦力，它们本质上都是由电磁力引起的。
弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。
因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用。
代表：拉力 压力 支持力 推力 张力 弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间。
通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。
弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。
通常所说的拉力也是弹力。
绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F=kx 。
其中，k称为弹簧的劲度系数（也作倔强系数或弹性系数），在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。
单位是牛顿每米，符号是N\\\/m。
k值与其材料的性质有关。
弹簧软硬之分，指的就是它们的劲度系数不同。
而且不同的弹簧的劲度系数一般是不同的。
这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
由于物体发生弹性形变对跟它接触的物体产生的力的作用，称为弹力。
弹力的方向与接触面（或截面）垂直，与施力物体形变方向相反。
可用弹簧测力计测量。
弹力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个共切面指向被支持物。
[编辑本段]弹力产生的条件 1.两物体直接接触 2.物体发生弹性形变[编辑本段]弹性限度 如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。
物体因形变而导致形状不能完全恢复，这种形变叫做“塑性形变”。
也称范性形变。
初二物理力学：为什么引力不是弹力 那是什么力
初中阶段需要知道，引力，如太阳与地球、地球与月球之间的力是引力，人受到的重力也属引力。
弹力，物体形变时产生弹力，如拉伸或压弹簧时的出现的力。
初二物理 急
弹力
楼上的回答是错误的，应当选取椭圆的瓶（丙）做实验，实验结果会更有说服力。
原因：假如我们选用了圆形的瓶子（乙）。
那么用手捏玻璃瓶，我们会观察到细玻璃管内水面上升。
这可能是力使玻璃瓶发生了形变，使到瓶的容积减少，从而细玻璃管内水面上升；但也有可能是用手捏瓶时，玻璃瓶及水的温度升高，热胀冷缩的原因使玻璃管的水位上升。
所以不能说明是力使玻璃瓶发生了形变。
若选用椭圆的瓶子（丙），当用力沿短轴（即上下方向）的方向压瓶子，瓶的容积会减少，玻璃管内的水面上升；若用力沿长轴（即左右方向）的方向压瓶子，瓶的容积增大，玻璃管内的水面会下降。
而若是热胀冷缩引起的液面变化，无论从哪一方向压瓶子，玻璃管内的水面一定是上升的。
因此用椭圆瓶子做实验，实验结果更能说明力使物体发生形变。
不知楼主是否明白。
