初中生物中考复习课听课记录
以下一些复习要点可以参考一下：一、回归课本为主， 找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。
基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。
无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。
只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。
导致成绩不高。
但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。
这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。
复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。
哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。
基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。
在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。
难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。
语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。
英语单词注意把正确选项带人念熟。
同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。
但是事实上往往不是这样。
有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。
也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。
为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。
前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。
中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。
教育见习课听课心得体会
在胡老师的指导下，我们一次的教育见习课，其主容是观摩广州市越秀区二中学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。
在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。
我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。
在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实
学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。
周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。
周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。
通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：1、关于课堂的管理有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。
但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。
学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。
整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极
2、关于课程的导入导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式
初中生物课教学反思
七年级生物教学反思七年级生物教学反思作为一位生物教师，应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,适应新课标的要求。
生物新课标要求我们制定每节课的教学目标时，要注意培养学生的科学素养，即知识、能力、情感态度与价值观。
一、知识性目标的反思根据新课标的要求，制定知识目标。
扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。
知识的学习大多是利用问题激发学生的互动学习。
例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象
2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同
3.植物有没呼吸
等问题展开互动交流讨论。
有位学生提出应该用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在
教学内容就这样自然的延续。
二、技能性目标的反思生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂教学中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。
教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实验过程注重学生实践能力的培养。
七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验，发现学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感兴趣，当场给以表扬。
当然对学生的肯定对帮助学生确立
写一篇班干部工作总结。
我是一名初中生。
生物课代表。
请根据我的职务写。
400字左右就可以了。
在线等
一学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成绩。
1．常规方面本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理，逐渐建立不断成熟的意识”的班级目标上多出了大量的工作。
在这项工作中，我们我们围绕着三点来工作：1）明确班级常规，提出具体要求， 2）落实管理过程，采取自上而下的管理方式 ，3）明确管理责任，落实具体检查及时。
总之,我们在初一的基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。
2.干部队伍建设及其工作情况本学期开学初，我们班进行了班级干部改选。
经过明确的分工，我们的新班委会成员是：xxxxxx,班委会在成立后，大家都能积极工作，经常不定期的在一起研究工作。
经过了一段时间的磨合，各位班委的工作已经步入正轨。
经过2个月一起工作，使我们之间增添了不少默契。
3.活动方面这学期学校和班级开展的活动有：一开学，我们班进行了入学以来第一次值周工作，在值周工作中我们班增强班级凝聚力，并很好的完成了值周工作，受到了学校领导和老师的好评。
值周工作结束后，我们召开了“班级表彰会”。
在表彰会上，许多同学获得了奖状。
虽说，一张奖状并不是什么贵重的奖励，但是他们得到了学校和班级的肯定，每个人心里都美滋滋的。
9月10日“庆教师节”活动。
今年形式与往年不同,这次我们是写出你最想对老师说的一两句话,一是对老师提出的意见或建议,二是你说出平时没机会跟老师说的知心话,或者是你对老师工作的想法。
这些留言给了老师们增添一份喜悦，并有这种形式报答了老师的培育之恩。
9月底，我校举办了一年一度的校运会。
我们积极鼓励同学们参加，刻苦训练，充分发挥了团队精神，做到友谊第一，比赛第二。
同时，我们排练了运动员入场式，统一的服装和整齐的口号，展现了我们班的特色，张扬了我们班的活力。
在班牌设计中，我们还获得了优胜奖。
同时,不参加比赛的同学还组成了拉拉队.他们虽不在运动场上竞技,却也为我们的运动健将加油鼓劲,呐喊助威,打出了一番气势。
虽然我们没有取得理想的成绩，但我们也尽力了。
比赛后我们还及时进行了讨论，总结了失败的原因，争取在下一次比赛中取得好成绩。
10月份，在我们的班会上班主任xx老师通过两节班会对我们进行了文明的教育。
分别是《做有教养的人》和《谈话的艺术》。
老师教给我们该怎样去做文明的人。
11月份初，我们班召开了我们自己设计和组织的“为团旗添光彩，争做文明信息人之弘扬民族精神，培养爱国情怀”主题团日活动和“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题班会。
在短暂的45分钟活动中，我们全班同学在演讲和游戏受了教育。
文明礼仪知识问答把整个活动推向了高潮，同学们踊跃地参与，并评出了相应的奖项，使同学们受到了深刻的教育和启发。
11月中旬，我们班又要迎来了第二次值周工作，我们在上一次工作的基础上,扬长避短，顺利地完成了工作。
再一次受到老师的好评。
此时，学校也举办了学科竞赛。
在竞赛上，我们班的各个学科“精英”获得了好成绩。
其中，我们班设计的英语杂志获得了二等奖。
11月底，学校艺术节拉开序幕。
我们全班参加了学校组织的“爱国歌曲演唱会”，我们充分利用了课余时间来排练，齐心协力，团结互助。
在经过初赛和复赛我们进入了决赛。
在决赛上我们的一首《红旗飘飘》唱出了我们的爱国之情
最终以全校第二的成绩为班级争得了荣誉。
接下来的12月初，艺术节其他的比赛项目相继开始。
同学踊跃报名参与，每个人都想站在绚丽的舞台上表现自己。
同时发挥他们的特长，为班级争得荣誉。
在比赛没有开始之前，各位选手抓紧排练，常常是练到快静校了才肯离去。
这一切一切使我们班委会成员和老师很是感动。
经过紧张的初赛，班中的几个节目被选，并在12月31日学校欢庆元旦的联欢会，让同学老师们一睹了他们的风采。
4.团支部方面经过一个学期的努力，我们支部获得了“xxx学年度校级优秀团支部”的荣誉称号。
在本学期我们的团员表现良好，现在也已从原本的5名团员发展到13名。
本学期，团支部将以“为团旗添光彩，争做文明信息人”为主题开展各项活动。
开学初，xxx同学经过了团支部的检查和考验领到了团员证，成为了正式的团员。
10月底，我们选出了4名同学去团校培训，学习中国共产主义青年团章程，知道中国共产主义青年团的性质、奋斗目标、在现阶段的基本任务、基本要求、入团标准、团旗、团徽、团歌、团员证以及简介。
10月在主题征文《关爱我们身边的动物朋友》中，同学们表现的也非常好，得到了学校团委的表扬，同时班中也获得了保护动物协会的2006年挂历一份。
10月底，校长向我们颁发了“奥运向我们走来的”任务书，我们班将会做体操项目的义务讲解员。
11月初，我们召开了“为团旗添光彩，争做文明信息人之弘扬民族精神，培养爱国情怀”主题团日活动。
11月上旬，团委规定我们每周四中午作为团支部爱心基地活动时间，我们团员和入团积极分子积极参与到活动中来，使每次活动的进展都很顺利。
12月下旬，团支部召开了第三次团员发展会。
吴京和王琳同学在团旗下宣读了入团志愿书，加入了中国共青团。
06年1月，我支部召开了团员“重温誓词”的活动。
通过此次活动增强了各位团员的意识，鼓励每名团员都能做到“吃苦在前，享受在后”。
5．学风建设我班学风建设主要是由的学习委员负责。
并要求早读、课堂、午自习做到安静、有序。
笔迹、作业做到干净、整齐。
严格的要求，使我班在期中考试中取得了较好的成绩。
我们班将一起努力争取获得“学风建设优良班”的称号。
6.后进生的督促管理工作本学期，经过全班同学的努力，我们班没有出现一例因违纪（除吸烟）而受到学校处分的学生。
7.班级目前存在的问题及解决措施首先，班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出我们班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象。
每个人都有自己的优缺点，我们应该互相取长补短。
譬如，有的同学有迟到的坏习惯，这样不仅会影响别的同学，还会对班级十项评比不利。
此时我们应该帮助其改掉这种坏习惯。
在班内我们可以针对某一点，进行奖惩措施，以激励同学们共同投入到班风建设中来。
其次，有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。
在这个方面上我想班委会强化管理落实，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。
最终，使同学们提高自我管理的能力。
最后，要提高同学们的学习积极性。
没有学习积极性，学习绩效必定不会高，如此班级的整体成绩也不会高。
学习自觉性因人而异。
自觉性不高的同学长期下去对班级的成绩考评会有很大影响。
要提高学习积极性，我们首先要从课代表抓起，使课代表带动成绩较低的同学，并开展互帮互助小组自己选点出来写吧
浅谈初中生物课的几种教学方法 详细
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由于初中学生的知识结构不够完善，特别是理化知识的匮乏，一些教学的难点学生更是不易理解和掌握，所以在初中进行生物的教学还有一定的难度,现就自己在初中生物学科的多年教学来谈谈怎样采取不同的方法来更好的进行初中生物课的教学。
一、讲授法讲授法是教师运用口头语言，系统而连贯地向学生传授知识的一种方法。
这种方法特别适合向学生说明、解释或论证生物学的概念、原理等知识。
例如：八年级《基因的显性和隐性》一课，本节的难点内容理论性较强，因此教学的突破就必须借助于教师的讲解，讲解时注意语言的逻辑性和内容的先后顺序，多采用画图和理论相结合的方法来加深学生对理论的理解，从而突破难点。
这种方法的优点是：能充分的发挥教师的主导作用，使学生在较短的时间内获得较多的、系统的生物学知识，缺点是没有充足的机会让学生对所学的内容及时的作出反馈。
二、谈话法谈话法是教师利用问答的方式进行教学的一种方法。
例如：在学习《遗传和变异》一课时教师就可以通过询问学生自己与父母、自己兄弟姐妹间的性状特征或者他们身边的动物、植物上下代间的性状特征等问题，学生回答的方式来认识遗传和变异的概念。
这种方法的优点是：能充分的启发学生的智力活动，发展思维能力，养成探讨问题的习惯，能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性；能帮助学生深入理解知识；能培养学生运用知识的能力和口头语言的表达能力。
三、讨论法讨论法是在教师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，交流意见，互相启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。
例如《基因控制生物的性状》一课，在学生初步了解性状和相对性状的基础上，阅读完“资料分析”后可以再经过讨论让学生得出超级鼠培育成功的原因是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。
这种方法的优点是：可以让每个学生都表达出自己的意见，有利于培养学生的思维能力。
四、读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识、培养自学能力的方法。
例如：七年级《输血和血型》一课，课程内容非常的简单，老师可以通过几道有代表性的习题来让学生完成，学生在课本中寻找答案的过程中完全可以把课程的内容掌握，这样老师教学工作得以减轻，学生的自学能力也得以培养。
五、实验法实验法是学生在教师的指导下，凭借一定的仪器设备，人为的引起所要学习的自然现象和过程的出现，以获得知识和技能的方法。
例如《光对鼠妇生活的影响》一课，通过学生自己设计实验的方案，再通过实验的完成来让学生自己总结出实验的结论。
这种方法的优点是：能使学生看见事物的因果关系，体现实验检验事实和证明真理的价值，坚信所学知识的正确性，有利于培养学生独立实验和小组协作的能力和爱科学、用科学的严谨态度和求实精神。
六、多媒体教学法多媒体教学法是指以计算机为工具，运用现代教育理论和现代信息技术，借助声、像、图、文，通过人机交互对教与学的过程和教与学资源进行设计、开发、利用、管理和评价，以实现教与学的优化的理论与实践的方法。
在生物教学上用多媒体辅助教学有许多优点，如能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；应用多媒体辅助教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，极大的拓展了教学空间，丰富了教学内容，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前，极大的提高了教学效果。
能培养学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动了学生 的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。
例如：在教学《环境保护》时，应用多媒体教学课件展现出一副副被破坏的人为环境灾害（白色污染、赤潮、酸雨、长江洪水、荒漠化等），以及一段段真实的录像片断，学生会不由自主地感到“环境危机就在眼前”，然后老师再提出问题，学生积极思考并主动提出自己的看法。
这样，课堂气氛活跃了，发挥了学生的主动性并促进学生参与教学活动，加深对知识的理解和掌握，培养探索和创新精神，提高了教学效率。
总而言之，在教学中只有采用了正确的方法才能增强教与学的主动性，提高学生学习生物的兴趣和积极性，提高了教学效率，有效的促进了教学质量的提高，保证学生能够正确的领会和系统掌握知识、技能和技巧。
作为年轻教师，更要积极采用多种方法来进行教学，为师生打开一个充满活力的生物世界
浅谈多媒体课件在初中生物教学中的作用 生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传，进化的科学。
生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。
随着科学技术的发展和素质教育的深入，利用多媒体课件上课已不是生物教师的梦想。
现行的初中生物学新教材（人教版），内容新颖且知识覆盖面广，由于学生的年龄较小，好奇心强，但理解力有限，要进行探究性学习和很好地完成教学任务，达到较高的教学目的，传统的教学手段不能完全胜任。
由于多媒体课件可以弥补传统教学的不足，对优化生物课堂教学很有必要。
一、导入新课 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
课堂教学中，新课的导入往往是教师们备课时主要考虑的一方面，因为学生只有拥有了兴趣，进入了了境界，才能去研究、去探索。
通过课件展示能将图片，声像设备综合起来，给人一种身临其境的效果，对教师导入新课的帮助是起到了事半功倍的作用。
如在“尿的形成和排出”一节，首先出示感动中国人物──田世国和他的母亲的照片，并提出问题“田世国为什么会感动中国
”图片的展示和问题的提出，一下子抓住了学生继续探究的心，为本节课的教学做好坚实的铺垫。
同时还可以在网上下载关于学生比较关注的动画片角色，如把Tom 和Jerry 用到“从种到界”的课堂中，一场 Tom 寻亲记拉开了课堂的序幕，学生在不知不觉中学到了真正的知识点。
二、难点突破 在初中生物学教学中，由于学生的年龄较小，认识能力和思维有限，所以在教学过程中出现的教学难点也较多。
多媒体课件使教学难点更易突破。
1．展示资料法 根据生物学科的特点，直观教学是帮助学生理解教学内容，提高教学质量必不可少的途径之一。
在生物课堂，让学生接触尽量多的生物资料，有助于提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
在《保护生物的多样性》一节多媒体课件教学中，生物的多样性面临的威胁是一个重点，我为了讲清楚这一部分内容，就从网上收集了大量的珍惜动植物如藏羚羊，白鳍豚，扬子鳄，朱鹮的图片、电影资料和发生在它们身上的小故事，一一展现在学生面前。
一曲《丹顶鹤的故事》使学生深受感动，感情升华，学生从不同侧面接触教学内容，达到教学要求的同时，拓宽了知识面，取得了良好的教学效果。
又如在“生物的进化历程”中，化石的概念，比较抽象，化石种类不好掌握，我从网上收集大量的说明动物遗体化石如鱼的，大象的，蜻蜓的，三叶虫的等，同时出示恐龙蛋化石和动物脚印化石，播放化石形成过程及种类的视频，学生在轻松愉快的情景下总结出化石的概念，并且印象深刻。
2．变静为动法 例如“花的受精过程”，可以设计成一个动画过程：花粉粒落在雌蕊柱头上，一会儿，开始萌发，花粉管先伸出一点点，随后慢慢地生长、伸长，在花粉管中形成的两个精子也随着花粉管的伸长而往下移动，并随花粉管从珠孔进入而伸入到胚珠中。
接着两个精子从花粉管出来，分别与卵细胞和两个极核融合，此时，旁边的注字改为受精卵和受精极核。
在这—过程中，将书本知识化静为动，化无形为有形，化抽象为直观，所以对教学难点的突破就变得比较容易。
在“草履虫的形态结构”教学内容中，其功能是一难点，学完草履虫的形态结构后。
接着放映有关草履虫的功能的FLASH 动画。
从消化，排泄，生殖，呼吸各个方面演示一遍，最后提问归纳总结，这样使肉眼无法看清的草履虫，活生生地展现在学生眼前。
另在“血液循环”“气体交换”等课中同样使静变为动态，多媒体课件的生动形象的画面和问题情景的设置，不仅可以吸引学生的不随意注意，而且可以激发并维持学生的有意注意。
3．以视频资料作为小结和知识的延伸 在课堂知识点较多，课堂过程比较复杂的课型的小结上，可以采用此法。
如“空中飞行的动物──鸟”一节，整个探究过程涉及到知识较多，繁杂，在最后的捋顺问题上，通过放映视频，起到了事半功倍的效果。
三、反馈练习 可以灵活制作，题型多样。
比如，在课件中制作按钮，每一按钮动作之后都有一定的问题。
或者教师在选择题的课件中，通过选项按钮的设置，待学生答错，则提示“答错了，请重选”激励学生，待学生答对了，则提示“您答对了，请再接再厉”以示鼓励。
将枯燥的内容变为形象生动的画面，图文并茂，使得教学在一种友好、或者说是游戏的气氛当中进行，不但促进了学生积极思考问题，而且大大提高了学习兴趣。
使教师顺利的完成了教学任务。
四、高效轻松的复习方式 生物的许多内容都是需要反复理解和记忆的，一单元的教学任务完成之后，必须组织学生从不同角度练习不同形式的习题，使学生掌握和运用已学的知识。
利用课件：（1）用投影片浓缩单元教学内容。
建立良好的认知结构。
（2）用幻灯片显示重点、难点或易出错之处。
（3）采用笔、口、幻灯片等多种形式结合进行练习。
（4）设计小型书面测验题进行教学反馈。
这不仅大幅度降低了教师的工作强度，而且极大地提高了学生的学习兴趣。
五、课堂反思 教学活动过程的核心，是师生之间的情感互动交流过程，在这个教学过程中教学课件本身的缺点会不断显示出来，及时的调整和补充也是对课程的丰富和完善。
总之，课件已经深入到生物教学的各个方面，教师要熟练使用多媒体辅助教学，必须有创新精神、科研意识，树立终生学习的观念和不断进取的精神。
综上所述，应用多媒体教学，具有其它手段无法替代的功能。
只要善于将这种现代化教学手段与传统教学相结合、互相渗透、互相补充和完善，必将大大优化课堂教学，提高教学质量。
与此同时，也有利于学生科学素质的发展和教师水平的提高。
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如何上好初中生物课发言稿
讨论法讨论法是在教师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，交流意见，互相启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。
例如《基因控制生物的性状》一课，在学生初步了解性状和相对性状的基础上，阅读完“资料分析”后可以再经过讨论让学生得出超级鼠培育成功的原因是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。
这种方法的优点是:可以让每个学生都表达出自己的意见，有利于培养学生的思维能力。
初中学生对生物课的课堂评价怎样写
请写一下例子和格式吧
找了好久都找不到，拜托啦
初中的生物总体还是很简单的一共只有几个知识点 出题也是围绕那几个只是点出的只有弄清几个切面图 和循环方式整个初中的生物都是没有难度的关键在于抓住学习重点 对于比较常见的类型题和变形要注意一下概念不要弄混
