幼儿园晨检接待总结
早上，幼儿进入校，首先由陪家长在设备上进行刷刷卡后系统可自动对应到幼级姓名，并完成对接送家长的实时抓拍，同步自动生成该幼儿的考勤数据。
随后晨检机器人可自动触发开始对幼儿进行晨检：张大嘴巴，手心打开，随着嘀嘀两声蜂鸣音后，大概两秒多的时间，即完成了四大项目——口腔、手部、眼部、体温的病症辅助筛查。
三秒钟完成四个项目的筛查，平均每个项目只用时0.75秒。
而且整个过程无需老师操作额温枪、手电筒等手持设备查看幼儿口腔，真正的做到了全自动筛查。
自动筛查的病征可对应流行性感冒、手足口病、疱疹性咽颊炎等20多种常见幼儿疾病，如有疑似病症被检测到，晨检机器人自动触发指示灯和音乐报警。
同时保健老师也可以在机器侧方的大屏上轻松看到幼儿手口眼的高清图片，有无病征一目了然，再也不需要手持手电筒去查看小朋友的嘴巴了。
晨检后，幼儿家长通过在微信健康平台的绑定，即可每天实时接收到自己孩子的晨检报告和数据，班主任也可收到班内所有小朋友的晨检结果，获知哪些是需要重点观察小朋友。
园内所有小朋友们晨检的数据在系统内全是全自动留存的，而且可以自动统计分析，园长或上级管理者也能非常轻松了解到园所的出勤与晨检情况。
除了早晨在入园晨检时，当幼儿园放学的时候，智能晨检机器人又充当了一回“保安叔叔”，辅助幼儿园进行接送管理。
智能晨检机器人还集成了先进的人脸识别功能，当家长来园接送幼儿时，系统会自动比对预留的家长人脸照片，防止不法分子冒领幼儿，让校园更安全
你以为这就是晨检机器人所有的功能了吗
远远不是。
智能晨检机器人还有另外一个称号：最实用的校园机器人，为什么这样说呢
因为除了智能晨检、疾控管理、健康信息推送、家长接送抓拍、人脸识别、智慧考勤、数据分析统计等功能外，童趣版晨检机器人还可轻松推入幼儿园教室进行辅助趣味教学，给小朋友们唱儿歌讲故事等等，真的是太实用了。
幼儿园晨间接待实习生发言稿
幼儿园教师一日工作流程及要求 7：40~9:00 晨间接待 （1） 教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。
（如书包） （2） 提醒家长拿接送卡才能离园。
（3） 进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记等）。
（4） 组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具 朗读儿歌 听故事 看图书等） 9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。
9:10~9:40 教学活动 （1） 根据活动内容，提供直观 形象地教玩具，采用游戏的方法，激发幼儿参加活动的兴趣。
（2） 教学内容心中有数，教学具提前准备。
（3） 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
9:40~10：10 课间操 （1） 五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水 入厕 增减外套等。
（2） 带队人员为各班班主任，在确定孩子情绪稳定后，按组依次下楼。
（主班老师在前，保育老师在后） （3） 课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律） 10:10~10:40 教学活动（具体要求同上） 10:40~11:10 教学活动（具体要求同上） 11:10~11:30 餐前准备 （1） 餐前半小时不组织剧烈活动。
（2） 组织幼儿饭前喝水，洗手，保持地面 桌面清洁。
（3） 做好餐前教育，为幼儿创设安静 愉快地进餐气氛。
11:30~12:20 午餐活动 （1） 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口 擦嘴的习惯。
（2） 照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，不催食，培养幼儿良好的进餐习惯。
（3） 教师组织餐后活动（如散步 看动画 欣赏音乐等） 12:20~12：30 午睡前准备（教师组织幼儿分组入厕 洗手 喝水） 12:30~2:30 午睡活动 （1） 检查幼儿是否带入危险物品进入寝室。
（2） 指导幼儿正确有序地脱衣服和鞋子，折叠整齐后放在指定位置。
（3） 提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，巡视幼儿睡眠情况，发现异常即使处理 及时汇报。
（4） 在幼儿午睡期间不离开寝室，为幼儿创设一个安静的午睡环境。
2:30~2:40 幼儿起床 （1） 提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
（2） 摸幼儿的头，检查幼儿衣服 袜子 及有无尿裤子现象，保证幼儿服装整齐，头发整齐。
并根据天气变化和幼儿身体状况，为有幼儿增减衣物。
2:40~3:00 组织幼儿吃点心 3:00~3:20 自主游戏活动(如幼儿游戏 户外活动 手指游戏 桌面游戏 看动画等) 3:20~3:50 教学活动（具体内容同上） 3:50~4:00 离园准备 （1） 检查幼儿情况，分发幼儿书包及幼儿物品。
（2） 简单总结今日所学重点。
（3） 提醒幼儿将自己的物品整理好。
4:00~5:00 幼儿离园 （1） 家长接孩子时，必须出示接送卡，如有忘带请家长签字才能接走。
（2） 组织车子接送的孩子排好队。
（3） 教师组织各种安静的离园活动。
（如看动画 桌面玩具 画画等） （4） 幼儿全部离园后保持班级整洁，关好门窗水电等。
注： （1）开展各项教育活动时教师和保育员应时常关注孩子的一举一动，孩子不能离开两位教师的视线，以免发生安全事故。
（2）每周星期五保育员大扫。
幼儿园教师晨会故事分享与总结怎么写
一日生活活动各个环节的组织与指导 组织幼儿的一日活动,教师必须从每一个环节抓起,并且在各个环节中要做到认真细致、体贴入微地照顾幼儿,寓教育于各活动环节之中。
1、来园活动 (1)晨间接待 晨间活动是幼儿从家庭进入集体生活的过渡环节,教师组织一些有趣的晨间活动可以调节幼儿的情绪。
成功的晨间接待是一日活动的良好开端。
教师要提前做好准备工作,如打开活动室的门窗、擦地、摆桌椅、准备玩具、检查有无不安全因素等。
由于每个幼儿入园时间略有差别,因此晨间活动不宜组织集团活动,需要教师分别接待,逐个了解,要做到: 第一,亲自迎接,热情接待幼儿,互相问好。
对小班幼儿可以抱一抱,亲一亲。
教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用,要使幼儿感到亲切、温暖,感到老师喜欢他。
接待中,教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。
第二,教师要有礼貌地向家长打招呼,并了解幼儿在家的情况,双方及时交换意见,同时要在教育思想和方法上给家长以指导。
第三,利用晨间接待,与幼儿亲切交谈,进行个别教育。
如对胆怯、孤僻的孩子,引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。
第四,吸引幼儿参加集体生活。
如利用有趣的玩具、图书、游戏等,吸引那些不愿来园的孩子,转移其注意,使他们乐意留在幼儿园,参加集体生活。
(2)晨间检查 晨间检查可根据各园的情况,由护士或保健医负责。
检查内容包括幼儿的清洁卫生和健康状况。
要摸摸幼儿的额头是否有热;看脸色和眼神以及咽部有无病状;问问身体有无不舒服感觉;检查口袋里有无尖硬不安全物品等。
发现异常现象,应及时处理,采取隔离、治疗等预防疾病的措施,防止传染病传入幼儿园。
(3)晨间活动 晨检后,可以让幼儿做游戏,参加一些劳动或进行自选活动。
晨间活动应以小型多样的分散活动为主。
幼儿可根据自己的兴趣、爱好,自由选择游戏主题,自选玩具、自由结伴,参加不同类型的活动,如看图书、搭积木、下棋、折纸、绘画、玩娃娃家、做科学小实验等。
教师可利用这段时间与幼儿亲切地交谈,对幼儿进行个别教育;可以指导中、大班的幼儿做值日生工作,如洗水杯、擦桌椅、给自然角的动物喂食和给植物浇水等,培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。
(4)晨间谈话 晨间活动即将结束时,教师要组织幼儿收捡玩具,整理活动室。
之后,要与幼儿进行简短的谈话,对晨间活动进行总结,对一日活动提出要求,并组织幼儿进行讨论和总结,谈话语态要自然亲切,时间不要过长。
2、晨操 早操能使幼儿的精神尽快地转入兴奋、清醒的状态,提高有机体的工作能力,使幼儿振奋、愉快地开始一日生活。
早晨空气清新、凉爽,也是锻炼身体的好时间,只要天气较好,早操就应坚持天天在室外进行。
做操前要让幼儿排好队,检查着装,提醒幼儿系好裤带、鞋带,依次轻轻地走到室外。
到操场后,先听口令或哨声走步、跑步、简单变换队形,排好体操队形,听音乐或口令开始做操。
教师指导早操时,要精神饱满,口令清楚,声音宏亮,动作准确,并要及时纠正幼儿不正确的姿势。
3、饭前准备 (1)入厕 早操结束后,要组织幼儿入厕,逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。
小班幼儿入厕要加强照顾,给予幼儿具体的帮助。
(2)盥洗 幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等,通过盥洗活动,培养幼儿独立、正确的洗手、洗 脸,养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后都能主动清洗的习惯。
盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我服务能力的一个重要环节,保教人员要认真组织和训练,并为幼儿盥洗创造必要的条件如:要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、备有每个幼儿分用的毛巾和香皂,要有毛巾架,并放在幼儿便于取用的地方。
教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法,如洗手和洗脸的方法等。
教师还要培养幼儿盥洗时遵守规则,不玩水,不拥挤,不打闹,不妨碍别人。
(3)值日生工作 中班、大班可安排幼儿做值日生。
值日生的工作有进餐前擦桌子、摆餐具等。
4、早餐 让幼儿安静地坐在座位上吃早餐,提醒他们不要把牛奶或豆浆碰洒了,要慢吃。
进餐结束要让幼儿吃完最后一口饭才能离座位,并把餐具、椅子整齐地放在指定地方。
要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
吃完饭的幼儿擦嘴、漱口后,可以坐到一边安静地看书或玩玩具。
待幼儿全部吃完后,把桌椅按集体教学活动的要求摆好,带领幼儿到室外活动10~15分钟(也可在室内活动),以自由活动、散步为主。
5、集体教学活动 教师准备好玩具,按教学活动计划开展集体教学活动。
活动中,要注意观察幼儿的情绪,教学环节要紧凑,方法要灵活,不断地引起幼儿的学习兴趣。
教学活动进行中,其他人不要随便出入活动室,教师也不要来回走动,以免分散幼儿的注意力。
要注意掌握时间,有计划地结束。
在两次集体教学活动之间,休息5~10分钟。
两次集体教学活动结束后,要让幼儿喝水。
6、喝水 每个幼儿要有专用的水杯,水杯要有标记,小班可用小动物作标记,中、大班可用数字作标记。
水杯最好放在有格、有门(或帘)的柜子里。
幼儿一天喝水至少两次,即在集体教学活动后和下午起床后,除此之外,还应随时都允许幼儿喝水。
教师要把水准备好,并注意水的温度要适当。
拿水杯可分组进行,培养幼儿按顺序拿。
喝完水后,把水杯放回柜子里。
7、户外体育活动 幼儿在进行了一段时间的集体教学之后,他们身体的机能活动性地暂时降低,产生疲劳,这时应安排幼儿到户外进行体育游戏,可让他们自选内容、自选器械玩具、自定玩法和自由结伴。
教师要积极创造条件,引导、鼓励幼儿自由地进行各种活动,活动内容要动静交替。
活动时要注意安全。
8、午餐 午餐前要让幼儿入厕、盥洗,让幼儿坐好,和他们轻声交谈,或听一首优美的乐曲,或听配乐故事、诗朗诵。
饭菜打来之后,教师应边盛饭,边向幼儿介绍饭菜,引起幼儿的食欲。
饭菜要分开盛,每人一份。
教师要观察幼儿的食量,及时添饭,注意培养幼儿文明用餐的习惯;要教育幼儿有正确的坐姿和使用餐具的方法,教育幼儿不挑食,不偏食;不要催促他们快吃,要提醒幼儿细嚼慢咽,不弄脏衣服,不大声讲话。
为保证幼儿进餐时的良好情绪,教师不要在进餐前后处理问题或批评孩子,要保证幼儿心情愉快,绝不能让幼儿哭叫,更不能用禁止吃饭作为处罚的手段。
饭后,让幼儿自己送餐具,漱口,擦嘴,再让幼儿到室外活动十几分钟,准备午睡。
9、午睡 午餐后要组织幼儿午睡,要使幼儿养成良好的睡眠习惯。
寝室内空气要新鲜,夏天要开窗睡觉,但要避免风直吹幼儿头部。
床上用品要清洁,被褥要固定,厚薄要适宜。
幼儿进入寝室要保持安静,立即上床入睡,不能在寝室内随便走动或说话。
幼儿入睡后,教师不得离开寝室,更不能和幼儿一起睡,要随时观察幼儿睡眠情况,纠正不良的姿势和习惯,如纠正伏卧、吸吮手指、玩弄生殖器等不良习惯。
起床后,要训练幼儿自己穿衣叠被子、系扣子。
系扣子要从最下边的扣子开始,穿鞋要分清左右。
教师要检查幼儿衣服是否穿得整齐,鞋带是否系好, 迅速帮助幼儿整理好床铺,对幼儿自我服务能力的提高要及时鼓励,同时要帮助能力差的幼儿。
10、午点 午点前要组织幼儿入厕、盥洗及适当的活动,然后安排幼儿入座,安静地吃午点。
11、游戏和户外活动 游戏是下午活动的主要内容,教师要精心设计游戏活动。
由于这时幼儿比较疲劳,注意力不像上午那样集中,教师要特别注意集体游戏与自选游戏相结合,让幼儿尽可能按照自己的意愿去选择游戏内容,感受到游戏的欢乐,激发他们对游戏的兴趣,发挥他们的积极性、主动性、创造性。
游戏内容要丰富多彩,形式要多样,要注意动静交替。
无论进行哪种游戏活动,都应在饭前半小时转入安静活动。
在天气允许的情况下,每天都要安排一定时间的户外活动,还应有计划地安排娱乐活动和劳动。
12、劳动活动 幼儿劳动主要是使幼儿通过自己动手,亲眼看到劳动后事物的变化,体验劳动的愉快。
另外,通过劳动,教师可以培养幼儿的责任感和坚持性及培养幼儿的合作精神。
幼儿的劳动主要是自我服务性劳动和为集体的服务性劳动、种植和饲养等。
自我服务性劳动指幼儿独立地照料自己的生活,让幼儿在穿脱衣和穿脱鞋等自我服务性劳动中锻炼自己,帮助幼儿增强独立能力。
为集体的服务性劳动指为集体做事,如做值日生,摆桌椅、摆碗筷、整理玩具等。
幼儿劳动不复杂,但他们承担的是真实生活里的职责,不允许幼儿主观随意,这是培养幼儿责任心、养成劳动习惯及萌发幼儿热爱集体情感的重要环节。
种植和饲养是指在教师组织下,由幼儿做一些力所能力的劳动,使幼儿亲自体验、了解动植物生长过程,激发幼儿求知欲。
另外在饲养小动物过程中,萌发幼儿关心和热爱自然的情感,增加爱心。
13、晚餐 晚餐的组织与午餐相似,不同的是幼儿经过一天的活动,比较疲劳,注意力分散,有的还急于回家,心情比较烦躁,教师要注意引起幼儿的食欲,让他们吃饱、吃好。
不要让早来的家长在门口围观,免得幼儿不安心吃饭。
14、离园活动 离园活动是一日活动中最后的一个环节。
幼儿的一日集体生活结束后,要离开幼儿园转入家庭生活。
晚餐后,教师要对幼儿做简短的离园谈话,对一日活动进行简单小结,表扬鼓励幼儿的进步,提出回家的要求,然后组织幼儿做一些活动量不大的游戏,如桌面游戏或让幼儿轻声自由交谈,也可在室外组织幼儿玩器械玩具。
幼儿离园时,根据需要向家长介绍幼儿在园的情况和听取家长意见。
对不能按时接回的幼儿,应继续组织他们进行活动,避免因等待而产生急躁不安的情绪。
以上是幼儿园一日生活活动的主要环节和组织与指导的要求,幼儿教育要认真遵循。
因为,科学地安排与组织幼儿的一日生活活动,不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响,还会对幼儿的身心发展,尤其是对幼儿良好的生活习惯、行为习惯和生活自理能力以及智慧发展等方面起促进作用,要注意充分发挥它的教育作用
关于礼仪接待的工作总结
接待是一样细致而重要的公关工作。
一个组织在他人心中第一印象的好坏，往往看接待工作怎样。
热情、周到、礼貌是对接待工作的要求。
接待的工作分为很多种，有在工作场所接待 ，在住宅接待，远客迎送，餐厅请客 ，歌舞厅招待等。
一般接待的方式1、引导，要走在客人前面。
上楼、下楼都走在客人前面距离为一、两个台阶，不要走的太快。
一步走两、三个台阶，有的客人尤其是女的，穿着小裙子，走不动，你一下迈两、三个台阶，她要在后面跑，才能跟上你，会累坏人家的。
2、要让客人走楼梯的内侧。
主人走外侧。
所谓内侧是绕着中心的一侧。
下面我主要写一下关于办公室接待的总结：①工作场所中的办公室，可以说是一个组织的枢纽，来来往往的人员很多，是重要的接待场所。
接待场所应当文明，四壁两面（四周墙壁和天花板、地面）都要干净、桌椅、文件、茶具等要摆放整齐，工作人员讲究仪表和个人卫生，有良好的情绪和饱满的精神，这些都体现了对他人的尊重。
②客人来了，应尽快热情地将客人迎进办公室，给他们让座、泡茶。
③谈话时，如有他人在场客人感到不便，可以请办公室的无关人员回避一下。
④来访的客人如果较多，应按顺序接待。
除个别有紧急事情外，不能不按顺序而先接待自己熟悉的客人，或者厚此薄彼。
⑤来访者较多要掌握好谈话时间，以免客人久等。
如果顺序在后的客人不得不久等，应征求客人的意见，是等下去还是改时间来。
如果愿意等下去，不能让久等者干等，应安排他们就座、喝茶、看报刊等。
⑥结束访谈时，应礼貌道别。
⑦对于来访的意图内容，要一一记清，可做备忘，以便进一步向有关人员汇报、交待和落实，这也是尊重来访者的劳动。
2019年工作总结范文--接待总结报告
2019年工作总结范文--接待总结报告20XX年，对于我来说，是个意义非常的一年。
回顾过去，____年进入大厦，那时还是康乐部一位普通的职员。
20XX年，被调动至人事接待部门配合做一些相关的接待工作，对象主要是一些领导。
20xx年，有幸加入中国共产党。
然而，通过十年不懈地努力，____年的今天，我终于成为了餐饮康乐副总监，主要负责安排领导在京的吃住行。
20XX年，我主要配合有关领导完成大量的人事接待工作，主要是为来北京的各省市领导提供有利的后勤保障工作，其中包括领导来京要接机，领导酒店住宿的安排，领导出行车辆人员配备的安排，领导各方面饮食的选择和安排。
特别是一些领导的生活习性和饮食习惯会有所不同，我们就要事先了解该领导的口味喜好，针对不同体质提供不同的食物等。
此外，还要为喜爱运动的领导提供一些额外的活动。
在人们看来，接待工作是一份优差，不用整天按点上班，守时下班的定点工作。
其实不然，接待并不是如表面的这么风光或者说是轻松，我相信每份工作都有其挑战性，尤其是接待领导的工作。
一、更新观念、传播文化在经济发展的时代，我们接待人员首先要做的，就是要及时更新观念，要充分认识到接待工作其实是我们企业联系内外的纽带和桥梁。
对于我们来说，做好接待工作，可以树立我们康乐的良好形象，由于我们接待的都是各省市领导，所以更能积累丰富的关系资源，为我们康乐以后的发展奠定坚实的基础。
首先，在方案制定以后，我们接待人员就
