部编二年级语文上册 狐假虎威
课题：21狐假虎威【教学要求】1．会写本课的“食、物”等8个生字，读准多音字“转、闷”，认识本课的“假、威”17个生字。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。
【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1．学会本课的8个生字，认识本课的17个生字。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文,能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
教具准备教学课件教学过程一、课件出示，揭题导入1.小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
齐读课题，板书课题。
（板书：21狐假虎威）2.狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢
（课件出示2）狐狸及老虎等动物图片二、识字解词，读通课文1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示3）借助拼音，轻声自由练读课文。
读第一遍时，在生字下面做“△”记号。
读第二遍时，生字重点拼读。
读第三遍时，在难读的句子下面画“（课件出示4. xi2.
部编版二年级语文上册21《狐假虎威》教学设计含反思
21 狐假虎威教学目标知识与技能1.会认17个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课复述课文内容。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
情感态度与价值观懂得“狐假虎威”蕴含的寓意。
认识生活中“狐假虎威”的现象,引导学生树立正确的价值取向。
［教学重难点］1.识字，写字。
能理解课文内容，复述课文。
2.弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
［教学课时］2课时第一课时一、儿歌导入，激发兴趣1.播放《两只老虎》歌曲。
小朋友，在你们眼中老虎是什么样子的
那狐狸呢预设：老虎：凶猛、会吃人；狐狸：狡猾、奸诈。
2.你们更怕谁呢
（生齐答：老虎）3.可是，今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事，小动物们不再害怕凶猛的老虎了，而是看到狐狸拔腿就跑……这是为什么呢
让我们来学习课文吧
4.板书课题：狐假虎威。
二、自读课文，学习本课生字词1.学生边看插图，边自由轻声读文，借助拼音宝宝将生字读准确，读通、读顺课文。
2.用自己喜欢的方式读文，识记生字。
3.同桌互读，四人小组交流识字，互相纠正读音。
4.教师重点指导以下几个字的读音。
（1）纳nà闷mèn 受shòu骗piàn 扯chě着嗓sǎnɡ子1.（出示课文两幅插图）上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲给大家听一听
教学当
部编版二年级语文上册21《狐假虎威》教案含教学反思
21狐假虎威教学目标知识与技能1.会认17个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，复述课文内容。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
情感态度与价值观懂得“狐假虎威”蕴含的寓意。
认识生活中“狐假虎威”的现象,引导学生树立正确的价值取向。
［教学重难点］1.识字，写字。
能理解课文内容，复述课文。
2.弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
［教学课时］2课时第一课时一、儿歌导入，激发兴趣1.播放《两只老虎》歌曲。
小朋友，在你们眼中老虎是什么样子的
那狐狸呢预设：老虎：凶猛、会吃人；狐狸：狡猾、奸诈。
2.你们更怕谁呢
（生齐答：老虎）3.可是，今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事，小动物们不再害怕凶猛的老虎了，而是看到狐狸拔腿就跑……这是为什么呢
让我们来学习课文吧
4.板书课题：狐假虎威。
二、自读课文，学习本课生字词1.学生边看插图，边自由轻声读文，借助拼音宝宝将生字读准确，读通、读顺课文。
2.用自己喜欢的方式读文，识记生字。
3.同桌互读，四人小组交流识字，互相纠正读音。
4.教师重点指导以下几个字的读音。
（1）纳nà闷mèn受shòu骗piàn1.
2019新部编版语文二年级上册教案21 狐假虎威(人教部编版)
课题：21狐假虎威【教学要求】1．会写本课的“食、物”等8个生字，读准多音字“转、闷”，认识本课的“假、威”17个生字。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。
【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1．学会本课的8个生字，认识本课的17个生字。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文,能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
教具准备教学课件教学过程一、课件出示，揭题导入1.小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
齐读课题，板书课题。
（板书：21狐假虎威）2.狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢
（课件出示2）狐狸及老虎等动物图片二、识字解词，读通课文1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示3）借助拼音，轻声自由练读课文。
读第一遍时，在生字下面做“△”记号。
读第二遍时，生字重点拼读。
读第三遍时，在难读的句子下面画“（课件出示4. xi2.
听老师讲完课怎么写感想
《狐假虎威》教学设计《狐假虎威》是一篇寓言故事，叙述了狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈、狡猾。
教学中，教师可充分发挥学生的自主合作精神，通过小组合作自学生字新词；创造性地将课文内容表演出来，有利于提高学生自主合作的能力，在交流中增强集体荣誉感，培养合作探究精神。
【知识与能力目标】认识“假、威”等17个生字，会写“食、物”等8个生字。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
理解“狐假虎威”的意思。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，懂得生活中有些人像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们根本没有真正的本事。
【教学重点】认识17个生字，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】理解“狐假虎威”的意思。
懂得生活中有些人像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们根本没有真正的本事。
多媒体课件、图片、视频。
第一课时一、猜谜激趣，导入课题。
1．出示谜面，指名猜，认识课文主人公。
2．在大家心想中，狐狸是什么样的动物
3．导入：一天，狡猾的狐狸正在森林里散步，突然听到一阵可怕的老虎叫声。
请你猜猜，接下来会发生什么事
(3)(3)揣摩动作“摇了摇尾巴”，感知狐狸骗过了老虎后得意洋洋的神态。
2．故事续编：请发挥想象，有一天，老虎和狐狸在森林里
