我看见你好多对东软的评论，你在东软睿道培训过吗
确实很对，我是东软的员工，虽然没有培训过，但是，对这个行业了解的还是比较清楚的，IT行业对经验和技能要求比较高，而且大多的企业也都是很低的薪资招聘的，如果想拿到高薪资，最好还是有经验和对知识掌握的程度比较扎实，如果，您没有很多经验而且还想入编程这个行业的话，还是推荐报名学习班，没有别的办法，用人单位基本不会用没有基础的人，这个行业人才培养期大约是2年，用人单位不想培训出来了人才，然后跳槽走了，所以，还是推荐参加培训
有沈阳东软的员工吗
待遇一般多少 环境怎么样
据说待遇一般，而且很辛苦，不过今后跳槽很好跳，还是比较有前途的一个选择
请问大家 沈阳东软怎么样
楼上这个人是不是有病在身啊，还轻轻的来，你来的时候好像匿名回答就已经减去你10分了，我靠了居然有这种傻的不能在傻了。
现在回答问题，沈阳东软总部设在沈阳混南高薪技术开发区（我去过，不过是参观）园区很大，几乎是应有尽有，他们那的人都很牛B，小破项目经理就敢高居庙堂之上，何呼上层哉
不过实力确实是有的。
打个比方吧，沈阳的软件市场就是相当于一个大象（东软）后面跟着一群兔子（N多的小公司）在前进。
东软的老总就是东北大学的人，应该说东软集团就是东北大学直属的机构，本身公司是属于东北大学的，在东北大学计算机专业的东软都优先考虑。
目前东软全国各地软件园分别分布在哪些城市
东软五个软件园：沈阳、大连、成都、海南、南京你选项中没有海南。
答案是：a 、c 、d 、f 其他城市的都只是办公间，没有东软自己的园区。
请大连当地的朋友回答
软件开发专业调研报告为了更好的进行专业建设，在2008-2009上学期以及假期对软件专业进行市场调研，在调研过程中侧重与软件编程和手机软件方向，主要地点是沈阳，现将调研结果总结如下：一、调研的目的此次进行调研的主要目的是了解软件行业的人才需求目标，能力要求以及行业的工作过程，以此来修改人才培养方案和进行课程建设。
二、调研的主要方式1、要想了解企业对人才的要求，最好的方式我认为就是看招聘启示，一个企业的硬性需求都写在招聘启示中了。
所以我首先上网查询本行业相关的大型企业的招聘要求，了解行业所需的前沿知识。
2、由于计算机学科的特殊性，知识体系翻新速度非常快，了解整个行业的发展动态有助于我们制定我们的人才培养方案和课程建设，所以我又在网上查找行业的最新动态以确定我进行企业调研的方向。
3、走访企业，利用假期时间我走访了沈阳三好街的多家软件相关企业，参观了位于浑南的中科院研究所，并与其进行座谈研究了本专业的教学计划4、利用自己的人际关系进行电话访谈，由于一些朋友目前在一些软件公司，所以可以借此关系向其请教有关本专业的专业计划的问题，了解东软等大型企业中的工作流程。
5、既然是关于手机软件开发，就要了解最新的科技，所以我也走访了各大商场的手机专柜，了解最新的手机有什么样的功能。
三、调研的主要内容1、软件行业的发展现状2、软件行业的人才需求状况3、沈阳地区的软件企业现状4、我们所培养的学生适合的岗位群5、如何根据调研
东软睿道培训
你报名了吗
我在沈阳东软睿道，这边学习氛围挺不错的，设施也不错~棒棒哒
东软集团老总刘积仁的简介
以前是东北大学的一个教授 计算机的博士 后来带领学生创业 中国培养的第一位计算机应用专业博士，也是中国第一家软件上市公司东软的创办者。
作为东软集团董事长1955年8月生于辽宁省丹东市，1980年毕业于东北工学院计算机应用专业，1986年赴美国国家标准局计算机研究院计算机系统国家实验室留学。
他是我国培养的第一位计算机应用专业博士，33岁时被破格提拔为教授，是当时全国最年轻的教授之一。
他如今身兼多职：全国政协委员，东软集团有限公司董事长、总裁，沈阳东软软件股份有限公司董事长，兼任东北大学副校长，计算机软件国家工程研究中心主任，中国软件行业协会副理事长，中国互联网协会副理事长…… 1988年，东北工学院计算机系软件与网络工程研究室成立，刘积仁刚从国外回来满怀雄心加入研究室，但现实令人绝望：一间半的研究室房间，三台破电脑，经费是一穷二白。
当时刘积仁还拉不下脸来做企业，所以刘积仁的第一个目标不是做商业，而是试图做一个技术转移中心，口号是“架设学校研究与社会应用的桥梁”。
结果在一段时间之后，一个最大的问题就是理想和现实的冲突，企业活得好的都没有几个，自己都没有钱，谁还能给刘积仁钱花。
而且都拼命做短线，所以后来就迫使刘积仁自己试图成立这样一家有长远理想的公司，把刘积仁自己的技术转移给这家公司，然后自己慢慢做起来。
最大的问题还是没有钱，做了一段时间刘积仁很沮丧。
尽管刘积仁是留美博士，33岁从讲师直接提升为当时全国最年轻的教授，但刘积仁还是没有钱做自己想做的事情。
一天，学校通知刘积仁开会，说是日本阿尔派株式会社到中国考人物近照(12张)察，希望找到一个研究团体承接汽车内部的软件系统，与东北大学在机电一体化方面进行合作。
刘积仁作为其中一个代表像其他人一样做了发言。
刘积仁谈了对这个研究计划的一些看法，当时让日本人为之一振，他们认为刘积仁的发言是前所未闻的。
会谈之后，日本人就说想和刘积仁合作，想让刘积仁去日本讲讲这个题目。
刘积仁很尴尬地告诉他没有钱，连机票钱都没有。
于是，他们全程买单，请刘积仁到日本讲这个课题。
这次日本之行促成了东北大学与阿尔派的合作。
这是刘积仁们东软迈出的第一步。
当看到阿尔派有合作意向时，谈到开发经费，刘积仁咬着牙开了一个天价──30万美元。
没想到对方一口答应，倒让刘积仁有些措手不及。
其实那时刘积仁们公司设备不行，人也没有几个，能表现的就是刘积仁们的科研能力；其次是创业的饥饿感与激情，一群教授被人骂做不正经，还没日没夜地干。
刘积仁坚持要诚实。
刘积仁跟日本人合作的时候，没有钱就是没有钱，哪里不行就是不行。
阿尔派的人质疑刘积仁们，说刘积仁们不会经营，刘积仁很坦白地说，刘积仁们是大学教授，确实不行。
刘积仁不喜欢过分地夸张。
出席活动会议(20张) 学者和搞企业的人本质上是没有大的不同的。
比如说成就感，你要当教授就要想你怎么最快地当上教授；如果对照企业来说，就是你经营成长的速度和营业额。
其实刘积仁开始并不是很情愿做企业，心理上还是很排斥的。
这种心理体现在最初成立的实体叫东大阿尔派软件研究所，而不称其为公司。
但在注册时，不是公司就不能注册，这时刘积仁才很不情愿地在研究所后面加了一个括号──加上“有限公司”。
但真正用的时候却很少把那个括号加上去。
而刘积仁一直是做学术，做研究的，现在为赚钱而开公司，坦白讲自责的心理很重。
而且创业之初，刘积仁除了研发之外几乎什么都不懂。
比如不懂财务，会计说“这台设备今年值一万，明年只能当五千算”的折旧道理，刘积仁总是不明白。
为了搞明白那五千元到底哪儿去了，刘积仁翻了很多本财务书籍。
刘积仁当时的想法是不仅要活下去，而且要吃饱。
当时没有人相信东北大学、沈阳人可以搞软件。
为了建立形象，刘积仁不得不在北京、上海建立办事处。
别人问刘积仁们是哪里的公司，刘积仁吞吞吐吐地说刘积仁们是北京或上海来的。
员工大多数都刚刚大学毕业，训练时间很短。
刘积仁对这些年轻人没有什么要求，唯一的要求是允许他们犯错误，允许他们浪费。
刘积仁给每个人发几千元，让他们住三星级以下的宾馆，买辆自行车从早到晚拜访客户。
并将客户的名单制成表单，哪些是拜访过的、哪些是有潜力的需要公关，都一一标注。
这个经验很快在这些年轻人中自发复制并形成标准。
东软集团现在的市值大概在150亿左右，高的时候可能是200多亿，东北大学在其中至少拥有30亿的资产。
大学投资一个企业能够拿到这么多资产是相当罕见的一件事情。
当现在有几十亿的财富贡献给东北大学的时候，当初指责刘积仁的声音一点都没有了。
几年前，学校让长期“不务正业”的刘积仁回去述职的时候，热讽冷嘲都不见了，他意外地获得中层以上干部几十次经久不息的掌声。
编辑本段投身教育 当人们都开始做外包的时候，刘积仁决定重返校园，投身教育领域。
2000年，大连东软信息学院成立，2001年东软又在广东南海、两年后在四川成都分别成立了软件学院，完成了全国的布局。
到2004年，这3所学院已经拥有2万名学生，除了满足东软自身的需要之外，还为社会培养了大批的软件人才。
刘积仁参加“解决方案的融合之道”会议表面上看，教育虽然被单列为东软的一大业务部门，但是短期内并不能给东软带来多少利润。
而且，东软在教育上的投入力度非常之大：以大连信息学院为例，校园建筑面积多达35万平方米，30多个专职的外教，所有的楼都装有空调，90%的教室都有投影，校园内遍布的3万多个无线热点，所有这些条件即使与重点大学相比也毫不逊色。
公司内部很多人对刘积仁的决定感到不解，甚至说他陷入了“校园情结”当中。
实际上早在1995年以前，刘积仁陪国家领导人到印度和爱尔兰考察了一圈之后，就已经对中国软件人才的缺乏有了很深的印象。
当时为了保证人才的充足供应，东软就曾经采取与东北大学合作定制毕业生的方式。
因此，他觉得教育是打通整个中国软件产业链的关键所在，如今软件外包行业出现的“人才荒”也证实了他当初的判断。
在这里，艺术又给了他很大的启发：单个颜色好看或者不好看并不重要，关键是看整体的最终效果。
而办教育其实也是一样的道理。
别人办教育就是为了教书育人，而刘积仁办教育的思路则有所不同——办教育本身虽然赚钱有限，但是如果和东软的业务核心软件结合起来，就能够极大程度地提升东软的品牌，还能带来更多的商业机会。
刘积仁认为把学校看成是客户，是跟客户之间搭建的一个更好的桥梁。
通过这种途径，刘积仁把教育作为东软搭建的一个平台，成为公司整个业务系统中重要的一部分。
此后，越来越多的跨国公司选择与东软合作也都是看重了东软在人才培养方面的强大能力。
在他看来，搞教育是自己的理想，但现在也绝对是个商业意义上的重大的机会。
数字医疗和教育这两块看似与软件不相关的东西，已经成为东软的两大新业务和未来的重要竞争力。
2004年6月，东软就要迎来自己的15岁生日，这家曾经被人们说成不知道“我是谁”的公司，却极有可能成为第一家员工超万人的国内软件企业。
他觉得今天的东软依旧不能做微软，但是至少可以向IBM学习，做一个SolutionProvider(解决方案提供商)。
2005年，由于与东软的解决方案定位冲突，刘积仁将6年前收购的财务软件公司金算盘出售。
在刘积仁看来，做什么不做什么，抓什么机会放弃什么诱惑，在执著和投机之间，关键还是看自己的整体感。
的确，过去18年，刘积仁领导下的东软走的是一条非常独特的道路：在软件还卖不出价钱的年代，即提出了将软件与产品工程相结合的概念，将东软的软件植入全球各大品牌的汽车音响、手机乃至医院的CT机中；很早就打入了日本市场，实现了中国软件企业的跨国经营；很早预见到中国软件业的人才瓶颈，率先在大连、成都和北海开办东软信息工程学院培养软件人才......刘积仁的这些行动，在当时都让人看不懂，也无法理解，但是在几年后却让人恍然大悟。
出席活动(8张) 作为刘积仁的好朋友，管理大师大前研一见证了东软的成长过程，他每次来中国，或者刘积仁去日本，两人都会做深入的交流。
大前研一对刘积仁提出的“超越技术”的理念颇为欣赏：“正如刘积仁所说，超越技术，就是营造一个能达到共赢的‘生态系统’，这是我从事管理咨询35年来在任何一本商业书籍中都不曾见到过的创新理念。
”据说每次刘积仁出去见客户的时候，他都会很直接地说：“你看，我能给你带来这些价值，你能给我带来哪些价值
” 在经济危机肆虐、企业抱团过冬的2009年，刘积仁却做了几件大事：东软成立了欧洲公司，加大了在美国的拓展力度。
在尝试收购国内软件外包领域排名第二的大连华信未果之后，东软果断地收购了芬兰Sesca公司旗下的3家手机软件公司100%的股份，预计最多耗资1200万欧元。
东软在大连新建的软件园坐落在两座小山上，中间由一座桥梁相连，灰褐色的石头外墙，加上圆顶的建筑群，就像一座座城堡，这也是刘积仁的创意。
在过去的岁月里，他没有走过寻常路；未来，他还将带领东软继续这么走下去。
问下关于北方软件学院的事(沈阳)
2001 年 9 月 12 日 北方软件学院成立2001 年 9 月 12 日 ，由沈阳航空工业学院、沈飞集团、沈阳格微软件有限责任公司三方共同联合投资创办的北方软件学院成立揭牌仪式在沈阳航空工业学院举行。
辽宁省副省长夏德仁、沈阳市委常务副书记崔文信为北方软件学院成立揭牌，辽宁省政府齐文彬副秘书长主持了成立仪式。
省信息产业厅周福悦厅长、李兵副厅长、省教育厅厅长张德祥、省科技厅副厅长杨中华等省市有关部门的领导以及来自日本富士通、日本东京软件、韩国三宝电脑和台湾宏基的嘉宾出席了仪式。
北方软件学院是经省政府批准成立的省属院校，是辽宁省复合型、实用化软件人才培养的重要基地。
在学历教育上具有研究生、本科生（包括双学历、双学位）、专科生等不同层次的人才培养资格，同时还将主要面对日本、韩国等亚太地区的国家培养外向型专用人才。
作为一所专业软件人才培养院校，北方软件学院将本着 资源共享、多元开放、高效实用、争创一流 的办学思想，积极与国内外的相关企业和大专院校开展深入合作、充分整合社会、政府、高校和企业的各种资源，建立用人单位与培养单位的最短路径，从而实现产、学、研的真正结合，并最终实现人才培养的高效率、针对性和实用的目标。
夏德仁副省长在成立大会上指出，辽宁是我国老工业基地，用信息技术改造传统产业的任务十分艰巨，而发展信息产业和用信息技术改造传统产业都离不开软件的发展，软件产业的投入主要是人才和技术的投入。
我们要实现辽宁软件产业的快速发展，尽快把辽宁建成软件强省，就必须大力培养软件人才，东方信息技术学院和北方软件学院要成为辽宁培养软件人才的 先头部队 。
他希望北方软件学院要早出人才、快出人才，为我国信息产业的发展，为辽宁老工业基地的振兴做出贡献。
2002 年 9 月 12 日 北软首届毕业生竟跳国内外 IT 企业龙门 -------- 求出学校与企业的最短培养路径 北方软件学院作为我省首批成立的软件学院，今年八月在全国率先推出了深受企业欢迎的第一批软件高级复合型人才，建立起了用人单位与培养单位的最短路径，在人才培养层面实现了产、学、研的真正结合，并最终实现人才培养的高效率、针对性和实用化的目标。
北方软件学院大力开展复合型、实用化、多层次的人才培养。
在教学方法，教学节奏，教学内容制订过程中面向社会导向和企业需求实行了全面的创新和改革，在教与学的过程中抓住教师这一核心环节， 强调 老师的传道（经验）授业（事业）解惑（社会和未来），而不是念课本教训人。
特别是由市长、企业家、高级开发人员主讲的北软创业课，以浓缩人生精华，展示成功魅力为主线，为学生的成长和立业奠定了的基础。
在首届毕业生的就业过程中得到很好验证：其中 38% 的同学被日本 NTT 、富士通、大宇宙、明基等外资企业录用， 35% 的同学被华信、海信、联想、东软等国内知名 IT 公司录用、 23% 的同学攻读硕士学位进行深造，就业率及就业企业质量超过了国内重点大学。
2003 年 9 月 12 日 北软， IT 人才的摇篮 北方软件学院于 9 月 12 日 成立两周年。
两年来，北软由建校初期的 “3+1” 模式专业逐渐发展成具有专科、本科、专生本、嫁接专业等专业，多层次教育。
学生人数也从 61 人增加到了 400 人。
本着 “ 资源共享、多元开放、高效实用、争创一流 ” 的办学宗旨，北软的教学一直以市场为导向，利用网络和实践并存的教学方式，注重学生理论知识的更新和实践能力的培养，使毕业生普遍具有动手能力强，入职快的特点，得到了软件企业 , 特别是外资企业的青睐。
两年来， “3+1” 模式的毕业生的就业率超过 95% ，一半以上的同学在软件企业从事一线开发工作，年薪平均在 2.6 万元左右，就业分布在北京、上海、广州、深圳、沈阳、苏州、大连等各大城市。
从用人单位的反馈来看，普遍满意北软培养的复合型软件人才，并有长期需要北软毕业生的计划。
北软， IT 人才的摇篮 ! 北软，将作为品牌学院成为瞩目的新星。
2004 年 9 月 12 日 庆祝北方软件学院成立三周年 9 月 12 日 ，北方软件学院成立三周年。
作为辽宁省首家示范性软件学院，北软的发展是有目共睹的，建校初期，学院只开设了一个专业，有学生 64 名；三年后现有高级系统设计及软件、计算机应用技术等五个专业，专科、专升本、 “3+ 1” 、 “2+ 2” 、嫁接培养等五类培养模式，高中、专科、本科三个起点，在校生总人超过 700 人；教师近 50 人，院长张桂平教授被推选为第十届全国人大代表。
三年中，北软的教学一直遵从张桂平院长 “ 资源共享、多元开放、高效实用、争创一流 ” 的办学思想，以培养实用复合型人才为己任，计算机专业课的教师全部是既具备专业知识又有丰富的实践经验的 “ 双师型 ” 教师，通过理论知识的灌输和大量实践环节的教学，培养动手能力强、自学能力强、有实践经验的学生，使他们成为有专业背景、日语优势的计算机专业人才。
按照张院长提出培养学生自信、眼界的要求，我院还开设了专家论坛 — 创业课，邀请各行业资深专家、政府高官和外国友人，讲述所从事领域的相关知识和人生经历，这也是继清华、北大后辽宁高校首创的课程，是学生们最喜欢的课程之一，也是我院的特色课程。
北软有三届毕业生近 200 人，在沈阳、大连、北京、上海、广州、深圳等各大城市的软件公司从事一线开发工作，一些优秀的毕业生已经担任了公司管理工作，还有部分毕业生被派往日本工作。
北软学生一直受到用人单位的青睐。
回首三年的发展，北软得到了太多的喜悦收获，作为省级示范性软件学院，我院将以更务实的态度，更稳健的步伐和更真诚的心，为学生服务，树立属于北软的旗帜。
