浅谈如何有效的开展幼儿园表演游戏
我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。
”而幼儿期恰恰是孩子的游戏，游戏对孩子的重要性不容忽视。
\ 表演游戏[1]是幼儿以童话故事等幼儿文学作品为主要内容，也有以自编的或即兴创作的生活经验为内容，通过扮演角色，运用动作、语言和表情再现文艺作品或生活内容的一种创造性意愿游戏。
有学者曾对幼儿园表演游戏开展的现状进行了调查研究，结果发现，幼儿园实施表演游戏时存在以下几方面的问题[2]：一是“一刀切”现象较严重。
幼儿照搬文学作品的内容，表演游戏成为故事理解与记忆的工具，成为故事教学的附属品。
二是教师对表演游戏的理解不够深刻。
大多数教师将表演游戏与歌舞表演、戏剧表演、角色游戏等混为一谈，这就导致教师将表演游戏的内容扩大或转移。
三是教师强调表演游戏内容生动形象性，忽略了表演游戏的游戏属性。
四是对表演游戏内容的选择上，多数教师是以幼儿园所订阅的语言教材中的文学作品或教师选择、改编的文学作品为主要来源，很少让幼儿根据自己的生活经验进行创编故事作为表演游戏的材料。
五是教师的干预过多，幼儿游戏被动化，幼儿只能跟着教师的统一指挥进行表演游戏。
由此可见，幼儿园实施表演游戏存在上述问题的主要原因在于教师忽视幼儿的心理发展特点，根据自己的设想(臆断)实施教学。
本文试图从新的视角，结合作者在园实践的经验所得，借以表演游戏《三只小猪》为例，初步探讨开展表演游戏的有效途径。
\ 一、确定有效的表演游戏的内容\ 1、幼儿熟悉、喜爱是选择表演游戏内容的基本条件。
\ 娃娃班时我们曾开展过“乐乐堂推荐”这个活动，《三只小猪》就是其中的推荐故事之一。
因此我们班的幼儿对该故事较为熟悉，且在每次聆听的过程中，有许多幼儿会模仿其中角色的语句和动作，该故事深受幼儿的喜爱。
为此只有选择幼儿喜爱的故事内容才能充分调动幼儿参与的积极性；只有选择幼儿喜爱的故事角色，才能吸引幼儿，让幼儿有可能富有创造性的表演故事中的情节，抒发自己的情感，给幼儿积极、愉快的体验。
\ 2、故事内涵丰富，有助于幼儿形成良好的个性品质是选择表演游戏内容的重要依据。
\ 在表演《三只小猪》中，幼儿可模仿作品每一角色的语言和动作，表现他们的性格特征，如：扮演大猪、二猪的幼儿表现出它们的图省事、懒惰的个性品质；扮演小猪的幼儿则体验到其积极、勇敢的品质；扮演大灰狼的幼儿则可尽力表现其狡猾、贪婪的特性。
通过这个故事幼儿体验到角色不同的性格特征，从而初步树立自己的是非观以及良好的个性品质。
\ 3、故事情节具有足够的灵活性，有让幼儿进行创造的空间，有助于发展幼儿的想象力是选择表演游戏内容的必要条件。
\ 开展表演游戏的过程，是幼儿想象活动的过程。
幼儿所扮演的角色是假的，但情感是真的，他们手中的道具是假的，却可以当作真物对待。
这种以假当真，正是依靠想象活动进行的。
表演《三只小猪》的过程中，幼儿可以根据自己的理解在举止神态中表现出大猪和二猪的懒惰、小猪的勤劳以及大灰狼的凶狠；幼儿可以适当的增减对话、情节以及角色，想尽办法通过寻找替代物或使用动作来完善表演故事所需的道具或情节，这一切都让幼儿的想象力得以充分的发挥。
\ 二、创设有效的表演游戏的环境\ 1、引导幼儿参与游戏场地、情景的创设。
\ 根据幼儿的年龄特点、兴趣需要，创设有意境的、丰富的游戏环境，会使幼儿产生遐想，萌发参与游戏的愿望。
在环境创设的布置和材料的投放上，可以以师生共同商议的形式，按游戏的需要摆放场景、道具，还可以组织幼儿在设置好的场地里走一走、看一看，游戏结束后，可以让幼儿一起协助整理游戏场地、道具，使幼儿成为环境创设的主人。
如：在表演游戏《三只小猪》中，教师提出了：想一想，大猪、二猪和小猪可能在哪儿遇见背稻草的人、背木头的人、背砖头的人
有的幼儿说在田边，有的幼儿说在森林里，有的幼儿说在池塘边……教师请各组幼儿确定一个设想，创设不同的游戏场景。
于是，活动室里出现了在田野、森林、池塘等不同的游戏场景。
同时，在游戏场地、情景的创设中，教师还应重视与幼儿共同创设一个平等、和谐、温馨的精神环境，让幼儿在没有压力的、宽松的环境下心情愉悦地游戏。
\ 2、鼓励幼儿参与游戏道具的设计与准备。
\ 道具是表演游戏中必不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，提示幼儿在一定游戏情景中进行表演。
在游戏中启发幼儿自己动手运用半成品材料或废旧材料加工制作道具，也是幼儿主体性发挥的良机。
为此，我们尝试让幼儿根据表演作品确定需要哪些道具，这些道具应该怎么解决等一系列的问题，并注意引导幼儿通过动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐。
如：在《三只小猪》表演前，教师讲完故事组织幼儿分组讨论：除头饰外，还需要那些道具
有的幼儿说：“要一口大锅好装下大灰狼。
”有的幼儿说：“要三个门铃，大灰狼敲门时可以按门铃。
”还有的幼儿说：“要有大扇子，大灰狼一边吹一边用扇子扇。
”……幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师都没有想到的，如：门铃、扇子，而这些道具对表演有确实能起到一定的促进作用。
接着，教师请幼儿分小组，在组长的带领下，分组准备游戏所需的道具，幼儿积极主动的投入到准备活动中，成果颇为丰富：用胶粒、插塑拼插出门铃；用大型积木或纸箱来搭成大锅；到娃娃家找来扇子……幼儿准备的道具更切合他们的水平，适合他们在表演中使用，而且能不断深化游戏内容，锻炼幼儿的独立性和自信心，发挥幼儿的创造性。
\ 三、把握有效的指导时机\ 皮亚杰说过：“每当过早教一个幼儿那种他能自己发现的东西时，就抑制了发现它的机会，也就抑制了对它的完全理解。
”因此，教师的指导要把握时机，不要因幼儿的一时失败而急于求成。
在表演《三只小猪》的过程中，幼儿第一次用多种材料制作道具，原定用来做木房子的纸箱，在加工时被幼儿割成一块块碎纸板，没有一个孩子达到预期的目的，活动在看似不成功的情况下结束了。
但是，下一次活动中，幼儿仍提出要用纸箱做房子，只是纸箱不能乱割，否则就站不住，没法用了。
这说明幼儿从自己亲身尝试中发现的问题，获得的经验，比教师的说教印象更为深刻。
因此，我们必须认识到，幼儿的发展是一个长期的过程，是一个经验积累的过程，而有效的指导时机应存在于整个发展的过程中，它可以是幼儿遇到挫折或困难时，也可以是获得成功体验后表达或与大家分享感受时。
\ 四、使用有效的指导方式\ 教师的指导不应是借助规则对幼儿进行控制，而应通过对幼儿活动的关心、支持、帮助来实现。
通过实践，我们认为以下指导策略效果良好：\ 1、在表演过注意发挥幼儿的主体性，将自主权应交给幼儿，充分发挥“讨论”在表演游戏中的作用。
\ 表演游戏是幼儿充分肯定自我、表现自我的一种游戏形式，应是幼儿的自由游戏。
幼儿的表演游戏不是通过教师的“言传身教”教会的，而应是幼儿自己通过讨论、互相观摩、评议、采纳他人建议而达成的。
以表演游戏《三只小猪》为例，在这个故事中小猪是一个很重要的角色，我们先组织大家一起讨论小猪是一个怎么样的角色
大家都说小猪勤劳、有智慧。
其中有片段是小猪盖砖头房子，教师弹奏《加油干》的音乐，让大家来尝试一下小猪盖房的样子，孩子们一个个上台表演后，我们大家讨论后得出表演时要表现出小猪努力、勤劳、一块块搭砖头、擦汗等情节，所以在以后的表演中，孩子都会以此为基础，同时加入自己的元素，充分发挥了自己的主动性。
\ 2、注重平等合作的师生关系，用商谈的方式来指导。
\ 在整个活动中，教师不是以指挥者、导演者的姿态出现，而应与幼儿平等相处。
当幼儿的表现和自己预想的不一样时，不要催促幼儿，应缓一缓、放一放，要沉住气，放下心，不要一味按计划走，用商谈的口吻与幼儿商量表演的方法。
如在表演《三只小猪》过程中就出现了这样一个问题：有一个小朋友不愿意来演大灰狼。
问其原因，答曰大灰狼太坏了，我才不当坏人呢
除了他还有很多人都不愿意演大灰狼。
面对这样的情况，我没有强制要求他，也没有将问题听之任之，而是将表演游戏停下来组织孩子来了一次讨论会：你最想演谁
为什么
这时孩子们可热烈了，有的说我想演猪妈妈，因为她是大人，可以管小猪们；有的说我想演小猪，因为他勇敢、聪明又勤劳；还有的说我想演长颈鹿，因为他乐于帮助别人……就是没人说喜欢演大灰狼。
听了大家的讨论后，我又提出问题了：“那你们都不想演大灰狼，那我们这个故事中的主角都没有了，游戏就没有办法开展下去了，那怎么办呢
”孩子们听了都不说话了，这时我适时又问：“是不是演大灰狼的人在我们真实的生活中就是坏人呀
”“不是
”孩子们异口同声地说，“对呀，就像我们看的电影和电视里的演员，他们有时演的角色是坏人，在现实生活中他们并不是故事里的那个坏人呀，但是因为他们表演地很像，才能让我们知道我们周围有许多的坏人，我们要学会保护自己，不要上坏人的当。
”这时有小朋友说我看过电视里的一个演员上次演的坏人，这次他演的是警察。
我接着说：“对呀，一个好的演员他能演很多角色，不管什么角色只要演得像他就是个好演员。
你们想不想当个好演员呀
”“想
”孩子们响亮地回答我。
这时就有小朋友们举手说：“老师我想演大灰狼
”我高兴地说：“好的，我相信你一定是个好演员。
”于是我们的表演又顺利地开展下去了。
采用商谈式的口吻与幼儿共同讨论，而不是指定幼儿怎样表演，这样幼儿演起来就更全心投入了。
\ 3、表演游戏应注重幼儿同伴间的互动学习。
\ 在表演中，同伴间的互动和影响对幼儿的学习来说非常重要。
在讨论、制作道具，表演时发生的大量的形式多样的幼儿伙伴之间的互动，不仅有益于幼儿的社会性发展，而且也有助于幼儿表演技能的提高和其他方面的发展。
因此，在表演《三只小猪》的整个过程中，我们尝试让表演的一切事务由孩子们自己负责的，我们按电影表演那样让孩子分成几组：如演员组、道具组、合唱组、导演等，每一次表演他们会在小导演的安排下有条不紊地进行表演，小演员们似乎还很听导演的分配和指导，道具组的成员会认真负责地在表演中为演员们提供场景的变化布置，使表演顺利地进行，合唱团声情并茂地演唱为表演起到了气氛的渲染，使表演游戏变得更愉快。
这一切都帮助幼儿感受到合作的快乐。
\ 4、在开展过程中应充分肯定幼儿的创造力。
\ 随着表演的向前推进，孩子们的创造力也得以充分挖掘。
例如：就三只小猪如何获得盖房子的材料，孩子创编了农夫、伐木工人、建筑工人三个角色；有孩子提出，让小猪们独自盖房子太辛苦了，可以请其他小动物来帮忙，于是有产生了长颈鹿、大狗熊、老鹰、大象等角色；在小猪盖完房子后，有孩子自编了“房子盖好了，我要住进去了”的过渡语句，让表演看起来更顺畅；在表演故事结尾大灰狼掉进热水锅的情节时，表演三只小猪的孩子们自发的手拉手围成一个圆圈，并蹲下，让这个热水锅看起来更逼真，更易于让表演大灰狼的幼儿“掉入”。
这一切都展现了孩子惊人的想象力和创造能力，同时教师的适时肯定也让孩子们热情高涨，更乐于表演。
\ 总之，我们要改变以往的旧观念，尽量避免教师干预过多。
幼儿园大班表演游戏有哪些
活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁
它们都做了什么事
后来又发生了什么事
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物
（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的
做了那些房子
（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒
（4）最后大灰狼怎么样了
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结： 通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
大班赶小猪游戏教案
大班赶小猪游戏教案【篇一：大班户外游戏：赶小猪】大班户外游戏：揪尾巴一、活动目标（一）引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内，提高幼儿灵活的控球能力。
（二）在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备竹条人手一根、易拉罐若干（少于幼儿人数），门两个三、活动过程（一）热身运动。
（二）介绍玩法游戏开始，各队幼儿用手中的竹条将小猪（易拉罐）赶入自己门内，对方守门员要守住门不让其赶入，小猪（易拉罐）全部赶完游戏终止。
数出各队门中的小猪（易拉罐），以赶入门内多的一对为胜。
如两队赶入的小猪（易拉罐）数量相等，在中线上再放几只小猪（易拉罐），进行加时赛。
（三）幼儿自由练习。
（四）幼儿比赛。
活动反思：活动中我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。
同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。
注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
活动反思：大部分幼儿已经掌握了“赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时慢，还不很自如。
为了让孩子们自如地赶球，孩子们带上自己的“小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌
三只小猪植树看图写话
从前在一个村庄里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该出去盖一间属于自己的房子了。
”于是猪家三兄弟就结伴出发，准备展开它们的新生活。
一开始，它们遇到了一个农夫，猪大哥看见农夫身上扛着一捆稻草，于是上前问道：“我可以跟你要一些稻草来搭房子吗?”农夫欣然答应了，于是猪大哥就开始搭它的稻草屋。
猪二哥和猪小弟继续向前走，走着走着，它们看到了一个木匠，猪二哥心里想着：我想要一间小木屋，用木头建的房子一定很坚固。
于是它问木匠要了一些木头，准备建一间小木屋。
猪小弟一个人继续孤零零地走着，过了一会儿，它遇见一个工人正在搬砖块。
猪小弟说：“我想要盖一间非常坚固的房子，可以请你给我一些砖块吗?”工人点头答应了，于是猪小弟也开始盖起它的砖块屋。
没过多久，有只饥肠辘辘的大野狼来到猪大哥家门前，大野狼敲着门说：“小猪啊小猪，快开门让我进去。
”猪大哥从窗口探出头来说：“不行，不行。
我才不让你进来，想都别想!” 大灰狼生气地说：“哼!我只要吹一吹，就能把你的房子吹垮。
”于是，大野狼鼓起腮帮子用力一吹，稻草屋一下子就被吹得东倒西歪了，猪大哥吓得拔腿就跑，一路跑到猪二哥的木房里。
没想到大野狼也吹到了猪二哥的木房前，大声叫着：“小猪啊小猪，快开门让我进去。
”猪二哥摇着头说：“不行，不行，我才不让你进来，你休想!”大野狼不耐烦地说：“可恶啊!让你们看看我的厉害，我要把你的房子一口气吹垮!”于是大野狼又鼓起腮帮子，“呼呼呼”地吹起来，没一会功夫，猪二哥的小木屋就被吹跨了。
两只小猪吓得脚都软了，只能溜着滑板逃到猪小弟的砖块屋去。
猪小弟开门让哥哥们进来后，大野狼竟然也出现在窗边，气喘吁吁地说：“看你们还能往哪跑，快让我进去!”猪小弟趴在窗口边大声说：“不行不行，我们决不能让你进来，门都没有!”大灰狼气得直跺脚，说：“你们太小看我了，我再来吹几次，看你的房子有多坚固。
”大野狼鼓起腮帮子，开始“呼呼呼”地吹起来，这一次尽管大野狼的腮帮子都胀红了，却怎么也吹不跨猪小弟的砖块屋。
大灰狼气得半死，决定要爬烟囱进去抓小猪。
可没想到聪明的猪小弟找已准备了一锅滚汤的热水，当大灰狼沿着烟囱往下爬时，三只小猪合力把锅盖移开，大野狼“呯”的一声掉进了锅子里。
那天晚上，猪家三兄弟享受了一顿丰盛的野狼大餐，并且决定要一起住在猪小弟的砖块房里，过着幸福快乐的生活
另外一个版本的三只小猪的故事内容100字
1、 故事原文 从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。
猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。
第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说：老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。
老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说：老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。
老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。
第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说：农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。
农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。
狼从他门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。
狼知道吹不倒小猪的房子，就说：小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。
小猪问：在哪里啊?。
狼说：在史密斯先生的菜园里;如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。
小猪说：好吧，我也想去。
你打算什么时候出发呢? 狼说：六点钟吧。
第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。
六点狼来叫他：小猪，你准备好了吗? 小猪说：准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。
狼听了很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。
于是狼说：小猪呀，我知道一个地方有一棵美丽的苹果树。
小猪说：在哪?。
狼说：在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一起去摘苹果。
第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来;但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳! 狼走过来说：小猪，小猪，你怎么来的比我还早呢?苹果好吃吗? 小猪说：非常好吃!我扔一个下去给你吃好吧。
于是小猪把苹果扔的很远很 远。
当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。
狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。
第二天，狼又来了，对小猪说：小猪，小猪，今天下午镇上有个集市，你想去吗? 小猪说：哦,好呀!我想去,那我们什么时候出发呢? 狼说:三点钟吧。
于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。
在回家的路上看见了狼，小猪不知道怎么办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。
狼吓了 一跳，根本没去集市，就回了家。
后来，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。
小猪说：哈哈……，是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。
狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。
小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下面生着旺旺的火。
当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。
小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。
从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。
从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。
猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。
第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说：老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。
老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说：老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。
老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。
第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说：农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。
农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。
狼从他门口路过，就说：小猪，小猪，让我进去吧。
小猪回答说：不，不，绝不能让你进来! 狼说：那我就把你的房子吹个稀巴烂! 于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。
狼知道吹不倒小猪的房子，就说：小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。
小猪问：在哪里啊?。
狼说：在史密斯先生的菜园里;如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。
小猪说：好吧，我也想去。
你打算什么时候出发呢? 狼说：六点钟吧。
第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。
六点狼来叫他：小猪，你准备好了吗? 小猪说：准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。
狼听了很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。
于是狼说：小猪呀，我知道一个地方有一棵美丽的苹果树。
小猪说：在哪?。
狼说：在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一起去摘苹果。
第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来;但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳! 狼走过来说：小猪，小猪，你怎么来的比我还早呢?苹果好吃吗? 小猪说：非常好吃!我扔一个下去给你吃好吧。
于是小猪把苹果扔的很远很 远。
当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。
狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。
第二天，狼又来了，对小猪说：小猪，小猪，今天下午镇上有个集市，你想去吗? 小猪说：哦,好呀!我想去,那我们什么时候出发呢? 狼说:三点钟吧。
于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。
在回家的路上看见了狼，小猪不知道怎么办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。
狼吓了 一跳，根本没去集市，就回了家。
后来，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。
小猪说：哈哈……，是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。
狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。
小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下面生着旺旺的火。
当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。
小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。
从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。
2、《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。
这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。
这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。
三只小猪的童话剧本
三只小猪猪妈妈、猪爸爸（牵手上场）：大家好，我是猪妈妈，我是猪爸爸。
我们有三个猪宝宝，猪妈妈：大家想不想认识一下我的宝宝们
（想）猪爸爸：等着，我们把他们叫出来。
猪爸爸、猪妈妈：宝贝们，快出来呀
音乐响起：三只小猪从幕后跑到幕前向爸爸妈妈问好。
三只小猪一起说：来啦来啦，爸爸妈妈，我们来了。
猪爸爸：乖宝贝，快向大家自我介绍一下猪老大：大家好，我是猪老大。
猪老二：大家好，我是猪老二。
猪老三：大家好，我是猪小弟。
猪妈妈：宝贝们，你们长大了，应该到外面自己盖房子住了。
小猪们：好的妈妈，我们这就出发，爸爸妈妈再见。
音乐响起：猪爸爸妈妈退场，小猪们随着音乐的节奏绕场跑跳一圈两只小鸟：小猪小猪，你们去干什么呀
小猪们：我们要去盖房子住。
小鸟：你们会盖房子吗
知道用什么材料盖房子最结实吗
小猪们（搔搔脑袋）：不知道。
这可怎么办呢
小鸟，你知道吗
小鸟：我们也不知道，你们可以去问问小山羊。
小猪：好吧，谢谢你们，再见
音乐响起，小鸟退场，小猪先前跑跳，冲后角喊：小山羊，小山羊小山羊：谁呀
哦，是小猪呀，有什么事吗
猪老大：请问你知道用什么材料可以盖房子吗
小山羊：这个呀，当然知道了。
稻草、木头、石头都可以盖房子。
不过草房子没有木房子结实，木房子没有石头房子结实。
小猪：我们知道了，谢谢你小山羊，再见
音乐响起，小山羊退场，小猪绕场一周下场，一会儿，猪老大抱着稻草上场。
猪老大：我向农民伯伯要了一些稻草，我决定用稻草盖个金灿灿的草房子，这样我就不会太累了，现在我要开始盖房子了哦
猪老大开始做盖房子的动作，将房子拿出来展示在小朋友的面前。
猪老大说：瞧，我的房子多漂亮呀
我要到里面睡觉去了
猪老大推开门，钻进房子里面躺在地上睡觉。
猪老二：我向木匠要了些木板，我要用木板盖一个木房子，既环保，又美观，还不用花太多时间。
现在我要开始盖木房子了
猪老二开始做盖房子的动作，将房子拿出来展示在小朋友的面前。
猪老二：我的房子盖好喽，我可要进去休息一下了
猪老二推开门，钻进房子里面倚着墙睡觉。
猪小弟：我要造一个最坚固的房子，我向一个工人要了许多石块，我要开始盖房子了哦
猪小弟开始做盖房子的动作，将房子拿出来展示在小朋友的面前。
猪小弟：房子终于盖好了，可是还不能休息啊
我要进去烧着开水
猪小弟推开门，走进房子里面，拿锅烧水音乐响起，狼出场。
狼：哎哟，哎哟，我已经几天没吃东西了，肚子饿的咕咕叫，听说附近来了三只小猪，正好抓来填饱肚子。
狼躲到石头后观察，蹑手蹑脚的来到猪老大的房子前狼：小猪啊，小猪啊，快开门让我进去
猪老大惊醒，爬起来，身体堵着门说：不开不开
狼生气，卡腰：你敢不开门，我要把你的草房子吹倒
狼开始用力的吹气，草房子倒了，猪老大赶快跑到猪老二木房子前猪老大：救命呀，弟弟，快开门，大灰狼来啦。
猪老二赶快起身开门，两人一起顶住门狼后面赶来，卡着腰，恶狠狠地说狼：小猪啊，小猪啊，快开门让我进去
猪老大和猪老二说：不开，不开，就是不开。
狼：你们再不开门，我就把你的木屋给吹倒
狼开始“呼哈，呼哈，呼哈
”吹房子。
木房子也倒了猪老大和猪老二连忙跑到了猪小弟的房子里。
猪老大和猪老二：救命呀，弟弟，大灰狼来了，快开门，让我们进去。
猪小弟开门，三人一起顶住门。
狼也跑到了猪小弟的房子前面。
狼：小猪啊，小猪 ，你们快开门让我进去
三只小猪一起说：不开，不开，就是不开
狼：你们再不开门，我就把你们的房子给吹垮
狼开始“呼哈，呼哈，呼哈”地吹房子了。
猪小弟：这个房子是用石头做的，你是吹不倒的
狼：吹不倒，那我就撞。
狼开始用力的撞房子。
房子还是没有倒掉。
狼撞倒在地，疼得“哎哟哎哟”的叫。
狼：我就不信我撞不到你的房子。
狼爬起来，又更用力的撞，这下，狼被撞得在地上滚了好几个跟头，不停的喊“疼死我了，疼死我了。
”狼费劲的从地上爬起来，来回的走动，低头想办法狼：怎么办呢，我怎样才能进去呢
（狼环视四周，发现了烟囱）咦，烟囱
吹不倒你的房子，我就从烟囱钻进去，把你们吃掉
狼站在椅子上，做爬烟囱的动作。
三只小猪合力把锅盖打开，大灰狼砰地一声掉进了锅子里，大灰狼痛得大叫。
狼：痛死我了，痛死我了。
大灰狼烫死了，小猪们高兴地跳了起来，喊：胜利啰，胜利啰
三只小猪话剧表演。
下面是问题。
要快点。
班上要演捏。
可以的话还可以拿一个自己编的童话故事，大概内容。
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。
妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：'你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。
于是，他们开始琢磨什么样的房子。
第一只小猪先动手了。
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。
'哈哈
我有自己的房子了
'第一只小猪乐得欢蹦乱跳。
第二只小猪跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。
不久，第二只小猪也盖好了自己的木房子。
显然这比第一只小猪的要漂亮、结实得多。
第三只小猪回到家左思右想，终于决定建造一栋用石头砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊
第三只小猪每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。
第一只小猪和第二只小猪在一旁取笑道：'只有傻瓜才会这么做
' 第三只小猪毫不理会，仍夜以继日地工作。
他还在不停地干。
这样整整过了三个月，第三只小猪的新房子也盖好了
他好高兴啊
有一天来了一只大野狼。
第一只小猪惊慌地躲进了他的稻草屋。
野狼'嘿嘿'地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。
老大只好撒腿就跑。
第一只小猪径直跑到第二只小猪家，边跑边喊：'快开门
救命啊
'第二只小猪打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让第一只小猪进了屋，关好门。
大野狼追到门前停了下来，心想：'你们以为木头房子就能难住我吗
'他一下一下地向大门撞去。
'哗啦'一声，木头房子被撞倒了。
兄弟俩又拼命逃到第三只小猪家，气喘吁吁地告诉第三只小猪所发生的一切。
第三只小猪先关紧了门窗，然后胸有成竹地说：'别怕
没问题了
' 大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。
他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。
野狼有点儿急了，他又用力去撞。
'当'的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。
野狼气急败坏地返回来，他绕着房子转了一圈，野狼发现了烟囱。
「有办法了，从这里就可以进去了。
」 「哎呀
不得了，该怎么办
」 于是第三只小猪就将装满水的大锅子放在壁炉里面，然后将火熊熊地燃烧起来。
不知情的野狼仍然由烟囱下来，掉落在锅子中，这时第三只小猪赶紧用盖子将锅子盖住，而呼噜呼噜地烧起火来了。
聪明的小猪们终于除掉大野狼，过着快乐的日子。
那么，这个故事教育我们什么呢
答案就是：盖房子一定要用石头
