幼儿园新教师成长的故事
从事幼儿教师这个行业有1个多月了，对于一个刚踏入幼儿教育事业的新教师来说，什么都要从零开始，在环境创设、幼儿教学、常规教育、安全教育等方面，我在老教师身上学到了很多东西，让我明白要做一个好的幼儿教师真的很不容易，我从心底里开始佩服这些老教师了，同时也在虚心的向他们学习。
在生活中，我跟这帮孩子既是师生关系也是好朋友，喜欢他们早上来幼儿园热情的叫老师好，在路上看到我礼貌的打招呼，给我说今天又穿新衣服了周末去哪里玩了,自己的弟弟又长到41斤了,那些时候我觉得自己已经是34个孩子的妈了。
在班上跟小朋友一起玩耍，和他们做朋友，发现他们真的太可爱了，“老师，我给你讲个笑话吧”时不时的会逗我笑一下，但有时也会气的让你哭笑不得。
怎样做一个让小朋友怕你但又喜欢你的老师，我琢磨了半天也琢磨不出来，也许以后我会慢慢的体会到吧。
新教师面临的第一个便是如何把课上好。
记得第一次给幼儿上这个课时，只听见教室一片乱哄哄的声音，有的自己在说话，有的在打闹，有的在告状，尽管我的声音很大，但是没有多少孩子真正在听我讲，当时心情很沮丧，觉得自己课堂都管不好，谈什么上课都是白谈。
从那一 节课开始我意识到自己需要学习的还很多，于是有意识的去听别人是怎样上课和管理孩子的，再把以前用于上英语的积分方式用在我的课堂管理上，效果还不错。
从第二节课开始我们开始认真准备我的课，尽量有趣，加上积分的课堂管理方式，孩子开始认真听我的课，看到孩子一双双发亮的眼睛，心里轻松了一些。
为了提高老师们的教学水平，我们幼儿园从开学便开始教研上公开课，于是从第二个周开始，每个周都有我的公开课，面对一节节的公开课，我有些心惊胆战，每次活动来临对我来说都是如临大敌。
我的第一堂公开课是大班科学，上课前去请教了其他老师，让他们给我一些建议，帮我看教具教案，自己也在网上查资料，看其他人是怎么上这堂课的。
在忐忑中上完课，谢谢各位老师给我第一节课的鼓励，总体还是不错的。
后来又去听其他老师上课，自己也陆续上了数学的，音乐的公开课。
在一次次公开课和听评课的过程中，渐渐熟悉了解了幼儿园上课的方式方法了。
在一个多的时间里，觉得自己成长了很多，从不知道怎么上课到能把一节课完整地上下来，从不知道怎么和孩子交流到现在不断邀请我到他们家去玩，中间经历了很多酸甜苦辣，但孩子带给我的快乐是其他行业所没法得到的。
孩子都是一颗颗的种子，全新的充满无限可能，以后我会尽我所能，给予阳光，让我的宝贝们健康快乐成长。
（作者：彭春敏）【新教师如何快速成长】1、要有良好的心态2、课前认真研究教材，课后做好3、多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用4、制订短期计划目标，体验成功喜悦5、不断提高自身的修养6、创建和谐的师生关系
想求得一篇演讲稿，围绕《培养生命自觉，追求智慧教育》，关于师德师风的演讲
走向生命自觉，修炼教育智慧，让课堂充满生长的气息 ——上海华东师范大学培训汇报 沁园中学 赵水平 11月24日——12月8日，我们一行52人在李雪颖主任、张小红副主任、常亚歌老师的带领下远赴国际化大都市——上海去感受基础教育最前沿的脉动。
短短12天的学习，我们聆听了华东师范大学17位知名教授的精彩报告，参观了上海七色花小学和育才中学，并在李家承教授的带领下进行了一次现场的听评课活动。
这次学习时间紧、任务重、信息量大，每天六个小时的报告，但从没人喊苦喊累，大家早早的来到教室迎接教授的到来，在报告期间大家认真做笔记，积极参与互动，晚上还要进行小组交流，写培训日志，如果让我用一句话来概括这次学习那就是:累并感动着，收获着。
以至于为我们这个班服务的丁老师每每见到来给我们作报告的教授说的第一句话就是：“这个班是我们办班三年以来最好的一个班。
”而我们也每每被这句话所激励从而学的更认真，更积极。
这次上海华师大之行，给我提供了与专家、教授近距离接触的宝贵机会，让我认识了很多风格迥异，个性独特的教授：思维独特的周斌教授、冷静理性的吴亚平教授、风度翩翩的王建军教授、温尔文雅的李正涛教授、亲切温和的唐思群教授、热情洋溢的陆有铨、黄向阳教授…使我真正感受到了学者们理论的高深、语言的精辟、思维的缜密、研究的执着，从教育理念到教育智慧、从专业发展到心理健康、从师生关系到文化育人、从备课上课到评课说课、从有效教学到课堂生成、从教学艺术到教育科研……每一场报告都给我以心灵的震撼，情感的共鸣，让我感受到了华师大深厚的文化底蕴，浓郁的学术氛围，让我看到了一个更为精彩更为丰富的教育世界。
下面我把学习的内容选择最贴近教育教学，最贴近教师成长的给大家做以汇报，让我们在交流中共同成长。
一、走向生命自觉，修炼教育智慧 李政涛教授给我们讲了这样一个案例：他曾经教过一届学生，学习非常优秀，他以为他们毕业后一定会去做教育工作，可是没有想到，极为优秀的几位却成为了“猎头”。
他非常不解，认为那是极度的资源浪费，可是学生们却给他上了一节课。
他们说：“老师，你说什么是顶尖人才
”顶尖人才就是那些自主、自觉的人。
他们不会因为老板叫做什么而去做什么，而是主动地去想我应该做什么，主动去寻找任务，然后去自觉地完成任务。
即使是老板突然下发任务，也不会措手不及，也不会因为完成任务上交老板就完事，而是接着自觉寻找新的任务。
回归到教育上，新形势下教育发展对教师专业素养提出了更高的要求：随着师生关系的转变，教学内容的不断丰富，教师所承担所有的责任都有巨大的变化，古代孔子上课，学生不问，老师就不教。
而现代教师，老师不但要教，学生不学，教师还要承担调动学生学习积极性的任务。
普及教育时代的早期，教师是知识上的多面手。
普及教育时代，学科的分工，教师职责明确而单一。
而到了今天及未来的教师，要求有更高的“课程意识”与“学习意识”。
越来越频繁的教育改革对教师的能力不断提出新的要求，越来越多的人对教育关注使老师的压力与责任越来越重大，面对现代社会，我们要迎接挑战，调节态度，不比基础比发展，不比速度比态度，我们的态度不应该逃避回避，而应该是迎接，迎接还不够，还要主动寻求甚至是创造，培育生命自觉之人。
教师是修炼教育智慧的人,智慧的教师应该是一个自己快乐，也能给别人快乐的人。
三流教师用惩罚，二流教师用语言，一流教师用眼神,智慧的教师，把自己当学生，把学生当自己，把学生当学生，把自己当自己。
一辈子有学生心态，学生立场，对教育对象的天赋、心灵，一切独特的行为奥秘有独具慧眼的发现从而化腐朽为神奇。
如何走向生命自觉，修炼自己的教育智慧，提升自己的专业水准
专家们给了我们许多好的建议与做法。
1、学会策划自我。
要明白自己的优势、劣势、潜势，扬长避短，制定自己的专业发展目标，沉下去，悄悄做，在低调中发展腔调。
2、每学期录一节录像课，对照录像评课，找一面实践的镜子。
我们经常是从别人那里听到对自己的课堂评价，很少直接观看到自己上课的情景，所以印象就非常模糊。
如果能看到自己的课堂教学录像，那么，不用别人说，就知道自己应该在哪里进行改进、重建。
借助教学录像这面实践的镜子，我们可以很清晰地看到自己现在的形象，很快便和理想中的形象进行对比，找出差距，进行改善。
3、通过写短文，把讲座的知识稳定下来，消化吸收； 每次听完报告和讲座我们都会激动不已，想立即将讲座的内容付诸实施，放开手脚大干一场，但随着时间的消逝，热情慢慢减退，报告的内容也逐渐忘却，所以，在听报告后，要及时把报告的内容，自己的感受书写下来，消化内涵，成为自己的东西。
4、教学的反思与重构：过去教师注重反思方法，今天教师注重反思教育教学思想，反思方法背后的思想，既有方法的思想，又有思想的方法，让方法活在长在思想的土壤之中
反思要结合具体的对象。
没有具体的对象，反思是盲目空洞的。
随着教龄的逐渐增长，我们在听课、上课时往往会觉得自己的课是的也挺顺，别人的课也不比自己高明什么，听课评课就成了走过场。
我们何不换个角度看问题：为什么自己的课还比较顺利，探究原因稳定下来形成自己的风格；观察不同的课堂表现，与自己的进行对比，形成自己富有个性的评价体系。
5、促进教研组建设。
我们每天都因同事和家人评价而改变自己，教研组的文化氛围会在潜移默化中影响每一位教师，教研组作为有中国特色的教研团体，我们要加强建设，形成独特的教研组文化，用文化来感染人、激励人，使教研组成为一个团结向上，和谐奋进的集体。
6、熟悉论文写作的语言。
王教授说，我们缺少的并非教育理论，只是我们不熟悉论文写作的那套语言。
7、向名师学习。
如果说名师是一棵参天的大树，那么他的技巧和方法就是树上的花朵和果实，而他的思想、观念和精神才是大树汲取养料，输送营养物质的根。
所以我们向名师学习要学习他的思想、观念和精神，学习他的成长历程。
二、让课堂充满生长的气息 （一）教学中存在的问题 在10多天的学习中有多位教授谈到了现今教学中存在的问题，我把它们的意见归纳了一下，罗列如下； 1、急功近利 过于杨教授在北欧考察时发现，北欧人是很会享受生活的，街上看到的不是行色匆匆，为生活疲于奔波的人，而是悠闲晒太阳，边喝咖啡边聊天的悠闲自在，从容淡定，而又满脸洋溢着幸福与满足的人，北欧人的生活幸福指数是非常高的。
由此，杨教授想到了我国当前的教育，中国的教育太急功近利，从领导到教师，从学生到家长，都是操之过急，恨不得一夜之间将知识全部灌输给学生，让学生成为天才或神童。
反思我们的教学又何尝不是如此呢
为了学生有个好成绩，我们在备课时面面俱到，唯恐由于自己的疏漏或哪一点未讲到而影响学生的成绩。
上课为了完成任务，匆匆赶环节，教学蜻蜓点水，一带而过，漠视学生的生命体验，个性化感受。
如今的“应试”教育不“慢”下来，又如何实现得了素质教育的目标呢
其实教育是一个“慢活”、“细活”，是生命的潜移默化的过程，所谓“润物细无声”，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的关注与规范”。
2、过于标准化，太僵化，缺乏灵性 一项调查结果显示：在调查的22个国家中中国学生的计算能力排名第一，创造力却排名倒数第五，而想象力居然排名倒数第一，这不能不引起我们的警惕，钱老逝世前的发问应是引起每一位教育工作者的深思，我们的教育究竟出了什么问题，我们教育的出路在哪里，如何才能培养出高素质的人才
有人说中国的教育就是过于标准化，太僵化，缺乏灵性，所以才扼杀了学生的想象力与创造力。
3、一味的模仿，缺乏创造 模仿是跟着别人走，创造是领着别人走，我国的教育一直是跟在别人的后面亦步亦趋：20世纪初学日本；30-40年代学美国(杜威）；50-70年代学苏联；改革开放后学美国，没有自己的思想体系。
4、课堂教学中： 一是有温度没有深度。
只是滑冰课，滑行而已，没有扎根，没有刨坑。
二是有活动没有学习。
学生课堂中的任何一个活动都是学习，课的问题在于没有把活动变为学习。
三是只注重知识的灌输，不注重能力、方法、思维的培养，学生成为考试的机器，却缺乏动手能力，创新能力，思维能力，从某种意义上说;培养学生的思维比传授知识更重要。
（二）一节好课的标准 仁者见仁，智者见智，什么样的课是好课， 不同的人有不同的标准，教授们给出的答案尽管不尽相同，但其本质是一致的。
如：黄忠敬教授提出了评价课堂的五度标准：达成度、清晰度、开放度、参与度、生成度。
崔峦老师说看一节课好不好，不看是否活跃、是否热闹。
而看一堂课后，学生变了吗
发展了吗
要看师生互动生成的质与量。
李正涛教授说；听课看重两种感觉：推进感
生长感
生长是个很有诗意的字眼，但它却准确表现了课堂的生成与开放，教师与学生的变化与发展。
(三)如何让课堂充满生长的气息 1、关注学生，关注课标与教材 要把学生实际状态作为教育教学的起点和出发点，成为教学目标制定的依据。
上课前要了解学生的前在状态，潜在状态和发展可能，了解当学生走进课堂之前，他们已经有了哪些生活经验和知识积累，甚至他们当前有哪些情绪纠结，这都要在课堂之前有最严谨的课前研究，并对这些研究后的信息做以处理。
做到学生已经会的和懂的不教，只教不会不懂的。
有些课，为什么无效或低效，恰恰是教师把力气花在了学生会的动的地方了；学生自己能学会的，能读懂的不教。
教什么
如果你不教，学生学不会的；或者教了之后，学生会更有进步和发展的；现在教了，学生也不会也不懂的，不教。
要做到这一点你必须对你所任教的课程的前后知识联系了如指掌，哪些过去的知识经验可以迁移使用，哪部分学生会迁移到哪种程度，都要有一个清晰的认识，并有弹性的应对措施。
不能让所有的学生在课堂面前都归零，尊重差异。
准确、深度的解读课标与教材，注意知识间的内在联系，整体把握知识结构，如果孤立的去备一节课，是永远也不会备好的。
教学目标的设计要有层次性。
整体性设计要关注总体的全程式目标；连续性设计要关注的是阶段的递进式目标；针对性设计要有具体的弹性目标。
具体到一节课上既要有底线目标，又要有高标追求。
底线目标要用写实的语言去表述，高标追求要用写意的语言去表述。
2、关注知识与方法 我们的孩子做了很多题，记了很多知识，但依然没有一个好的成绩。
周彬教授说我们不仅要帮助学生解压知识，而且要帮助学生压缩知识，帮助学生学会提取知识，基于提取的知识才是学生自己的知识。
其提取知识的实质就是培养学生的思维与能力，很多时候我们的课堂展现的不是学生的思维过程，而是教师的思维过程。
老师只关注活动，关注知识，而不关注思维的活动过程，没有知识形成和思维运转的过程体验，导致学生成为两脚书柜，缺乏举一反三，触类旁通的运用知识的能力。
所以在教学中，我们要注重交给学生能力、方法、培养学生的思维。
3、关注生成与开放 广度的开放是指面上的开放，深度的开放是指思维的结果和过程的开放。
现在我们的课堂看起来也热热闹闹，好像学生也都动了起来，但热闹只是表象，课堂有活动而没有学习，并未做到真正的开放与互动，基本上还是老师画了个圈，牵着学生的鼻子走。
有的课堂有大问题的设计，但没有重心的下移，常常体现在：重心太高或者偏高。
例如：交流汇报，仅仅满足于教师与个别学生一对一的交流。
教师喜欢和学生单挑
没有把问题放到学生中、小组中、组际中，这样，很容易个别替代群体。
这样的课堂，常常掩盖了学生在学习中的问题、困难和障碍。
看起来很流畅。
开放，要放出学生在学习中的问题和障碍（假开放）；有重心的下移，但放下去，没有回收(半开放).有对资源的回收，例如会将学生讨论中对问题讨论的方法、问题进行回收，分类；但没有充分利用和有效反馈，导致资源的浪费（白开放）；没有目标和指向的开放。
到底放什么
收什么
（乱开放）教师并不清楚。
真开放的开放式既有大问题设计，重心下移，资源回收，更有有效地利用与反馈。
教师要把提问权、质疑权、评价权向每一个学生开放，避免向少数明星学生开放；要由唯一性向可能性选择性多样性开放；是由书本世界向学生的生活世界开放，向体验和经验开放
课堂生成的动态资源具有随机性和偶发性，即在每个人身上随时都有可能发生。
这就需要教师拥有一双慧眼，敏锐的发现、捕捉、利用这些资源，从点状生成到整体生成（织网）；从个体生成到全体生成（滚雪球）——把一个人的亮点成为全班的亮点；从浅层生成到深层生成（刨坑）；从错误生成到有益生成（扭转）。
当课堂上出现动态教学资源信息时，教师应该及时捕捉资源，联系目标，促使生成，将之融入教学过程。
这就要求教师有渊博的学识和灵活的教育机智，以便生成教育智慧，构建活力课堂。
4、关注细节 细节决定成败，很多课堂教学思路设计很清晰，环节与环节间联系、过度也很紧凑，可是由于教师不注重细节的处理，反而错失了许多有精彩生成，使课堂缺少了亮丽的色彩，导致课堂效率的低下。
如课堂上的小组合作，老师往往笼统的布置让学生小组合作，并不对学生合作的方法进行指导，致使小组合作效率不高，流于形式。
小组合作有效，一定要分步骤、分阶段的训练：第一步：同桌合作——一人说，对面人倾听、评价、补充；第二步：小组内部合作交流（明确分工、规则：例如：弱者先说，强者补充）；第三步：小组代表发言（我认为、我觉得……制止，改为：我们小组认为）；第四步：组际互动交流（补充、质疑、提问、回答……）——用好组际资源
细节1：指令和要求（怎么合作 合作什么 要注意什么）；细节2：评价和反馈——指向：小组合作质量，可以展示介绍经验、可以好的小组参与到不会合作的小组中，帮助提高质量；细节3：及时板书，提供学习和讨论的支架（教师要有支架意识，尤其要提供方法的支架）。
5、关注情感体验 让课堂成为一段温暖的旅程。
课堂是一段温暖的旅程，教师首先要成为温暖的教育者，教师要有学生立场，关注学生的情感体验，关注学生的个性差异，及时的给予鼓励，让每一个孩子都沐浴师爱的阳光，让每一个学生都体会到探究的快乐，使每一个孩子都在原来的基础上有所进步，使每一节课都成为孩子快乐的源泉。
著名特级教师武凤霞说过这样一段话：“在充满生长律动的课堂上，学习气氛不一定热烈，但要深沉，学生不能在文字中浮光掠影，要在思索中前行；不是在言说别人的思想，一定是在表达自己的心声。
看一看，能感受到躬身前行的姿态，听一听，能体悟到生命拔节的声音。
”对于我们来说，学生就如春笋，在春雨的滋润下，会穿破泥土，拔节而出。
在十多天的学习中专家们提出了很多教学理念，如吴亚平教授提出课堂教学的互动开放的五个维度：问题设计的开放度；重心下移的稳定度；资源捕捉的敏感度；资源处理的有效度；互动推进的提升度。
以上表述说起来容易，真正落实到教学中对任何一位教师来说都并非易事，但毕竟专家已经给我们指明了方向，我们只要朝着方向不断地努力，终会有所收获的，正如吴亚萍教授所说：“你的心在哪里，智慧就在哪里。
” 12天的时间对生命的长河来说也许只是沧海一粟，但对为我专业发展的影响却是长久与永恒。
最后，以李正涛教授的两句话与大家共勉： 高高山顶立，深深海底行。
教天地人事，育生命自觉
关于学习方法
文科的话，数学一定要好。
数学可以帮你很大的忙，真的真的。
然后是文综，就是历史地理政治。
其中地理不好学，有人说得地理者得天下。
文综到高三时能拉开很多分。
至于物理化学，反正我那时想着要学文，就不管它们了，我物理一直是三十多分。
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《南川市中小学教学常规基本要求》是什么啊
（一）可写成记叙文。
1、从父母、师长的爱考虑。
很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。
如：《我发现读懂父亲很难》；《我发现幸福就在身边》；《我发现了妈妈（老师）的白发》；《那个雨夜，我发现失去了爱》；《我发现妈妈很疼我》；《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。
2、从思想行为方面考虑。
如：《发现做好人真难》；《我发现我好穷（思想上）》；《良心的发现》；《我发现能战胜自己》，等等。
3、从学习方面考虑。
如：《我发现了读书的奥秘》；《我发现高三生活真累》；《考场上的发现》，等等。
4、从时间、地点考虑命题。
如：《17岁的发现》；《最近的发现》；《雨中的发现》；《前天晚上，我发现了彗星》，等等。
5、从校园生活考虑命题。
如：《我发现了校园生活的美》；《发现落叶》；《有花有刺——生活中的发现》，等等。
6、从科技幻想（梦想）方面考虑。
如：《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，等等。
7、从别人角度考虑。
如：《妈妈发现了我的日记》；《他的新发现》，等等。
8、从其他方面考虑。
可写：《缺少发现》；《逆境中的发现》；《小小的发现》；《艰难的发现》；《发现得太晚了》，等等。
（二）可写成议论文。
拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。
如：《要善于发现问题》；《发现是成功的必要前提》；《发现自我》；《重在发现》；《有感于发现》；《发现——创新》；《发现和奋斗》等等。
当然，该作文题也可写成说明文，如介绍所发现的某种物品的特征、功用等等。
三、从中得到启示 1、批改中发现了众多的写师长、父母之爱的文章，该方面的内容容易写，但不易写好，如果写，应写得巧一点、结构上新一点，如范文一《发现……》。
2、最容易打开思路的方面是写幻想（或梦想）。
可以不受时间、空间、内容的限制，信手拈来，为我所用。
如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发现；我发现了外星人。
如例文二《意外的发现》可为引玉之砖。
但要注意的是，本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情，切不可乱用科幻形式写作。
3、平时训练时，同学们应注意审题，开拓思路，见到新的题目后能迅速地和自己熟悉的材料挂上钩。
这样，写作就会变难为易。
4、该类文题虽然同学们有话可说，但也易于给大家造成误解，以为作文不必下大的功夫就可得一般或较好的分数。
因为该类题目可写的内容太多，面太宽。
这实在是一种误解。
事实上，今后的作文题趋势可能是：既让学生有话可说，又要经过平时刻苦训练才能写好，真正能反映出学生的写作水平。
【范文一】 发现…… 生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着…… 妈妈是个非常爱干净的人。
洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。
妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。
终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。
费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。
这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。
他总说：“我相信孩子。
”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。
我用自己的成绩证明了这一切。
当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。
奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。
她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。
”我明白奶奶对我的爱。
于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。
发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。
发现，…… 【简 评】 开门点题，简洁明快；结尾扣题，归结全文，此生深得作文技法之妙
主体部分写了三件事，妈妈的勤劳影响了我，当我学会了生活自理的本领时，我发现了妈妈的笑容；爸爸的循循善诱使我得到了学习的动力，当我的学习获得了优异成绩时，我发现了爸爸的希望；当我明白了奶奶的疼爱，用稿费买了奶粉孝敬奶奶时，我发现了奶奶眼里晶莹的泪花…… 如此短暂的时间，作者能把爸爸、妈妈、奶奶的爱和我对爱的发现和回报融在一起写，是需要有扎实的写作功底的。
【范文二】 意外的发现 近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。
那是在三天前，紧张的复习终于压垮了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中……但闻有声忽大忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子在对话： “书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了
”课桌说。
“唉，课桌大哥，你真是有所不知啊
你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩
”书包说。
“是呀，那时多好呀
可你现在为什么变成这样子了呢
”课桌不解地问。
“由于小主人的学历一年比一年高，我的‘饭量’也就随着增大。
现在我好难受呀，你知道前几天我称了称有多少斤吗。
” “顶多15斤。
” “哪呢，30斤整。
” “啊，那么多。
” “唉，我该怎么办呢
” “老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着……喔，对了，叫‘素质教育’，你去试试看怎么样。
”“没有，我的一个朋友比我还重，他足有35斤重，前几天用了一个疗程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。
这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢
这一“减”不要紧，现在他的体重已超过了40斤。
” “我听说电视里天天喊素质教育，没想到也不过是个幌子， 一到正事就彻底玩完了。
” “什么，素质教育，这能是素质教育的错吗
”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部的责任。
你看我，应试应试，烧到40℃……”。
书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。
半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说：“其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了‘错’。
” 【简 评】 题目给人耳目一新的感觉，吸引人不知不觉读下去。
作文立意深刻，构思很巧。
以拟人手法，虚拟了书包和课桌的对话，暴露了应试教育的弊端。
同时，也对有些人打着素质教育的幌子，实际搞应试教育的做法提出了批评。
【例文三】 我发现枕头里有个世界 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。
母亲自然是小心地替我揉来揉去可这毕竟不是个长久之计。
市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。
棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。
两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。
把头放上去花枕的中间正好凹下去将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，我舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。
于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。
后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做业时都会捧着它。
终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊
上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，泌人心脾。
母亲说，这是父亲特地上南通买的。
在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
…… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 【简 评】 作者由小见大，以极为普通的枕头为线索，表现父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。
文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套；值得一提的是，作者没有把感情的传递写成一种单向活动，而是多次以充满诗意的语言描写“我”相应的情感反应，或展现海滨之夜繁星满天之美，或述说“没有歌词的童谣”的魅力，或倾诉身处“一地金黄”的林间的温馨之感，这种笔法所构筑的双向互动型的情感世界，具有更强的感染力。
语言朴实而含蓄，“呼吸之间全是妈妈的一瓣心香”等句词短情深，耐人寻味。
【范文四】 我发现棋如人生 从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
两人对奕，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招致不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局……人们不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。
棋之静，如一池春水，波澜不兴，而一旦化静为动，则狼烟四起，杀戮大开，双方死伤无数，这气势决不亚于硝烟滚滚的战场。
棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦燥，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。
此时顿觉特别畅快，回味无穷…… 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。
我总想，能在这一方小土地上发现这生命的玄机，也就不枉此一生了。
所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
【简 评】 这是一篇充满睿智的杂感，作者能从棋艺世界的输赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，从而道出诸多人生哲理，堪称以小见大的佳作。
文章以对比手法分析不同类型棋手的性格、心理特点及其结局显示出作者较强的观察力和感悟力。
“其实人生也就是一局棋”一句由评析对奕转入思考人生，以蕴含哲理的语言揭示文旨，显示出作者丰富的联想力和高度的概括力。
语言整散结合，亦庄亦谐，说理的深刻性寓于叙述的形象性之中。
【范文五】 我发现夕阳是如此美丽 夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美
家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。
突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。
我忙跑进房里，是爷爷
都几个星期没起床的爷爷今天怎么……我满脸疑惑，忙去搀爷爷。
刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。
爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。
奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷保的脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。
奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。
近了，更近了……两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。
妈妈背过身拭去了泪水，我也泪流满面。
微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。
爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。
远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走……” 爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。
他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。
夕阳无限好，尽管近黄昏。
【简 评】 文章没有具体曲折的情节，只是摄取了一个夕阳下两位老人牵手的场面，却写得情真意深，催人泪下。
这主要取决于作者感情的共鸣和独到的构思。
“历经几十年风风雨雨，一直到白头”的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴儿的病情，于是不约而同地步进夕阳余辉，将一世的真情和对来世的希冀定格在无声的牵手之中。
细节的着力渲染，景物的情感渗透，人物的侧面烘托，使作者的“发现”具有更为深沉的感情。
【范文六】 我发现女孩也可做“太阳” 应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。
不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。
我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强
几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。
几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。
我想：当一回“太阳”的机会来了
报名时，老师也投来疑惑的目光。
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头
”“我会的
”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。
此后，我才体会到什么叫真正的苦。
我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头
傻丫头
不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳
于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。
但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳
学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。
啊，我的名字在最前面，我成功了
物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。
我用我的行动证明女孩子能够做太阳，女同胞们，你们说是吗
我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢
【简 评】 这是一首少女自强自立的赞歌，立意新颖，标题运用比喻辞格，似磁铁一下子吸引了读者。
文中“女孩也可做太阳”一句多次出现，呼应题目，似乐曲主旋律给读者强烈的心灵撞击。
对比衬托手法的运用，使主人公的自强精神和竞争意识更具光彩。
语言生动风趣，结尾的两次呼告发问，使一个活泼可爱、充满灵气和自信的女中学生形象活脱脱地站立在读者面前。
【范文七】 我发现了自己的理智 18岁，是花的季节，是雨的季节。
就是在这样一个季节里，我发现了自己的理智。
一个偶然的机会，我参加了学校的假日补课班。
在一堂语文课上，我正专心地抄笔记，并没有注意其他人。
忽然，前排有人在叫我的名子，但声音好像很陌生。
我抬头一看，一个漂亮的面孔一下子跃入我的眼帘。
“你……你有什么事
”我结结巴巴地说，自己觉得声音好像有些变调了，脸颊也阵阵发烧。
“你可不可以把笔记本借给我
我有几个地方没听懂。
”“当然可以。
”我突然找回了自我，把笔记本递给她。
她接过笔记本，嘴角闪出一丝微笑，便转过头去。
我呆在那儿，脑子里一片空白，这也许就是某些小说里写的“一见钟情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中…… 第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁边。
那时我的感觉是什么呢
是“幸福”
是“希望”
对
一定要把握住机会。
我决定采取主动出击的方法来赢得她的喜欢。
用什么作为话题呢
有了，昨天她还借了我的笔记本的。
“Hi……”我说。
“噢
我都忘了还给你，谢谢
”说完，她又给了我一个微笑。
这个微笑，使我更加紧张起来，一时不知该说什么好。
这时，我的心脏跳动愈来愈快，浑身的血液仿佛在倒流，像刚跑完1000米的感觉似的，老天呀，数学王国里的X、Y已让我伤透脑筋，你怎么又给我出了这么一道难解的人生题
嗨，既然已经与她搭上话了，那接下来该怎样办呢
给她写一张纸条
不，这不行，这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么
我只是一名学生，一名高三的学生，正临着高考——人生第一次重大选择，面对高考，我应该去拼
去搏
这，才是我应该去做的，万万不能为过早到来的“儿女私情”而迷失了自我，我的脚下还有一段很长的路在等着我走呢
花季雨季里，我发现了自己的理智，我为战胜自我而高兴。
【简 评】 事件真，心理真，感悟真。
花季少年遇到“早恋”这道“难解的人生题”并不奇怪，也不可怕，关键是要以理智战胜自我。
作者展示的心理历程具有现实意义。
文笔细腻，运用肖像、动作、语言、心理等描写手法叙写两个场面，极具个性，特别是对心灵躁动的描写，生动而逼真，符合初中生的心理特征。
首尾照应，在反复中升华主题。
“这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么”这一警句定能给少男少女们深刻的启示
LZ选我，找了好久才找到的
希望对你有帮助哦
如何教三年级的学生写读后感?
【一】审题1、根据文容，这篇习作要求我们写类型的作文
（写读后感）写什么内容的读后感
（本书或书中的片段）2、我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。
【二】选材1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢
你觉得从中学到了什么
2、写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢
“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。
【三】列提纲1、这篇文章我们第一步开头应该写什么
（点出书名，表明印象深刻）。
2、中间第二部分呢
（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。
3、结尾第三部分写什么
（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。
【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。
读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。
（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。
例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧
不，或许成千件呢
看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢
周总理啊，周总理
您真是为人民操碎了心呀
节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
关于追女生的问题，般下忙吧
首先，我评你几句管你采纳我的答案。
你说是有好感，不错，爱情这东西靠的感觉
但必须是一种强烈的感觉，内心深处的、无时无处不在的，在血液中在气息里的
如果你还没有确定你自己是深深地喜欢，那就看缘分吧
因为我们男生可能对每个长的好看点的女生都会有好感
你说她和难朋友分了，你应该为她感到难过，如果你是真喜欢的话
当然也可以高兴，不过是喂为自己高兴
“泡”字该怎么解，如果你当游戏，那就不用问，如果你是真心，那以后就不要用这个字
回到你的提问来，你们在一个班，还是自考班，你们住过一个小区，还是单人住
这些都是缘分，我们每天都和太多太多的人擦肩而过，可有几个能进入我们眼帘，进入我们心扉，而你和她，已经在双方的心目中初定格了，这是不容易的
相遇是缘，相聚靠的是情，相恋靠的的爱情
靠的是真诚真心
我梦寐以求的爱原来近在咫尺但我惘然无助只能无言看著你在这陌生都市里我日复日绘画著爱期待雏菊的芬芳会跟你骤然而来此刻纵然太迟但我终於知道就是你可能我们注定不可以一起但我愿这份爱永不消逝对不起我要离开你留下你独自活下去知道吗，爱有时就是这么伟大而且你还有她的qq,这是最好的聊天方式，你可以给她留言，关心她；可以在线聊天，不断的了解、、、而且通过文字最容易了解一个人的内心
你要你努力
相信你会成功的 加油附点资料给你：追女友补习班第一课 绝对信心自信心是做每一样事情的基本条件，追女孩也不例外，想成功地追女孩的话，便需要有绝对的自信心，你一定要本着：「一定要成功，再不可一个人」的信念。
而你应采取「自力更生」的方法，凭自己的力量去Pickupgirl才是，尽量避免靠朋友、家人。
朋友及家人不但不一定可以帮助自己，太多人知道你的对象更可能弄巧反拙，而且女孩子也不会喜欢靠朋友来追女孩的人。
但要完成志愿，首要的是自信，就算你不是「白马王子」，但也可以将自己打扮成王子一样，重要的是那份充满自信的气质和风度，令对方难以抗拒，总之那便是：自信、自信、自信。
第二课 迷惑女性的男人一般女性都不喜欢过份老实型的男性，太没情趣了
实际上，她们最欢迎的男性所具备的条件是人缘好，开朗活泼，无法拒绝他人，没法守秘密，没有异性，容易妥协，有点过份自信又有些老实的轻率型。
情人模范 事实上，只要你拥有以上任何一点，可以说你已经拥有吸引女性的条件，只是拥有以上各点越多，在追求过程中便越觉有利，越小就较难冲出重围。
但虽然如此，即使你拥有以上多项条件，也不能保证你必能取悦任何女性，因为，在你具有任何优点的同时，你也不能同时具有一些对方完全不能接受或容忍的缺点，如：差劲的男人一般来说，吸引女性要运用眼神、声线和身体语言。
初见面时，你可将视线自然地看着她耳朵一带，当二人四目交头时，再将目光转向耳朵，她便会对你自然产生深刻印象，而到有机会谈话时，你的声音要微微比她高一点，开朗而响亮的会吸引她和你继续谈话，聆听她的说话时，视线转移到她的嘴唇，使她觉得你很专心听她的说话；至于手可放在桌上，四指并排，令人感到你的整齐和有美感，自然对你产生好感。
第三课 邂逅你要经常警醒自己，眼缘两个字在爱情道路上几乎是最不能够解释的概念，它足以令两个人产生爱情，火速恋爱甚至步入教堂。
故此，当你在任何地方和场合：巴士、地铁、街上、餐厅、宴会、工作地方等，遇见你期待已久，甚合眼缘的女性时，不要犹豫，机会可能一去不返。
把握当前机会，把握当前佳人，你唯一的做法自然是上前攀谈，令她认识你，对你产生印象、好感、爱情、思念等等。
总之，你要开始第一步。
但毫无疑问，这是需要极大的勇气，而且须谨慎行事，况且，如说错一句话，以后的便可以省回暖肚，所以，在日常生活中，就必须经常学习，到有用的时候便可应付自如。
以下，尝试举出一些开场白，给你参考：1．用被吸引或情不自禁的目光向她注视且不时回头。
（这个招数，即使对方一点也不被你吸引，也会以为自己魅力难挡而沾沾自喜，也就不禁向你回头。
）2．一个笑容。
（她们会相信，自己的样子一定讨人喜欢，令别人产生好感，然后也可能报以回嫣一笑。
）3．用最自然的方法向她问时间，但你手上绝不能没有表，但可以先行调慢或调快。
（她根本找不出理由拒绝回答你。
）4．「Hello
」一笑（若做得恰当，你潇洒的态度必然吸引她，但最重要的还是，她会深信你已被她吸引了。
）以上各项，目的是在认识陌生女孩时，用以减低她们警觉性的较理想途径。
由于彼此互不认识，假如以过于油腔滑调的说话和态度，可能会令对方产生反感，从而弄巧成拙。
其实，任何女性都相信缘份、服从缘份，她们会相信每一个出现她眼前的男性都可能是她未来的丈夫，因此，只要你采用的方式用得恰当，她随时是准备放开怀抱，把你接受的。
真诚，永远是俘虏女性芳心的最强武器，要夺得芳心，一定要她相信，你绝对是被她所吸引，甚至只有她能把你吸引；那麽，她便会逐渐解除心理警戒，向你展开笑容。
不过，假如对方是经友人介绍，又或者你知道和对方之间有点关系〔如学校、工作〕，那麽，事情便好易得多了。
5．「他〔某人〕，说你是XX书院的校花，那你每天一定忙于应付不同的男孩子追求了」。
（即使她本来不是甚麽真正校花，经你一说，她必定以为自己的美貌早已令很多人倾倒，但最重要的还是，她必定加以否认和解释。
）6．「你的工作看来很有趣，究竟日常职务是甚麽
」。
（她这时绝对是不好意思拒绝回答，但逐渐便会被你认真而坦诚的眼神所吸引，用心去回答的了。
）7．「你平时花在衣服上的心思和时间一定不少，你是否从小就培养这方面的心得。
」（这无疑是一句含蓄的赞美，既恭维又不着痕迹。
）8．「街逛去你约想好的真我
」（她必定马上皱起眉头，不耐烦的问你，「你究竟说甚么
」，你不妨把它倒转读出来，她必定会不禁失笑，喜上眉梢了。
）当然，这样的开场白，再精警、再花巧也没用处。
因为若论才智，女性绝不会比男性逊色，只是她们容易被甜言蜜语所蒙蔽，不能保持高的警觉性而已。
可是，过份花巧的说话却只会令她们提高警戒，防范你而筑起围墙。
因此，最简单、最直接的开场白，往往亦是最有效的开场白，因为她们根本不会想到到有人完全不经思考便向她示爱或其他，于是，唯一的结论就是：「对方必然是初哥，亦真是充满诚意的，这人也不错呢
」于是，顺理成章，她便会大开中门，欢迎你的加入，进入她的生命之中
第四课 制造机会要追求一个女孩子无论如何也要有开场白，不论你用何种形象、产生何种效果，最重要的始终是她有反应。
只要她一旦对你有所反应，一切就易办得多了。
基本上，她都不认为你开始了话题之后便掉头就走，不再继续，这样她必定会大为愤怒，感到你在捉弄她，而且也未免过于是轻挑。
因此，你必须当机立断，为自己制造一个约会机会，即使她一囗拒绝你，但至少也为你的礼貌和勇气留下良好印象。
那么，应该如何制造机会呢
由于处境、场地、人物和气氛的不同，故此也难一概而论，不过，总有一些原则可循：※顺势在最短时间内提出约会。
（这样，她来不及拒绝，只有默许。
）※选一些较为大众化的地点。
（她才会有安全感，便会不妨一试。
）※带她去她熟悉的地方。
（她便不会茫然不知所措，而且感到自然。
）※与她商议，然后由你作出决定稍后的节目。
（女性既喜欢别人尊重，又喜欢别人专制。
）※为她安排妥当，如回家的方式及时间。
（她会认为你是一个为人设想，成熟世故及体贴温柔的人。
）如此这般的安排，她大都会欣然答应你的约会，同时亦乐于是与一个像你一样的人共渡浪漫意外的一夜。
不过，女性绝对是受感性所操纵的动物，就算你以为已充份掌握她的精神状态之时，其实她亦可能同时受到另一种外界冲击，故此，与她们相处必须随时小心奕奕，不要大意。
第五课 初次约会邂逅和攀谈可以说是最重要的一步，因为是一切的开端，不过，并不可以保证日后必定会有第二步、第三步。
因此，第一步之后，你仍然要花许多心思，绝对不能松懈。
当然，你也要分清楚自己有没有和她继续交往的必要和冲动，如果只是勉勉强强，那就不要勉强了，免得日后为大家带来过度的麻烦和痛苦。
当你们只是有初步的认识，而又发觉她是值得继续约会的话，那麽，你绝对有必要花点心思作一个周详的计划，考虑对方的感受和反应，以最真诚的态度对待，否则，不单是伤害别人，也侮辱你个人的品格，实在无谓。
因此，第一次约会绝不能不小心行事，否则就必然无望，况且，要是你不能对那约会全身投入，那样追求也见不得是一个快乐和开心的事，所以，无论如何也得告诉自己，必须认真对待你的约会对象。
既然她答应你的约会，她必定会作一番打扮，也会有一番期待，故此，你绝不能令她失望，尽可能要照顾她的心理需要。
譬如以整齐美观的衣着告诉她你对她的重视，以愉快的心情和她见面，足够的准备和她共渡一个晚上，及安排节目的结束和送她回家。
经过一个良好的印象建立，她将毫无疑问地答应你第二次提出的约会。
同时，她假如真的欣赏你整晚安排的话，自然也希望你能继续约会她，这时，你可私下盘算，究竟她是否值得你继续约会，若绝对值得的话，请不要犹豫，在第一次约会还未结束前，就得开囗，否则你可能错失了所有机会。
因为，你表现的越紧张会令她更为开心。
第六课 第二次约会何以要强调第二次约会呢
因为在初次见面是可能是初次接触，大家对对方完全毫不认识，也不认真，完全是依靠直觉和眼缘去判断对方是否可以继续交往。
而第一次约会就是表示我的确好想认识你，彼此不妨给对方一个机会，作一个开始，故此，严格来说，第一次单独约会是首次有意识地、有期望地约会对方，作一个初次深入接触。
不过，第二次单独约会就更为重要，因为它是象征彼此诚意的确定。
第一次约会可以说纯粹是一个试探，如彼此觉得不适合，绝对可以就此为止，不必再继续下去。
当然，多见一次也不一定是山盟海誓、非卿不娶，但有一个更大的分别－－更大的诚意。
无论第一次约会如何，你都要承认，只要你再一次约会对方，则表示上一次约会令你难忘，而你亦希望可以再一次见到对方，与她共处，故此，你的态度就必须有更大的诚意。
最少，你必须让她知道，你已作好心理准备，你和她将随时会演变成为一对，你已开始把她视作女朋友看待－－一个你完全有意作进一步交往的人。
第七课 身体接触可能你和她已经单独约会了多次，亦可能视对方为男女朋友，两人一起有说有笑，但还觉大家之间有个空隙。
其实，在大家相处了一段日子后，她都会允许作一些身体接触，但并不意味着你可以为所欲为，你还需要作小心处理，否则便前前功尽废，如果你放在她肩上的手过度用力和动作夸张，肯定会惹来反感和觉得你是过于放任。
以下便是一些正确的方法，值得大家参考：※手－－当她是容许你拖着她的手时，你应该用一个把她的手完全包含的姿态来拖，令她有被保护的温暖感觉，切忌是只拖一只手指或只拖着她指尖的做法，因为这样子的话，会令她感到不被尊重和有一种「接触污秽」的感受，对你以后的进一步行动都会有所抗拒了。
※腕－－这个手势其实是不值得提倡的，因为每个人被捉着腕部〔或手臂〕都会有种被命令和「押解」的感觉，就算是恋人也不例外，不过有时〔例如急着过马路〕也可用得着，值得留意的是捉的位置，只限手肘以下，力度也要柔和，否则，她便真的会有像罪犯被警察捕捉的感觉。
※肩－－经过拖手阶段后，随着便是轻拥香肩了，话明「轻拥」，当然便是用手轻轻地拥着，把她的身体拉近，令她有种被保护的安全感，切忌是整只手臂的垂搭在她的肩上，否则你的手臂重量便令她感到负累和被轻视。
※背－－用手轻抚其背部也是能令她有着被人宠爱的感觉，不过，当你进行此动作时，一定要把整只手掌轻按，而不是以两只手指来压着，或是四处游动，前者令她有被「笃背脊」的不安，后者更使她有被人玩弄和觉得你是轻薄的。
但要谨记一点，尽管身体语言是彼此沟通的一种途径，但也要有相当的言语沟通才行。
两个人的相处绝对不能单靠身体接触来建立，亦即表示绝不应该把感情建基于性之上。
反之，要是你能由精神交往开始，慢慢培养彼此的感情，增强双方的认识，认识清楚彼此之间的不协调之处，身体接触便完全可以有助感情增长，否则，两人随时意乱情迷，铸成大错心思1、女孩希望别人夸她漂亮。
人人都喜欢听赞美的语言。
女性在这方面表现得更为突出。
她们会从人们的赞美恭维中得到被认同的快感。
懂得女性的心理，要想获得被钟爱的姑娘的青睐，你就得经常夸她漂亮。
比如你的女友为了你在镜子面前化妆半天，为了你每次约会都要换一身新装，那么你见到她难道不应该由衷地赞美她几句吗
2、女人喜欢给人以小恩小惠。
男女在赠送和接受礼品方面是有细微差别的。
女人向男人赠送有价值的礼品，表示她乐意信赖她的意思。
首先把礼物看做是尊重的表示，或是献殷勤。
因此，女人既喜欢别人给她一些小纪念品，她也喜欢送给男友一件小礼物。
如果其男友不把礼物当回事，她一定会失望。
聪明的男子在接受女孩礼品时，一定不要忘了给她表示深情的吻。
3、尊重她、了解她。
女人喜欢别人倾听她，她希望自己的感情，即使有些孩子气的或是不合理的，也能对男人起作用。
她希望别人尊重她、了解她。
女人内心很容易受到伤害。
一定要保护她关心、照顾她。
4、与她的利益相一致。
大多女性都认为,一个与她相同观点或利益,并帮她达到某种目的的男人,将是一个值得信赖的人.因此,她们对这样的男人容易产生亲近感,并把心交给他.一般说,得理不饶人的男性会使女性不悦.如果一个女同事没有完成工作定额,你直接地批评她,一定得不到她的好感.你应该在工作和集体不受影响的前提下,多站在她的立场上想一想,这时,她的心就会莫明其妙地倾向你了.女性一般警戒心很强,如果你与她有同一目标,比如你们都对某个同事的行动不满等,你就会很容易地被接受.5、留意她微小的欲望。
女人一直以为男人是健忘的。
因此，她若无意中脱口说出她感兴趣的事情时，你却始终记得牢牢的,当有一天你又向她提及此事,她定感动不已.对女性来说,如果你对她某种微小的欲望都能了解,她一定感到你是最了解她的,是最可依赖的.因而对你更加亲近.6、向她吐露心事。
女人爱男人的阳刚之气，这话说得不错，刚强和勇敢是男人的特征。
但男人在刚强和勇敢和前提下，也拥有情感和温柔。
女人爱上一个男人，往往是爱上他脆弱的一面。
这个现象的深层原因可能是女人天生的母性所致。
一个男人在他要好的女人面前，很容易流露自己的隐衷，而且是那样自然，女人对这样的男人怀有真诚的同情。
“男儿有泪不轻弹”，不到伤心处，男人是不会掉泪的，不到真情处，男人不会对女人吐露自己的隐衷。
女人容易被这样的男士征服。
7、注意她服饰的微小变化。
对女性来说，如果有人发现她身上的微小变化，她就会有一种被认同的满足感，女人喜欢追求时髦，爱美是她们的天性。
如果女友今天换了发型或服饰，你称赞女几句，她定会十会开心，她认为你时刻把她挂在心上，时刻注视着她，她感到满足了，而不会突然“狂风大作”，或是独自生闷气了。
细心的男人根本不用她提示，就会发觉女身上的微小变化。
这样，你们之间的感情就会十分融洽。
追女生手段小全1)追沉默高傲型的女生 咋一下似乎颇为棘手。
其实这种女生外表冷漠，内心往往狂热，她们一般喜欢比较野一点的男生。
如果你是那种文质彬彬的男孩，相貌又不佳，可能性比较小，还是另择佳人的好。
如果别人对你的评价是好酷噢!，那你就希望大大的了!如果你第一次请没有被拒绝，那你可一定不要耽误良机欧!她们开始可能对你极其不肖一顾。
这时你千万不要气馁。
一定要坚持，甚至死皮赖脸。
请看电影，请跳舞，请溜冰，到她经常去的自习室，都是好计策。
一定要多找机会表达自己，多多多(当然Iloveyou还是要留到最后说的，呵呵)......对这种类型的女生，你的真情外露是很有吸引力的。
这种女孩一般追的时间需要比较长。
如果你现在马上要毕业或离开学校，看来还是不下手的好。
以免浪费......呵呵。
不过追到手后，她一般会死心蹋地，你将飘飘然以为自己是世界上最幸福的BF了!哈哈。
(2)追浪漫幻想型的女生若你真的喜欢上了这样的一位女生，我先提醒你--你要尝尽酸甜苦辣了!这种女生似乎对精神的追求多于对物质的，其实恰恰相反。
浪漫是需要金钱来营造的。
你若没有足够的财力，我希望你还是再谨慎考虑一下。
由于她很喜欢风花雪月，鲜花巧克力，你多送礼物最能拨动她的心弦。
要想把这种女生追到手，千万不要吝啬你的小钱。
天上除了月亮，地上除了......(什么?我想不起来了)只要她想要，你都要毫不犹豫地去尽力弄到。
而平时的玫瑰，零食，更是细微处见精神......总之若想追这样的女生，平时一定要多多培养读懂女生心思的能力。
对女生身边的室友同学，别忘了多多贿赂。
她们会告诉你好多有用的信息的。
而你自己的打扮则千万要多多琢磨，不要整天土里土气的。
(追到女生后，你就可以放心的露出本来面目了，因为在她眼里你已经不土了。
哈哈)找她玩呢也要多到浪漫的地方去，比如春游，舞会，看爱情故事片......她慢慢的就会离不开你的关心照顾了，哈哈!这样的女孩虽然很费你的money，但是也会给你带来很多美丽的乐趣，只要你真正喜欢，你们还是能过上幸福美满的生活。
(3)追温柔体贴型的女生这种女生是付出型的。
她一旦成了你的GF，将对你体贴照顾，温柔可亲，使你感觉到爱情的温暖和可靠。
能追到这种女生，理论上你将成为过得最自在的男人。
此类女生应该是比较好追(而且适合各种类型的boys)，只要她不讨厌你，并且你也配得上她。
现在我们讨论一下手段问题。
首先在生活学习上你要对她多多关心照顾。
并不需要什么物质，而是需要一种出自内心的关心，在她正需要人的帮助的时候出现在面前。
(在此提醒一句:平时一定要多加观察，才能找到良机下手。
)当然你如果是浪漫的人，在节日送送鲜花礼物是万无一失的。
一开始可以送一些友情性质的东东，等到你觉得可以表达的时候(比如她看你的眼神开始和看别人不同或在你前面显得有点无措时)，就可以送玫瑰了!若你不打算这么铺张，可以在平日自习之余的闲聊中流露一些，等到时机成熟，就突然来一句和你在一起感觉真好之类的，她若不是躲避，你就可以趁热打铁，说出那句你早就想说的话。
时间最好选在晚上:夜里人的防范能力较弱。
若她开始躲避，千万不要逼迫，可以再默默关心，一直到她感动为止。
BTW:若平时你和她接触机会不多，在她不认识你的时候就已经瞄上她了，就可以通过你和她共同的朋友，装作偶然认识，再通过在同一自习室的再几次偶遇来加深印象，然后就可以开始了。
不要以为这种女生老实，追到后就很安全了。
其实这要看个人，有些不要让她超常时间的离开你，真不成，则要勤写信，打电话。
(4)追活泼可爱型女生这种女生好象喜欢的人挺多的。
而且在新环境里经常是最先有BoyFriend的。
倒不是因为她们好追，而是她们经常要在主动位置上。
喜欢上这种女生，若她也喜欢你，那就容易得很了，多多和她接触，再偶尔也表示一下对她好感，她就和你同步向目标走近了。
若她不喜欢你(更糟糕的是，她竟喜欢上另外一个人)，也不要灰心。
只要你还有机会，就要去争取(当然你对她只是一般，就不必了)。
你可以和她先以友谊的型式存在，争取能培养和她有共同的爱好。
而在这期间，你的幽默，豁达是很重要的，让她在回去的路上还想着你。
若她喜欢的人对她并不感什么兴趣，那你就可以慢慢来，一直到她对你比对那个他还主动为止。
这时你就可以采取明显的策略，让她真心地成为你的GirlFriend。
若她和他互相喜欢，如果你觉得她值得你担当夺人所爱的罪名的话，在他们未互相倾吐之前，完全还可以来个最后一击。
此时，机会很是重要。
你要细心观察，在他俩闹矛盾，有误会的时候，乘虚而入(好象不太......哈哈)，来个捷足先登，胜利最后将有可能属于你!(一般女生追到手后不太会有别的想法的，哈哈)这种女生有BF后可能还会有不知情者喜欢，你要适时通知拜托!她已属于我!，结果应该是比较乐观的。
(5)追歇斯底里型女生这种女生的典型特征是感情外露，想哭就哭，爱笑就笑，经常让人感觉有点荒唐。
这种女生也有人追，oldfriend未免感到好奇怪，可是听说爱情往往是盲目的。
等到oldfriend看到周遭朋友的情感经历后，更理解这句话的内涵了。
疯狂型女生象一匹野马，你若自觉没有足够的能力去驾奴它，就不用考虑什么追的问题了，另择吧。
若你自我感觉良好，那倒可以一试。
首先你要给她造成一个你很牛的印象(管他是T还是F呢，哈哈)，让她好好崇拜你。
追之前你最好总结一下自己的专长，并设计显示的时间，让她不知不觉就对你仰视起来。
等到有了这个良好的开头后，你就可以展开全面的进攻了。
你完全不必奴颜什么膝，只要多和她约几次会(可以挑选一个比你不帅并不强的朋友护驾，哈哈)，多展示你的风采，她的心就会慢慢向你靠拢。
不要马上把她追到手，否则来得快，去得也快。
你应该预擒故纵，让她自投罗网。
你的任务是创造尽可能多的机会来接触和显示你自己的才能。
等到她的心完全服你的时候，再慢慢挑明---哦，原来你也喜欢她。
哈哈!(6)追比自己大的女生喜欢的女生比自己大，是我们学校常遇到的问题。
而女比男大，更是我校情侣的优良传统。
对于刚入情场的新手，遇到这种情况大可不必惊慌。
勇往直前就是也!不过在追求的过程中一定要注意以下几点:a:千万不要一付小男生样儿。
即使真正成熟的女性，内心也希望自己是被宠而不是宠人者。
在遇到困难或问题的时候，一定要一马当先，可别要她来保护你喔。
自己的主观判断能力是很重要的，不要在你心仪的女孩面前表现得人云亦云。
b:我心理年龄比你大应该成为她有想法时你的口头禅。
让她感觉这个确实比生理年龄更实在。
怎么学习好?
对不起，除非你是天才，否则没有速成的方法。
学习全靠日常积累，有很多非常聪明的人平时不用功，考试之前使劲，虽有一定效果，但大型考试还是露馅。
想要一夜之间学习好是不可能的。
但只要你付出了，就一定会有收获。
说真的，我初二的时候并不是班里最好的，但初三后我拼了，全身心投入，结果逐渐成为班里前两名，中考全县第三，虽有偶然成分，但和平时的努力分不开的。
如果你努力了，可能有时暂时没有收获，但你不努力，是绝对不会有收获的 。
别人说什么都没用，学习的东西关键靠自己。
小学生评价手册家长评语怎么写
最低0.27元\\\/天开通百度文库，可库查看完整内>原发布者:py幸福天使小学生素质综合评价家长评语大全小学生素质综合评价手册家长评语大全1、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼
2、老师惊喜地发现，以前的”小花猫“不见了，现在的你也开始讲卫生了。
你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。
老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗
那就是：认真。
认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧
你一定会成功，老师相信、支持你。
3、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。
全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。
她有很强的组织领导能力和创新能力。
总之，全面发展、品学兼优。
4、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向
5、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，
