爱的位置读后感
今天，我看了马国福写的《爱的位置》这篇文章。
文章主要写了一位教授给同学们讲一个有关爱的故事，讲完后，教授对同学们说，能说出自己父母生日的同学请举手。
教室里举手的人寥寥无几。
教授又问，谁在寒假里帮父母洗过脚呢
这是他布置的寒假作业。
全班的手都举了起来，唯独一位同学没有举手，那位同学说：“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能帮他们洗头……”空气在那一刻凝固了，教室里只能听见心跳声。
是啊
我们要把爱放在心中，从生活的一点一滴做起，随时把自己的爱献给身边的人。
今年重阳节，老师让我们回家帮爷爷奶奶做一点事情，同学们回家后都积极主动的为爷爷奶奶做事情。
有的同学帮爷爷奶奶洗碗，有的同学给爷爷奶奶捶背，有的同学给爷爷奶奶梳头……我们每个同学都奉献出自己的那一份爱心，给爷爷奶奶送去最贴心的温暖。
你看，2008年一场突如其来的汶川大地震，房屋倒塌，压死了多少小朋友、老师……这时，我们就伸出爱的手臂，给他们送去自己的爱。
我们学校为此还举行了募捐活动，向汶川投去一笔爱心款。
爱，快乐的桥，友谊的手臂，让我们献出自己的一份爱心吧
这是我上大学时的一件事。
一天下午，公共课老教授给同学讲一个故事：有个国王有3个儿子他很疼爱他们，所以不知道将来该传为给谁最后让3个儿子回答如何表达对父亲的爱，大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，天戴在头上歌颂你。
：”二儿子说：“我要把父亲的功德做成鞋子，让百姓离边不开你。
”三儿子说：“我只想把你当作普通的父亲永远放在心里。
”我要用自己的努力回报你的爱。
最后国王把王位让给了三儿子。
教授讲完问道：“记得父母生日的请举手。
”举手者寥寥无几。
寒假里给父亲洗过脚的请举手。
这是他放寒假前布置的一道作业，没有做到的同学将被扣得功德育分。
即使双手齐刷刷地举起来,只有坐在最后一排的一位同学没有举手。
你是不是把我们的话当耳旁风了
教授有点恼怒“我很想给父母洗一次脚，可是。
。
。
”可是你们不要给自己找借口。
教授严厉的说：我的父母在一次车祸中失去了双脚，我只能给他们洗头。
空气在那一刻凝固了教室里静的听到心跳声。
爱的位置不在嘴里，在头上，不在脚下只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中.
《生活中的位置》读后感
人活在世上，总有属于自己的位置。
在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作为终生奋斗的目标。
但是，位置有伟大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意义的人生。
不同的位置有不同的意义。
太阳光芒万丈，万物靠其生长；墙角的小花，能给人以芬芳，它也会自得其乐。
廉颇与蔺相如，一个“有攻城野战之大功”，一个“三寸不烂之舌胜过百万之师”。
他们虽然位置不同，但一武一文，各有各的意义，他们找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于赵” 更成就了千古佳话。
人的一生，也是一个不断寻找自己真正位置的过程。
陶渊明也曾热衷官场，以为自己的才华抱负能有所施展。
但官场的黑暗使他明白了，有着“不为五斗米折腰”傲骨的自己，不是这个圈子里的人。
“悟已往之不谏，知来者之可追”，陶渊明勇敢地继续寻找自己的位置，终于，“采菊东篱下，悠然见南山”，他找到了自己的位置，从此躬耕农田，不问世事。
这样，历史上少了一个郁闷的官员，多了一个名垂千古的诗人。
鲁迅最终发现从事文学才是他的正确位置，这样才能唤醒民众，继续革命。
他找到了自己的位置，不仅自己成了享誉中外的文学巨匠，更为我们留下了珍贵的精神财富。
可是，大多数人的位置都注定平凡，不伟大甚至卑微。
但这绝对不影响他们坚持找到自己位置的决心。
大家都熟悉的公交车售票员李素丽，就是一个最平凡不过的人。
她从事着最平凡的职业，整天劳累甚至经常会面对不理解的目光。
但她从不抱怨，她明白这就是自己的位置。
工作上兢兢业业，严格要求自己，最终，她赢得了荣誉与尊重，她使自己最平凡的位置显出最耀眼的光芒。
这个社会有太多这样的人，他们在自己的位置上，脚踏实地，活出了自己的意义。
但是相反，也有很多人不懂得这个道理。
机关里，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。
为什么不换个位置试试
平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。
是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋。
天生我材必有用，我们只要找到自己的位置，就会走出迷雾，生命之树就会开花结果
给狗留个位置读后感
初看到这本书书名时，就有一种触动让我在众多推荐书目中选择了它。
我向来并不喜欢看这种高深哲理的书籍，原本打算随便翻读几则，可是当我随意的翻开第一页之后，一种欲罢不能的感觉注入我的血液，流遍了我的全身。
他不是宗教徒，但是他的话语比相当一部分宗教家更深刻，更纯粹，更发人深省。
他也不是演说家，演说家喜爱用华丽的辞职，夸张的表情和言不符实的承诺来吸引众人的眼球。
在他的文本里，我看见的只有一个相貌敦厚、平易近人的老师在那里向你娓娓道来——是生活的真谛，是宇宙的广袤，是人性的光辉，还是社会的无奈……看他的书，很平静，没有鼓动，只有抚慰。
读后感在什么位置说书的梗概合适
读后感要明确读美德故事的时间、地点；美德故事出自哪本书；简介美德故事的梗概；说明美德故事弘扬的是哪个美德；对美德故事的那个人物、哪些情节最感兴趣，感受最深；读了美德故事，自己有哪些感想、感受，得到了哪些启发；整个美德故事对自己的道德认识。
读后感的主标题和副标题的位置怎么确定，求举例
副标题前的破折号,是对应上一行正标题退后两格例：我的读后感——副标题不过,现在很多报刊为了美观,常常采用居中对齐的式样例：我的空前绝后的无敌读后感——副标题
读后感 读《生活中的位置》有感
又笑笑离去 不回头徒留这清秋与谁唱着那 曲终人散的寂寞…
