谁拿走了孩子的幸福读后感3篇
《帮助孩子走出成长的困惑》观后感 星期六的早晨，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看黑龙江电视台少儿频道播出的由张勤老师主讲的《帮助孩子走出成长的困惑》专题节目。
看完节目我的心情久久不能平静，张老师的讲座实在是太精彩了。
她好象能读懂我们孩子的心思，知道我们学习、生活中的困惑在哪。
张老师主要从以下几个方面分析： 一、孩子不爱学习的根源在哪里
当孩子不爱学习的时候应该怎 样解决
孩子不爱学习的主要原因，让孩子热爱学习的方法，给孩子买书的原则，还给父母讲了建议，体育锻炼的三个好处。
孩子为什么会撒谎
怎样纠正孩子撒谎的换习惯
二、孩子撒谎的几个原因，家长解决孩子撒谎问题的方法，家长 对孩子习惯撒谎的解决办法，给父母的方法，防止孩子撒谎，张老师的演讲包含的内容很多，带给我许多的启发。
我还要继续认真学习、仔细体会，争取更大的进步。
感悟--《谁拿走了孩子的幸福》读后感
[感悟--《谁拿走了孩子的幸福》读后感]2011年新年伊始，许妈一早就电告我，数学竞赛的成绩可以查询了，感悟--《谁拿走了孩子的幸福》读后感。
查下来之后知道了小妞与奖项无缘了。
小许的成绩很不错。
小女得知后心情很沮丧，其实拿不拿奖无关，享受了过程就已达到了我的预期目标了。
我一直深爱着小女，即便她经常会让我感到无比的头痛，我一直用我自己的方式爱着她。
有时爱之深责之切，也会有过激的管教行为。
这两天在静心看这本书的时候反思了我对于孩子的爱的表达方式和一些管教方式。
中国人一直是含蓄的，感情不太容易外露。
有时管教小女后，她会怯怯地问我：妈妈，你还爱我吗
我现在要大声对孩子讲：宝贝，妈妈爱你，读后感《感悟--《谁拿走了孩子的幸福》读后感》。
一直那么那么爱着你。
尽管有时我会对你的行为生气，但是我爱你的心永远不变。
因为你是我的宝贝，是我最爱的女儿。
在管教孩子时一样要注意方式、方法和时间及地点。
要让孩子在充满幸福感的环境下茁壮成长，实属不易呀
希望小女能一如既往地快乐地长大!期待假期早点到来,可以带着小女一起好好玩玩.嘻嘻! 〔感悟--《谁拿走了孩子的幸福》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《谁拿走了孩子的幸福》读后感
[《谁拿走了孩子的幸福》读后感]前段时间闲来无事走进鄞州书城想去买几本参考书，《谁拿走了孩子的幸福》读后感。
走入教育类书籍区一眼就看到了这本很夺目的书。
说它夺目，一是因为它的大红色封面，在众多的书中显得特别突出；二是因为它的标题显示这是一本关注孩子幸福的书。
直觉令我第一时间感觉到这本教育书籍的价值。
这本书带给我的震撼也是我始料未及的。
连续二周，我一直捧着这本书，翻来覆去地看了好几遍我被书中鲜活的个案所震慑，使我想起了上个世纪初，鲁迅发出了“救救孩子
”的呐喊，假如鲁迅先生地下有灵的话，看到这本书他定会发出一丝会心的微笑的，虽然微笑之后仍然还是沉重。
这本书解剖了中国教育体系、分析了失败的家庭教育、也分析了国内流行的刘亦婷等育儿招数，同时以大量的鲜活的育儿和教学实例来例示了作者22年来的作为母亲和美术教师的教育实践和教育探索。
作者深受国际著名儿童教育家蒙特梭利的教育理论和皮亚杰认知理论的影响，并在自己丰富的艺术教育经验和感受的基础上，提出了富有哲理和启迪意义的教育观点，逐步形成了一套完整的科学与艺术教育体系，读后感《《谁拿走了孩子的幸福》读后感》。
首先，和蒙特梭利教育观类似，作者认为了解孩子是教育孩子的基础。
“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。
造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。
”其次，作者提出自己关于素质教育的看法。
“素质教育的第一要素是爱的教育。
教育者应该是天使，而不是上帝
以教育者智慧的、而不是愚昧的爱来爱孩子，同时要孩子学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱所有人、爱所有美好的东西，这就是爱的交互，也是教育的终极目的。
”“应培养孩子在不幸的时候找到幸福的感觉的能力。
”看了这本书让我受益匪浅，推荐各位阅读。
〔《谁拿走了孩子的幸福》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《我交给你们一个孩子》的读后感急
这个是散文吗不是真实的故事吧是不是被社会的复杂人与人之间强烈竞争和贪婪尔感到厌恶的人写的吧如果真是的故事的话你孩子长大以后可能成为很独立大胆的青年吧他是欢欣诚实又领悟的小男孩看来他的父母很诚实很会教育孩子的人其实诚实奸诈是有一部本是遗传的有一部本是教出来的以前人们说孩子是一张白纸现在科学证明这是不对性格是遗传的我说的不是全部都遗传出来这个意思这一点明白希望你的孩子这个社会上成为一个生存能力很强的人
谁拿走了孩子的幸福 读后感
[“我交给你们一个孩子”读后感] 我交给你们一个孩子读后感雪笑吟我交给你们一个孩子作者：张晓风，“我交给你们一个孩子”读后感。
文章讲述一位母亲第二天目送儿子自己走出了家门，然后儿子和母亲挥手告别不再亲自送儿子上学的情景。
这不仅使我想起我的邻居们和全国其他父母亲一样，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，也不管多忙多累，都会亲自接送孩子去上学，或是将可口的饭菜亲自送到孩子手里。
读了这篇文章后，我自己问自己：这位母亲为何不像其他母亲那样每天早早起床，做饭、给孩子穿戴、给孩子洗脸，陪着孩子吃饭，送孩子到学校，然后又匆忙地去上班。
不等下班，又急忙赶到学校接孩子回家。
这位母亲说，今后的人路需要孩子们自己去走，做父母的哪能跟孩子一辈子呀
话是这么说，然而，当这位母亲看到儿子从自己眼前消失时，恐惧就占据了这位她的心头，读后感《“我交给你们一个孩子”读后感》。
为什么呢
这是因为天真无邪、循规蹈矩，不知恐惧为何物的他，出了家门，融入了来去匆匆的人流，在车水马龙、熙熙攘攘的大街上，孩子安全吗
孩子能否高高兴兴地出门去，平平安安地回家来
孩子交给了学校，学校是怎样的教育
敬爱的老师们，您们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕
老师们，您们是把孩子当成知识的容器，还是培养他们独立思考、缜密推断、格物致之呢
您们是将孩子培养成正直、忠信，还是使她（他）们学会奸猾、诡诈
您们能否将一个欢欣诚实又颖悟的无知顽童，多年后，能交给社会一个体格健壮、知识健全、头脑灵活的青年吗
他（她）能担当起社会的重任吗
这是这位母亲所担心的呀
这位母的担心给我们社会教育工作者提出了永远思考不尽的课题，让我们深思······ 〔“我交给你们一个孩子”读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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