好奇眼睛看世界:自然课读后感
亲近大自然??和大自然一起走过四季 本书将带领孩子们跟随大自然的脚步，走过四季，去感受动物、植物、气象、物候等的点滴变化，探索自然的奥秘。
蜘蛛大侠捕食记、没有良心的小鸟、漠河的幸福极光、璀璨的四季星空……书中一篇篇充满爱的故事，一个个妙趣横生的自然片段，让孩子得到鲜活的知识，从而激发起孩子强烈的求知愿望，深深地爱上大自然的一山一水、一草一木、一沙一石…… 探索大自然??自然情报站 本书引导孩子们用侦探般的眼光，去追寻大自然的秘密。
树叶到了秋天为何会变黄变红，还会落下来
雨后天晴，为什么会出现绚丽的彩虹… …往往就是由这些简单的问题开始，孩子们在天性中好奇心的驱使下，提出的问题会越来越多，越来越深，最终懂得的知识越来越多，变成一个个小“学问家”。
融入大自然??参与大自然的活动 孩子们的热情、孩子们的好奇，将在自然探索“活动”中得到极大的满足。
这些活动都需要孩子们亲自实践，可培养孩子的动手实践的能力和探究精神。
如：草莓、水仙花等不同植物的种植活动，到观测站观察鸟类的活动、追踪雪下的生命……这些活动能让孩子用观察记录的形式探索自然的奥秘，真正成为主动的学习者。
渐渐地，孩子们会像马小跳一样，学会在自然笔记上涂鸦，追踪鸟儿的迁徙，做一群小蝌蚪的“妈妈”，照顾一朵专属于自己的小花……
马小跳爱科学自然课夏读后感
读后感之家：《马小跳爱科学》读后感800字科学，这两个字大家并不陌生。
其实只要留心观察，身边处处有科学。
小时候，妈妈给我买了一套书，叫《马小跳爱科学》，这套书是中国作家杨红樱的佳作，也是一套专门为小学生编写的趣味科普读物。
能让我们在书中去发现大千世界的自然奇观，去探索一个又一个的科学奥秘，去思考神秘的生命现象，去学习独立生活的小窍门。
这套书一共分为春夏秋冬四卷，有很强的可读性。
它的内容生动活泼，语调轻松诙谐，我喜欢。
我对它们情有独钟，整天爱不释手。
里面一篇篇与生活密不可分的科学常识，让我感到受益匪浅，读书后，我知道了最长的细胞有多长，电池是否一定要彻底放电，白兔的眼睛为什么是红色的，近视眼原来是吃出来的等科学知识，真是令我大开眼界，心中充满了对科学的无比向往。
我还从中了解到不少生活小窍门，不由感叹：科学真是太奇妙了。
从此，我一有空就去翻那几本书，在科学的王国自由翱翔。
读完这本书后，我觉得书的内容不仅非常生动有趣，还启发了我的智慧和动手能力，让我知道了科学并不是枯燥的，科学是快乐的，科学是充满色彩的，就像是搭在我和未知世界中间的一座彩虹桥。
我喜欢《马小跳爱科学》这套书，它是我课堂以外的老师，它让我开阔了视野，丰富了我的课外知识。
让我们跟着马小跳在知识的殿堂里，在有趣和好玩中，一起走过春夏秋冬吧。
它激发了我对读书的兴趣。
对不懂的地方要勤于思考，积极提问。
必要时，自己还可以动手做一做，试一试，研究研究。
凡事不能总是依靠别人，要自己努力奋斗。
这样不但提高知识方面的能力，也是对学习独立生活的小窍门。
书中这一个个科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
我们要一起去探寻科学，发现科学，让这种“偶然的机遇”为我们服务，只有我们利用好科学，才能让祖国的明天更加美好
其实科学每天都伴随在我们的身边。
在生活和学习中，我们只有细心观察，勇于探索和思考，才能够发现科学真理。
我以后一定会好好学习，努力去探索科学的奥秘。
初二语文第十六课《大自然的语言》的读后感。
急需
大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。
是我国著名的和地理学家竺可桢，文一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。
\ 文章开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。
“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。
“次第”用得非常典雅。
燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。
变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。
此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。
“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。
最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。
总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。
第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。
这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。
\ 文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。
如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。
在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。
在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
”\ 说起大自然，人人都会神往。
是啊，过惯了城市生活的人们，有谁不想去放松一下，走近自然，走入自然呢
那里空气清新，有柔和的轻风，幽静的草地，绿色的森林……让人有种不受限制，无拘无束的感觉。
\ 在这能让你感到无拘无束的地方，也有着自己的语言，也像中国的汉字那样博大精深，就像诗中写的：你看那天上的云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看到地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”
大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串。
大自然在蓝天写着：秋天就在眼前……\ “大自然也有语言。
”的确如此，大自然的语言处处可见，大自然孕育了我们，记载着点点滴滴我们鲜知的话题：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……这就是大自然的语言。
会聆听大自然声音的人，才是真正的成功者，诗中提到的阿基米德、富兰克林不正是我们学习的榜样吗
只有走进大自然，听懂大自然的语言，才能领略大自然的妙不可言。
同学们，让我们一起扑向大自然的怀抱，拥抱大自然
自然之道这课的读后感
不能违背自然规律,要保护自然规律.
马小跳爱科学自然课夏读后感
自己写给你个范文参考一下。
《做个三心家长》读后感一（3）班今天看了《做个“三心”父母》之后，真的犹如醍醐灌顶，才发现自已的许多不
