壮壮老师与何小兔读后感
尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。
尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。
严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。
严格要求学生也是一门学问。
随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。
严格要求也要讲求科学性。
有这样几点体会：一是严而有理。
严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。
二是严而有度。
教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。
三是严而有方。
教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。
单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。
四是严而有恒。
一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。
教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。
努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基。
壮壮老师与乱乱感读后感作业文400字
合上这本书已经很久了，但仍然被壮壮老师和乱乱班学生的故事所感染，经过一个学期的相处，壮壮老师采用特殊的方法改变了全校有名的乱乱班，班级里的每一个学生都发生了显而易见的变化：学习兴趣提高、成绩提升、积极参与活动……故事中，八班原本是优优小学里一个非常好的班集体，但是自从上了五年级后，他们的班主任像流水一样换来换去，从此，他们变得调皮、贪玩、不好学，他们的班级成了全校有名的乱乱班。
虽然学生是这样了，但是家长们却在暗中观察。
果然，到了六年级，家长们请来了全校闻名的壮壮老师。
学生们都很惊讶：壮壮老师这么壮，不论怎么看，都不像是当老师的啊。
不知道的人，还以为他是足球运动员、铁饼选手……反正不像老师。
同学们都知道：这么壮的语文老师，肯定又兼体育老师，所以他们都要吃苦头了。
他们最讨厌体育了，所以都期盼着快点整走壮壮老师。
我认为，壮壮老师虽然看起来不像是当班主任的料，但是他和学生们打起“冷战”时，却有着另外一套。
壮壮老师的教学和管理方法就连调皮的同学也难以置信。
果然，壮壮老师频出“怪招”：稀奇古怪的家庭作业、QQ攻击波、特殊的奖励……让学生们懂得学习了。
期中考试前，壮壮老师用尽了所有的“招数”让所有同学成绩快速提升，甚至连“劳逸结合”都给同学们尝试了。
乱乱班的同学们正在茁壮成长，他们的成绩一直飞高，连期中考试的平均分都排在全年级第一了。
他们不再是乱乱班了，而是前进飞翔的“飞高班”
壮壮老师与乱乱班就是这样另类的组合，迸发出这奇妙的效果
对于壮壮老师来说，乱乱的班，他不怕，觉得很好玩。
对于学生们来说，壮壮的班主任，他们不怕，好喜欢。
一把钥匙开一把锁。
也许，壮壮老师就是上天派来，专门和乱乱班的小孩结缘，陪伴着他们成长并度过美好的而又令人难以忘怀的小学时光。
壮老师与插班生的读后感
那只有你自己写了，不然人家的始终是人家的，不是你自己的真情实感，你说那样的感谢还有意义吗
人民心中的丰碑----王志 读后感50字
1.今天读了《狼牙山五壮士》一文后，五士的英勇壮举使我感千。
文中写到，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了
”说罢他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
壮士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义
” “中国共产党万岁
” 五位壮士不向敌人屈服，视死如归，展现出了大无畏的英雄气概。
假如五位壮士在天有灵，我真想大声对你们说：“你们真是太勇敢了，好样的
” 五位壮士当年为了革命，连死都不怕，我们今天面对困难，还有什么不能克服呢
我要学习他们这种精神，把它用在今后的学习中，用在将来的工作中，不怕困难，拼搏进取
2.不要重蹈覆辙 ——读《圆明园的毁灭》有感 圆明园，是我们中国人的骄傲。
可惜，早在1860年，就被英法联军给毁灭了。
那是多么美丽的一处景观啊
就拿十二生肖喷水池来说吧，英法联军把这些铜牛头、铜猴头、铜虎头、铜兔头……都抢走了，还把它们拍卖了，一想起这件事，我就气不打一处来。
清代著名的皇家园林。
康熙四十八年1709年，康熙帝（即清圣祖玄烨）将北京西北郊畅春园北一里许的一座园林赐给第四子胤禛，并亲题园额“圆明园”。
雍正三年1725年，雍正帝（即清世宗胤禛）在圆明园南面增建宫殿衙署，占地面积由原来的六百余亩扩大到三千余亩。
此后，圆明园不仅是清朝皇帝休憩游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。
乾隆帝（即清高宗弘历）即位后，在圆明园内调整了园林景观，增添了建筑组群，并在圆明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园（同治时改名万春园）。
这三座园林，均属圆明园管理大臣管理，称圆明三园。
这个浓缩了世界名著的皇家公园，就这样被毁了。
我们一定要重振中华，不能够重蹈覆辙。
3.我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。
《鲁滨逊漂流记》书中主要写了鲁滨逊的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。
最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。
“不管多么困难，也要有活下去的意志
”我大声地读完了鲁滨逊说的最后一名话，懂得了这本书的真谛，窗外细细的雨，凉爽的风，伴我读完了这本书的最后一句话，我心中不由地产生了一种莫名的感慨。
我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，佩服鲁滨逊…… 我读完了这情节曲折，连绵起伏的故事时，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。
任性、倔强、娇气、依赖已经成为了当今社会许多青少年的最大缺点，依赖父母、依赖学校已经成为了他们的习惯。
试问，如果父母不在了，这些青少年能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢
这些性格已经成为了他们致命的弱点。
读完了这本书。
忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。
人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了…… “读一本好书就像和一个高尚的人说话”。
我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书
