<<装满昆虫的衣袋》读后感500字
著名昆虫学家法布尔于1823年12月22日在法国一个偏远的小山村里出生，父母都是农民。
有一天，父母忙完农活，发现法布儿不见了，原来是跑去捉一位“歌唱家”-----纺织娘。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子，他在那里捡石子、捉虫子，很高兴，回家却被父母责备，可这没有阻止他对昆虫的迷恋。
他偷偷把虫子装进衣袋，鼓鼓的，背着大人玩。
后人为了纪念他，在雕像时特意将衣袋做的鼓起来，好象里面装满了昆虫。
法布尔这种对昆虫的痴迷，使他功成名就。
他编写的《昆虫记》在文学界有很高的地位。
有一年冬天，法布尔的手脚都冻坏了，当他正准备躺进暖和的被子里时，突然看到有两只快要冻死的小甲虫，他忙将甲虫放进自己的被子里，使甲虫暖和。
还有一次看到没有见过的虫子，用右手捉住，又来一只，用左手捉住，再来一只，他将右手的虫子放进嘴里后去捉，无论虫子怎样反抗，法布尔就是不撒口。
最后，虫子喷出了毒汁，法布尔的舌头中了毒，肿了起来，一个月都没有好。
发布尔对昆虫如同对家人一样好。
他能花8个小时去观察一群蚂蚁，这些又有哪几个人能作到
别人在睡觉、玩耍，而法布尔却在观察昆虫，这如同鲁迅的一句名言说的“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用到了工作和学习上”。
虽然不要求象法布尔执着，至少学习到他这种精神——认准一件事情，努力直到成功。
也就象陶行知的一句名言：“只要认准目标，钻进去，展开来，这样，我们就能够达到胜利的彼岸”，对
我们也可以达到胜利的彼岸
那就要看你付出了多少。
法布尔编写《昆虫记》就付出了70年的时间。
我们不仅要学习法布尔，还有太多值得我们学习的东西，从现在开始，努力学习吧
装满昆虫的衣袋 读后感100字
读《装满昆虫的衣袋》有感 你们读过《装满昆虫的衣袋》这篇文章吗
我读完后，产生了许多想法：法布尔对昆虫是那么痴迷，无论他的父母如何反对，他依然对昆虫那么如痴如醉。
而我呢，跟他相差那么远
法布尔依靠自己那种锲而不舍的精神使他进入了他所希望的地方——科学的殿堂。
“锲而不舍”在如今这个社会上，有谁做到了
或许真的有人，但也或许没有。
做事如果三心二意，浅尝辄止，便什么事也做不成，只有一心一意的追求，锲而不舍的努力，才能取得成功。
而且，就算父母不同意你做，虽然有一句话说：父母之命不可违。
但是我们也有权利追求我们需要的，因为我们长大了，虽不能展翅高飞，但也能脱离父母的翅膀，追求我们所需要的，我们也有自己的自由
我们决不能做一个喜欢后退的人，遇到反对就悲观叹气，失去前进的信心，那样只会步步后退。
我有一个经历：这个学期我想竞选大队委员，可遭到了妈妈的反对，她说：“当什么其实并不重要，即使你是班长，你的成绩不好，你也是不能评优的，更不要想评三好学生了。
况且，你五年级了，最主要的是学习
”我听从了妈妈的建议，后来放弃了，打算不再前进了。
后来想想，我应该去竞选，为学校服务，为班级报务，也没什么不好。
可是，我后悔已经晚了
我就是因为听了那两句话，放弃了。
法布尔虽然遭父母的责骂，可他却没有改变他对昆虫的痴迷，他的坚持使他获得了成功，我的放弃让我失败
今后，我要发扬法布尔的精神，不怕困难，不怕挫折，永远努力向上
从读了《装满昆虫的衣袋》这篇文章，你得到了什么启示
表现了从小养成热爱科学，细心观察，热爱大自然的重要性
我喜欢《装满昆虫的衣袋》作文
著名昆虫学家法布尔于1823年12月22日在法国一个偏远的小山村里出生，父母都是农民。
有一天，父母忙完农活，发现法布儿不见了，原来是跑去捉一位“歌唱家”-----纺织娘。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子，他在那里捡石子、捉虫子，很高兴，回家却被父母责备，可这没有阻止他对昆虫的迷恋。
他偷偷把虫子装进衣袋，鼓鼓的，背着大人玩。
后人为了纪念他，在雕像时特意将衣袋做的鼓起来，好象里面装满了昆虫。
法布尔这种对昆虫的痴迷，使他功成名就。
他编写的《昆虫记》在文学界有很高的地位。
有一年冬天，法布尔的手脚都冻坏了，当他正准备躺进暖和的被子里时，突然看到有两只快要冻死的小甲虫，他忙将甲虫放进自己的被子里，使甲虫暖和。
还有一次看到没有见过的虫子，用右手捉住，又来一只，用左手捉住，再来一只，他将右手的虫子放进嘴里后去捉，无论虫子怎样反抗，法布尔就是不撒口。
最后，虫子喷出了毒汁，法布尔的舌头中了毒，肿了起来，一个月都没有好。
发布尔对昆虫如同对家人一样好。
他能花8个小时去观察一群蚂蚁，这些又有哪几个人能作到
别人在睡觉、玩耍，而法布尔却在观察昆虫，这如同鲁迅的一句名言说的“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用到了工作和学习上”。
虽然不要求象法布尔执着，至少学习到他这种精神——认准一件事情，努力直到成功。
也就象陶行知的一句名言：“只要认准目标，钻进去，展开来，这样，我们就能够达到胜利的彼岸”，对
我们也可以达到胜利的彼岸
那就要看你付出了多少。
法布尔编写《昆虫记》就付出了70年的时间。
我们不仅要学习法布尔，还有太多值得我们学习的东西，从现在开始，努力学习吧
装满昆虫的衣袋的4,5,6段先写了什么?又写了什么?运用了什么样的写法
一、导航台： 课文主要内容及全文思路导读 每一个人都有自己的兴趣和爱好。
有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，还有的人喜欢画画……你有什么爱好呢
有人说：兴趣是最好的老师。
对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴味盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。
你有过这样的体验吗
《装满昆虫的衣袋》一课，给我们介绍了一位对昆虫特别感兴趣的人，他是谁呢
他对昆虫有多么感兴趣呢
请大家赶快翻开书来，读一读。
读了课文以后，知道课文主要写了什么吗
《装满昆虫的衣袋》一课，主要叙述了著名昆虫学家法布尔小时候对昆娣浅W琶裕?连放鸭子的时候，都要去观察那些可爱的小虫子，甚至为此遭到父母的责骂，也没有改变他对昆虫的痴迷，最终使他成为一名昆虫学家??br> 课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候是怎么对小虫子非常着迷的。
这是课文的重点。
读一读课文，看一看课文写了法布尔小时侯的哪几件事情
对，两件。
一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。
现在再读一读课文，看一看全文可以分为几个部分。
全文共有11个自然段，可以分为四个部分： 第一自然段为第一部分，概括地介绍了著名昆虫学家法布尔从小就对小虫子非常着迷。
第二至三自然段为第二部分，写了一天傍晚，法布尔独自寻找纺织娘忘记了回家。
第四至十自然段为第三部分，写了八、九岁的时候，法布尔被父亲叫去放鸭子，但他仍然痴迷他的小虫子。
有一次遭到了父母的责骂，但这并没有改变他对昆虫的迷恋。
第十一自然段为第四部分，写人们为了纪念法布尔，在给他建雕像时，把他的两个衣袋做得鼓鼓的。
你分对了吗
只要能说出充分的理由，分法可以不同。
二、精品屋 课文精彩片断欣赏 读了课文《装满昆虫的衣袋》，我们能深深地感觉到法布尔对昆虫的喜爱。
课文是怎么把这一点写出来的呢
我们一起来看一看课文的第五小节，体会体会。
精彩片断 有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切。
忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。
荷
真漂亮
他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。
这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
[小精灵儿童网站 点评 1 这些动作、语言写出了法布尔的惊奇和迫不及待，突出表现了法布尔对虫子的喜爱。
2 通过比较来写出甲虫的大小和颜色，点出其美。
3 一个极字，点出了法布尔非常高兴。
4 这一连串的动作写出了法布尔对这只甲虫的珍爱。
5 鼓鼓囊囊写出了衣袋里的东西多，反衬出法布尔对贝壳、石子、虫子的喜爱 【欣赏】 读着上面的课文，我们仿佛看到了这样一个画面：一个小男孩蹲在地上，目不转睛地观察着周围的一切。
忽然，他边叫边扑过去，飞快地捉住了一只小甲虫。
他高兴地拿在手里，左瞧瞧，右看看，脸上露出笑容，然后小心翼翼地把它放进蜗牛壳里，包上树叶，放进衣袋，接着又继续观察，最后把两个衣袋塞得鼓鼓的，唱着歌儿回家。
课文是什么魅力让我们能真切地看到这样的画面
原因就在于课文抓住了人物的特点，并对能显示出人物特点的方面，进行了细致地描绘。
课文先抓住人物的动作和语言，写出了法布尔发现小甲虫时的兴奋心情，以及捉虫时动作的迅速，突出了小甲虫对法布尔的巨大诱惑力。
然后，通过放进包上装进欣赏等词语的一连串运用，进一步写出法布尔捉到小甲虫的高兴和对小甲虫的珍爱。
最后，两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的这一静态描写，使得法布尔的形象更加鲜明，更加丰满。
至此，一个对小虫子特别着迷的小男孩形象，被描写得十分到位，简洁而传神。
再读一读，看一看课文是不是这样来写的。
三、金手指 表达方法提示一：细节描写 学了课文《装满昆虫的衣袋》，我们会发现课文多处写到法布尔的两个衣袋鼓鼓的，比如： 第五自然段中的把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的； 第十自然段中的背着大人把衣袋装得鼓鼓的； 第十一自然段中的把两个衣袋做得高高地鼓起。
两个衣袋鼓鼓的，这是一个很小很小的细处，但是课文为什么多处写到呢
那是因为这样的细处虽然很小，但是却能强烈地表现出法布尔小时候对昆虫痴迷的程度之深，他的衣袋装得满满的不是玩具，不是糖和零花钱，而是许许多多的昆虫。
这种抓住细处进行描写的方法，就叫做细节描写。
动作描写 课文《装满昆虫的衣袋》在写法上，还有一点值得大家去学习，那就是对人物的动作进行了细致地描写。
像课文第五自然段中他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
一句，就是通过对放包装等动作的描写，生动地表现出了法布尔对小甲虫的珍爱。
这种通过对人物的动作进行描写，来表现人物的方法，叫动作描写。
动作描写是一种用得比较多的方法。
习作时，我们常常通过对人物动作的细致描写，去生动地表现人物的内心世界，让读者知道人物内心是怎么想的，他有什么特点。
例如： 咪咪一扭头，看见爸爸仰天躺着，就蹒跚地走过去，伸出那胖胖的小手，用粗短的食指和中指学着拣瓜人敲瓜的姿势，在爸爸的肚皮上弹了几下，又用耳朵靠在上面听了听，接着，又用手轻轻地拍着，使肚皮发出了啪啪的响声。
对咪咪敲爸爸肚皮的动作的一连串描写，较为传神地表现出了咪咪的好奇、调皮和可爱的特点，生动而形象。
有时动作描写运用得好时，即便人物不说话，也能让人想象出他的心情以及在想什么。
平时习作时，尤其是在写人时，动作描写是一个不可忽视的方面。
希望有帮助哦
