《一根怪手杖》读后感
[《一根怪手杖》读后感]今天我和妈妈读了一篇文章，文章名字叫《一根怪手杖》，《一根怪手杖》读后感。
这篇文章讲的是一位爱种树的老爷爷的故事。
老爷爷刚出生的时候，他家附近有一座荒山，光秃秃的，山上什么都没有，老爷爷从小就立志要把这座荒山变成一座漫山遍野绿叶成荫的青山。
于是，老爷爷从几岁开始就在这座荒山上种下了第一棵树，在以后的几十年中，老爷爷坚持不懈、持之以恒的植树造林，在他100岁生日的时候，他的愿望终于实现了，他把当年的这座荒山变成了一座漫山遍野绿叶成荫的青山，读后感《《一根怪手杖》读后感》。
通过这个故事，妈妈给我讲了好多植树造林的好处。
树木是人类的好朋友，它可以涵养水分，净化空气，美化环境，夏季可以遮挡阳光，等树木长大了，还可以为人类的建设提供木材。
但是现在砍伐树木过于严重，树林越来越少，因此我们要爱惜树木，向老爷爷学习，植树造林，把我们的家园也建设的绿叶成荫、环境优美。
这篇文章对我的启发很大，书中有好多有用的知识，只要我们去阅读就能学到，我以后还要继续读书，学更多的知识，让读书成为我和我们家的一种生活方式。
一三班孟星甫携手前行 〔《一根怪手杖》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
诗文诵读植树节断想读后感。
观后感 ，。
人面不知何处去，。
看到夫妻找到孩子的瞬间，惹得眼泪打转，当听到孩子一直在叫别人妈妈，根本不认识自己父母，站在台阶歇斯底里连声音都没有的哭泣。
一路寻子路上，被骗过，被说是疯子，甚至到最后，觉得有人骗你，那竟也是一份希望，可怕的是连骗子都要放弃了。
倒垃圾也要扛着儿子一起去，这份“怕失去”的感情到底深到了哪里
田鹏第一次，鲁晓娟难以抑制的热泪，种种画面没有刻意去催泪，却以深扎痛点，欲罢不能，难过的心情，从昨晚看完电影之后一直持续到今天。
也不知道自己在整个观影过程中，哭了几次，我只知道，我现在依旧难过。
整个过程里，田鹏从一个不懂事的小孩，到叫饰演的角色妈妈，再到重新回到亲生父母身边，孩子如同换了一个人，懂了一点事的田鹏不愿再叫鲁晓娟妈妈，不与他们交流，只记得自己还有一个妹妹，看得太揪心，太难过。
时隔太久，或许很多很多被拐卖的孩子都没有回到自己父母身边…… 的一根筋，无非是要完成她成为“母亲”的渴望，而且有着此类女人所特有的不择手段，她挪用了自己的身体，去与他人苟合，这才发现自己具备当母亲的资本。
影片就此戛然而止。
的悲怆在于，成为一个母亲，并不由她天然的生理结构所能决定。
她掏心掏肺的寻亲之旅，变得虚妄、空洞、起码是无所适从。
影片最后的镜头缓缓地拉开，被猝不及防的伤痛所笼罩，也就有了“一条道跑到黑”的深深回味。
不光是李红琴，那些孩子和那些孩子的父母，以及未来的父母和将要出生的孩子。
他们最基础的人伦变得模糊，无处安放的亲情在忙、盲兼备的现代化步伐中，一步步走向扭曲和变形。
官僚机构的强硬作风，利欲熏心、软硬兼施的民间暴力，集团化的，形成了当下中国，既人人自危，又不知该何去何从…… 对人贩子的恨，实在太深。
没有买卖，就没有拐卖
谷文昌读后感600字
一名共产党员的真实写照，一段让人热血沸腾的传奇，一个普普通通的名字——谷文昌，在我心里一次又一次的回荡，久久不能退却，深受感动。
“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”，这是谷文昌同志对东山县人民许下的豪言壮语。
“见到木麻黄，想起谷文昌”，这是东山县人民对他的思念。
一名普普通通的领导干部去世22年了，当地干部群众仍然是那样深情地怀念他，崇敬他。
每逢春节、清明节，人们总是不忘祭奠他；老百姓自发捐资，为他建造一座雕像，干部群众中长久地传颂他的故事。
这一切都证明着一个至诚的真理：热爱人民的人，必然得到人民的热爱。
人民永远不会忘记那些造福社会、造福百姓的好干部，永远景仰那些具有伟大情怀和高风亮节的共产党人。
谷文昌同志始终坚持为人民服务的宗旨，念念不忘让老百姓过上好日子，植树造林，根治风沙，改造自然，带领群众发展生产；他始终保持艰苦奋斗的作风，在极其困难的条件下开拓进取，勇往直前，创造出辉煌业绩；他始终保持着与人民群众的血肉联系，与人民群众同甘共苦，生命不息，奋斗不止，一直奋斗到生命的最后一息；他始终坚持实事求是，尊重科学，求真务实，不计个人荣辱得失，对党和人民极端负责；他始终坚持立党为公，执政为民，廉洁自律，正确行使人民赋予的权力，绝不以权谋私。
谷文昌同志的崇高精神和动人事迹，鲜明地回答了一个共产党人“入党为什么，当了干部做什么，身后留点什么”的历史课题，诠释了“三个代表”重要思想的深刻内涵。
谷文昌同志在东山县真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在人民心目中树立的一座共产党人的丰碑，巍峨屹立，万古长存。
“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”。
这，就是一种精神，一种共产党员应有的崇高风范。
在今后的工作里，我将以谷文昌同志为榜样，牢记“立党为公，执政为民”，认真学习贯彻“三个代表”重要思想和xx大精神，全心全意为人民服务，不计个人得失，时刻把人民的利益装在心中。
务必使自己保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，坚信只有不断要求自己，在迈向共产主义理想的道路上一定会留下一串坚实的脚印。
亲亲亲，读后感烦恼
今天我读完了《亲亲家园》这一章，它主要分成绿化环境、保护动物和低碳生活三个部分，《亲亲家园》读后感。
绿化环境这一部分已云雀的希望和罗布泊的消失告诉我们要多植树。
我最喜欢云雀的希望了这篇课文，它主要写了：在炎热的夏天，云雀妈妈带着自己的孩子，到外面去游玩，它们看到了原来是森林的沙漠、凶猛的大河，云雀的孩子感慨地说：“明年春天，我也要邀上小伙伴去植树，这是我的希望，读后感《《亲亲家园》读后感》。
”是呀，爷爷说过植树造林，绿化祖国，造福后代。
达尔文说过只有服从自然，才能战胜自然……保护动物这一部分告诉我们动物不是单单给我们用来生存的,它也是万物生长的乐土。
低碳生活是现在的一个热门话题，你看这就是人类做的蠢事，他们只知道生产，却不知道大自然已经给他们最严厉的警告，北极冰川已经融化了，过不了几年，它将淹没地球。
醒醒吧，人类
赶快行动起来，植树造林，绿化祖国，为你们的后代着想吧
桃花心木简介
桃花 心木的图片 桃花 心木资料 桃花 心木介绍 桃花 心木读后感 桃花 心木图片 桃花 心木外行特点 桃花 心木简介 桃花 心木拉丁文 桃花 心木 朗诵 乡下老家前面的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
树苗种下来后，植树人总是隔几天才来浇水。
他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗补种。
我起先认为他太懒，隔那么久才为树浇水。
但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢
他说：“种树是百年基业，所以树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的。
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。
但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
” 种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。
” 植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。
在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
桃花心木 作者：佚名 转贴自：网友供稿 点击数：112 学生视角 文章在乎实的晤言中，借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。
边读边设疑，边解答案相信学生一定会读出兴趣来。
难点 体会种树人这样做的道理。
教师思考 文章除了揭示中心的句子，其余都比较浅显，且有问有答，读起来易懂；教师应真正引导学生体会文章的中心句，并联系自己的生活实际，在生活中得出答案。
实现真正地交流，敢于发表自己的见解。
重点 理解含义深刻的句子。
设计特色 合作学习，读议结合。
信息资料 I、师生查找到的关于桃花心木以及作者林清玄的资料。
2．相关的格言、俗语。
[教学要求] 1．理解课文的内容，体会“只有经过历练才能经风雨”的道理。
2．理解文章含义深刻的句子，发表自己的见解。
3．有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
[教学时数] 一课时 教学流程 一、导人文题 1．学生板书课题，并理解题意。
2．晓说通过文题都提出什么问题? 3．交流自己查询到的资料。
(1)关于林清玄…… (2)关于桃花心木…… 二、了解课文内容 1．在预习时，同学们都亢分地读了课文，请同学们回忆，都记住了哪些内容?哪些内容给你留下的印象较深? (检查预习的情况，有效地回忆起课文内容。
虽有些碎，但对于概括文章内容做了铺垫，降低了概括的难度，并给一些平日上课不爱发言，不敢发言的学生以机会，使他们有一种成就感。
) 1．默读全文，用自己的语言说说课文写了一件什么事? (文章概括起来难度较大，所以教师要及时帮助学生整理语言。
使其尽量表达简洁；对于概括不够简洁的学生，也要肯定其优点，用委婉的语言指出不足。
) 3.学生练习用自己的话概括文章的主要内容。
(这一环节比较重要。
把别人的话加以复述，又可以有自己的语言表达方式，使学生在模仿中创造性地学习语言，使听、说能力得到了训练。
) 三、赏析美词佳句 1．浏览着读文章，边读边画，把白己喜欢的问句画下来，并认真地大声地读一读。
(找出美词佳句，自主发现的过程就是初步赏析的过程。
) 2．读自己画出的词句。
（1）读词，并说出词义。
(为积累词语做保证。
) (2)读句子，把自己体会到的情感读出来。
(用心去读，设身处地地去读，在读中领悟句子的含义。
) (3)朗读，有感情地展示读。
(4)谈谈为什么喜欢这句话? (学生可以从多角度阐述自己喜欢它的原因。
可以理解句意，可以展开联想，可以联系生活实际。
要鼓励学生大胆地说出自己的想法，有自己的见解。
这也着意体现着本单元的训练重点。
) 3．读文章，找出语意深刻的句子，读一读，和同学们共同探讨； (积累了喜欢的句子，更要引导学生深入地体会那些含义深刻的句子，这会逐渐培养学生思维的深度，并为了解文章的表达方法起到促进作用。
) 4．教师小结。
5．导人话题。
其实每种事物只有自己去努力适应周围的环境，才有可能生机勃勃地发展下去，同学们读了这篇文章之后，联系我们的生活实际，想到了什么? (引发议论，展开思维的翅膀，，引导学生多角度地看问题，有自己独特的想法，并能组织好语言去表达。
) 四、课堂练习 1．成语接龙： (1)勃勃生( )不可( )不再( ) (2)莫名其( )不可( )无不( ) (3)语重心( )话短( )长道( ) 2。
背诵自己喜欢的句于。
五、实践活动 许许多多的名人名言之中蕴含了深刻的道理，同学们在诵读的过程中一定会受益匪浅。
那么开一个名人名言诵读会吧! 板书 6 桃花心木 种树人 我 百年基业 感动 百年大树——勃勃生机——独立自主 不能依赖 努力生长
捉妖记观后感400字
人们真正体会到杨善洲造林之举的功德无量是在这场百年一遇的旱灾中。
2010年春天，已持续半年的干旱让云南很多地方群众的饮水变得异常困难，施甸县大亮山附近群众家里的水管却依然有清甜的泉水流出，他们的水源地正是大亮山林场。
近些年，随着大亮山植被状况明显改善，山林的水源涵养功效得以很好发挥，附近村委会架起水管，将泉水从林场引到村里，通到各家各户，村民再也不用为吃水犯愁。
受旷日持久的干旱影响，水管里的流水较之以往细小了很多，但足以让附近的村民心满意足，也让他们对杨善洲的功劳更加念念不忘：“多亏了老书记啊，要不是他，不知道现在会是什么样子。
” 1988年3月，61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休，婉拒了时任省委书记普朝柱劝其搬至昆明安度晚年的邀请，执意选择回到家乡施甸县种树。
20多年过去了，曾经山秃水枯的大亮山完全变了模样：森林郁郁葱葱，溪流四季不断;林下山珍遍地，枝头莺鸣燕歌…… 一位地委书记，为何退休后选择到异常艰苦的地方去种树?植树造林20余年，他都遇到了哪些困难和挑战?究竟是什么力量支撑着他让夕阳人生散发出炫目的光彩?
