《织梦人》读后感600字(简单易记)
《织梦人》读后感参加师的读书会已经很多，每牛老师总会带给我们很多惊喜我受益匪浅，所以每一期我都舍不得落下，这一期读书会牛老师带领我们读童喜喜老师的《织梦人》，我更是欣喜不已，回家就迫不及待地读完了，真想让妈妈把童老师的书全都买下来仔细品读。
王杰是一名山村小学的学生，也是主人公。
妈妈一直为王杰的数学成绩发愁，终于找到了一名补课老师——校长，而校长不是想为他补课，而是想让他与金容照看学校，谁也想不到，惊险而刺激的故事从这开始了。
校长离开不久，就从远方来了一位叫木空的奇怪的人，还说要找一个叫木人的人，后来王杰他们才知道，原来木空是织梦人，他织的梦让人感觉非常美妙，全村的人都痴迷于织梦了。
每天都有无数人来找木人织梦，大人们不做饭，也不种田，像吸了毒品一样，王杰再也看不下去了，就千方百计地去找到木人校长，我真佩服他的勇气，为了去找校长，他可是饿着肚子在漆黑的夜晚出发的，可是为了挽救全村人，他还是克服了困难，终于找到了校长。
看完之后，合上书，闭上眼睛回味，这本书真的像是一个梦，印在我心里久久不能忘记。
木空，我觉得他太自私了，为了和哥哥比织梦的技术，竟然走遍天涯海角也要和哥哥比，哪怕他们俩只有一人能存亡。
其实他也想帮助他人，想让别人生活更加美好，但他的方法是错误的，反而成了地地道道的“猎梦人”。
在这本书里我最敬佩的就是王杰了，全卡子村，包括村长，都迷上了织梦，但他缺是清醒的，他不顾自己的生命安危，去找校长来救大家，而且，是他，宁可冒险走进他们的梦里，也要让木人与木空和好如初，最终在王杰的帮助下他们哥俩都醒过来了。
另外，我还非常佩服木人校长，其实他才是真正的优秀的织梦人，他织的才是对人们最有用的梦，他非常有爱心，非常善良，当弟弟木空死活要跟哥哥决斗，而木人却选择逃避，他只想要弟弟改邪归正，而不想拼个你死我活，到最后为了拯救全村人，他才愿意和弟弟决斗的，但前提是他准备让着弟弟，他自己却下了死的决心。
大家都有自己的梦想，我也是，想当一名导演，那么就让我们从现在开始，干好每件小事，好好学习，最后相信我一定会成功，因为在牛老师的引导下，我已听到了我的梦想风铃，我会为我的梦想而奋斗
织梦人 童喜喜读后感
鲍温采用小说的叙述方式，以一个名叫伊恩的14岁男孩作为故事的主人公，使哲学变得个性化并且易于理解。
通过伊恩在旅途中的经历和发现——这由上至下至当今流行文化 的理论所支持——这本小说并没有通过减缩哲学思想来呈现哲学，而是通过激发我们中一些人的天真个性来呈现，这些人尚未探讨过这些让人不可抗拒但又极其复杂的问题。
这本书可 以一口气读完，然后再慢慢体会；或者一开始就细细品味每一章的主题对个人或大众的意义，一次看一个主题。
是给下面这些人开的灵丹妙药：他们从未对哲学产生过兴趣，也不知道从哪里下手，或者被那些深奥难懂的语言吓住了，对哲学望而却步。
同样，这本书也是个人或群体探讨根本问题的理想平台：我们是如何来到这个世界的
生命的意义是什么
我的人生目的是什么
为什么我是这样看待事物的
为何我信我所信
一本充满智慧的书，值得花几个下午，喝着茶细细的品读。
这本书每个章节都由三部分组成，小男孩伊恩的梦，梦中智慧的老人带他畅游哲学王国，体味各种哲学以及科学的奥妙；然后是伊恩醒过来，和父母的对话，父母帮他理清梦中伊恩所获得的知识和受到的启发；结束谈话后伊恩走出家门，和小伙伴杰夫或者喜欢的女孩阿丽克思去体验穿越现实的哲学梦......曾经老师教导我们，要学会换个角度看问题，你才可以与众不同；曾经家长教导我们，不要人云亦云，要追求个性，发散思维，你才可以更加出众。
，仍然我行我素，在哲学的枯燥中，垂死挣扎，勉强的及格让我们兴奋不已，其实真实的收获，几乎还在零的突破。
的让我眼前一亮，脑海中不断的思考着：原来哲学......曾经老师教导我们，要学会换个角度看问题，你才可以与众不同；曾经家长教导我们，不要人云亦云，要追求个性，发散思维，你才可以更加出众。
，仍然我行我素，在哲学的枯燥中，垂死挣扎，勉强的及格让我们兴奋不已，其实真实的收获，几乎还在零的突破。
的让我眼前一亮，脑海中不断的思考着：原来哲学......是织梦，还是追梦
评《织梦人》 “与其说我是在为了理解我的生命而寻找梦想，不如说是在为了理解我的梦想而寻找生命”。
这是《织梦人》书中引用一位哲人的观点，也是我看完书最大的感悟之源：哲学，让我们的思维更加丰富，通过思考让我们的生活大不一样，可能很多人运用哲学有上述两种不同的方式，前一种“我”是追梦人，后一种......
谁知道《织梦人》怎么写读后感啊。
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T^T 小弟我实在是走投无路了。
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1、读后感的结构一般如下： （1）引： ①引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择地只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话，对它做引导式的议论。
总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。
②引感想：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。
此环节类似于一事一议的点论点的环节。
（2）议： ①议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。
目的是交待自己感想得来的思想过程，即对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的议论、感悟，对它做出自己的评价。
②议感想：紧扣感想，对自己感悟的道理或观点作论证式的议论。
（3）联： 在所给原作的基础上，由此及彼，联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类，或相对、相反的现象或经历进行对照，谈自己的看法。
（4）结： ①照应开头 ②深化或总结全文 2、读后感统一采用A4纸。
必须打印“页眉”，采用三号宋体字，页眉右边用五号宋体字打印题目。
在页眉上只打印主标题。
3、读后感正文采用小四号宋体字。
1.5倍行距。
单面打印。
读织梦人后的心得体会
不知不觉中已经走过了18个年头，过去的懵懂孩子已长成看现在的笔挺少年。
过去，仿佛就是一场梦，一个梦醒了，下一个梦又接着来了。
记得，小时父母才工作，早晚班都上，每日忙忙碌碌，而我就像是个孤儿一般，每日呆在那个简陋的家里。
白天，天空和我做伴，夜晚，床下的老鼠陪我过夜。
每日都那么平淡，平淡到一块石头打来，也激不起一丝涟漪。
从小就没爷爷奶奶外公外婆的我，在父母工作与照顾我的矛盾中，成了牺牲品。
我去一个带一丝亲缘关系的爷爷家，认了人家做爷爷，成了人家的外孙，也就顺理成章的被人家照顾，住在了人家家里，父母也就安心的工作了。
每天，爷爷奶奶去地里干活，我就拉着牛去山上放。
每日手里拉着牵牛的绳子，往返于山上与“家”里，依旧那样的平淡。
渐渐大了，必须读育儿园了，我的生活也有了一点改善。
每天自己不再孤单，每天看到很多人笑，每天都很开心。
但，我终究和别人不一样。
每天下午，看着别的小朋友被父母接走，自己只能在育儿园里玩着简单的娱乐设施。
一直等待，等着妈妈从几公里的工厂来接，再陪着妈妈走几公里回家，和在家等待的爸爸一起吃饭。
生活不再那么平淡。
上了小学，每天都很孤单。
从小独自生活得自己，不善于与人交往，每日只是沉默再沉默。
看着那一张张开心的笑脸，突然觉得自己很落寞，很想改变，却很无力。
由于家远，每日必须自己独自回家，身旁来接自己的妈妈已不再来，陪伴自己的还是那片天空。
上了初中，看着自己身边的人一下又多了很多，感觉到了自己的渺小。
当自己孤单的生活时，独立的学习习惯，竟然让自己成绩高人一筹，突然受到了那么多人的关注，自己是那样的害怕又那样的开心。
感觉，自己的生活不再一样了。
高中，优越感在这里被抹杀一空。
在这里，做什么的是那么的不起眼，到处都是比自己更光彩夺目的人，渺小的感觉再次回来。
但已经走到这一步的自己，不能回头，也不愿回头，只有勇敢的继续走下去。
曾经的梦醒了，现在的我在为自己的下一个梦编织着。
我不愿再被迫的生活，我要做一个勇敢织梦者，编织属于自己的梦，走属于的道路
2018少年有梦正当时观后感600字
梦想是逐梦人数次的凝望。
上天的恩赐，我们小心的聚集着小小朝露似的梦想，一滴一滴，不足为道，盼望着有一天，凝聚成海。
总有粗心的人，她没有看护好，朝露蒸发。
没有梦的日子，多么迷茫。
十七岁是我的滑铁卢。
青春的雨季里带着叛逆，与人背道而驰。
路越走越险，无谓没有尽头，被迫却欢喜地放下书包，在鄙夷的目光下，不为所动。
少年无梦，多么可悲。
总以为自己被禁锢角落，看不见天，望不到云，我诅咒角落。
若有一天时光可以穿梭，再回首时，我不会愚蠢，看不见角落外的骤雨狂风……少年无梦，多么可笑。
空气中弥漫着刺鼻的消毒水的味道，我害怕这种被洗净感觉。
顺着门望去，外婆坐在我那熟睡的外公病床前，细细地梳理他的头发。
外公的头发白得没有杂质，像严冬落下的雪霜。
晚阳的余晖，美得像少女微醺的双颊。
如果我没有看到外公面色惨白如纸，如果没有看到外婆泪影婆娑，我不会留下，我也不会看到我心底沉睡的梦，那个向往安逸博爱的梦……外婆小心地抽出一只匣子，我好奇地张望着，却是几张发黄的旧信纸。
外婆总掩着不许我看，我向来无礼惯了，便嗤笑道：“外公给你写的情书吧，还藏着那
”本以为我那贯会骂街的外婆会与我争执，却见她神情恍惚，悠悠抽出用浆糊撑住的残破不堪的信纸，“是啊，还是下乡时候的。
”外婆看着信神情专注安详念给外公听，像是一场虔诚的朝奉。
再看一眼，再看一眼，我泣如雨下。
“粮油欠条”
居然是“粮油欠条”
啊
我忘记了，我的外婆，她不识得字的。
没有停顿，没有犹豫，她把她心底熟记的情书念得字字清晰。
多么可恶的病痛，多么可恨的呀。
少年逐梦，在途中。
看了一场老电影，外公仍旧清竣，我伏在他肩头，背着我，渐渐走远……主角是我，名字叫做《如果时光可以重来》。
北风仁慈留给穷珊最后一片长春藤叶却带走了我外婆信纸为叶挂满树的念想，秋叶落地还可吱吱作响，外公离去那么悄无声息。
第二年的春天我再度背上书包，我要做医生，为人织梦，一场没有病痛的梦，一场道德梦，为自己圆梦，博爱梦。
流放在时间这片无垠的荒野，这一刻，我自由了。
我的同学都有梦，科技梦，报国梦，小的，大的，藏在心中凝望。
朝露似的梦想，会凝聚成股，汇流成海。
少年有梦，我在奔跑
第2篇中国是一个文明古国，千百年来，中国人都有属于自己的梦想。
每个国人都有属于自己的国家之梦，他们为自己的梦想而奋斗，都为自己小时的理想而拼搏。
看，他有梦想，他在努力：周恩来少年时期在东关模范学校读书。
一天，魏校长为学生上修身课，让学生学会立志。
魏校长问道：诸生为何读书
就有人回答：“为名利而读书”“为做官而读书”。
然而年仅12岁的周恩来却响亮地回答道：“为中华之崛起而读书
”一句响亮的誓言，一个远大的理想，铸就了我们后来伟大的周总理。
他为了民族的振兴和国家的强大而鞠躬尽瘁，这就是少年梦的伟大。
无独有偶。
这是一个日本小学生的预想：“这场战争可能发生在台湾回国以后。
因为台湾回到中国后，中国会把基隆和高雄封锁。
台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。
这样，会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，再到日本，这是石油生命线。
中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就要出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，那就打
按照判断，2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。
所以我们现在就要做好对华的抗战的一切准备。
”这是一个小学生的答案。
一个小学生竟分析得头头是道，这难道是老师家长教的吗
这个小学生竟有如此远大的理想，那国家岂不是更强大更昌盛
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
国家之梦源于少年之梦，少年有梦则民族才有希望，少年追梦则国家才能昌盛。
所以我也有我自己的梦想：那就是拿着粉笔站在三尺讲台上，为同学们讲课的老师。
老师是一个普普通通的职业，但他们能教书育人，他们是祖国未来的航标，他们承载着祖国的重任，他们要为祖国打造更美的太阳。
因此我要努力，我要奋斗，我要为我的梦想而拼搏，我要为祖国打造一颗颗闪烁着光芒的太阳。
红楼梦第六回的读后感
红楼六回读后感 宝玉说女子嫁人就是鱼眼睛，比男人更可杀。
可是六回，我却见到了一个与人方便的周瑞嫂子，若没有她，想来刘姥姥也没那么容易借到钱。
她帮助刘姥姥的原因有二，一是当日狗儿帮过他们，二是要显示一下自己的本事。
其实刘姥姥与她多年才只得见一面，若为了显示本事，也要找那种每年都能见一两次面的人，那才有成就感。
故，帮助刘姥姥，主要是因为昔日领过狗儿的情。
于是，她分三步帮助了刘姥姥。
第一步，安排刘姥姥去见凤姐。
刘姥姥此次前来，本是指望周瑞嫂子给她通个风，能见见王夫人，靠着女婿家祖上与金陵王家连过宗的关系借点钱过冬，她并不知道彼时王夫人已经不管事了。
倘若周瑞嫂子不为刘姥姥考虑周全，一味带她去看王夫人，想来，王夫人“事多心烦，有客来了，略可推得去的就推过去了”，必难达到目的。
是以，周瑞嫂子建议刘姥姥拜会凤姐，是第一步。
第二步，补充说明刘姥姥的来历。
凤姐是大户人家的小姐出身，又年轻，未免会嫌弃庄稼人。
昔日王家知道连过宗的只有王夫人兄妹。
若只照直说明刘姥姥的来历，凤姐听了难免反感。
所以周瑞嫂子在此补充，说这刘姥姥“当日太太是常会的”。
其实刘姥姥和王夫人在此前也就见过一面罢了。
周瑞嫂子在此处进行了夸张，只是为了说明，对于王夫人而言，刘姥姥是“不可不见”的，使凤姐认为自己也是应该见的。
第三步，对王夫人的话加以修饰。
刘姥姥来了，是周瑞嫂子回王夫人的，也是周瑞嫂子把王夫人的话带回给凤姐的。
周瑞嫂子一共带回了两段话，第一段说“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样”。
并且对刘姥姥补充“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的”，就怕刘姥姥不好意思开口。
第二段说“太太说，他们家原不是一家子，不过因出一姓，当年又与太老爷在一处作官，偶然连了宗的。
这几年来也不大走动。
当时他们来一遭，却也没空了他们。
今儿既来了瞧瞧我们，是他的好意思，也不可简慢了他。
便是有什么说的，叫奶奶裁度着就是了。
”细读之，这两段话深层含义是不一样的，第一段的意思是，若有什么要帮忙的，就直接跟凤姐说；第二段的意思是，以前也没亏待了他们，又不是什么正经亲戚，今天既然来了，你就看着办吧。
在这两段话中间有一个小插曲，就是贾蓉来找凤姐。
倘若没有这个插曲呢
那么顺着周瑞嫂子的第一段话往下进行，所得的恐怕就不止二十两银子了。
就算事后追究起来，周瑞嫂子也可以说是当着刘姥姥的面有些话不好说出口。
其实她是仗着这个理由而可以不照实回禀王夫人的话。
连凤姐都知道这话跟王夫人的原话有所出入，所以在私下才会又问一遍，而面对凤姐的聪明，第二次回话时，周瑞嫂子也只能实话实说了。
以前读《红楼梦》，受贾宝玉的影响，总当这些婆子们没好东西，可如今细想起来，这周瑞嫂子比多少没结婚的丫头都强呢。
可见宝玉的观点也不一定是正确的。
《红楼梦》第六回故事梗概 【第六回】 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进芝国府 周瑞家的给刘姥姥介绍凤姐：年纪虽小，行事却比世人都大，出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子，再要斗口齿，十个男人斗不过她一个，就只待下人未免太严些个。
刘姥姥先见平儿，误以为凤姐。
凤姐初会刘姥姥，态度不热不冷。
凤姐和贾蓉说借玻璃炕屏的事。
