《长城砖》里面的内容是什么?
《长城砖》内容 (解说)一位伟人曾经说过:自信是人生成功的一大秘诀.生活中我们也常常看到一些缺少自信的人,《长城砖》的故事,或许能带给我们一生的启示......(戴冠饰的长城砖登台,做垂头丧气状)(解说)绵延万里的古长城,作为军事的防御工程,在武器高度发展的今天,已经失去了它的作用,于是,长城砖觉得它们是世界上最低下,最无能,最可怜的砖了!长城砖:这么多年了,我真羡慕那些盖起了一幢幢高楼的红砖,和那些筑成厂房的青砖,就连那些碎砖也可以为农民围起院墙,而我......哎......(长声叹气)(解说)这天,发生了一件奇怪的事:这块普通的长城砖,被人们掀下来,送上飞机,运到美国一座大城市去展览.这块自惭形秽的砖,居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里,陈列在展览大厅的镀金架上!(一人为长城砖披上软缎,手持牌子:世界博物馆)从美国各地赶来参观的人,排成一条望不到头的长龙,每个人只允许在长城砖面前停留7秒,他们发表着自己的感想-------(大学教授,戴眼镜夹书夹,斯文的样子)激动的:啊---,我终于看到了伟大的长城砖了,它已经有2000多年的历史,比我们美国的历史要长10 倍呢!(戴头盔的宇航员大步登场)神采飞扬的:确实—了不起!我在宇宙飞船上,从天外观察我们的星球,用肉眼只能辨认出两个工程:一个是荷兰的围海大堤,另一个就是中国的万里长城!(打扮漂亮的金发女郎)不太流利的中国话:但是,这两者是不能相比的! 万里城是2000多年前的人类,用相当原始的工具建造起来的——我不说中国人而说人类,因为这项伟大工程是全人类的骄傲!(背书包的小男孩)尖嗓子: 是的,是的! 我们的历史老师也说过,万里长城是人类智慧和创造力的里程碑!(一对老夫妻搀扶着走上来,一人拄拐棍)热泪盈眶的:长城砖啊! 我们看到了你,就仿佛看到了祖国! 你坚强,刚毅,庄重,包藏着我们中华民族的伟大灵魂!你是世界上最宝贵的砖啊!(人群离去,音乐响起)长城砖摔掉软缎,展开双臂,惊讶而激动的:啊————我懂了,我们往往只是不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失去自信啊!!(解说意味深长的)朋友们,伙伴们,让我们记住吧:自信是人生成功的秘诀.让自信的阳光洒满我们的生命的旅程吧......《长城砖》新闻 日前，出席两会的代表、委员围绕教育问题发表意见，为教育发展建言献策。
而有关委员的建议已经很快得到重视，小学语文教材中一处有误说的课文将被取消。
宇航员肉眼其实看不到长城 “一位宇航员神采飞扬地说：‘我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个是中国的万里长城
’”这段让国人颇感自豪的文字，出现在目前国内部分小学正在使用的六年制小学教科书第七册《语文》中的《长城砖》一文中。
该书由人民教育出版社小学语文室编著，2001年经全国中小学教材审定委员会审查通过。
而在2003年10月16日晚上，当央视记者白岩松问航天员杨利伟：“有没有看到长城
”杨利伟的回答推翻了无数人信奉多年的一个“事实”：“看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
” 全国政协委员王翔日前提交提案表示，有专家指出，平均宽度仅10米左右、狭窄而不规则的长城，在36公里的高度，就会从人们的视线中消失。
而航天器的飞行高度是300至400公里，在300公里高度，地面物体只有长宽都达到500米才能在人眼中表现为一个点，从而被人看见。
王翔委员说：“小学生基本知识的形成，教科书具有至关重要的作用。
误说进入教科书，也许正是它得以广为流传的原因之一。
这对小学生获得正确知识不利。
”为此，他在提案中提出两点建议：尽快纠正小学教科书中“宇航员肉眼看到长城”的误说；即使纠错工作来不及，老师们也应在教学中采取相应的纠正误说的措施，避免违反科学的说法广泛流传。
教育部教材管理处表示，他们已责成人民教育出版社去处理，肯定会纠正这一说法。
目前，纠错工作已经开始，《长城砖》一文即将被叫停。
《长城砖》教案教学目标 1、认识8个生字；分角色朗读课文。
2、阅读课文，能抓住课文主要内容。
3 联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
4、 学习本文中的一种写作方法—不同人对同一种事物进行评论。
教学重点 1、了解长城砖思想转变的过程。
2、联系生活经验，明白课文告诉我们的道理。
教具准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导题激趣 同学们，你们可知道绵延万里的古长城，它西起甘肃的嘉峪关，东至河北的山海关，长12700公里。
前后有两千多年的历史，秦以后多个朝代，多次修筑长城。
它何以能保存到现在，可见修筑长城的砖是多么坚固，可见它多么不普通，它的经历也很不一般。
今天我们来学习一篇课文，看看长城砖经历了什么事。
教师投影出示“长城砖”，并请学生运用预习时查找的有关长城砖的资料简介长城砖。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求 1、自读阅读提示，看看提出了几个要求。
2、交流后知道有三个要求：（1）了解长城砖思想转变过程以及长城砖懂得的道理。
（2）联系生活经验，理解课文所要说明的道 理。
（3）分角色朗读课文。
三、检查预习情况 1、认真读课文，注意读准生字字音，掌握文中的多音字。
课件显示： miányán xiànmù zìcánxínghuì ruǎnduàn yǔnxǔ nǚláng huáqiáo chānfú rèlèiyǐngkuàng wàngzìfěibó 绵 延 羡 慕 自 惭形 秽 软 缎 允 许 女 郎 华 侨 搀扶 热泪 盈 眶 妄 自菲薄 2、指名简单说说课文主要内容。
四、学习课文 1、学习第一段。
（1）读第一段，边读边感悟，画出长城砖怎样想的语句，找出重点词，这可看出长城砖怎样
（用后面文中提到的一个词来说。
） （2）理解“羡慕”。
（让学生用“羡慕”造一个句子，再用自己的话说说意思。
） （3）教师相机指导认真体会，让学生读出自卑、羡慕的语气。
板书：最 最 最 羡慕 妄自菲薄 （4）总结段意。
2、学习第二段。
长城砖这样妄自菲薄，难道它真的一点价值都没有吗
（1）自由读2—8自然段，想想接下来会发生什么事。
（长城砖居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上。
） 边读边画出文中写人物神态的词，试着带表情朗读。
（2）理解“自惭形秽”、“居然”、“神采飞扬”、“热泪盈眶”、“刚毅”。
（引导学生用生活中的例子来理解。
） 也可用查词典及联系上下文的方法来理解，并说明“神采飞扬”、“热泪盈眶”是写人物神态的，“刚毅”是写人性格的。
注意区别“居然”与“果然”。
（3）分角色读。
（注意读出不同人说话的语气，并注意人物的表情。
）教师相机指导。
其他同学边听边想哪些人对长城砖进行了怎样的赞美，这些赞美说明了什么
（长城砖具有它自身的价值。
） 先指名说说，然后让学生自己上黑板板书，注意抓住关键词。
教师结合学生的发言及板书后板书： 大学教授（激动） 2000多年 宇航员（神采飞扬） 了不起 金发女郎 骄傲 男孩（兴奋） 里程碑 老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂 （4） 课文中的省略号起什么作用，人们还会怎么赞美呢
你又会说些什么呢
（让学生结合预习找来的有关长城的例子想想应该怎样说
） （5）总结段意 （6） 教师总结：同学们说得都非常好，听着人们这样的赞美，长城砖的思想会发生怎样的变化呢
学了后面的课文你就会明白了。
3、 学习最后一段 （1）齐读第九自然段。
（2）边读边想，找出文中表明长城砖思想发生变化的词。
（惊讶——深思——自信） （3）认真读全文，联系前后文说说对“自尊”、“自信”的理解，用自己的话说说课文最后一句话的意思。
它告诉我们什么道理呢
（4） 总结段意。
五、认真读全文，用自己的话说说课文的主要内容。
六、教师总结。
这篇课文运用拟人的写作手法，写了长城砖开始自卑，后来听了人们的赞扬后变得自信的事。
同学们想想在日常生活中怎样才能做到自尊、自信呢
七、拓展 1、让学生认真读课文，结合板书，联系上下文，想想长城砖从开始到思想转变过程中都会说些什么呢
请学生带着表情表演。
2、讨论本文写法上的好处。
3、请学生试着仿照人们赞美长城砖的方式去赞美校园中盛开着的菊花。
八、作业 搜集一些自尊、自强、自信的事例，出一期黑板报。
板书设计： 最 最 最 妄自菲薄 长 羡慕 大学教授（激动） 2000多年 城 宇航员（神采飞扬） 了不起 真正价值→惊讶→深思→自信 自尊 自信 自强 金发女郎 骄傲 砖 男孩 （兴奋） 里程碑 老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂
金山岭长城作文800字
“长城”一个多么响亮的名字,她以蜿蜒万里和气魄雄伟而享誉世界,多种耀眼的光环缠绕使她成为中国的象征和骄傲,在中国人民的心目中,她已不只是一座建筑,而是成了一种精神和动力.“不到长城非好汉”登上长城,是我多年的愿望.在这个暑假,我参加了中国人民大学新闻学院“相约北京采访大行动”夏令营,借此机会终于如愿以偿,也有机会饱赏长城的壮观奇景. 那是一个碧空如洗的早晨,我们乘坐的汽车在北京郊外的公路上飞驰着.隐隐约约可以看到远处呈现出起伏的山的轮廊.同学们都伸长脖子,向窗外张望.只见黛色的群山上,卧着一条灰白色长龙,蜿蜒盘旋.这就是以惊人的长度和雄伟的气魄闻名于世界的万里长城! 不一会儿,车到了长城脚下.这一段长城山势依稀可辩,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立.我们走进了一座方形的城台.城台的砖垛上有嘹望孔和射孔,我蹲下身,好奇的从射口向外看,想象着古代战时士兵们在这里嘹望和射击的情形.走出城台,再向前,山势陡峭,长城也随着陡直起来.所谓的路,其实是用一块三尺见方的石级连接起来的阶梯,整个旅行就是一步一步地爬行在这无尽头的石级上.没走多久,大家都很疲惫了. 看着长城两侧巨大的条石,我想起我国古代的劳动人民,他们在没有火车,汽车,起重机的情况下,靠着肩拉背扛,把上千斤的石料抬上山.在这陡峭的山岭上筑起了前不见头,后不见尾的万里长城,崇敬之情油然而生.当你怀着浓厚兴趣登上长城时,当你安全地走下长城的时候,你可曾想到这些长城的修建者?当你看到脚下用他们的心血铺成的路,难道能不对他们肃然起敬?路仍然艰难的很,好像永无止境,一旦想起他们,我再也不敢埋怨路远路难了,只是循着飘带般的石级,一步步地攀登,攀登````` 长城越来越陡.一位同学充满豪情地说：“无限风光在险峰,我们今天一定要当好汉!大家冲啊!”我一想可不是啊?你看,山上白云飘飘,人们都在云中穿行,不就是上天了吗?这使我振奋起来,内心充满了自豪感,因此一鼓作气登上了长城最高峰. 我们雄踞峰顶,站在顶上,居高临下,四周景色尽收眼底.我扶着砖垛,极目远望.万里长城沿着连绵不断的燕山山脉,向远处延伸,消失在雾蔼笼罩的群山间.隐约看见一条铁路伸进山谷,那就是著名的京张铁路.群山苍翠,山峦起伏,景色十分壮观. 此时,我抚摸着古老的城砖,耳边似乎响起了雄壮的国歌声：“把我们的血肉筑成我们新的长城~~~~~~”长城,你的名字在全国各地回荡.新的长城,需要我们这一代去建造.面对如此壮观的景色,我不禁骄傲地大声说：“我登上长城了!长城,你是祖国的骄傲
小学生四年级好词好句好段
好句：1、在太阳的照射下,波光的湖面上碧波荡漾,的水波在阳光的照射下像银光的鱼鳞.我走到甲板,俯身把手伸进水里,水流冲击着我的手,把手往后冲,感觉清爽而有一些舒麻.一丝微风拂过,凉丝丝的,真惬意2、有人说生命在于运动,这句话一点也没错,因为运动可以使人身体健康.我喜欢运动,特别是跑步.3、印入眼帘,两只石龟面对面,头看天,长鸣一声,像是在迎接我们的到来呢!这景点就叫“双龟迎宾”.可这还是刚刚开始哩!这让我对后面的风景充满了期待4、一座座高楼大夏耸立在道路两旁,路面焕然一新,由以前坑坑洼洼的路面,变成了现在宽阔的柏油公路,现在树多了,花多了,绿化面积也增多了,一排排整齐的树挺立在路旁,一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷5、夜深了,遥远的天空仿佛像一件华丽的披风,点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星!看着看着,朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方6、夜幕降临,幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星.那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船；而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的,像在对你说话.皎洁的月光笼罩着韩江,朦朦胧胧的,美丽极了7、仰望着早已微凉的天空,寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星.就算没有月亮照应着它,也还是那么的特别.那么的让我向往,那么的让我迷恋8、休息片刻,继续跋涉.接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了.你瞧,右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡,缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰,望着小鸡,犹若囊中取物.看到这一幕,不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆9、无山不龟,无石不龟.龟峰的一山一石,一景一观,内在的价值真是无法用语言来表达啊10、我的生活像一个万花筒,多姿多彩,有快乐同时也有悲伤.就让我来跟大家一起分享我的快乐吧
<<历史的选择>>征文400字与故事,急用!!!!!!!!!谢了
自第一只猿猴从树上来到地面，历史就将统治芸芸众生的权力交给了人类。
从人类在地球上出现的那一刻，我们的祖先便开始了选择，在选择中前进，在选择中走向文明…… “生存还是死亡，这是一个重大的问题。
”当把选择权交给胆小懦弱者手中，他便会在不可预知的危险面前畏首畏尾，在消极颓废中等待死神的召唤。
诚然，生命是宝贵的，但是消失了光芒、没有灵魂的生命却早已陨落。
于是，“生死不能兼得，舍生取义也”的豪情成为了千百万仁人志士的选择。
但是当你面对选择时，除了保持一份谨慎之外，你还应该果断地面对。
一味的犹豫与退缩，只会交出你选择的主动权，放弃书写你自己精彩人生的权利。
尽管选择是痛苦的，但是有选择的权利亦是幸福的，希望你珍惜自己的权利。
选择是一面镜子，你可以在选择中逐渐找到自己今后人生努力的方向。
选择如同迷宫的入口，尽管前方充满着未知、布满了荆棘与曲折，但是只有经过这个入口，你才能感受到人生的精彩。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。
历史的选择虽有正确与谬误，但通过选择的历史，我们可以看到历史发展的规律，看清这个大千世界的真面目…… 我愿意直面历史的选择、选择的历史……
作文:看《中国仪仗兵》有感
长城是多么雄壮啊
它犹如一条巨龙卧在我们中华的土地上。
它是我们的骄傲
它是我们的荣誉
它是我们中华民族的伟大杰作
它令我们敬畏，令我们感叹，令我们叹为观止
