红军读后感200字
读后感奇迹!真是从古至今战争史上的一大奇迹。
这是我看完《红军长征的故事》这本书之后，从内心发出的赞叹。
它已经在我心中留下了深深地烙印,让我终生难忘!奇迹!数千人马万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵;江河汹涌阻去路，群山险要助敌兵。
他们却履险如夷，横扫千军，这难道不是人类战争史上的一个奇迹吗?面对着饥寒交迫，刀山火海，这一重又一重令人无法相信的困难却被这支队伍战胜了。
这支被誉为天下无敌的队伍，就是红军!这本书中让我印象最深刻的是在一九四五年秋天，红军进入了草地。
由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。
三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。
不到半个月，青稞面全吃光了。
饥饿威胁着他们。
虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢?班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。
有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。
可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。
后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。
眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过尽后来颜。
红军的这种精神值得我们去赞扬和学习。
要跟红军一样不怕艰难险阻!...
草房子读后感1000字
这就象花一样。
如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。
”第一次读《小王子》，是在高中的时候，一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。
六年后的现在，再读《小王子》，不禁一次次地流泪，为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。
正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂·维尔特，当他还是一个小男孩的时候”这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。
他们也不应该过早地体会这些，他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。
这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。
童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满地生活。
而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。
小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。
因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。
”在这里作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后他来到了地球。
在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任,意味着慈悲，有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。
狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。
你要对你的玫瑰尽责。
”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。
我将会听出一种与众不同的脚步声。
…….你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言!金色的小麦将使我回想起你来。
于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。
正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。
如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。
”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。
冬天里的生灵阅读答案
冬天里的生灵 ①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。
当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。
飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。
②草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。
家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。
③阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。
有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫，父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。
他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。
另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，雪化了，爬满青藤的山间小路，又露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。
诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。
四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。
④而当时，万籁俱寂，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。
不远处，溪流在冰层下艰涩地流过…… ⑤阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。
人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。
阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢
冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。
⑥有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。
五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。
第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝
⑦父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。
我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家做被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿 。
父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。
父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。
⑧我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。
僵持了一会儿，父亲做了让步。
他说他会折纸鸽子。
作为补偿，他折纸鸽子给我玩。
纸鸽子好玩啊，拉它的尾部它的头就向下啄，翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他在引我上钩，以期协议的达成。
我已经乐不可支。
⑨中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。
他怔怔地坐在椅子上。
突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。
而那个伙伴却在十几里外的山区。
⑩大雪盖了下来。
这年冬天雪下得很大。
傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。
说话间，父亲已抬脚进门。
但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。
他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。
纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动…… (作者：查一路，文章有删改) 1.通读全文，根据文章内容填空。
（4分） 阳光照耀的时候，父亲教我背诗。
父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子。
2.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用
（4分） 3.品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分） A．如果把文章第⑤段中加点词语“收拢”改成“聚集”，表达效果有什么不同
B．请从内容理解、表达效果等角度，赏析文章第?段画线句。
他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。
纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动…… 4.请根据文章第⑦段创设的情境进行合理想象，围绕“这群黄口小儿”的姿态或动作，进行续写。
（30字左右，至少运用一种修辞方法）。
（4分） 登录 | 注册 在线留言 联系我们 返回首页 在线训练在线问答 在线组卷 当前位置：首页 > 初中语文试题 > 题目信息 【初中试题】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 【高中试题】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 【初中试卷】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 【高中试卷】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 省份：山东 学校：未知 年级：九年级 类型：中考模拟 题型：现代文阅读 难度：简单 考核：理解 来源： 2012-2013学年山东济南长清区九年级学业水平模拟考试语文试卷（解析版） 考点： 更多>> 冬天里的生灵 ①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。
当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。
飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。
②草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。
家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。
③阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。
有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫，父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。
他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。
另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，雪化了，爬满青藤的山间小路，又露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。
诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。
四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。
④而当时，万籁俱寂，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。
不远处，溪流在冰层下艰涩地流过…… ⑤阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。
人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。
阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢
冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。
⑥有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。
五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。
第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝
⑦父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。
我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家做被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿 。
父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。
父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。
⑧我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。
僵持了一会儿，父亲做了让步。
他说他会折纸鸽子。
作为补偿，他折纸鸽子给我玩。
纸鸽子好玩啊，拉它的尾部它的头就向下啄，翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他在引我上钩，以期协议的达成。
我已经乐不可支。
⑨中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。
他怔怔地坐在椅子上。
突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。
而那个伙伴却在十几里外的山区。
⑩大雪盖了下来。
这年冬天雪下得很大。
傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。
说话间，父亲已抬脚进门。
但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。
他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。
纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动…… (作者：查一路，文章有删改) 1.通读全文，根据文章内容填空。
（4分） 阳光照耀的时候，父亲教我背诗。
父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子。
2.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用
（4分） 3.品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分） A．如果把文章第⑤段中加点词语“收拢”改成“聚集”，表达效果有什么不同
B．请从内容理解、表达效果等角度，赏析文章第?段画线句。
他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。
纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动…… 4.请根据文章第⑦段创设的情境进行合理想象，围绕“这群黄口小儿”的姿态或动作，进行续写。
（30字左右，至少运用一种修辞方法）。
（4分） 【答案】 1.我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争； 父亲答应为我折纸鸽子玩作为补偿。
2.极力渲染冬天的阴冷凄凉（1分），烘托冬天里的生灵的可怜（1分），为下文写父亲对儿子和“异类”的爱作铺垫（1分）。
运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣（1分）。
3.A．“收拢”是合拢（把散开的聚集起来）的意思，形象地写出阴霾的冬日严寒仿佛一只无形的大手，将人和畜都圈禁在家中，表现出一种被禁锢的无奈，而“聚集”一词只写出了凑在一起的动作，不能表现出冬天生灵的可怜、无奈。
B．示例：画线句通过对父亲的神态和动作描写（1分），突出了父亲历经艰辛给“我”带回纸鸽子的喜悦（1分），“纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动”含蓄地表达了作者对父亲的感激（1分），读来令人动容。
4. 略 【解析】 1.试题分析：第3小节写的是“阳光照耀的时候，父亲教我背诗”；第6、7小节写的是“我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争”；第8小节写的是“父亲答应为我折纸鸽子玩作为补偿”；第11小节写的是“父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子”。
考点：本题考查学生概括文章情节的能力。
点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。
对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。
学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
注意语言表达的准确和简洁即可。
2.试题分析：第1、2两段运用景物描写的作用有：（1）渲染气氛，（2）推动故事情节的发展，（3）为下文写父亲冒着严寒为我带回纸鸽子这一情节做铺垫。
考点：本题考查学生分析环境描写作用的能力。
点评：环境描写的作用一般有：渲染气氛，烘托人物的形象或心情，推动故事情节的发展，暗示故事的结局等。
具体作用还要结合具体内容做具体分析。
（结合具体的内容做具体的分析） 3.试题分析：A、分别理解“收拢”以及“聚集”两个词语的意思，然后分析出用“收拢”这一词语的好处即可。
B、为了表现对父亲的感激，作者对父亲运用了动作和神态描写，表达了作者对父亲的赞美之情。
考点：本题考查学生理解字、词、句含义的能力。
点评：A、重点词语品味。
如何分析动词、形容词的作用，解词+基本作用+析句+扣中心。
分析步骤：①分析动词、形容词本身的作用：生动、形象、准确地描写了……②分析句子的表层意思。
③分析句子的深层含义（联系语段、联系全文）语言上可用如下句式表示：生动、形象、准确地描写了+句子表义+句子深意（表现了……突出了……）B、重点句子的品味。
修辞角度：明确修辞方法+表达效果+结合句意分析（人或物的特点、状态）+结合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）（表达效果常见的：用词准确，生动形象，表达效果好，表现力强，富有感染力。
特殊的：富有文学性，富有想象力，富有美感……），格式：先确定修辞手法，再采用“______地写出了____________或表现了_______________。
4.试题分析：结合经历，想象幼雀离开鸟巢的情景，在想象的时候，要合情合理，同时还要运用一种修辞手法即可。
示例：伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父亲哭诉什么。
考点：本题考查学生创设情境的能力。
点评：本题为开放题，创设的情景只要根据要求合情合理即可。
读书笔记的写法
凿壁偷光 匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。
他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
传到匡衡，却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。
匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
囊萤映雪 东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。
他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了，他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗
于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。
从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
欧阳修苦读 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人就用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
读书立志 范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”
